基础印度尼西亚语语法重点举要

基 础 印 度 尼 西 亚 语 语 法 重 点 举 要
声 明 : 以 下 《 基 础 印 度 尼 西 亚 语 语 法 重 点 举 要 》 内 容 由 北 京 大 学 2006 级 本 科 生
班 9 名 同 学 在 2008 年 3 月 分 专 题 编 纂 , 主 要 参 考 北 京 大 学 出 版 社 《 印 度 尼 西 亚
语 基 础 教 程 1-3 册 》( 黄 琛 芳 主 编 ), 仅 供 北 京 大 学 印 尼 语 教 学 内 部 参 考 , 未 经 全
部 作 者 和 编 纂 者 两 方 面 授 权 请 勿 对 以 下 内 容 出 版 、 复 制 或 在 网 络 公 开 传 播 , 所 有
以 上 及 相 关 违 反 著 作 权 法 的 行 为 将 可 能 被 追 究 法 律 责 任 , 特 此 声 明 。
基 础 印 尼 语 语 法 重 点 九 专 题 具 体 分 工 如 下 :
一 、 me---i 和 me---kan 两 个 词 缀 的 语 法 作 用 比 较 ( 瞿 晓 蔓 ); 2-4 页
二 、 nya 词 缀 语 法 作 用 汇 总 ( 贲 月 梅 ); 5-6 页
三 、 yang 结 构 的 构 成 和 语 法 作 用 汇 总 ( 王 立 ); 7-9 页
四 、 被 动 语 态 和 被 动 态 能 动 语 气 ( 张 云 龙 ); 10-14 页
五 、 动 词 、 名 词 、 形 容 词 的 重 叠 词 构 成 及 含 义 ( 张 世 杰 ); 15-19 页
六 、 名 词 常 用 词 缀 汇 总 ( 薛 松 ); 20-24 页
七 、 ter 词 缀 的 语 法 作 用 和 意 义 ( 阮 瑶 莹 ); 25-29 页
八 、 ber 词 缀 的 语 法 作 用 和 意 义 ( 付 晓 ); 30-33 页
九 、 复 句 的 种 类 ( 王 睿 君 )。 34-36 页
1

专 题 一 :me---i 和 me---kan 两 个 词 缀 的 语 法 作 用 比 较
Me-kan
一 当 词 根 为 动 词 时
1、 表 示 “ 致 使 ”
(1) 以 简 单 不 及 物 动 词 为 词 根 时 :datang-mendatangkan
hidup-menghidupkan
这 种 -kan 是 从 动 词 akan 转 化 来 的 , 有 些 可 由 简 单 不 及 物 动 词 加 上 akan 来 代 替
Ingat+akan =mengingatkan lupa+akan=melupakan
(2) 以 不 及 物 动 词 的 接 续 词 为 词 根 时 edar-beredar-mengedarkan
2、 表 示 “ 处 置 ”- 对 受 动 者 (me- 形 式 的 动 词 加 上 -kan 后 缀 )
memaksa-memaksakan menyerah-menyerahkan
在 表 示 对 受 动 者 进 行 处 置 时 , 可 以 把 受 动 者 作 为 进 行 动 作 的 工 具 或 者 武 器
Memukulkan tongkat ke orang itu,menikamkan pisau ke dadanya 除 了 有 一 个 宾 语 外 , 一
般 都 根 表 示 动 作 方 向 的 状 语 比 如 ke、 kepada
3、 表 示 “ 为 动 ” (me- 形 式 的 动 词 加 上 -kan 后 缀 )
membaca-membacakan membawa-membawakan
当 这 类 动 词 在 主 动 语 态 时 , 有 双 宾 语 时 , 一 个 时 直 接 宾 语 ( 通 常 指 受 动 的 事 物 ), 另 一 个
是 间 接 宾 语 ( 通 常 指 受 动 的 人 )。 紧 跟 动 词 的 是 间 接 宾 语 。 当 及 物 动 词 是 被 动 语 态 时 , 间
接 宾 语 做 主 语 。
Dia mengambilkan tamu( 间 接 宾 语 ) air( 直 接 宾 语 )。——- 主 动
Tamu( 间 接 宾 语 ) diambilkan air olehnya。―――――― 被 动
二 当 词 根 为 形 容 词 时 表 示 “ 使 有 ··· 特 性 ( 或 状 态 )
besar-membesar 使 ··· 大 , 抚 养 merah-memerahkan 使 红 keras-mengeraskan 使 硬
某 些 表 示 心 情 的 词 , 一 般 只 用 主 动 形 态 , 而 且 由 于 宾 语 相 对 固 定 , 常 常 省 略 宾 语 。
mumuaskan(hati), memusingkan(kepala) 这 些 动 词 常 和 yang 结 合 在 一 起 修 饰 名 词
keadaan yang menggembirakan 令 人 高 兴 的 情 况
三 当 词 根 是 名 词 时
1、 表 示 “ 使 受 动 者 有 ··· 身 份
calon-mencalonkan 推 举 ··· 为 候 选 人 raja-merajakan 使 ··· 为 王
2、 表 示 “ 使 受 动 者 进 入 ···”
Penjara-memenjarakan 使 ··· 进 入 监 狱 sekolah-menyekolahkan 使 ··· 进 入 学 校
3、 表 示 “ 使 得 到 ”、“ 使 成 为 ”
Indonesia-mengindonesiakan 印 尼 化 buku-membukukan 把 ··· 出 成 书
四 当 词 根 为 数 词 时 “ 表 示 使 受 动 者 成 为 词 根 表 示 的 数 目 ”
Satu-menyatukan dua-memduakan (memduakan hatinya 使 ··· 三 心 二 意 )
五 当 词 根 为 副 词 时 “ 表 示 使 受 动 者 处 于 词 根 的 状 态 ”
harus-mengharuskan mungkin-memungkinkan
注 意 * 个 别 me- 形 式 的 动 词 加 上 kan 以 后 , 表 示 强 调 所 进 行 的 动 作
Mendengar( 听 )-mendengarkan( 仔 细 听 )
* 个 别 me- 形 式 的 动 词 加 上 -kan 以 后 表 示 相 反 或 完 全 不 同 的 意 义
2

Meminjam 借 入 meminjamkan 借 出
Meninggal 去 世 meninggalkan 离 开
* 随 着 印 尼 语 的 发 展 , 某 些 me-kan 的 动 词 可 以 用 me- 的 动 词 来 代 替
Mengirmkan surat=mengirm surat
Memberikan bantuan=memberi bantuan
* 有 些 表 示 “ 致 使 ” 或 “ 使 有 ··· 特 性 ” 的 -kan, 在 不 同 的 语 境 中 还 可 以 表 示 动 作 对 某 人
或 者 某 事 物 发 生
menakutkan aku menertawakan orang mengingatkan engkau
* 有 些 me-kan 的 动 词 , 只 说 明 对 某 人 或 者 某 事 物 发 生 , 无 特 殊 语 法 作 用
Membicarakan , mengharapkan
Me-i
一 当 词 根 为 动 词 时
1、 表 示 动 作 的 “ 地 点 ”、“ 方 向 ”( 词 根 为 简 单 不 及 物 动 词 或 者 不 及 物 动 词 词 根 )
Dating-mendatangi ikut-mengikuti
这 类 动 词 -i 是 由 介 词 di 转 化 来 的 , 有 些 可 以 用 简 单 不 及 物 动 词 +di,ke,akan 来 代 替
Memasuki=masuk ke mencintai=mencinta akan
个 别 me-i 的 动 词 有 双 宾 语 , 在 主 动 语 态 时 , 紧 跟 动 词 的 是 间 接 宾 语 , 被 动 语 态 时 间
接 宾 语 做 主 语 。
Herman mengirimi saya( 间 接 宾 语 )kamus( 直 接 宾 语 )。―――― 主 动
Saya ( 间 接 宾 语 )dikirimi kamus oleh Herman。―――――――― 被 动
2、 表 示 “ 多 次 ”、“ 持 续 ”
Pukul-memukuli memukuli anjing itu
petik-memetiki pohon apel itu sedang dipetiki buahnya。
二 当 词 根 是 形 容 词 时
1、 表 示 “ 对 ··· 有 某 种 心 情 ” ( 词 根 是 表 示 心 情 的 形 容 词 )
Marah-memarahi (istrinya) senang-menyenangi (perbuatannya)
2、 表 示 “ 使 ··· 有 某 种 特 性 或 状 态 ” ( 词 根 是 表 示 性 状 的 形 容 词 )
Terang-menerangi (kamar) penuh-memenuhi(ruang tamu)
三 当 词 根 是 名 词 时
1、 表 示 “ 加 上 ”、“ 给 予 ” nasihat-menasihati 给 予 劝 告
Jiwa-menjiwati 赋 予 ··· 精 神
2、 表 示 “ 以 ··· 身 份 ”、“ 像 ··· 似 地 行 动 ”
Guru-menggurui kepala-mengepalai teman-menemani
注 意 * 当 词 根 是 名 词 时 ,me-i 也 可 以 表 示 动 作 的 “ 多 次 ”、“ 持 续 ” 或 “ 认 真 ”
Cangkul( 锄 头 )-mencangkuli sisir( 梳 子 )-menyisiri
* 当 词 根 的 最 末 字 母 是 i 时 , 如 beri,nanti 不 再 加 上 -i, 无 memberii 这 样 的 词
Me-kan 和 me-i 形 式 动 词 的 比 较
一 当 它 们 词 根 是 动 词 时
1、me-kan 的 受 动 者 是 运 动 的 ,me-i 的 受 动 者 是 静 止 的 。
Menyiramkan air ke bunga (air 是 运 动 的 )
Menyirami bunga (bunga 是 静 止 的 )
2、 动 词 词 根 加 上 me-kan 后 能 表 示 “ 致 使 ”, 加 上 me-i 后 能 表 示 “ 地 点 ” 或 “ 方 向 ”
Menembakkan peluru ke··· 把 子 弹 射 向 ···
Menembaki benteng musuh 朝 敌 人 的 堡 垒 射 击
3

3、 动 词 词 根 加 上 me-kan 后 , 能 表 示 “ 为 动 ”, 加 上 me-i 后 , 则 表 示 “ 多 次 ”、“ 持 续 ”、
“ 认 真 ”
Mengbacakan nenek surat 给 奶 奶 读 报
Membacai buku 反 复 读 书 , 认 真 读 书
二 当 词 根 是 形 容 词 时
1、 形 容 词 词 根 表 达 某 种 心 情 时 ,-kan 表 示 “ 使 ··· 有 某 种 心 情 ”,-i 表 示 “ 对 ··· 有 某
种 心 情 ”
Memarahkan ibunya 使 他 的 母 亲 生 气
Memarahi ibunya 对 他 的 母 亲 生 气
2、 形 容 词 词 根 表 示 特 性 时 ,-kan 和 -i
Menerangkan (pelajaran) 解 释 menerangi (kamar) 照 亮
Mendinginkan 使 ··· 冷 却 , 扫 兴 mendingini 降 温 , 冷 敷
三 当 词 根 是 名 词 时 ,-kan 表 示 “ 使 有 ··· 身 份 ”“ 使 ··· 成 为 ”,-i 表 示 “ 以 ··· 身 份 ”、
“ 像 ··· 似 地 ”、“ 加 上 ( 给 予 )”
Merajakan putranya 举 他 的 儿 子 为 王
Merajai dunia 称 霸 世 界
Mengobatkan daun-daun 把 树 叶 当 药
Mengobati orang sakit 医 治 病 人
注 意 * 有 些 me-kan 和 me-i 的 及 物 动 词 在 意 义 上 相 同 或 相 近
Menamakan-menamai mengurangkan-mengurangi memanaskan-memanasi
4

