(CAS) FORMATORE / FORMATRICE DI TIROCINIO ... - phGr

CORSO DI DIPLOMA (CAS)
FORMATORE / FORMATRICE DI TIROCINIO
SCOLASTICO

Alta scuola pedagogica dei Grigioni
Reparto Aggiornamento
Scalärastr. 17
7000 Coira
Tel. 081 354 03 02
info@phgr.ch
Concetto e redazione
Dr. Chantal Marti-Müller, Direttrice reparto della Formazione professionale pratica ASPGR
Peter Loretz, Settore Formazione pratica professionale ASPGR
Luzius Meyer, Direttore reparto Aggiornamento ASPGR
Tanja Jud, Collaboratrice scientifica ASPGR
Iscrizioni
all'Alta scuola pedagogica dei Grigioni
Modulo d'iscrizione in questo opuscolo o:
www.phgr.ch > Weiterbildung > Zusatzausbildungen > CAS Ausbildnerin/ Ausbildner Schulpraxis
FEBBRAIO 2009 ALTA SCUOLA PEDAGOGICA DEI GRIGIONI I 2

UNA FORMAZIONE SUPPLEMENTARE DI DUE CICLI PER INSEGNANTI DI TIROCINIO
La pratica professionale (tirocinio) costituisce una delle parti essenziali dello studio presso l'Alta scuola
pedagogica dei Grigioni. Nei tirocini le studentesse e gli studenti hanno l'opportunità di confrontarsi con il
mestiere dell'insegnamento e di dare uno sguardo alla realtà scolastica di tutti i giorni.
Accompagnare le studentesse e gli studenti nei loro tirocini presso le scuole e le scuole dell'infanzia
rappresenta un compito delicato e importante, e per questo le e gli insegnanti di tirocinio ottengono un
ampio sostegno da parte dell'ASPGR.
Alle e agli insegnanti interessati a questo genere di impegno, offriamo tra le altre cose un corso di
aggiornamento di due cicli, gratuito, a cui interverranno personalità di spicco del settore. Detto corso di
aggiornamento è stato pensato come corso di diploma e si conclude con il rilascio di un diploma di
Formatrice/formatore di tirocinio, riconosciuto a livello elvetico.
Il primo ciclo, di base (previamente CDS), abilita le/i partecipanti all'attività nella funzione di insegnanti di
tirocinio per studentesse e studenti del primo anno di formazione presso l'ASPGR. Il secondo ciclo, il ciclo di
diploma, tende a un ampliamento relativo all'assetto delle competenze nell'ambito della consulenza pratica
scolastica. Le/i partecipanti vengono introdotti, a un livello approfondito, a vari strumenti per la gestione di
colloqui e si confrontano con i risultati più attuali provenienti dalla ricerca in campo didattico.
STRUTTURA E OBIETTIVI
Il corso di diploma è strutturato modularmente sull'arco di due cicli. Esso termina con un lavoro di diploma
orientato alla pratica. I vari moduli possono essere frequentati anche singolarmente.
Alle due parti del corso di diploma vengono assegnati punti di credito ECTS, in base alle modalità previste
dagli accordi di Bologna. Ciò agevola il riconoscimento delle competenze così acquisite in prospettiva di una
formazione ulteriore.
L'intero corso di diploma è composto da 11 moduli per un totale di 23 giorni di corsi e si tiene in modo
complementare alla professione, in genere quando non si hanno lezioni. Salvo casi particolari, il corso deve
essere portato a termine nel giro di tre anni. Comprende complessivamente 360 ore di attività, il che
corrisponde a 12 punti ECTS.
Il ciclo di base (previamente CDS) è costituito da 13 giorni di corsi e da circa 30 ore di attività autonoma,
corrispondenti a 4 punti ECTS. Il corso concluso con successo viene certificato con un attestato di insegnante
di tirocinio e autorizza all'attività in funzione di insegnante di tirocinio per studentesse e studenti del 1. anno
di formazione all'ASPGR.
