LKPD reaksi redoks

Recommendations

Info

Lembar kerja Peserta DidikLembar kerja Peserta Didik (LKPD)(LKPD)Satuan Pendidikan: SMASatuan Pendidikan: SMAMata Pelajaran : KimiaMata Pelajaran : KimiaKelas / Semete : X / IIKelas / Semester: X / IIAlokasi Waktu : 6 pertemuanAlokasi Waktu : 2 X pertemuanPetunjuk Siswa:1. Baca indikator keberhasilan belajar yang tercantum dalam LKPD.2. Baca informasi yang diberikan pada kolom informasi.3. Setiap peserta didik dalam kelompok masing-masing mengeksplorasi(mencermati dan mendiskusikan dalam kelompok) tentang model yangdiberikan dalam LKPD, guru bertindak sebagai fasilitator.4. Berdasarkan pemahaman terhadap model dan informasi sertapengalaman hidup, maka jawablah pertanyaan-pertanyaan yangdiberikan pada pertanyaan kunci5. Peserta didik yang telah menemukan jawaban dari suatu pertanyaan,bertanggung jawab untuk menjelaskan jawabannya kepada teman yangbelum paham dalam kelompoknya.6. Untuk memperkuat ide-ide yang telah terbangun dan berlatihmenerapkan ide-ide pada situasi yang baru, maka kerjakanlah sejumlahlatihan yang diberikan.7. Setiap kelompok diharuskan menyampaikan kesimpulan hasil kinerjakelompoknya dan kelompok lain diminta untuk menanggapi, sedangkanguru melakukan penguatan sesuai dengan tujuan pembelajaran.
A. Kompetensi Inti (KI)KI-1: menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnyaKI-2: menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong-royong,kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif, dan menunjukkan sikapsebagai bagian dari solusi atas permasalahan dalam berinteraksi secara efektif denganlingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsadalam pergaulan dunia.KI-3: memahami, menerapkan, menganalisis, pengetahuan faktual, konseptual,prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan , teknologi,seni, budaya dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan,dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkanpengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat danminatnya untuk menyelesaikan masalah.KI-4: mengolah, menalar dan menyaji dalam ranah konkrit dan ranah abstrak terkaitdengan perkembangan yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri dan mampumenggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.B. Kompetensi Dasar3.9 Mengidentifikasi reaksi reduksi dan oksidasi menggunakan konsep bilangan oksidasiunsur4.9 Menganalisis beberapa reaksi berdasarkan perubahan bilangan oksidasi yangdiperoleh dari data hasil percobaan dan atau melalui percobaanC. Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)3.9.1 Menjelaskan perkembangan konsep redoks berdasarkan penggabungan danpelepasan Oksigen.3.9.2 Menjelaskan perkembangan konsep reaksi redoks berdasarkan pelepasan danpenerimaan elektron3.9.3 Menjelaskan perkembangan konsep reaksi redoks berdasarkan kenaikan danpenurunan biloks.3.9.4 Menjelaskan aturan bilangan oksidasi unsur dalam senyawa atau ion.3.9.5 Menentukan bilangan oksidasi unsur dalam senyawa atau ion4.9.1 Mengidentifikasi beberapa reaksi berdasarkan perubahan bilangan oksidasi yangdiperoleh dari data hasil percobaan
Page 1: LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK(LKPD)Ber
Page 5 and 6: REAKSI REDOKSDANBILANGAN OKSIDASIPE
Page 7 and 8: Lalu, Perhatikan reaksi-reaksi beri
Page 9 and 10: KEGIATAN 3Tujuan Pembelajaran :Pese
Page 11 and 12: INFORMASIBilangan oksidasi adalah b

LKPD reaksi redoks

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?