专 题 二 :nya 词 缀 语 法 作 用 汇 总
-Nya 用 法 总 结
一 、 作 代 词
用 来 指 代 第 三 人 称 单 数 或 者 多 数 , 可 以 指 人 , 也 可 以 指 事 物
1、 作 定 语
例 :Orang itu sangat sayang kepada anaknya.
2、 作 宾 语
例 :Sudah lima tahun barulah orang itu mendapat seorang anak. Karena itu, ia sangat sayang
kepadanya.
注 意 :nya 所 指 代 的 人 或 物 , 一 般 在 前 面 出 现 过 。 有 的 在 本 句 出 现 ( 如 例 一 ); 有 的 在 前 一
句 出 现 ( 如 例 二 )。
3、nya 相 当 于 itu( 其 实 也 是 作 宾 语 )
例 :Ada sebuah motto pada dinding itu. Mottonya “Giat belajar demi membangun negara kita”.
4、 在 特 殊 句 型 中 作 定 语 , 指 代 整 个 句 子 的 主 语
例 :Semangka itu manis rasanya / rasanya manis.
注 意 : 这 是 重 要 句 型 ,nya 指 代 整 个 句 子 的 主 语 semangka。”rasanya manis” atau “manis rasanya”
是 谓 语 从 句 。
5、 被 动 句 中 的 施 动 者
例 :Dibelinya banyak sayur-sayuran dan buah-buahan kemarin malam.
其 中 nya 前 面 可 以 加 一 个 oleh, 这 时 nya 又 是 介 词 oleh 的 宾 语
(《 基 础 印 尼 语 Ⅰ》132 页 ,《 基 础 印 尼 语 Ⅱ》33 页 )
附 :
关 于 问 对 方 Siapa namanya? 中 nya 的 用 法 , 我 个 人 认 为 应 该 归 类 于 第 一 种 , 即 作 代 词 , 指
代 “ 你 ”, 在 句 中 作 nama 的 定 语 , 至 于 问 “ 你 ” 不 用 mu 而 用 nya, 我 觉 得 仅 仅 是 印 尼 人 的
习 惯 而 已 , 可 能 更 礼 貌 一 些 , 就 像 当 面 和 一 位 张 先 生 说 话 仍 说 “Pak Zhang sudah tahu?” 一
样 。
二 、 名 词 化
1、 动 词 +nya
(1) 不 及 物 动 词
例 :Adanya perbedaan pendapat di antara mereka sudah diketahui umum.
(2) 被 动 语 态 动 词
例 :Dibukanya jalan kereta api itu sungguh memudahkan penduduk kota itu.
注 意 : 主 动 语 态 及 物 动 词 的 接 续 词 或 遭 受 语 态 动 词 , 不 能 加 名 词 化 作 用 的 nya
2、 形 容 词 +nya
例 :Sekolah itu kira-kira dua kilometer jauhnya dari rumah saya.
其 中 有 一 种 用 bukan main, alangkah, betapa 等 词 的 感 叹 句 , 也 有 这 种 形 容 词 +nya 的 形 式 。 如 :
Bukan main luasnya lapangan ini!
3、 数 词 +nya
Tak terhitung banyaknya( 不 计 其 数 的 )orang yang mengunjungi pameran itu.
5

( 这 种 比 较 少 , 记 住 就 可 以 )
4、 选 择 性 词 组 +nya
例 :Buruk baiknya harus diperhitungkan sebelumnya.
Mereka hendak mengetahui benar (atau) tidaknya kabar itu.
像 这 种 形 容 词 ( 或 动 词 ) 及 其 否 定 形 式 构 成 的 词 组 ,atau 可 以 省 去 。
(《 基 础 印 尼 语 Ⅲ》148 页 )
三 、 副 词 化
有 两 种 形 式 :
1、-nya
如 :biasanya, akhirnya, hendaknya, rupanya
Akhirnya terdakwa itu dijatuhi hukuman mati.
2、se-nya
如 :sebenarnya, seharusnya, sesungguhnya, sewajarnya, sepantasnya
Inilah pujian yang sepantasnya untuk keberhasilanmu.
(《 基 础 印 尼 语 Ⅲ》150 页 )
四 、se+ 词 根 重 叠 +nya 表 示 极 限 级
1、se+ 形 容 词 重 叠 +nya
例 :Ia memberikan kebebasan sebesar-besarnya kepada anaknya.
另 外 还 有 一 种 表 示 形 容 词 极 限 级 的 形 式 :
形 容 词 +se+ 形 容 词 重 叠 +nya ( 不 常 见 , 遇 见 理 解 即 可 )
例 :Jadi ia bebas sebebas-bebasnya.
Sesudah peristiwa itu seluruh tubuhnya menjadi lemah selemah-lemahnya.
2、 除 了 形 容 词 外 , 其 它 极 少 数 词 , 也 可 以 作 为 词 根 , 构 成 这 样 的 形 式 。 如 :
Setidak-tidaknya, sekurang-kurangnya “ 至 少 ”
又 如 :Banyak yang ditanyakannya dan kujawab sebisa-bisanya.
Tolonglah pasien itu sedapat-dapatnya!
(《 基 础 印 尼 语 Ⅲ》120 页 )
五 、 强 调 语 气
-nya 接 在 作 状 语 的 形 容 词 后 , 强 调 该 形 容 词 所 表 示 的 特 性
例 :Adik tertawa dengan girangnya.
Mereka antre dengan tertibnya.
6

专 题 三 :yang 结 构 的 构 成 和 语 法 作 用
Yang 结 构
1、 yang 起 强 调 或 特 指 的 作 用
1)“yang+ 形 容 词 ” 作 定 语
Kamar yang bersih itu kamar saya.
Inilah gedung yang tertinggi di kota Beijing.
注 意 :
1、 有 些 形 容 词 作 为 定 语 , 已 与 被 修 饰 的 名 词 构 成 复 合 词 或 固 定 词 组 , 它 与 相 应 的 名 词
+yang 结 构 的 词 组 在 意 义 上 完 全 不 同 。 比 如 orang 和 orang yang kecil; buku putih 和
buku yang putih
2、 被 定 语 修 饰 的 是 两 个 或 两 个 以 上 名 词 组 成 的 联 合 结 构 , 如 tas dan pulpen yang bagus
itu kepunyaan Lili.
3、 被 定 语 修 饰 的 是 一 个 以 名 词 为 中 心 的 词 组 , 如 di atas meja itu ada sebuah buku bahasa
Indonesia yang baru.
4、 形 容 词 本 身 带 有 修 饰 成 分 , 如 Gedung yang sangat bagus itu wisma tamu.
5、 翻 译 成 de 但 不 能 完 全 等 同 起 来 buku yang saya.
2) “yang+ 名 词 ( 或 代 词 )” 作 定 语
Adikku yang perempuan memakai baju baru.
Tas yang mana milikmu.
注 意 :
Yang 后 面 能 加 名 词 作 定 语 的 为 数 不 多 。 很 多 名 词 固 定 词 组 或 名 词 作 定 语 的 结 构 不 能 在 名
词 前 加 yang. 如 :ilmu pengetahuan; tanah air; toko buku
3)“yang+ 介 词 词 组 ” 作 定 语
Kawan-kawan yang dari timur laut kebanyakan pandai main skats.
Buku yang untuk guru itu saya sampaikan saja.
2、 yang 起 关 系 代 词 的 作 用 “yang+ 动 词 ( 或 动 词 词 组 )” 作 定 语 时 , 整 个 yang 结 构 是 定
语 从 句 , 用 来 修 饰 前 面 的 名 词 ( 或 代 词 )。Yang 既 起 着 联 系 修 饰 语 与 被 修 饰 语 的 作 用 ,
又 在 定 语 从 句 中 作 意 义 上 的 主 语 。
Orang yang sedang berpidato itu sangat terkenal di kalangan sejarawan.
Dia seorang yang pandai jual koyok.
注 意 :
有 些 由 名 词 + 动 词 组 成 的 词 组 不 能 用 名 词 +yang 结 构 来 代 替 , 因 为 后 者 在 意 义 上 不 能 成
立 。 如 :cara belajar; hasrat bekerja;tempat berdiri
为 了 检 验 是 否 能 用 yang 结 构 代 替 直 接 作 定 语 的 动 词 , 通 常 可 以 将 原 来 词 组 的 名 词 作 主
语 。 原 来 作 定 语 的 动 词 作 谓 语 , 试 作 一 个 句 子 。 倘 若 这 个 句 子 在 意 义 上 能 够 成 立 , 那 就
7

表 示 定 语 位 置 上 的 动 词 可 用 yang 结 构 来 代 替 , 否 则 不 能 。 如 上 面 cara belajar
3、 yang 起 连 接 词 作 用 , 当 “yang+ 从 句 ” 作 定 语 时 ,yang 起 着 把 前 面 的 名 词 ( 或 代 词 )
和 后 面 的 从 句 连 接 起 来 的 作 用 。
Mereka sering berjalan-jalan di tepi kolam yang jernih airnya itu.
这 句 我 们 可 以 把 它 拆 成 下 面 两 个 分 句 :Mereka sering berjalan-jalan di tepi kolam.
Air kolamnya jernih.
Anak yang merah bajunya itu pandai menyanyi.
同 样 这 句 我 们 也 可 拆 成 :Anak itu pandai menyanyi.
Baju anaknya merah.
4、 yang 起 冠 词 作 用 , 使 整 个 结 构 名 词 化
1) yang+ 形 容 词
yang pintar bukan dia, melainkan saya.
2) yang+ 动 词 或 动 词 词 组
Yang berlari di lapangan itu Sigit
Yang dibacanya buku novel.
3) yang+ 代 词
Kau pilih yang mana?
Yang ini bukan kepunyaan saya.
4) yang+ 数 词
Saya mau yang ketiga.
5) yang+ 介 词 词 组
Yang di atas meja buku saya.
6) yang+ 从 句
Ia membeli yang merah warnanya.
总 结 :
·Yang 结 构 在 句 中 充 当 成 分 :
1、 主 语 :Yang berlari di lapangan itu teman saya.
2、 宾 语 :Ia membeli yang merah itu.
3、 定 语 :Saya suka makan masakan yang manis.
4、 补 语 :Ia suka berpakai yang putih.
·yang 后 可 接 种 类
1、 名 词 :Adikku yang lelaki sangat manja.
2、 动 词 或 动 词 词 组 :Orang yang sedang berdiri di gerang sekolah ayah saya.
8

