ptk 2009.indd - UiTM

PANDUAN UMUM 

PENILAIAN TAHAP KECEKAPAN (PTK) 

PENSYARAH UiTM 

EDISI 2009

Kandungan 

BAHAGIAN PERTAMA: MENGENALI PTK 1 

1.0 Pengenalan 1 

2.0 Tujuan 1 

3.0 Skim Perkhidmatan Pensyarah UiTM 1 

4.0 Syarat Menduduki 2 

5.0 Tahap Keputusan PTK 2 

6.0 Panel Penilai 3 

BAHAGIAN KEDUA : SUKATAN PTK 3 

1.0 Pengenalan 3 

2.0 Sukatan Mengikut TK 3 

3.0 Aras Kemahiran 3 

BAHAGIAN KETIGA : Komponen PTK 5 

1.0 TK 3 7 

2.0 TK 4 8 

3.0 TK 5 9 

4.0 TK 6 10 

BAHAGIAN KEEMPAT: PROSES PENGURUSAN PTK 11 

Rujukan 13 

LAMPIRAN A 14 

FAQ 16

BAHAGIAN PERTAMA: MENGENALI PTK 

Institut Kepimpinan & Pengurusan Kualiti (iLQAM) 

1.0 

Pengenalan 

Penilaian Tahap Kecekapan atau lebih dikenali dengan terma PTK telah diperkenalkan 

pada 1 November 2002. Ia adalah pendekatan yang digunapakai bagi menilai kompetensi 

penjawat awam. 

Penilaian Tahap Kecekapan (PTK) ini adalah perlu sebagai satu ukuran untuk menilai 

kompetensi pensyarah sama ada telah atau belum menguasai kemahiran / kebolehan 

tertentu berdasarkan pengalaman melalui pembelajaran dan pekerjaan. 

(Omar Abu Bakar, MPM,2006) 

2.0 

Tujuan 

Penjawat awam perlu memahami secara keseluruhan tujuan PTK diadakan. Ini perlu 

agar mereka memainkan peranan yang padu dalam persediaan menghadapi PTK. Oleh 

itu, tujuan PTK diadakan adalah seperti berikut: 

A. 

B. 

C. 

D. 

E. 

F. 

G. 

Menggalakkan pembangunan diri dan memantapkan ciri-ciri peribadi 

Menggalakkan penggunaan pengetahuan, kemahiran, kreativiti dan inovasi 

Menerapkan budaya berpasukan 

Memantapkan organisasi pembelajaran 

Melaksanakan pengurusan sumber manusia berasaskan kompetensi 

Membudayakan kecemerlangan perkhidmatan awam 

Memenuhi salah satu syarat anjakan dan kenaikan pangkat 

3.0 

Skim Perkhidmatan Pensyarah UiTM 

Jadual 1 menunjukkan kedudukan TK yang perlu diduduki mengikut gred jawatan 

pegawai di dalam perkhidmatan awam di UiTM. 

Jadual 1: Gred Jawatan dan TK 

Bil 

Gred 

Jawatan 

1 DM 29 / 32 

Perlantikan 

2 DM 41 

Perlantikan 

3 DM 45 

Perlantikan 

4 DM 46 

Naik Pangkat 

Peringkat 

Gaji 

P1 

P2 

P1 

P2 

P3 

P1 

P2 

P3 

P1 

P2 

Tahap 

Kecekapan 

TK 1 

TK 2 

TK 1 

TK 2 

TK 3 

TK 4 

TK 4 

Komponen Penilaian 

Kursus 

Generik : 40% 

Fungsional : 60% 

Kursus 

Generik : 40% 


Kursus 

Generik : 40% 


Kursus 

Generik : 40% 


1


5 DM 51 

Perlantikan 

P1 

P2 

P3 

TK 4 

TK 5 

Kursus 

Generik : 40% 


6 DM 52 

Naik Pangkat 

P1 

P2 

TK 5 

Kursus 

Generik : 40% 


7 DM 53 

Perlantikan 

P1 

P2 

P3 

TK 5 

TK 6 

Kursus 

Generik : 40% 


8 DM 54 

Naik Pangkat 

P1 

P2 

TK 6 

Kursus 

Generik : 40% 


4.0 

Syarat Menduduki 

Sebelum pensyarah mendaftar untuk mengikuti PTK, sila rujuk kepada Jadual 2 bagi 

mendapatkan maklumat senarai semak layak menduduki PTK. 