Il ciclo che conduce al diploma è costituito da 10 giorni di corsi e da circa 130 ore di attività autonoma,
corrispondenti a 8 punti ECTS. Questo ciclo è rivolto a coloro che intendono qualificarsi in vista di incarichi
specifici nella formazione professionale pratica di futuri insegnanti. La frequenza delle giornate di corsi
guidati nei moduli 8 e 9 è obbligatoria per le e gli insegnanti di tirocinio che seguono studentesse e studenti
del 3. anno di formazione all'ASPGR durante il semestre di pratica professionale e il tirocinio di diploma.
Viene consigliato il conseguimento del certificato.
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PROCEDURA E RAGGIUNGIMENTO DELLA QUALIFICA
Il ciclo di base (previamente CDS) e i moduli del ciclo di diploma si concludono ciascuno con una verifica.
Nelle verifiche deve venir documentata la propria prospettiva sul processo di trasferimento dal livello teorico a
quello pratico.
Per il conseguimento del diploma viene richiesto un lavoro di diploma, orientato alla pratica, avente come
argomento una tematica di rilievo nel campo della pratica professionale, come ad esempio l'apprendimento
per ricerca o la didattica integrativa. Dopo la consegna del progetto, il lavoro di diploma deve venir terminato
entro 12 mesi.
Una volta portati a termine con successo tutti i moduli ed il lavoro di diploma, si consegue il Certificate of
Advanced Studies (CAS) di Formatrice/formatore di tirocinio, contrassegnato da 12 punti ECTS. Il corso di
diploma Formatrice/formatore di tirocinio può venir esteso ad un ciclo di studio di perfezionamento (MAS)
addizionando ulteriori corsi di diploma.
CONDIZIONI PER L' ISCRIZIONE
L'aggiornamento per insegnanti di tirocinio è aperto a tutte le persone interessate, attive nell'insegnamento a
livello di scuola dell'infanzia e di scuola elementare, che sono intenzionate a impegnarsi in una sfera tra teoria
e pratica, e a usare il sapere teorico per riflettere sull'attività pratica.
Le/i partecipanti vantano almeno tre anni di pratica professionale contrassegnata da buone esperienze
pedagogiche, sanno impegnarsi con entusiasmo nell'introdurre giovani adulti nella realtà professionale e
sono disposti a seguire le studentesse e gli studenti dell'ASPGR nei tirocini.
Normalmente viene presupposto un monte ore di insegnamento equivalente ad almeno un 70%. Per
insegnanti con un'occupazione in jobsharing si cercheranno soluzioni individuali.
COSTI
Tutti i moduli sono gratuiti per quelle e quegli insegnanti che si mettono a disposizione dell'ASPGR in veste di
insegnanti di tirocinio.
PARTICOLARI
Struttura modulare
I moduli del ciclo di base possono, in linea di principio, venir frequentati in base a una sequenza a scelta. Da
parte nostra, tuttavia, consigliamo di iniziare con il modulo 1 (Corso di base).
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Anche la sequenza dei moduli nel ciclo di diploma e il momento in cui redigere il lavoro di diploma possono
essere fissati liberamente. Il periodo previsto per portare a termine la formazione complessiva comporta da
due a tre anni.
Quando si tengono i corsi
L'aggiornamento viene proposto in modo complementare alla professione. I moduli si tengono normalmente
in periodi liberi da lezioni.
Collegamento tra teoria e pratica
Il corso di diploma persegue una stretta interrelazione tra i livelli teorici e pratici.
Le esperienze dei partecipanti confluiscono nei moduli, mentre nella pratica scolastica vengono messi alla
prova elementi provenienti dai moduli. Sia le verifiche che il lavoro di diploma sono indirizzati verso l'attività
pratica.
Alle e ai partecipanti l'attività in veste di insegnante di tirocinio viene accreditato nel quadro del corso di
diploma con 1 punto ECTS (cfr. Modulo 11).