3、 形 容 词 :Kamar yang bersih itu kamar saya.
4、 代 词 :Anda pilih yang mana?
5、 数 词 :Saya mau yang kelima.
6、 介 宾 短 语 :Buku yang di atas meja itu kepunyaan saya.
7、 从 句 :Ibu saya membeli sebuah semangka yang rasanya manis.
几 点 注 意 事 项 :
1、 不 是 任 何 的 yang 结 构 都 成 立 , 为 了 检 验 其 是 否 成 立 , 可 以 将 yang 去 掉 看 能 不 能 成 为
一 个 完 整 的 句 子 。 例 如 :waktu yang kita ketemu ( 我 们 见 面 的 时 间 ),desa yang kita tinggal
我 们 住 的 地 区 ), 这 两 个 句 子 都 是 错 误 的 , 我 们 把 yang 去 掉 , 它 们 都 不 能 成 为 一 个 完
整 的 句 子 , 换 句 话 说 就 是 yang 结 构 前 的 中 心 词 应 该 yang 后 面 的 结 构 的 主 语 , 否 则 yang
结 构 则 不 成 立 。 请 切 记 !
2、 Yang 结 构 中 的 就 近 原 则 。Yang 结 构 做 定 语 起 修 饰 作 用 时 , 所 修 饰 得 应 该 是 离 yang 最
近 的 中 心 词 。
3、 Yang 与 tempat 区 别 。 在 中 心 词 是 地 点 时 ,yang 和 tempat 可 互 换 , 值 得 注 意 是 tempat
后 可 接 主 动 , 而 yang 后 不 能 接 主 动 , 只 能 接 被 动 。 例 如 :desa yang kita tinggal 的 说 法
是 错 误 的 , 而 desa tempat kita tinggal 则 是 正 确 的 。
个 人 体 会 :yang 结 构 是 印 尼 语 独 特 的 语 法 现 象 , 掌 握 yang 结 构 的 用 法 对 于 提 高 印 尼 语 的
语 感 十 分 有 帮 助 , 能 够 在 日 常 会 话 与 写 作 中 熟 练 运 用 yang 结 构 也 是 印 尼 语 水 平
较 高 的 标 志 之 一 , 可 以 使 其 语 言 更 加 印 尼 化 , 真 正 得 融 入 到 印 尼 语 的 语 境 中 。
个 人 觉 得 在 印 尼 语 的 初 学 阶 段 , 对 yang 结 构 的 认 识 不 是 很 深 刻 , 只 局 限 于 字 面
的 用 法 和 意 思 , 但 是 随 着 日 积 月 累 , 学 习 的 深 入 , 对 于 yang 结 构 的 认 识 将 越 发
的 深 刻 , 运 用 起 来 也 更 加 自 如 , 自 然 。
9

专 题 四 : 被 动 语 态 和 被 动 态 能 动 语 气
被 动 语 态 语 法 专 题 :
1. 及 物 动 词 的 被 动 式
2. ter- 前 缀 表 示 被 动 态 完 成 体 及 能 动 语 气
分 类 形 式 3. ke-an 词 缀 表 示 遭 受 语 态
4. me-kan 表 示 为 动 的 被 动 态 形 式
5. 被 动 语 态 在 语 言 中 的 用 途
及 物 动 词 的 被 动 式 :
1. 将 主 动 句 的 宾 语 变 为 被 动 句 中 的 主 语 。
2. 变 化 时 将 被 动 句 中 的 谓 语 动 词 去 掉 前 缀 me- 后 视 条 件 变 化
a) 当 施 动 者 是 第 一 二 人 称 时 , 不 论 单 、 复 数 , 他 们 在 被 动 句 中 都 置
于 动 词 之 前 。 其 中 的 施 动 者 若 是 aku 和 engkau, 通 常 在 被 动 句 中
简 化 为 ku 和 kau, 并 和 动 词 连 写 。
变 化 方 法
b) 当 施 动 者 是 第 三 人 称 时 , 被 动 式 的 动 词 由 di- 和 去 掉 前 缀 me- 的
动 词 构 成 。 若 施 动 者 出 现 则 紧 挨 着 动 词 之 后 。 第 三 人 称 单 数 代 词
–nya 可 以 同 动 词 连 写 , 复 数 代 词 不 能 。 单 、 复 数 的 第 三 人 称 代 词
也 可 皆 置 于 介 词 oleh 之 后 ,-nya 可 与 oleh 连 写 。
3. 普 通 名 词 视 作 第 二 人 称 代 词 , 在 相 应 的 被 动 句 中 , 其 位 置 与 kau 相 同 ,
但 是 不 与 动 词 连 写 。
第 一 人 称 :
主 动 形 式 :
Aku
Saya
Kami sudah membaca buku itu.
Kita
被 动 形 式 :
Buku itu sudah kubaca.
saya
Buku itu suda kami baca.
kita
第 二 人 称 ( 含 普 通 名 词 ):
主 动 形 式 :
Engkau
Kamu sudah membaca buku itu.
Kalian
被 动 形 式 :
Buku itu sudah kaubaca.
10

kamu
Buku itu suda
baca.
Kalian
第 三 人 称 :
主 动 形 式 :
Ia
Dia sudah membaca buku itu.
Mereka
被 动 形 式 :
Buku itu sudah dibaca.
olehnya
Buku itu suda dibaca mereka
oleh mereka
注 意 : 在 施 动 者 的 人 称 代 词 和 动 词 之 间 不 能 添 加 任 何 其 他 词 。
1 Buku itu sudah kubaca.
2 Dikata itu sudah saya ambil.
如 果 添 加 其 他 词 , 是 不 规 范 的 。( 主 要 易 在 第 一 、 二 人 称 )
1 Buku itu saya sudah baca.
2 Dikata itu saya sudah ambil.
ter- 前 缀 在 被 动 中 的 用 法
1. ter- 前 缀 表 示 被 动 态 完 成 体 :
a) ter- 表 示 动 作 已 经 完 成
1 Sayur-sayuran itu habis terjual dalam sehari saja.
= Sayur-sayuran itu sudah habis dijual dalam sehari saja.
上 述 例 句 表 明 表 示 动 作 已 经 完 成 的 ter- 可 以 用 sudah di- 来 替 换 。 使 用 sudah 的
目 的 在 于 更 加 明 确 的 说 明 动 作 已 经 完 成 。
2 Meja dan kursis sudah tersedia di sana.
= Meja dan kursis sudah disediakan di sana.
b) ter- 表 示 动 作 完 成 后 的 状 态
1 Di jendela tergantung tirai berwarna-warni.
2 Taman Yihe terletak di bagian barat kota Beijing.
注 意 : 用 于 表 示 动 作 完 成 后 的 状 态 的 动 词 , 通 常 不 能 加 施 动 者 。 此 时 , 句 子 里 常 常 有
表 示 地 点 的 状 语 。
c) 在 有 ter- 形 式 的 动 词 的 句 子 中 , 若 出 现 动 作 的 施 动 者 , 不 论 是 第 三 人 称 还 是 第 一
人 称 , 不 论 是 单 数 还 是 复 数 , 必 须 放 在 介 词 oleh 之 后 , 作 为 介 词 的 宾 语 。
1 Suara itu terdengar juga olehnya.
2 Suara itu terdengar juga oleh mereka?
11

2. ter- 词 缀 表 示 能 动 语 气
动 词 被 动 态 能 动 语 气 可 以 用 前 缀 ter- 来 表 示 。 它 用 于 描 述 一 个 动 词 或 行 为 是 否 能
进 行 或 发 生 。
1 Air matanya tak tertahan olehnya lagi.
2 Sekalipun tekstil sintetis sudah popular, kedudukan tekstil dari bahan alami tetap tak
tergoyahkan.
a) 除 了 简 单 及 物 动 词 之 外 , 还 有 不 少 接 续 及 物 动 词 也 有 表 示 被 动 语 态 能 动 预 期 的
形 式 。 并 且 在 他 们 前 面 加 上 ter- 词 缀 时 , 原 有 的 后 缀 –kan 或 –i 一 般 都 不 消 失 。 而
在 ter- 表 示 被 动 语 态 完 成 体 的 时 候 则 会 消 失 。
主 动 式 及 物 动 词 被 动 语 态 完 成 体 主 动 式 及 物 动 词 被 动 语 态 能 动 语 气
meletakan terletak mengobati terobat
menggantungkan tergantung memenuhi terpenuh
menjulurkan terjulur melupakan terlupakan
mencampurkan tercampur mengalahkan terkalah
注 意 : 通 过 对 于 书 本 上 的 列 举 词 汇 的 观 察 ,ter- 的 能 动 语 气 所 涉 及 的 词 汇 大 多 为 能 够
表 达 正 向 情 感 倾 向 或 表 达 向 好 向 善 方 向 的 词 语 。
b) 大 多 数 的 能 动 语 气 的 动 词 以 否 定 的 形 式 出 现 , 所 以 经 常 和 否 定 副 词 tidak 连
用 。 且 如 果 当 施 动 着 出 现 在 句 子 当 中 的 话 , 需 要 用 oleh 引 出 。
1 Peristiwa itu masih segar dalam ingatanku, tak terlupakan.
2 Itu terlalu banyak, tentu tidak terbawa oleh anak itu.
ke-an 词 缀 表 示 遭 受 语 态
ke-an 形 式 的 动 词 接 续 词 可 表 示 “ 遭 受 语 态 ”。 他 用 来 说 明 某 人 或 者 某 事 物 的 遭 遇 。
这 种 遭 遇 是 当 事 者 所 未 预 料 到 的 。
1 Ibu kehujanan kemarin malam.
2 Kalau tidak, kau akan ketinggalan.
a) 有 时 为 了 补 充 说 明 句 子 的 意 思 , 可 以 在 这 类 动 词 后 面 加 一 个 名 词 作 补 语 。 但 是
不 加 的 话 一 般 情 况 下 也 能 让 他 人 理 解 。
1 Meraka ketinggalan kereta api.
2 Aku bukan kehujanan air, tapi kehujanan batu.
b) 而 某 些 表 示 遭 受 语 态 ke-an 形 式 的 动 词 , 则 必 须 跟 一 个 名 词 做 补 语 , 否 则 句
子 的 意 思 讲 不 完 整 , 将 会 造 成 他 人 理 解 的 错 位 。
1 Anak itu kematian ibu.
2 Meraka semua kehilangan akal.
12

