Teknik Dasar Instrumentasi(1)

KATA PENGANTAR
Kurikulum 2013 dirancang untuk memperkuat kompetensi siswa dari sisi
pengetahuan, keterampilan dan sikap secara utuh. Proses pencapaiannya
melalui pembelajaran sejumlah mata pelajaran yang dirangkai sebagai
suatu kesatuan yang saling mendukung pencapaian kompetensi tersebut.
Buku ini disusun untuk dipergunakan dalam proses pembelajaran pada
mata pelajaran Teknik Dasar Instrumentasi yang merupakan Mata
Pelajaran Dasar Program Keahlian untuk Program Keahlian Instrumentasi
Industri dalam Bidang Keahlian Teknologi dan Rekayasa Sekolah Menengah
Kejruan. Dalam penyusunannya Buku ini terdiri dari dua jilid, dimana jilid 1
dipergunakan untuk pembelajaran siswa di kelas X semester satu dan jilid
2 dipergunakan untuk pembelajaran siswa di kelas X semester dua.
Sesuai dengan konsep Kurikulum 2013, buku ini disusun mengacu pada
pembelajaran menggunakan pendekatan saintifik untuk menemukan
konsep yang sedang dipelajar melalui deduksi. Karenanya siswa
diusahakan ditumbuhkan kreatifitasnya melalui bimbingan oleh guru.
Materi Teknik Dasar Instrumentasi disusun secara terpadu dan utuh,
sehingga setiap pengetahuan, keterampilan dan sikap yang diajarkan,
pembelajarannya harus dilanjutkan sampai membuat siswa kompeten
sehingga menjadi landasan yang kuat untuk melanjutkan proses
pembelajaran pada mata pelajaran paket keahlian. Pada akhirnya
diharapkan siswa menyadari bahwa berbagai upaya dan teknologi yang
dicipta manusia memiliki limit keterbatasan, sedangkan Tuhan Yang Maha
Esa adalah maha sempurna. Siswa sebagai makhluk dapat mensyukuri
terhadap potensi yang diberikan Tuhan kepadanya dan anugerah alam
semesta yang dikaruniakan kepadanya melalui pemanfaatan yang
bertanggung jawab.
Buku ini menjabarkan usaha minimal yang harus dilakukan siswa untuk
mencapai kompetensi yang diharapkan. Sesuai dengan pendekatan yang
dipergunakan dalam Kurikulum 2013, siswa diberanikan untuk mencari dari
sumber belajar lain yang tersedia dan terbentang luas di sekitarnya. Peran
guru sangat penting untuk meningkatkan dan menyesuaikan daya serap
siswa dengan ketersediaan kegiatan pada buku ini. Guru dapat
memperkayanya dengan kreasi dalam bentuk kegiatan-kegiatan lain yang
sesuai dan relevan dengan kompetensi keahian yang ditekuni siswa serta
kondisi lingkungan sekolah.
Sebagai edisi pertama, buku ini sangat terbuka dan terus dilakukan
perbaikan dan penyempurnaan. Untuk itu, kami mengundang para
pembaca memberikan kritik, saran dan masukan untuk perbaikan dan
penyempurnaan pada edisi berikutnya. Atas kontribusi tersebut, kami
ucapkan terima kasih. Mudah-mudahan kita dapat memberikan yang
terbaik bagi kemajuan dunia pendidikan dalam rangka mempersiapkan
generasi seratus tahun Indonesia Merdeka (2045).
................, November 201
iii