Berikut adalah Senarai Semak bagi melayakkan pensyarah menduduki PTK. 

Jadual 2: Senarai Semak Kelayakkan Menduduki PTK 

Bil Syarat Kelayakkan √ 

Telah berada di gred yang disandang secara hakiki 

Telah disahkan ke dalam jawatan 

Mendapat markah Laporan Prestasi Tahunan terkini 80 dan ke 

atas 

Diperakukan oleh Ketua Jabatan 

5.0 

Tahap Keputusan PTK 

Penentuan tahap keputusan adalah berdasarkan Aras 1 – 4 sepertimana dalam 

Jadual 3. 

Jadual 3: Aras Keputusan PTK 

Tahap Penjelasan Catatan 

Aras IV 

Aras III 

Lulus 

Melepasi Tahap Kompetensi pada 

aras kecemerlangan 

Lulus 

Melepasi Tahap Kompetensi 

Memenuhi satu daripada syarat 

untuk dipertimbangkan Anjakan 

Gaji dan Kenaikan Pangkat 

Memenuhi satu daripada syarat 

untuk dipertimbangkan kenaikan 

pangkat 

Aras II Lulus bersyarat Menduduki semula komponen 

yang berkaitan 

Aras I Tidak melepasi Tahap Kompetensi Mengulangi keseluruhan PTK 

(SPP Bil 19 Tahun 2008 JPA) 

2


Bagi penentuan Aras tersebut, penilaian ke ats pegawai digredkan mengikut gred 

keputusan sepertimana dalam Jadual 4. 

Jadual 4: Keputusan Gred PTK 

Gred Penjelasan Markah 

A Cemerlang 80- 100 

B Baik 60- 79 

C Memuaskan 50 - 59 

D Sederhana 49 - 0 

6.0 

Panel Penilai 

Panel Penilai yang dilantik adalah mereka yang mempunyai kepakaran dan pengalaman 

yang luas dan diiktiraf oleh Lembaga Pengurusan Kompetensi Universiti (LPK). Lantikan 

ini adalah berdasarkan kredibiliti, sumbangan dan rekod pencapaian mereka dalam 

bidang akademik merangkumi pengajaran, penulisan, penyelidikan dan penerbitan. 

Panel Penilai mestilah mereka yang berada di Gred Jawatan yang lebih tinggi dari 

pegawai yang dinilai. Ini sepertimana dinyatakan dalan garis Panduan PTK Surat 

Pekeliling JPA Bilangan 19/2008. 

BAHAGIAN KEDUA : SUKATAN PTK 

1.0 

Pengenalan 

Bahagian ini akan memberi perincian sukatan PTK yang telah ditetapkan oleh Lembaga 

Penilaian Kompetensi (LPK) Universiti bagi pensyarah UiTM mengikut TK. 

2.0 

Sukatan Mengikut TK 

Sukatan PTK terbahagi kepada dua komponen iaitu Generik dan Fungsional. 

Generik merujuk kepada pengetahuan, kemahiran dan ciri-ciri peribadi yang perlu 

dimiliki oleh setiap pegawai tanpa mengira gred jawatan dan organisasi berkenaan. 

Contoh-contoh sukatan generik adalah nilai-nilai murni, integriti, etika, kepimpinan, 

kreativiti dan sebagainya. 

Fungsional merujuk kepada pengetahuan, kemahiran dan ciri-ciri peribadi khusus 

yang diperlukan bagi melaksanakan bidang tugas sesuatu jawatan. Oleh itu sebagai 

seorang pensyarah, sukatan fungsional merujuk kepada pengajaran, penyelidikan dan 

penulisan. 

• Sila rujuk Lampiran A bagi Jadual Sukatan mengikut TK 

3.0 

Aras Kemahiran 

Bagi menilai kompetensi pensyarah, penegasan kepada aras kemahiran bagi setiap 

komponen adalah seperti berikut: 

3


TK 1 Pengetahuan 

Pensyarah-pensyarah perlulah mempunyai pengetahuan, kemahiran, tatakelakuan dan 

nilai-nilai peribadi untuk menyebarkan pengetahuan prinsipal dan teori kepada pelajarpelajar 

di bidang masing-masing. Pensyarah-pensyarah juga perlulah berkemampuan 

untuk menyebarkan pengetahuan di bidang masing dengan teknik-teknik pengajaran 

yang efektif dan berkesan. Seperti contoh: Outcome Based Education. 