c) ke-an 形 式 的 动 词 位 于 另 一 动 词 之 后 , 作 说 明 原 因 的 状 语 , 形 似 动 词 后 添 加 一
个 原 因 状 语 从 句 的 含 义 。
1 Anak perempuan itu menggigil kedinginan.
2 Dulu banyak petani mati kelaparan.
由 这 类 可 做 原 因 状 语 的 动 词 所 组 成 的 yang 结 构 亦 可 做 定 语 。
1 Aku tak mau menda yung perahu yang kemasukan.
2 Orang yang ketinggalan bis itu paman saya.
d) ke-an 形 式 的 动 词 还 可 以 表 示 “ 能 够 被 …”。
1 Jawabannya hampir tidak kedengaran.
2 Dia sudah lama tidak kelihat di sekolah kami.
如 果 出 现 这 类 动 词 的 施 动 者 , 则 施 动 者 前 必 须 加 介 词 oleh。
1 Jawabannya hampir tidak kedengaran oleh kawan-kawannya.
2 Hal itu akhirnya ketahuan juga oleh kawan-kawan.
注 意 : 应 该 同 ke+n.+an 与 ke+a.+an 相 区 分 开 。 前 者 表 示 名 词 所 含 有 性 质 的 轻 量 化 , 后
者 表 示 形 容 词 所 代 表 性 质 的 强 调 。
me-kan 表 示 为 动 的 被 动 态 形 式
这 类 的 me-kan 形 式 的 动 词 均 为 双 宾 语 。 一 个 为 动 作 的 承 受 者 ( 一 般 是 事 物 的 名
称 ), 一 个 是 动 作 的 服 务 对 象 ( 一 般 是 人 的 名 称 )。
主 动 式 :
主 语 ( 施 动 者 )+ 动 词 + 间 接 宾 语 + 直 接 宾 语
1 Dia membacakan nenek surat kabar.
2 Saya memilihkan bibi semangka yang agak besar.
但 是 在 被 动 句 中 , 作 主 语 的 是 原 句 的 间 接 宾 语 。( 一 般 情 况 下 是 人 )
1 Nenek dibacakannya surat kabat.
2 Bibi saya pilihkan semangka yang agak besar.
注 意 : 有 同 学 认 为 ,1 句 亦 可 写 为 :Nenek dibacakan surat kabar olehnya. 在 书 本 上
没 有 找 到 相 关 的 例 句 , 但 是 从 语 言 角 度 上 可 以 被 理 解 。
同 时 , 也 存 在 将 直 接 宾 语 置 于 主 语 的 位 置 的 句 子 , 在 书 中 被 没 有 被 提 及 , 此 种 变 化
需 要 要 在 相 应 的 间 接 宾 语 前 加 上 适 当 的 介 词 , 并 且 此 时 动 词 的 -kan 词 缀 需 要 去 掉 。
1 Surat kabar dibacanya untuk nenek.
2 Semangka saya pilih kepada bibi.
注 意 : 同 时 需 要 注 意 的 是 , 存 在 某 些 词 其 本 身 的 构 造 就 是 含 有 –kan 词 缀 。 诸 如
dengarkan( 仔 细 听 ) 这 些 词 的 -kan 词 缀 是 其 本 身 的 词 缀 , 并 不 表 示 为 动 , 需 要 留 意 。
被 动 语 态 在 语 言 中 的 用 途
13

被 动 句 作 为 一 种 表 达 句 子 动 作 承 受 关 系 的 句 子 , 句 子 的 受 动 者 在 句 子 中 的 次 序 对 于 句 子
的 强 调 以 及 重 心 具 有 重 要 的 作 用 。 在 印 尼 语 中 , 被 动 句 的 受 动 者 位 置 分 为 :
1. 受 动 者 ( 主 语 ) + 被 动
作 用 : 强 调 受 动 者 , 把 受 动 者 作 为 叙 述 对 象 , 用 于 施 动 不 明 , 或 者 施 动 者 不 言 而 喻 , 或
者 施 动 者 为 泛 指 对 象 。—— 即 , 在 任 何 情 况 下 均 可 。
1 Dua pengdapapt itu tidak dapat disatukan.
2. 被 动 + 受 动 者 ( 主 语 )
作 用 :a. 表 示 连 续 动 作 , 用 于 说 明 后 一 个 动 作 是 紧 接 着 前 一 个 动 作 进 行 的 。 这 些 表 示
连 续 的 动 词 中 , 第 一 个 动 词 常 常 是 主 动 语 态 或 者 是 不 及 物 动 词 。
1 Ibu membuka tasnya. Dikeluarkannya buah-buahan. Setelah dicuci, lalu diberikan
kepada kami.
2 Bia bertanya siapa namanya. Biambilnya buku catatnya, lalu ditulisnya nama saya.
b. 用 在 状 语 位 于 居 首 的 句 子 当 中 , 多 位 时 间 或 地 点 状 语 。
1 Dari cata kerjanya kami ketahui bahawa dia berpengalaman.
2 Pada bulan yang lalu sudah diadakan pertandingan antar fakultas.
c. 用 于 口 语 , 受 动 者 可 谓 词 , 词 组 , 从 句 。 并 且 , 当 受 动 者 是 从 句 时 , 句 中 的
动 词 常 常 使 用 表 示 五 官 方 面 的 动 词 ,e.g. lihat, dengar, katakana. 或 者 是 表 示 心 理 活 动 的
词 语 harap, kira 等 等 。
1 Kudengar dia sudah sembuh.
2 Biar kuterangkan apa sebabnya bapak marah-marah tadi pagi.
3 Sudah kukatakan tadi, ini tak mungkin terjadi.
14

专 题 五 : 动 词 、 名 词 、 形 容 词 的 重 叠 词 构 成 及 含 义
语 法 总 结 : 重 叠 词 的 使 用
一 . 重 叠 词 的 词 根 来 源 及 基 本 用 法 :
1. 名 词 :( 第 二 册 14 页 pelajaran ke-16 / 第 二 册 57 页 pelajaran ke-18 / 第 二 册 321 页 pelajaran
ke-27 / 第 三 册 20 页 pelajaran ke-29)
语 法 意 义 : 名 词 重 叠 表 示 复 数 。
变 形 方 法 1 名 词 重 叠 : 表 示 复 数 有 三 种 形 式 。
a 单 纯 重 叠 :orang-orang rumah-rumah
b 加 缀 重 叠 , 即 重 叠 后 加 an, 表 示 各 种 :buah-buahan padi-padian
c 变 音 重 叠 ( 大 部 分 词 也 表 示 “ 各 种 ” 的 意 思 ):sayur-mayur
变 音 重 叠 不 包 含 “ 各 种 ” 的 意 思 :desas-desus
注 : 受 方 言 影 响 , 某 些 名 词 的 复 数 形 式 还 可 以 是 :
“ 原 名 词 的 第 一 个 辅 音 + e + 单 数 名 词 + an”。 dedaunan = daun-daunan
2 名 词 词 组 的 复 数 表 达 法 :
a 名 词 词 组 的 一 类 复 数 表 达 法 : 词 组 全 部 重 叠 。 toko buku- toko buku
b 名 词 词 组 的 另 一 类 复 数 表 达 法 : 中 心 词 重 叠 。 nama-nama sisiwa
c 名 词 词 组 的 第 三 类 复 数 表 达 法 : 定 语 重 叠 。 nama siswa-siswa
3 有 时 重 叠 的 语 法 成 分 不 同 会 产 生 表 示 复 数 不 同 的 意 义 。
toko-toko buku 各 种 各 样 的 书 店 ; toko buku- toko buku 卖 各 种 各 样 书 的 店
4 一 些 名 词 的 重 叠 起 构 词 作 用 , 重 叠 后 产 生 了 新 的 词 义 。 这 种 重 叠 词 为 数 不 多 。
mata 眼 睛 mata-mata 间 谍
2. 形 容 词 :( 第 二 册 14 页 pelajaran ke-16 / 第 二 册 285 页 pelajaran ke-26 / 第 三 册 19 页 pelajaran
ke-29)
语 法 意 义 1 形 容 词 重 叠 表 示 复 数 : 通 常 作 句 子 的 谓 语 或 定 语 。
a 作 谓 语 :Halaman rumah di sini luas-luas.
b 作 定 语 :Gedung yang tinggi-tinggi itu gedung apa?
2 形 容 词 重 叠 表 示 强 调 : 作 状 语 、 谓 语 等 。
a 作 状 语 :Diangkatnya kakinya tinggi-tinggi.
b 作 谓 语 :Mulutnya dingangakannya besar-besar.
3 形 容 词 的 重 叠 表 示 让 步 , 即 相 当 于 汉 语 的 “ 虽 然 …… 还 ……”。
Tua-tua pun masih kuat berjalan.
充 当 句 子 成 分 :1 a 形 容 词 重 叠 形 式 作 定 语 : 修 饰 表 示 复 数 的 中 心 词 。
Hal kecil-kecil itu diperhatikannya juga.
b “yang + 形 容 词 重 叠 形 式 ” 表 示 复 数 。
Ia memilih apel yang besar-besar.
c “yang + 形 容 词 重 叠 形 式 ” 时 , 若 中 心 词 清 楚 , 则 可 省 略 。
Yang katanyakan kan yang mudah-mudah saja.
15

d “yang + 形 容 词 重 叠 形 式 ” 时 , 也 用 来 表 示 强 调 语 气 。
Orang yang marah-marah itu bukan ayah saya.
2 a 形 容 词 重 叠 形 式 作 谓 语 , 用 来 说 明 表 示 复 数 的 主 语 。 有 时 为 了 更 加 明
确 起 见 , 还 加 上 semua,kebanyakan 等 词 , 或 主 语 中 心 词 是 复 数 形 式 。
Buku yang dibelinya kebanyakan tebal-tebal.
b 形 容 词 的 重 叠 形 式 作 谓 语 时 , 也 可 表 示 强 调 语 气 。
Bunga itu bagus-bagus warnanya..
3. 动 词 :( 第 二 册 86 页 pelajaran ke-19)
语 法 意 义 1 动 词 的 重 叠 可 以 表 示 某 个 动 作 进 行 了 多 次 。
Dia dipuji-puji oleh tetangganya.
2 “tidak 或 belum+ 动 词 的 重 叠 ” 强 调 有 关 的 动 作 的 否 定 意 义 。
Sudah lama kami berjalan, tapi belum sampai-sampai juga.
3 动 词 的 重 叠 也 可 以 表 示 动 作 没 有 明 确 目 的 , 或 者 是 随 意 进 行 的 。
Anak-anak itu sedang bermain-main di halaman rumah.
4 除 了 “ 名 词 重 叠 +an” 形 式 ,“ 动 词 词 根 重 叠 +an”, 也 可 表 示 复 数 的 接 续 名 词 :
bangun bangunan bangun-bangunan
4. 数 词 :( 第 二 册 286 页 pelajaran ke-26)
语 法 意 义 : 表 示 概 数 。
变 形 方 法 : 重 叠 基 数 词 并 加 上 前 缀 ber。 只 适 用 于 puluh, ratus, ribu, juta 等 几 个 词 。
Beribu-ribu orang menjadi gelisah mendengar berita ada wanita hamil dibayonet.
二 . 其 他 特 殊 词 缀 中 的 重 叠 词 用 法 :
1. 表 示 互 动 语 态 的 重 叠 :“ 词 根 +me+ 词 根 (+ 后 缀 )” 形 式 的 动 词 ( 强 调 互 相 动 作 , 第 二 册
106 页 pelajaran ke-20)
语 法 意 义 :1 互 动 语 态 是 指 对 立 的 双 方 互 相 进 行 的 动 作 , 相 当 于 汉 语 “ 彼 此 ……” 或 “ 互
相 ……”。 印 尼 语 的 互 动 语 态 之 一 , 是 “ 词 根 +me+ 词 根 (+ 后 缀 )” 形 式 的 动 词 来 表 示 。
pukul-memukul 互 相 厮 打 tunjuk-menunjukkan 互 相 指 点
cerita-menceritakan 彼 此 叙 述 Kabar-mengabarkan 互 相 告 知
2 某 些 互 动 语 态 形 式 的 动 词 并 不 是 表 示 对 立 双 方 互 相 进 行 的 动 作 , 而 是 表 示 一
种 连 续 交 替 的 行 为 。
Pekerjaan itu akan dilakulan terus-menerus hingga selesai.
3 还 有 一 些 动 词 不 表 示 互 动 意 义 。
tidak tahu-menahu 全 然 不 知 tulis-menulis 抄 抄 写 写 , 写 作 tanam-menanam 有 关 播 种
充 当 句 子 成 分 : 表 示 互 动 语 态 的 重 叠 形 式 在 句 子 当 中 充 当 成 分 时 , 大 致 分 为 下 几 种 情 况 :
a 句 中 的 主 语 有 的 是 表 示 复 数 意 义 的 代 词 、 名 词 、 词 组 , 这 些 主 语 既 是 动 作 的 施 动
者 , 又 是 动 作 的 承 受 者 , 所 以 动 词 后 没 有 宾 语 。
Kami bantu-membantu dalam menyelesaikan pekerjaan ini.
b 句 中 主 语 如 果 是 表 示 单 数 意 义 的 代 词 , 那 么 句 后 就 出 现 dengan 及 其 宾 语 。
Dalam dua tahun ini, ia terus serat-menyurat dengan pamannya.
16