TK 2 Kefahaman 


nilai-nilai peribadi dan berkeupayaan menerapkan pemahaman pengetahuan prinsipal 

dan teori kepada pelajar-pelajar di bidang masing-masing. Pensyarah-pensyarah 

haruslah berkeupayaan untuk menerap pemahaman pengetahuan yang diberi kepada 

pelajar-pelajar secara kekal. 

TK 3 Aplikasi 


nilai-nilai peribadi dan berkebolehan untuk mengaplikasikan pengetahuan prinsipal 

dan teori ke isu-isu semasa di dalam bidang masing-masing. Pensyarah-pensyarah 

juga berupaya untuk menyebarkan kebolehan mengaplikasikan pengetahuan prinsipal 

dan teori kepada pelajar-pelajar bukan sahaja di peringkat pembelajaran tetapi juga di 

peringkat senario sebenar. 

TK 4 Analisis 


nilai-nilai peribadi dan kebolehan untuk menjalankan analisis secara kritikal terhadap 

isu-isu semasa diperingkat individu, organisasi dan global. Pensyarah-pensyarah juga 

berkeupayaan untuk menerapkan kebolehan menganalisis ke pelajar-pelajar di bidang 

masing-masing. 

TK 5 Sintesis 


nilai-nilai peribadi dan berkebolehan untuk mensintesis isu-isu berbangkit di dalam 

bidang masing-masing. Pensyarah-pensyarah juga berkemampuan untuk membimbing 

pelajar-pelajar untuk berkemahiran dalam pengsintesisan isu-isu di peringkat individu, 

organisasi dan global. 

TK 6 Penilaian 


nilai-nilai peribadi dan berkemampuan untuk menilai dan menterjemahkan pandangan 

dalam bentuk global dan analitikal berhujah berkaitan dengan prinsip dan teori 

kepimpinan dan pengurusan dalam bidang masing-masing. Pensyarah-pensyarah juga 

berupaya untuk menterjemahkan idea-idea sebagai seorang pemimpin dan pengurus 

akademik bagi mengemudikan perubahan di bidang dan organisasinya. 

Penetapan kemahiran aras ini adalah berdasarkan kepada Bloom Taxonomy. 

4

BAHAGIAN KETIGA : Komponen PTK 


Bahagian ini memberi perincian kepada komponen penilaian generik dan fungsional bagi 

setiap TK. Pensyarah disaran agar meneliti dan memahami perincian tersebut agar perjalanan 

PTK menjadi mudah dan selesa. 

Garis panduan bagi komponen-komponen di bawah ini juga akan diperincikan agar para 

pensyarah bersedia sepenuhnya untuk menduduki PTK setelah mereka mendaftar. Komponen-komponen 

tersebut adalah: 

a. 

b. 

c. 

d. 

e. 

Perbincangan kumpulan 

Penulisan kertas renungan 

Hasilan kerja 

Penyelidikan dan Inovasi 

Pembentangan 

Jadual 5: Garis Panduan bagi semua Item Penilaian 

Bil Komponen Tahap Penerangan 

a Perbincangan kumpulan TK3 1. Tajuk adalah berdasarkan sukatan 

TK4 

PTK. 

*Tajuk diberi pada hari pertama 

2. Slaid perlu diserahkan kepada 

PTK. 

penilai sebelum pembentangan. 

TK5 1. Tajuk adalah berdasarkan sukatan 

2. 

PTK dan pemasalahan ditetapkan 

oleh Ketua Penilai TK 5. 

Slaid perlu diserahkan kepada 


TK6 1. Tajuk kajian kes adalah berdasarkan 

2. 

sukatan PTK dan tajuk bagi kajian 

kes ditetapkan oleh Ketua Penilai 

TK 6. 

Slaid perlu diserahkan kepada 


b Penulisan kertas renungan TK3 1. Penulisan kertas renungan mestilah 

TK4 

asli. 

2. Ia boleh dibuat berdasarkan item- 

TK5 item sepertimana yang ditetapkan. 

TK6 a. Film review 

b. Art review 

c. Book review 

d. Journal review 

e. Classroom practices – TK3 

f. Mentoring strategies – TK3 

3. Ia perlu diserahkan kepada Urus 

Setia kumpulan masing-masing. 

5


c 

d 

Hasilan kerja 

Hasilan kerja yang diterima 

adalah seperti berikut: 

- Jurnal/e-jurnal 

- Prosiding 

- Bab dalam buku 

- Rencana 

- Laporan teknikal 

- Buku teks 

- Karya kreatif – seni, 

rekaan artistik, model, 

filem, antologi, katalog 

- Penerbitan akademik 

– Penyuntingan & 

Penterjemahan 

- Dokumentasi 

*Monograf tesis tidak dikira 

sebagai hasilan kerana ia 

telah dianugerahkan sebagai 

kelayakkan akademik. 

Penyelidikan & Inovasi 

TK3 1. Hasilan kerja perlu dibawa 

bersama ke PPK dan ditunjukkan 

kepada penilai. 

2. Hasilan mestilah asli dan belum 

digunakan untuk mana-mana TK. 

3. Hasilan tersebut mestilah 

dihasilkan dan telah diterbitkan 

dalam tempoh 24 bulan dari tarikh 

menduduki PTK. 




























1. Penyelidikan mestilah baru dan 

belum menerima sebarang dana. 

TK3 

TK4 

TK5 

TK6 

2. 

3. 

4. 

Kertas cadangan yang telah 

dimajukan tetapi masih tidak 

mendapat sebarang status boleh 

digunakan untuk PTK. 

Kertas cadangan penyelidikan 

perlu diserahkan kepada Urus 

Setia kumpulan masing-masing. 

Kertas cadangan penyelidikan 

wajib dimajukan secara atas talian 

ke RMI setelah dibentang untuk 

PTK. 

6


e 

Pembentangan 

TK3 

TK4 

TK5 

TK6 

1. 

2. 

3. 

Pembentangan boleh dibuat dalam 

Bahasa Malaysia atau Bahasa 

Inggeris. 

Penggunaan dwi bahasa adalah 

tidak dibenarkan sama sekali. 

Penggunaan Bahasa Inggeris 

adalah amat digalakkan. 

1.0 

TK 3 

A. 


KATEGORI 

Generik 

40% 

(Komponen 

Penilaian) 

Fungsional 

60% 

(Komponen 

Ujian) 

KOMPETENSI 

DINILAI 

A. Wacana 

Kumpulan 

B. Tugasan 

Individu * 

C. Penilaian 

Personaliti 

PENERANGAN 

1. Perbincangan Kumpulan (4 – 5 orang) 

• Perbincangan Akademik 

berdasarkan Sukatan PTK 

- Berbentuk deskriptif / naratif 

• 15 minit untuk setiap kumpulan 

• ≤ 10 slaid 

• 3 minit terakhir – Sesi soal jawab 

• Serahan slaid kepada penilai 

1. Penulisan (Tajuk Umum) 

• Kertas Renungan 

(Skop: Keutamaan - P&P 

Berinisiatif) 

- 1000 patah perkataan 

2. Pembentangan 

• ≤ 15 minit 

• ≤ 8 slaid 

1. Rakan Sejawat 

2. Penilai 

A. Hasilan kerja* 1. Hasilan Terkini 

(Dalam tempoh 24 bulan ) 

2. Persembahan Individu 

• ≤ 10 minit 


B. Penyelidikan 1. Kertas Cadangan Penyelidikan 

dan Inovasi* • E-dana, 

• Mana-mana dana 


• Kertas Cadangan Penyelidikan 

• ≤ 15 minit 


MARKAH 

20% 

10% 

5% 

5% 

20% 

10% 

20% 

10% 

7


2.0 

TK 4 

A. 


KATEGORI 

Generik 

40% 

(Komponen 

Penilaian) 

Fungsional 

60% 

(Komponen 

Ujian) 

KOMPETENSI 

DINILAI 

A. Wacana 

Kumpulan 

B. Tugasan 

Individu * 

C. Penilaian 

Personaliti 

PENERANGAN 




- Berbentuk deskriptif / naratif 

• 15 minit 

• ≤ 10 slaid 

• 3 minit terakhir Q&A 






• ≤ 15 minit 



2. Penilai 


(Dalam tempoh 24 bulan) 

2. Persembahan Individu 

• ≤ 10 minit 



dan Inovasi* • E-dana, 


• Perundingan 

- melibatkan projek 

- kursus mengajar tidak diambilkira 



• ≤ 15 minit 


MARKAH 

20% 

10% 

5% 

5% 

20% 

10% 

20% 

10% 

8


3.0 

TK 5 

A. 