c 有 少 数 互 动 语 态 形 式 的 动 词 后 面 接 有 宾 语 。
Kedua orang itu cerita-menceritakan pengalaman masing-masing.
Li Li sedang Tanya-menanya dengan Ye Hua tentang isi pelajaran kedua puluh.
2. 表 示 互 动 语 态 的 “ber+ 词 根 重 叠 +an” 形 式 的 动 词 ( 着 重 描 绘 互 相 动 作 进 行 着 的 状 态 ,
第 二 册 106 页 pelajaran ke-20 / 第 二 册 220 页 pelajaran ke-24)
语 法 意 义 :“ber+ 词 根 重 叠 +an” 形 式 的 动 词 , 表 示 互 动 语 态 。
kejar berkejar-kejaran 互 相 追 逐
Anak-anak itu sedang berkejar-kejaran di jalan.
注 : 有 些 “ber+ 词 根 重 叠 +an” 的 形 式 , 可 用 “ber+ 词 根 +an” 的 形 式 来 代 替 。
berpeluk-pelukan = berpelukan
Dalam foto itu tampak ia berpelukan dengan kakaknya di lapangan terbang.
3. “ke+ 词 根 重 叠 +an” 形 式 的 形 容 词 。( 第 二 册 28 页 pelajaran ke-17 / 第 三 册 117 页
pelajaran ke-32)
语 法 意 义 1 “ke+ 词 根 重 叠 +an” 可 构 成 表 示 轻 微 程 度 的 形 容 词 , 通 常 是 表 示 比 词 根 所 表
示 的 颜 色 稍 淡 或 略 带 词 根 所 表 示 的 颜 色 :kekuning-kuningan
2 表 示 “ 具 有 某 种 特 点 或 习 性 ”, 重 叠 的 词 根 一 般 是 名 词 。
Pertanyaannya kekanak-kanakan.
“ke+ 词 根 重 叠 +an” 形 式 的 动 词 。( 第 三 册 118 页 pelajaran ke-32)
语 法 意 义 1 表 示 遭 受 语 态 的 动 词 , 词 根 的 重 叠 常 起 强 调 作 用 。
Dia kebingung-bingungan mendengar kabar bahwa anaknya ditangkap polisi.
2 有 时 这 类 动 词 还 可 以 表 示 “ 像 词 根 所 体 现 的 特 性 ”。
Sungguh kegila-gilaan kauberbuat begitu.
4. 表 示 极 限 的 形 容 词 : 在 句 中 作 状 语 。( 第 三 册 20 页 pelajaran ke-32)
1 “se+ 词 类 重 叠 +nya” 表 示 极 限 级 的 形 容 词 。
Ia memberikan kebebasan sebesar-besarnya kepada anaknya.
2 另 一 种 形 容 词 的 极 限 形 式 :“ 形 容 词 +se+ 词 类 重 叠 +nya”。
Jadi ia bebas sebebas-bebasnya.
3 其 他 词 类 中 的 极 少 数 词 , 也 可 构 成 “se+ 词 类 重 叠 +nya” 的 形 式 , 表 示 极 限 。
Setidak-tidaknya kau harus memberitahukan kepada kami bahwa dia sakit berat.
5. “ber+ 重 叠 词 ”( 第 二 册 132 页 pelajaran ke-21)
1 “ber+ 量 词 或 可 当 量 词 的 名 词 的 重 叠 ”, 表 示 多 次 。 bertimbun-timbun
2 “ber+ 动 词 重 叠 ”, 表 示 动 作 是 反 复 、 一 再 进 行 的 。 berpikir-pikir
三 . 重 叠 词 的 其 他 语 法 意 义 :
1. 表 示 让 步 语 气 : 相 当 于 汉 语 的 “ 即 使 … 也 …”、“… 再 … 也 …” 等 , 这 类 接 续 词 的 形 式 是 :
“se + 词 根 重 叠 +(nya)”, 它 通 常 位 于 句 首 。( 第 三 册 206 页 pelajaran ke-35)
Sepandai-pandai tupai melompat, sekali terjatuh juga.
2. 有 时 重 叠 词 表 示 重 复 , 带 有 讨 厌 、 不 耐 烦 的 味 道 。( 第 三 册 144 页 pelajaran ke-33)
17

Sudah dibilang jangan dipegang, dipegang-pegang juga lagi.
3. 有 些 代 词 重 叠 后 有 强 调 作 用 , 含 有 不 满 情 绪 , 相 当 于 汉 语 的 “ 还 是 ”、“ 又 是 ” 等 。( 第
三 册 324 页 pelajaran ke-41)
Wah, kita-kita juga yang menanggung risikonya.
四 . 其 他 具 体 词 汇 的 具 体 用 法 :
1. sayur-sayuran 与 sayur-mayur 相 同 , 意 为 “ 各 种 各 样 的 蔬 菜 ”, 词 根 sayur。
toko sayur-mayur 作 固 定 名 词 , 意 为 “ 蔬 菜 商 店 ”。
2. sekali, sekali-sekali, sekaili-kali
1 sekali 一 次 :Sekali makan dua tablet.
2 sekali-sekali 偶 尔 , 有 时 :Sekali-sekali datang juga ia ke rumahku.
3 sekaili-kali 千 万 , 常 加 tidak, jangan 等 词 , 多 用 于 否 定 。
sekaili-kali tidak 完 全 不 , 绝 对 不 : Ia sekali-kali tidak menghiraukan keluarganya.
jangan sekali-kali 千 万 别 :Jangan sekali-kali kau pergi ke rumahnya.
3. tiap-tiap 词 根 是 tiap, 是 setiap 同 义 词 。 词 根 重 叠 表 示 强 调 。
4. 1 satu-satu 数 词 重 叠 表 示 每 次 、 每 回 按 数 词 所 表 示 的 数 。
Barang belanjaannya itu dimasukkannya satu-satu.
2 satu-satunya 数 词 重 叠 +nya 表 示 总 数 。
Satu-satunya sumur yang tidak kering adalah sumur kakek.
5. apa-apa “ 什 么 ”, 虚 指 , 表 示 不 肯 定 的 事 物 :
Ia mengamatinya lama-lama dengan tidak berkata apa-apa.
tak apa-apa; taka apa apa 没 什 么 , 没 关 系
Ia sakit, tapi kata dokter tak apa-apa, tiga hari saja sudah sembuh.
tak ada apa-apa
Tak ada apa-apa, hanya nasi dengan ikan goring saja.
6. itu itu saja 老 是 那 一 套 , 总 是 这 些
Pagi, sore, malam, itu saja yang diceritakannya.
7. tak habis-habis 词 的 重 叠 强 调 了 动 作 或 状 态 的 持 续 ,tak 或 tidak 否 定 这 个 动 作 或 状 态 。
Sudah tiga hari aku mencarinya, tapi tak dapat-dapat juga.
8. berani-berani 胆 敢 , 竟 敢
Dunia sudah terbalik, cucu sudah berani-berani mengajari nenekya.
9. diam-diam 悄 悄 的 , 不 声 不 响 的 , 偷 偷 的
Mereka diam-diam masuk ke ruang tengah.
18

10. begini-begini 表 示 重 叠 , 表 示 “ 即 使 是 这 个 样 子 ”
Begini-begini aku tahu banyak mengenai tekstil.
11. malu-malu 害 臊 :
Jangan malu-malu, ambillah sendiri.
malu-malu kucing 假 惺 惺 , 装 着 害 羞 的 样 子
tidak malu-malu 毫 无 顾 忌
Ia tak malu-malu, diterimanya sapu tangan yang disidorkan kepadanya.
12. lebih-lebih 更 何 况 :Kau tak dapat menyelesaikannya, lebih-lebih saya.
尤 其 :Seisi rumah merasa takut, lebih-lebih adik bungsuku.
13. memanas-manasi 激 怒 :Dia memanas-manasi saya tetapi saya tenang saja.
14. porak-peranda 乱 七 八 糟 , 一 团 糟 :Ya, kehidupan rakyat menjadi porak-peranda.
19

专 题 六 : 名 词 常 用 词 缀 汇 总
名 词 词 缀 总 结
Ⅰ 前 缀 pe~ ( 第 一 册 P118, 第 二 册 P190—192)
1. 音 变 规 则 :pe~, pem~, pen~, peng~, peny~, 音 变 规 则 同 me~ 变 化 。 少 数 词 语 加 pe 前
缀 不 变 形 。
2. 构 成 :
1 pe+ 及 物 动 词 词 根
例 如 :main——pemain 运 动 员
2 pe+ 不 及 物 动 词 词 根
例 如 :diam——pendiam 沉 默 的 人
3 pe+ 少 数 形 容 词
例 如 :besar——pembesar 大 人 物
4 pe+ 少 数 名 词
例 如 :ekor——pengekor 走 卒
3. 表 义 :
1“pe+ 动 词 词 根 ” 构 成 的 名 词 通 常 表 示 施 动 者 。 例 如 :
pe+dengar——pendengar 听 者
pe+jual——penjual 卖 者
pe+baca——pembaca 读 者
引 申 义 :“pe+ 动 词 词 根 ” 构 成 的 名 词 表 示 有 某 种 习 惯 或 倾 向 的 人 。 例 如 :
pe+lupa——pelupa 健 忘 的 人
pe+minum——peminum 贪 杯 的 人
2“pe+ 动 词 词 根 ” 构 成 的 名 词 表 示 施 动 工 具 。 例 如 :
pe+cuci——pencuci 用 来 洗 涤 的 工 具
pe+bersih——pembersih 洗 涤 剂 , 清 洁 剂
3“pe+ 形 容 词 词 根 ” 构 成 的 名 词 表 示 具 有 某 种 性 质 的 人 或 物 。 例 如 :
pe+besar——pembesar 大 人 物
pe+panas——pemanas 加 热 器 、 暖 气 片
pe+takut——penakut 胆 小 鬼
4“pe+ 名 词 词 根 ” 构 成 的 名 词 表 示 “ 嗜 好 … 者 ”,“ 类 似 … 者 ”,“ 以 … 为 职 业 或 职
务 者 ”。 例 如 :
pe+rokok——perokok 爱 吸 烟 的 人
pe+muka——pemuka 头 面 人 物
pe+rotan——perotan 以 采 藤 为 职 业 的 人
5“pe+ 运 动 项 目 的 名 称 ” 表 示 以 此 运 动 项 目 为 专 业 或 职 业 的 运 动 员 。 这 种 pe 加 在
名 词 上 , 往 往 不 按 规 则 音 变 成 pem,pen,peng,peny, 一 般 仍 保 持 pe~ 的 形 式 。 例
如 :
pe+gulat——pegulat 摔 跤 运 功 员
pe+tinju——petinju 拳 击 手
pe+senam——pesenam 体 操 选 手
4. 有 时 pe~ 加 在 同 一 个 词 跟 上 , 出 现 两 种 形 式 。 它 们 有 不 同 的 分 工 和 词 义 , 例 如 :
petinju 拳 击 手 peninju 用 拳 头 打 人 的 人
20

pesuruh 听 差 penyuruh 命 令 者
petatar 进 修 者 penatar 教 练 , 指 导 老 师
pekasih 一 种 迷 魂 药 pengasih 仁 慈 的 人 , 慈 悲 的
petugas 执 行 任 务 的 人 penugas 分 配 任 务 的 人
pejabat 官 员 penjabat 代 理
pegulat 摔 跤 选 手 penggulat 跟 人 摔 跤 的 人
注 :pe~ 的 正 常 音 变 形 式 往 往 表 示 主 动 的 、 积 极 的 涵 义 , 而 pe~ 的 无 音 变 形 式 相 反
表 示 被 动 的 、 不 积 极 的 涵 义 。
Ⅱ ke~an ( 第 一 册 P137-138)
1. 无 音 变 。ke+ 词 根 +an
2. 构 成 :
1 ke+ 形 容 词 词 根 +an 例 如 :bersih——kebersihan 清 洁
2 ke+ 名 词 +an 例 如 :agama——keagamaan 有 关 宗
教 的 事
3 ke+ 动 词 词 根 / 少 数 不 及 物 动 词 +an 例 如 :datang——kedatangan 到 来
4 ke+ 词 组 +an
例 如 :tata negara——ketatanegaraan 政
体
3. 表 义 :
1 “ke+ 形 容 词 词 根 +an”, 表 示 与 词 根 有 关 系 的 性 质 , 状 态 等 抽 象 概 念 。 因 此 它 们
都 是 抽 象 名 词 。 例 如 :
senang——kesenangan 高 兴
sehat——kesehatan 健 康
biasa——kebiasaan 习 惯
2 “ke+ 名 词 +an”, 表 示 与 名 词 有 关 的 事 物 。 例 如 :
agama——keagamaan 有 关 宗 教 的 事 物
menteri——kementerian 部 门
hasil——kehasilan 成 果 , 产 品
3 “ke+ 动 词 词 根 / 少 数 不 及 物 动 词 +an”, 表 示 与 动 词 意 义 名 词 化 。 例 如 :
datang——kedatangan 到 来
punya——kepunyaan 所 有 权
ingin——keinginan 愿 望
berhasil——keberhasilan ( 所 有 的 ) 成 绩 , 成 果
4 将 词 组 名 词 化 。 例 如 :
tata negara——ketatanegaraan 政 体
tidak ada——ketiadakan 不 存 在
ingin tahu——keingintahuan 好 奇 心
4. 注 意 和 动 词 遭 受 态 ke~an 的 区 别 , 在 句 中 所 作 的 成 分 不 同 。
Ⅲ 后 缀 ~an ( 第 二 册 P57, 第 二 册 P130)
1. 构 成 :
1 动 词 词 根 +an
★ me~ 形 式 的 及 物 动 词 词 根 对 应 的 ~an 名 词 , 例 如 :
menulis——tulisan 字 迹
menanam——tanaman 作 物
21

★ me~i/me~kan 形 式 的 及 物 动 词 词 根 对 应 的 ~an 名 词 , 例 如 :
menghubungkan——hubungan 关 系
mengucapkan——ucapan 话
2 少 数 名 词 +an 例 如 :rumputan 草 地 harian 每 日
3 形 容 词 +an 例 如 :manisan 蜜 饯
2. 表 义 :
1 表 示 动 作 的 结 果 。 例 如 :
pikir——pikiran 想 法
puji——pujian 表 扬
pilih——pilihan 选 择
2 表 示 动 作 的 对 象 。 例 如 :
pakai——pakaian 服 装
baca——bacaan 读 物
minum——minuman 饮 料
3 表 示 动 作 的 工 具 。 例 如 :
sangkut——sangkutan 钩 子
timbang——timbangan 秤
jinjing——jinjingan 篮 子
4 表 示 动 作 的 处 所 。 例 如 :
tinjau——tinjauan 瞭 望 台
pegang——pegangan 扶 手
5 名 词 +an 表 示 集 合 名 词 。 例 如 :
rumput——rumputan 草 地 , 草 窝
rajut( 小 网 兜 )——rajutan 针 织 品 , 针 织 物
6 名 词 +an 表 示 具 有 该 名 词 性 质 的 事 物 , 多 用 作 定 语 。 例 如 :
hari——harian 每 日 , 日 报
minggu——mingguan 每 周 的 , 周 刊
tempat——tempatan 地 方 性 的
7 形 容 词 +an 表 示 具 有 该 形 容 词 性 质 的 事 物 、 例 如 :
lapang——lapangan 广 场
manis——manisan 蜜 饯
8 词 根 重 叠 +an 表 示 各 种 各 样 的 该 事 物 , 或 者 表 示 复 数 。 例 如 :
sayur——sayur-sayuran 各 种 蔬 菜
buah——buah-buahan 各 种 水 果
makan——makan-makanan 各 种 食 品
puji——puji-pujian 表 扬 ( 复 数 )
9 在 口 语 中 , 经 常 出 现 如 uangan,cepatan 的 形 式 , 后 缀 an 没 有 实 际 意 义 , 表 示 强
调 作 用 。
Ⅳ pe~an,per~an( 第 二 册 P192,P242)
1. 音 变 规 则 :
1 pe~an 的 音 变 规 则 大 部 分 同 me~。
2 少 部 分 pe~an 形 式 表 示 地 点 的 词 语 不 音 变 。 例 如 :
garam——pegaraman 盐 场
kapur——pekaburan 石 灰 窑
22

dalam——pedalaman 内 地
desa——pedesaan 村 庄
gunung——pegunungan 山 脉
3 某 些 per~an 形 式 的 词 语 第 一 个 音 节 是 l 或 者 r, 为 了 发 音 方 便 , 把 per~an 变 成
pe~an。 例 如 :berperang——peperangan;berlabuh——pelabuhan 港 口 ;bekerja
——pekerjaan
2. 构 成 :
1 me~(i/kan)→pe~an
例 如 :memasukkan——pemasukan
2 ber~ 或 者 memper~(kan/i)→per~an 例 如 :memperhatikan——perhatian
3 pe/per+ 名 词 / 数 词 +an
例 如 :permulaan
4 pe/per+ 形 容 词 +an
例 如 : pemuliaan
3. 表 义 :
1 表 示 动 作 本 身 或 进 程 。 例 如 :
memasukkan——pemasukan 进 入
berjalan——perjalanan 路 程
memeriksa——pemeriksaan 检 查
2 表 示 动 作 的 对 象 或 结 果 。 例 如 :
bertanya——pertanyaan 问 题
berkata——perkataan 话
memberi——pemberian 给 的 东 西
3 表 示 处 所 , 往 往 在 前 面 加 tempat。 例 如 :
membuang——pembuangan 流 放 地
mandi——pemandian 浴 场
berhenti——perhentian 停 车 场 ( 前 面 不 可 加 tempat)
beristirahat——peristirahatan 休 养 地
gelang——pergelangan 腕
muka——permukaan 表 面
4 表 示 集 合 体 。 例 如 :
toko——pertokoan 商 业 区
pustaka——perpustakaan 图 书 馆
rumah——perumahan 住 宅 区
5 表 示 职 业 或 行 业 。 例 如 :
tani——pertanian 农 业
ikan——perikanan 渔 业
ternak——peternakan 畜 牧 业
6 表 示 阶 段 、 时 间 。 例 如 :
mula——permulaan 开 始
tengah——pertengahan 中 期
habis——perhabisan 结 束
7 per+ 数 词 +an, 表 示 与 数 字 有 关 的 特 殊 意 义 。 例 如 :
satu——persatuan 团 体
empat——perempatan 十 字 路 口
dua——perduaan 对 分 制 , 一 半 一 半
3. per~an 和 pe~an 的 辨 析 :
23

1 同 一 词 根 构 成 的 per~an 和 pe~an 形 式 的 名 词 虽 然 有 时 采 取 相 同 的 翻 译 , 但 是 在
意 义 上 有 所 不 同 。 例 如 :berkembang 和 mengembangkan 都 有 “ 发 展 ” 的 意 思 , 但
前 者 是 指 事 物 本 身 的 “ 发 展 ”, 后 者 指 “ 发 展 某 事 物 ”, 它 们 对 应 的 名 词 perkembangan
和 pengembangan, 前 者 指 自 身 发 展 的 结 果 , 后 者 指 发 展 这 一 动 作 的 本 身 或 它 的 进 程 。
berubah——perubahan 变 化 ; mengubah——pengubahan 改 变
berpisah——perpisahan 分 离 ; memisahkan——pemisahan 分 开
berbuat——perbuatan 行 为 ; membuat——pembuatan 做
bertemu——pertemuan 会 见 ; menemukan——penemuan 发 现 , 发 明
2 per~an 形 式 的 名 词 可 能 对 应 几 个 词 根 , 因 此 相 应 有 几 个 派 生 含 义 。 例 如 :
peringatan 对 应 memperingati 和 memperingatkan 两 个 词 语 , 因 此 它 有 “ 纪 念 ” 和 “ 警
告 ” 两 种 意 思 , 在 句 子 中 要 注 意 区 分 。
Ⅴ 前 缀 ke~( 第 一 册 P118, 第 二 册 P27)
1. 无 音 变 。
2. 构 成 :
1 ke+ 基 数 词 / 基 数 词 重 叠
2 一 些 特 殊 用 法 :ketua,kekasih,kemudi
3. 表 义 :
1 ke+ 基 数 词 构 成 序 数 词 , 至 于 被 修 饰 词 之 后 。 例 如 :minggu kedua 第 二 周
2 ke+ 基 数 词 / 基 数 词 重 叠 构 成 总 数 , 至 于 被 修 饰 词 之 前 。 例 如 :kedua anak 两 个
小 孩 或 kedua-dua anak
24