KATEGORI 

Generik 

40% 

(Komponen 

Penilaian) 

Fungsional 

60% 

(Komponen 

Ujian) 

KOMPETENSI 

DINILAI 

A. Wacana 

Kumpulan 

B. Tugasan 

Individu * 

C. Penilaian 

Personaliti 

PENERANGAN 




- Berbentuk pemasalahan 

• 15 minit 

• ≤ 10 slaid 






2. Pembentangan Tugasan 

• ≤ 15 minit 



2. Penilai 



2. Persembahan Individu - Hasilan 

• ≤ 10 minit 


B. Penyelidikan 

dan Inovasi* 

1. Kertas Cadangan Penyelidikan 


• Keutamaan kepada E-Science, 

MOSTI, Dana Industri 



• ≤ 15 minit 


MARKAH 

20% 

10% 

5% 

5% 

20% 

10% 

20% 

10% 

9


4.0 

TK 6 

A. 


KATEGORI 

Generik 

40% 

(Komponen 

Penilaian) 

Fungsional 

60% 

(Komponen 

Ujian) 

KOMPETENSI 

DINILAI 

A. Wacana 

Kumpulan 

B. Tugasan 

Individu 

C. Penilaian 

Personaliti 

PENERANGAN 




- Kajian Kes dikekalkan 

• 15 minit 

• ≤ 10 slaid 






2. Pembentangan Tugasan 

• ≤ 15 minit 



2. Penilai 



2. Persembahan Individu - Hasilan 

• ≤ 10 minit 



dan Inovasi* • Mana-mana dana 

• Keutamaan: Geran Luar Negara / 

Antarabangsa / Swasta 



• ≤ 15 minit 


MARKAH 

20% 

10% 

5% 

5% 

20% 

10% 

20% 

10% 

10

BAHAGIAN KEEMPAT: PROSES PENGURUSAN PTK 


Aliran Kerja 

Proses Kerja 

Iklankan penganjuran PTK melalui i-staf portal (1 bulan) 

Terima permohonan daripada staf 

Semak kelayakan pemohon dan daftar permohonan 

mengikut kelayakan 

Sediakan surat pemakluman tarikh kursus PTK kepada 

calon PTK 

Tandatangan surat pemakluman 

Edar surat kepada calon PTK 

Selaras penganjuran kursus PTK 

Urus pemarkahan PTK 

Bentang markah PTK untuk pengesahan Lembaga Penilaian 

Kompetensi PTK 

Menyediakan slip keputusan 

Edar slip keputusan kepada calon 

Daftar maklumat dalam STARS 

Failkan dan rekod 

11


PERSEDIAAN SEBELUM MENGHADIRKAN DIRI KE PUSAT PENILAIAN 

KOMPETENSI (PPK) 

Senarai Semak 

Sebelum menghadirkan diri untuk PTK, para pensyarah diminta untuk meneliti senarai semak 

di bawah bagi memastikan persediaan yang rapi sebelum menghadirkan diri ke Pusat 

Penilaian Kompetensi bagi tujuan penilaian. 

Bil Item √ 

1 Surat menduduki PTK dari pihak iLQAM 

2 Memuat turun Sukatan mengikut TK 

3 Melengkapkan tugasan yang perlu dihantar semasa PTK 

4 Membawa bersama hasilan / karya kreatif semasa PTK 

5 Menyediakan slaid untuk pembentangan semasa PTK 

Perkara-perkara Lain 

1. 

Isu plagiat dalam tugasan yang dihasilkan 

Isu plagiat merupakan salah satu isu yang sentiasa dimaklumkan kepada para peserta 

PTK. Ini kerana para penilai telah berjaya mengesan beberapa tugas PTK ( tugasan, cadangan 

penyelidikan) yang jelas mencedok dari sumber seperti internet, buku, malah 

tugasan PTK yang sebelum ini. 

Oleh itu, LPK Universiti amat menitikberatkan tindakan terhadap isu plagiat ini kerana 

ia melibatkan keintelektualan para akademik. Dengan itu, jika mana-mana tugasan 

yang didapati mencedok dari sumber-sumber lain, keputusan PTK yang diberi adalah 

Aras II. 

2. 