专 题 七 :ter 词 缀 的 语 法 作 用
语 法 总 结 :ter— 的 用 法
( 基 础 教 程 2 P56,P128-130, P287 基 础 教 程 3 P78-80, P279)
按 用 途 分 :
一 .Ter- 表 示 被 动 态 完 成 体
1. 表 示 动 作 已 经 完 成
1 Sayur-sayuran itu habis terjual dalam sehari saja.
2 Nama-nama mereka tertulis semua di buku itu.
为 了 更 明 确 地 动 作 已 经 完 成 , 可 以 在 ter 为 前 缀 的 词 前 加 sudah
Sayur-sayuran itu sudah habis terjual dalam sehari saja.
2. 表 示 动 作 已 经 完 成 的 状 态
1 Di jendela tergantung tirai berwarna-warni.
2 Pada dinding terletak sebuah gambar yang indah.
注 意 :
1 表 示 动 作 完 成 后 状 态 的 动 词 , 不 能 加 施 动 者 , 这 类 句 子 中 常 常 有 表 示 地 点 的 状 语
2 在 有 ter 形 式 的 动 词 的 句 子 中 , 若 出 现 动 作 的 施 动 者 , 不 论 第 三 人 称 还 是 第 一 人 称 ,
不 论 单 数 还 是 复 数 , 必 须 放 在 介 词 oleh 之 后 , 作 介 词 宾 语 ,oleh 不 能 省 略 。
如 :
Suara itu terdengar juga olehnya.
Suara itu terdengar juga olehku.
Suara itu terdengar juga oleh mereka/kami.
二 .Ter- 表 示 被 动 语 态 能 动 语 气
它 是 用 于 描 述 一 个 动 词 或 行 为 是 否 能 进 行 或 发 生 。
1. 简 单 及 物 动 词
如 tertahan , terangkat , terbeli
1 Bangku itu terangkat oleh adik saya.
2 Air matanya tak tertahan olehnya lagi.
2. 除 了 简 单 及 物 动 词 以 外 , 不 少 接 续 及 物 动 词 也 有 表 示 被 动 语 态 能 动 语 气 的 形 式 。
1 Peristiwa itu masih segar dalam ingatanku, tak terlupakan.
2 Keindahan pemandangan alamat itu tak terlukiskan.
3 Sekalipun tekstil sintetis sudah popular, kedudukan tekstil dari bahan alami
tetap tak tergoyahkan
其 他 被 动 语 态 能 动 语 气 : (tak) teratasi ( 不 可 ) 克 服
(tak) terpenuhi ( 不 能 ) 满 足 (tak) terlewati ( 不 能 ) 越 过
(tak) terdekati ( 不 可 ) 接 近 (tak) terlupakan ( 不 能 ) 忘 记
(tak) terobati ( 不 可 ) 医 治 (tak) terkalahkan ( 不 可 ) 战 胜
(tak) terkatakan 无 法 用 语 言 描 绘 (tak) teepikirkan ( 不 能 ) 想 到
(tak) tergoyahkan( 不 会 ) 动 摇 (tak) terlukiskan ( 不 可 ) 描 绘
25

需 要 注 意 的 是 :
1 表 示 被 动 语 态 能 动 语 气 的 动 词 大 都 以 否 定 形 式 出 现 , 所 以 经 常 与 否 定 副 词 tidak 连 用 ,
可 见 上 面 的 例 子 。
2 在 以 被 动 语 态 能 动 语 气 的 动 词 为 谓 语 的 句 子 里 , 主 语 都 是 动 作 的 承 受 着 , 如 果 施 动 者 在
句 中 出 现 , 必 须 用 oleh 引 出 , 如
Itu terlalu banyak, tentu tidak terbawa oleh anak itu.
三 . 无 意 体
表 示 动 作 的 进 行 或 心 理 过 程 产 生 是 无 意 识 的 , 不 自 觉 的 或 突 然 的
1 Adik terjatuh dari tangga。
2 Ia terlalu lelah sehingga tertidur di kursi.
3 Karena tidak hati-hati, ia jatuh terduduk.
4 Cerita itu membuat aku terkenang pada masa yang lampau.
有 少 数 表 示 无 意 体 的 ter- 形 式 的 动 词 , 还 出 现 在 以 下 句 式 中
1 Ia termakan akan racun.
2 Kakinya terpijah pada kaca.
四 .Ter- 形 容 词
表 示 普 通 最 高 级 形 式 , 可 在 形 容 词 前 加 前 缀 ter。 普 通 最 高 级 是 用 在 几 个 事 物 相 比 较 的 时 候 ,
相 当 于 paling+adj.
1 Suku bangsa yang terbesar di Indonesia adalah suku jawa.
2 Benua mana yang terkecil di dunia?
3 Mesin terbaru itu sudah banyak digunakan di negeri kita.
注 意 :
一 .Ter- 形 式 的 动 词 , 既 可 表 示 被 动 完 成 体 , 又 可 表 示 无 意 体 , 这 就 要 求 我 们 借 助 句 中 其 他
成 分 或 上 下 文 来 判 断 , 如
1Hal itu masih teringat olehku sampai sekarang
Karena teringat akan pesan ibunya, ia duduk kembali dan mulai belajar dengan
sungguh-sungguh.
2 Dia terpilih sebagai ketua
Saya terpilih pada samangka yang tidak manis.
二 . 在 表 示 被 动 完 成 体 时 ,Ter- 跟 di- 其 中 一 个 区 别 是 ter- 不 强 调 施 动 者 , 而 di- 是 强 调 施
动 者 的 。 而 且 它 们 在 前 面 加 ter- 时 , 原 有 的 后 缀 kan 或 i 一 般 都 不 消 失 , 这 是 被 动 语 态 能
动 语 气 和 被 动 态 完 成 体 在 形 式 上 的 一 个 不 同 之 处 。
三 . 无 意 体 与 被 动 态 不 同 。 在 无 意 体 动 词 的 句 中 , 主 语 是 动 作 的 施 动 者 。
4 Hal itu tidak boleh dilupakan( 被 忘 记 ).
Dia terlupa( 忘 记 ) membawa buku latihannya.
5 Isi pidato itu harus diingat( 被 记 住 ) sebelumnya supaya tidak lupa
Nenek menangis ketika teringat( 记 起 , 忆 及 ) pada masa-masa yang lalu.
26

总 结 :
我 们 可 以 看 出 , 在 印 度 尼 西 亚 语 中 , 往 往 一 个 词 缀 具 有 几 个 语 法 意 义 ,ter 便 是 其 中 之 一 。
所 以 , 在 决 定 ter 的 语 义 意 义 时 , 需 要 具 体 语 言 环 境 。
6 Sepiring nasi penuh sudah termakan habis. ( 被 动 语 态 完 成 体 )
7 Adik termakan akan obat ayah. ( 无 意 体 )
8 Dua mantou saja tak termakan olehnya. ( 被 动 语 态 能 动 语 气 )
9 Pulau-pulau itu terpisahkan oleh laut. ( 被 动 语 态 完 成 体 )
10 Itu adalah wilayah negara kita yang tak terpisahkan. ( 被 动 语 态 能 动 语 气 )
11 Permintaan sudah terpenuhi semuanya. ( 被 动 语 态 完 成 体 )
12 Permintaannya terlalu tinggi, takkan terpenuhi. ( 被 动 语 态 能 动 语 气 )
27

专 题 八 :ber 词 缀 的 语 法 作 用
Ber-
一 . 以 ber- 为 前 缀 的 动 词 接 续 词 ( 第 一 册 :105 页 )
以 ber- 为 前 缀 的 动 词 接 续 词 通 常 是 不 及 物 动 词 , 如 :
Dia berbaring
Adik sedang belajar
Mereka berolahlaga
Lonceng berbunyi
动 词 词 根 加 ber- 后 , 一 般 不 发 生 语 音 变 化 , 只 有 在 下 列 两 种 情 况 下 ,ber- 变 为 be-,
1. 词 根 的 头 一 个 字 母 为 r 时 , 如 :
ber+rapat->berapat ber+renang->berenang
ber+rendam->berendam
2. 词 根 的 第 一 个 音 节 中 包 含 er 音 时 , 如 :
ber+kerja->bekerja
ber+ternak->beternak
注 意 :ber- 变 为 bel-, 仅 限 于 个 别 词 , 如 :
ber+ajar->belajar
二 .
加 在 动 词 词 根 上 的 ber, 它 的 作 用 就 是 构 成 不 及 物 动 词 , 这 类 以 ber 为 前 缀 的 不 及
物 动 词 大 都 有 相 应 的 me-,me-kan 或 me-i 形 式 的 及 物 动 词 , 如 :( 第 二 册 :13 页 )
berbaring
bertanya
mebaringkan
menanya,menanyakan
berbicara membicarakan
barlari
melarikan
例 句 :Dia bersandar pada bantuan kawan 2 nya.
Kemarin kami bermain dengan girang.
有 时 , 这 类 动 词 不 用 介 词 , 直 接 为 作 状 语 的 形 容 词 所 修 饰 。
例 :Ia berbicara lancer.
28

Kami berjalan cepat.
这 类 不 及 物 动 词 中 , 有 些 需 要 补 语 , 其 补 语 可 以 是 词 , 词 组 , 也 可 以 是 从 句 ,
例 :Mereka sedang bertanding pingpang.
Adikku bertanya kpd ibu siapa kamu itu.
有 些 带 前 缀 ber 的 不 及 物 动 词 和 个 别 补 语 可 构 成 固 定 词 组
Berterima kasih berjalan kaki
三 . ber+ 重 叠 词 ( 第 二 册 :131 页 )
1. ber+ 量 词 或 者 可 当 量 词 的 名 词 的 重 叠 , 表 示 多 次 , 好 几 …
例 :bertahun-tahun berhari-hari
berjam-jam
berhelai-helai berjajar-jajar belapis-lapis
2. ber+ 动 词 重 叠 , 表 示 动 作 是 反 复 , 一 再 进 行 的
例 :berpikir-pikir berteriak-teriak berlari-lari
四 . 表 示 互 动 语 态 的 ber-an 形 式 的 动 词 ( 第 二 册 :223-226 页 )
1.”ber+ 词 根 重 叠 +an” 形 式 的 动 词 , 表 示 互 动 语 态 ,
如 :kejar berkejar-kejaran 互 相 追 逐
pegang berpepang-pegangan 相 互 拉 着 手
peluk berpeluk-pelukan 互 相 拥 抱
cinta bercinta-cintaan 彼 此 相 爱
pukul berpukul-pukulan 厮 打
3. 有 些 ber+ 词 根 重 叠 +an 形 式 , 可 用 ber+ 词 根 +an 的 形 式 来 代 替 ,
如 :berbantah-bantahan =berbantahan
berebut-rebutan=berebutan
bersalam-salaman=bersalaman
4. 有 些 ber+ 词 根 +an 形 式 的 动 词 , 不 是 表 示 双 方 互 相 进 行 的 动 作 , 而 是 表 示 “ 两 者
相 处 的 情 况 ”,“ 纷 纷 ”,“ 多 ”,“ 轮 流 ” 等 ,
例 :Sekolah kami berdekatan dengan mesjid itu.
Kedua gedung itu berjauhan letaknya.
即 使 施 动 者 是 人 , 这 类 动 词 同 样 表 示 “ 相 处 ” 的 意 思 ,
29

例 :Dia duduk berdekatan dengan adiknya.
Para pengunjung makin lama makin banyak berdatangan dari berbagai
tempat.
Pada musim rontok,daun-daun itu berjatuhan dari pohonnya.
Dalam aula itu bergantungan lampu warna-warni.
Mereka bergiliran menjenguk Lu Li yang sedarg dirawat di rumah sakit
4.“ber+ 词 根 重 叠 +an” 和 “ 词 根 +me+ 词 根 ” 的 比 较
两 者 都 表 示 互 动 语 态 , 有 时 可 以 通 用 。 但 在 某 些 情 况 下 , 它 们 之 间 还 有 细 微 的 差 别 ,
如 :“ 词 根 +me+ 词 根 ” 常 常 强 调 互 相 动 作 的 这 一 事 件 , 而 “ber+ 词 根 重 叠 +an” 则 是
着 重 描 绘 互 相 动 作 进 行 着 的 状 态 ,
例 :Mereka bantah-menbantah dalam kelas , tetapi di luar kelas mereka
tetap bersahabat.
Drang yang berbantah-bantahan belum tentu harus marah.
5. 有 些 ber-an 形 式 的 动 词 , 不 是 由 词 根 加 ber-an 变 来 的 , 而 是 由 前 缀 ber- 加 已 经
有 了 后 缀 的 -an 的 名 次 , 这 种 动 词 中 的 ber- 表 示 “ 拥 有 ” 的 意 思 ,
例 : Kita semua berpikiran sehat.
五 .“ber+ 名 词 ” 构 成 的 不 及 物 动 词 ( 第 二 册 :162 页 )
有 些 名 词 可 以 加 前 缀 ber, 构 成 接 续 不 及 物 动 词 。 通 常 ber 表 示 “ 拥 有 ” 或 者 “ 实 用 ” 的 意
义 , 或 表 示 与 词 根 意 义 有 关 的 动 作 ,
如 :Dia tidak berbaju..
Dia berhasil
Orang yang bertopi itu kakak saya.
Dia belum bersekolah.
这 类 “ber+ 名 词 ” 的 不 及 物 动 词 , 后 面 有 时 跟 有 名 词 , 形 容 词 , 词 组 或 yang 结 构 等 。
这 些 词 、 词 组 或 结 构 , 严 格 说 来 , 并 不 是 说 明 该 不 及 五 动 词 的 , 而 是 说 明 作 为 词 根 的 名 词 的 。
因 此 , 像 berbaju merah 这 种 情 况 , 我 们 可 以 说 ber 不 止 是 加 在 baju 这 个 词 上 , 而 是 加
在 baju merah 这 个 词 根 上 ,merah 不 是 berbaju 的 补 语 , 因 为 没 有 merah 这 个 次 , 句
子 意 思 仍 然 完 整 。
ber+ 名 词 + 名 词 ( 形 容 词 , 词 组 或 yang 结 构 等 ) 的 例 句 有 :
• Kursi itu berkaki besi.
• Dia tak bias berbahasa Indonesia.
• Dia tak berhasil melalui ujian itu.
30

• Saya tidak bersaudara perempuan.
• Ia beribu yang tidak menyayanginya
如 果 ,“ber+ 名 词 ” 的 不 及 物 动 词 , 后 面 跟 有 数 词 , 那 么 这 个 数 词 也 是 说 明 不 及 物 动 词
的 词 根 的 , 不 过 它 位 于 北 修 饰 语 之 后 , 而 不 像 通 常 作 定 语 的 基 数 词 , 位 于 被 修 饰 语 之 前 ,
例 : Meja itu berkaki empat.
Binatang itu bertangan dua.
六 . ber+pe –an 形 式 的 名 词 ( 第 三 册 :207-208 页 )
ber+pe –an 形 式 的 名 词 , 可 构 成 不 及 物 动 词 ,ber- 表 示 “ 有 ” 的 意 思 , 但 这 类 动 词 数 目 很
有 限 , 例 :
alam pengalaman berpengalaman 有 经 验
didik pendidikan berpendidikan 受 过 教 育 的
diri pendirian berpendirian 主 张
hasil penghasilan berpenghasilan 有 收 入
perintah pemerintah berpemerintahan 拥 有 政 权
tahu pengetahuan berpengetahuan 有 知 识
七 .ber-kan 形 式 的 动 词 ( 第 三 册 :151 页 )
ber-kan 形 式 的 动 词 都 跟 有 补 语 , 这 类 动 词 大 都 以 名 词 为 词 根 。 它 们 都 表 示 “ 以 …( 补 语 表
示 的 事 物 ) 为 …( 词 根 表 示 的 事 物 )” 的 意 思 。 试 与 相 应 得 ber- 形 式 的 动 词 作 比 较
berisi 有 内 容 berisikan 有 …… 内 容 , 以 …… 为 内 容
bersenjata 有 武 器 , 带 武 器
berdinding 有 壁
bersenjatakan 以 …… 为 武 器
berdindingkan
31

专 题 九 : 复 句 的 种 类
语 法 整 理 —— 复 句
复 句
定 义 : 两 个 或 两 个 以 上 的 单 句 , 意 思 有 联 系 , 可 以 合 成 一 个 比 较 复 杂 的 句 子 , 这 样 的 句 子 叫
做 复 句 。 复 句 里 的 每 个 单 句 叫 做 分 句 。
平 列 复 句
定 义 : 两 个 或 两 个 以 上 地 位 相 等 的 分 句 联 合 构 成 的 句 子 叫 做 平 列 复 句 。
例 如 :
1) Ini bukumu dan itu bukunya.
2) Dia suka begitu tapi saya suka begini.
3) Saya melap meja , saudara membersihkan papan tulis.
注 意 , 平 列 复 句 中 有 dan,tapi 等 连 接 词 , 或 用 逗 号 分 隔 。 但 是 让 步 状 语 从 句 中 也 常 出 现 tapi,
所 以 判 断 平 列 复 句 的 标 准 是 句 子 的 意 思 和 结 构 。
主 从 复 句 :
定 义 : 当 一 个 分 句 做 另 一 个 分 句 的 成 分 时 , 这 个 分 句 叫 从 句 , 而 另 一 个 分 句 叫 主 句 。 含 有 主
句 和 从 句 的 句 子 被 称 作 主 从 复 句 。
1. 从 句 做 主 语
例 如 :
Kapan mereka berangkat belum diberitahu.
32

注 意 ,Bahwa 和 supaya, agar 引 出 的 从 句 可 作 主 语 :
1) Dikatakannya bahwa dia tak hadir dalam pertemuan nanti.
2) Dimintanya supaya orang tidak merokok di kamar orang sakit.
3) Sudah dianjurkan oleh guru agar kami bercakap-cakap dalam bahasa Indonesia .
2. 从 句 作 谓 语
例 如 :
1) kakek itu sudah empat orang cucunya.
2) Jeruk ini amat manis rasanya.
3. 从 句 作 表 语
例 如 :
1) Pendapat kami ialah bahwa dia tidak patut dipuji.
2) Yang dapat dipastikan ialah dia yang salah.
注 意 , 表 语 从 句 的 显 著 特 征 就 是 表 语 ialah, adalah… 等 。
4. 从 句 作 宾 语
例 如 :
Beliau menekankan bahwa masalah itu dapat diselesaikan melalui perundingan.
注 意 , 宾 语 从 句 和 目 的 状 语 从 句 看 上 去 十 分 相 似 , 例 如 :
1) Dia menganjurkan supaya soal itu ditinjau kembali. ( 宾 语 从 句 )
2) Dia menganjurkan pendapatnya supaya soal itu ditinjau kembali. ( 目 的 状 语 从 句 )
宾 语 从 句 和 目 的 状 语 从 句 意 思 有 细 微 差 别 , 要 注 意 区 分 。
5. 从 句 作 定 语
a. 由 agar 或 supaya 引 导 的 定 语 从 句
例 如 :
1) Sudah kami dengar nasihat guru agar kami berorahraga tiap-tiap hari.
2) Diingatnya pesan bibi supaya ia singgah di toko sayur-mayur.
b. 由 bahwa 引 出 的 定 语 从 句
例 如 :
Telah diterima kabar rombongan seni dari indonesia akan tiba minggu ini.
c. 由 yang 引 出 的 定 语 从 句
例 如 :
Anak yang merah bajunya itu adik teman saya.
注 意 , 由 yang 引 导 的 定 语 从 句 中 nya 不 可 省 去 , 具 体 参 见 nya 的 用 法 。
d. 由 关 系 代 词 tempat 引 出 的 定 语 从 句
例 如 :
1) Inilah ruangan tempat ayah bekerja waktu itu.
33

2) Klinik itu tidak jauh dari gedung tempat kami berkuliah.
e. 由 疑 问 词 mengapa 引 导 的 定 语 从 句
例 如 :
Itulah sebabnya mengapa ia tidak datang hari ini.
注 意 ,, 这 类 从 句 的 中 文 翻 译 多 为 “ 那 就 是 为 什 么 ...。”
6. 从 句 作 状 语
a. 从 句 作 条 件 状 语
例 如 :
1) kalau dia kembali, kau jangan lupa menelepon aku.
2) Jika Pak Li sakit, istrinya akan memberitahui kami.
注 意 ,, 条 件 状 语 从 句 多 运 用 kalau,jika,andaikata 等 连 接 词
b. 从 句 作 让 步 状 语
例 如 :
1) Meskipun sudah lanjut usia pak Liu, beliau tetap giat bekerja.
2) Walaupun jasa mereka besar,mereka selalu rendah hati.
注 意 , 让 步 状 语 从 句 多 运 用 meskipun,walaupun,sekalipun 等 连 接 词
c. 从 句 作 原 因 状 语
例 如 :
1) Dia tidak bisa datang karena kesehatannya terganggu.
2) Kami tak bisa mengambil tindakan sebab duduk perkaranya belum kami ketahui.
注 意 , 原 因 状 语 从 句 多 运 用 karena,sebab 做 连 接 词
d. 从 句 作 时 间 状 语
例 如 :
1) Ketika mereka datang, saya sedang mandi.
2) Sebelum tamu sampai, ruangan itu sudah kami bersihkan.
注 意 , 时 间 状 语 从 句 多 运 用 ketika, sebelum, sesudah 等 作 连 接 词 。
e. 从 句 作 目 的 状 语
例 如 :
1) Kita harus banyak berlatih agar intonasi kita tepat.
2) Supaya dia bisa menyusul kami membantunya sedapat mungkin.
注 意 , 目 的 状 语 从 句 多 运 用 supaya, agar 等 作 连 接 词 。
f. 从 句 作 程 度 或 结 果 状 语
例 如 :
1) Ia berteriak sampai suaranya kedengaran dimana-mana di kampung kecil itu.
2) Minumlah engkau sepuas-sepuas sampai hausmu hilang sama sekali.
注 意 , 程 度 或 结 果 状 语 从 句 多 运 用 sampai 等 作 连 接 词 。
34