Hasilan yang pernah digunakan untuk PTK sebelum ini 

Ini juga merupakan salah satu perkara penting yang perlu dimaklumkan. Sebarang 

hasilan / karya kreatif yang pernah dibentang pada PTK yang lepas, tidak boleh sama 

sekali digunakan semula di mana-mana TK. Hasilan / karya kreatif tersebut perlulah 

asli dan masih belum digunakan untuk pembentangan di mana-mana PTK. 

3. 

Masalah / Kecemasan Semasa 

Semasa menghadirkan diri untuk penilaian PTK, pihak iLQAM akan sentiasa memastikan 

semua para peserta dalam keadaan yang selesa. Oleh itu, setiap kumpulan diberi 

seorang Urus Setia untuk memastikan kebajikan dan saluran maklumat dijaga 

sebaiknya. 

Oleh itu, jika berlaku sebarang kecemasan atau keperluan semasa, sila maklumkan 

kepada Urus Setia tersebut dan pihak iLQAM akan cuba membantu sebaiknya. 

12


Rujukan 

iLQaM. Panduan Umum Peperiksaan dan Kursus Penilaian Tahap Kecekapan (PTK) 

Pensyarayh UiTM. Edisi 2003/2004. 

iLQaM. Panduan Umum Peperiksaan dan Kursus Penilaian Tahap Kecekapan (PTK) 

Pensyarayh UiTM. Edisi 2004/2005. 

Surat Pekeliling Perkhidmatan Bilangan 19 Tahun 2008. Jabatan Perkhidmatan Awam 

Malaysia. 

13


LAMPIRAN A 

SUKATAN PTK – TK 3, 4, 5 & 6 

TAHAP 

TK3 

TK4 

SUKATAN 

1.1 Pembangunan Pendidikan Tinggi di Malaysia 

• Matlamat pendidikan tinggi dan ciri-ciri graduan holistik 

• Cabaran pendidikan tinggi di Malaysia 

• Peranan pensyarah dalam pembangunan pendidikan tinggi 

1.2 Integriti dan Kepimpinan Akademik 

• Tugas pensyarah dalam aktiviti penyuburan ilmu 

• Pembudayaan integriti dan akauntabiliti akademia 

• Pengertian kepimpinan dan keperluan kepemimpinan akademik 

di IPT 

1.3 Pengenalan Kurikulum & Pengajaran Efektif 

• Teori asas perkembangan kurikulum 

• Perancangan dan penyampaian pengajaran efektif 

• Pendekatan pembelajaran menerusi integrative learning 

1.4 Aspek Asas Penilaian Pelajar dan Proses Utama Peperiksaan 

• Tujuan dan aspek penilaian 

• Pendekatan dalam penilaian 

• Instrumen pengujian 

• Pembinaan sukatan peperiksaan 

• Penetapan Jadual Spesifikasi Ujian (JSU) dan pembinaan soalan 

• Penyelarasan pemeriksaan dan pemarkahan 

1.5 Asas Penyelidikan 

• Pengertian dan matlamat penyelidikan 

• Kepentingan penyelidikan dalam pengajaran dan pembelajaran 

• Kaedah asas dan proses penyelidikan 

1.1 Pembangunan Pendidikan Tinggi di Malaysia 

• Globalisasi dan impak terhadap pendidikan tinggi 

• Strategi pengajaran dan pembelajaran efektif 

• Perkhidmatan profesional dan pengiktirafan keprofesionalan 

1.2 Aplikasi dalam Pengujian dan Penilaian 

• Sukatan dan perancangan penilaian 

• Penetapan Jadual Spesifikasi Ujian (JSU) dan pembinaan soalan 

• Pentadbiran ujian dan penyelarasan pemeriksaan 

1.3 Kaedah Penyelidikan dan Perundingan 

• Peranan pensyarah dalam pembangunan penyelidikan 

• Strategi pengkomersilan hasil penyelidikan 

• Pembangunan projek perundingan bagi peningkatan mutu akademik 

1.4 Integriti dan Kepimpinan Akademik 

• Integriti dalam pengajaran dan pembelajaran 

• Keperluan Pelan Integriti di IPT 

• Aplikasi nilai dan etika dalam profesion akademik 

• Ciri-ciri kepimpinan dan teras pengurusan akademik di IPT 

• Tugas pengurusan dan keperluan kepimpinan akademik 

• Peningkatan berterusan kualiti kepimpinan akademik IPT 

14


TK5 

TK6 

1.1 Inovasi Pendidikan Tinggi di Malaysia 

• Inovasi dalam pengajaran dan pembelajaran 

• Strategi perkongsian kepakaran antara IPT dan industri 

• Inovasi dalam penyelidikan dan karya kreatif 

1.2 Pengurusan Kurikulum dan Penilaian 

• Perkembangan kurikulum dan pengurusan 

• Penilaian kurikulum 

• Sistem dan proses penilaian pelajar 

1.3 Inovasi dan Kepimpinan Penyelidikan di IPT 

• Perolehan geran penyelidikan 

• Jaringan dalam penyelidikan 

• Penerbitan jurnal berwasit / perdana 

1.4 Pengurusan Perubahan 

• Dimensi pengurusan perubahan 

• Keperluan pengurusan perubahan bagi pengukuhan organisasi 

• Etika dan cabaran dalam pengurusan perubahan 

1.1 Dasar dan Inovasi dalam Kepimpinan Penyelidikan 

• Dasar negara berhubung polisi dan peraturan penyelidikan 

• Jaringan dan rangkaian kerja di antara universiti, institusi dan agensi 

luar 

• Kepimpinan penyelidikan di IPT 

• Harta intelek: Isu, hak dan kewangan 

1.2 Kepimpinan Organisasi Antarabangsa 

• Struktur Universiti bertaraf dunia 

• Kepimpinan berwawasan universiti bertaraf dunia 

• Jaringan dan strategi dalam kepimpinan antarabangsa 

1.3 Pentadbiran Kurikulum dan Penilaian 

1.4 Empowering Minds 

15


FAQ 

1. 

2. 

3. 

4. 

5. 

6. 

7. 

8. 

9. 

Bilakah seseorang pensyarah itu layak mendaftar untuk menduduki PTK 

Sila rujuk Jadual 2 – Senarai semak layak menduduki PTK dalam manual panduan PTK ini. 

Bolehkah tugasan dihantar selepas PTK 

Tidak sama sekali. Tugasan mesti dihantar sebelum atau pada hari terakhir PTK. 

Jika saya terlupa membawa hasilan pada masa PTK berlangsung, bolehkah saya membentang 

Tidak boleh. Hasilan tersebut perlu dibawa bersama untuk ditunjukkan kepada penilai sebelum 

pembentangan dibuat. 

Adakah anjakan gaji serta merta setelah keputusan diumumkan 

Tidak. Ini mengambil masa. Pihak iLQAM akan memajukan nama-nama yang mendapat Aras 

4 kepada Pejabat Pendaftar dan proses seterusnya adalah di Pejabat Pendaftar bukan lagi di 

iLQAM. 

Kenapa iLQAM memilih PPK, tidak kaedah lain iaitu PKB atau PBL 

Bukan pihak iLQAM yang menentukan kaedah mana untuk digunapakai. Lembaga Penilaian 

Kompetensi (LPK) Universiti yang menetapkan kaedah yang bersesuaian untuk digunapakai. 

Bila iLQAM akan tentukan anjakan gaji 

Bukan iLQAM yang menentukan anjakan gaji. Ia ditentukan oleh Panel Pembangunan Sumber 

Manusia UiTM (PPSM). 

Bolehkah saya hadir hanya untuk pembentangan saya dan balik ke pejabat untuk menyelesaikan 

tugas saya 

Tidak. Komitmen yang tinggi perlu ditunjukkan sepanjang PTK tersebut kerana ini merupakan 

sumbangan kepada markah penilaian personaliti anda. Jika anda telah mendaftar untuk 

menduduki PTK, anda perlu memberi tumpuan dan komitmen yang tinggi. 

Apa yang perlu saya buat jika ingin menarik diri setelah mendaftar 

Anda perlu menulis secara rasmi kepada Penolong Naib Canselor iLQAM dan menyatakan 

sebab yang munasabah di atas penarikan tersebut. Ini kerana mengikut SPP Bil 19 Thn 2008, 

seseorang penjawat awam boleh digantung sehingga setahun jika tidak menghadirkan diri ke 

PTK. 

Adakah dana e-science sahaja yang boleh digunakan untuk PTK 

Tidak. Dana-dana lain seperti dana kecemerlangan, FRGS ataupun dan industri boleh digunakan 

untuk tujuan PTK. 

10. Bilakah keputusan akan diumumkan 

Mengikut lazimnya, 4 bulan selepas anda menduduki PTK. 

16

ptk 2009.indd - UiTM

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?