INFORMAZIONI
Dr. Chantal Marti-Müller, Direttrice reparto della Formazione professionale pratica, Alta scuola pedagogica
dei Grigioni, Scalärastr. 17, 7000 Coira. Telefono: 081 354 03 21. E-Mail: chantal.marti@phgr.ch
Peter Loretz, Settore Formazione pratica professionale, Alta scuola pedagogica dei Grigioni, Scalärastr. 17,
7000 Coira. Telefono: 081 354 03 35. E-Mail: peter.loretz@phgr.ch
Per le date relative ai corsi e le iscrizioni ai singoli moduli si consulti l'attuale opuscolo sull'aggiornamento o la
nostra website.
ISCRIZIONE
Potete iscrivervi per il corso CAS, Formatrice/formatore di tirocinio scolastico, o anche solo per il ciclo di base,
con il modulo annesso. E' pure possibile l'iscrizione a singoli moduli.
Il modulo per l'iscrizione può anche essere scaricato dalla nostra website.
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SOMMARIO DEL MODULO
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DESCRIZIONE DEI SINGOLI MODULI
Ciclo di base (previamente CDS)
Modulo Durata Descrizione / Relatori/Relatrici
Modulo 1
Corso di base:
Funzioni basilari dell'insegnante
di tirocinio
Modulo 2
Scienze professionali:
Concezioni per una valida
didattica nella realtà pratica
quotidiana – percorsi verso una
didattica dell'eccellenza
Modulo 3
Scienze professionali:
Dal sapere all'operare nella
pratica – Imparare con la pratica
riflessiva
Modulo 4
Formazione degli adulti:
Gestire i colloqui con le
studentesse/gli studenti –
elaborare conflitti – sostegno
didattico
Modulo 5
Formazione degli adulti:
Concetti dell'apprendimento –
Portfolio
Modulo 6
Attività con le studentesse/con gli
studenti:
Scambio di esperienze tra
insegnanti di tirocinio
Verifica: Documentazione dell'
attività come insegnante di tirocinio
(ca. 15 h)
3 giorni
3 giorni
2 giorni
3 giorni
1 giorno
Le/i partecipanti vengono introdotte/i nella concezione della
formazione pratica professionale dell'ASPGR e negli ambiti
sostanziali in cui saranno attive/i come insegnanti di tirocinio.
Relatore:
Peter Loretz, ASPGR e relatori per le discipline
Le/i partecipanti si confrontano con i mutamenti sociali e i
relativi riflessi sull'operato e sugli obiettivi nella formazione e
nell'educazione in ambito scolastico. Si discuterà della
questione su cosa sia una “didattica dell'eccellenza” e se ne
trarranno spunti personali per la propria pratica in veste di
insegnante (di tirocinio).
Relatori/trici:
Ancora da definire.
Le/i partecipanti si confrontano con la teoria della pratica
riflessiva.
Durante i due giorni di corso ci si visiterà reciprocamente
durante le lezioni.
Relatrice:
Dr. Regula von Felten, PHZH
Alle/ai partecipanti vengono forniti impulsi al fine di poter
predisporre, condurre e valutare i colloqui con le
studentesse/gli studenti. Il corso sarà suddiviso in due parti. La
prima parte verrà dedicata alla tematica “Colloqui con
studentesse e studenti”; la seconda parte all'argomento del
“sostegno didattico”.
Relatrice/relatore:
Verena Graf e Dr. Heinz Jufer, PHZH
Le/i partecipanti fanno conoscenza con il portfolio che
accompagna la formazione e vengono sensibilizzati a questo
strumento che serve a documentare e riflettere i processi di
apprendimento durante la formazione di insegnante. Inoltre
verrà trattata la questione dei possibili usi del portfolio per
uso proprio, come anche al livello destinatario.
Relatori:
Peter Loretz, ASPGR e Peter Flury, ASPGR
1 giorno Le/i partecipanti presentano a turno esempi di commenti sulle
lezioni tenute nei tirocini ricollegandosi in ciò al concetto della
pratica riflessiva (filmati e testo).
Relatori:
Peter Loretz, ASPGR e Peter Flury, ASPGR
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Ciclo di diploma
Modulo 7
Modulo a scelta:
Corso a scelta in relazione
all'attività come insegnante di
tirocinio
Modulo 8
Scienze professionali:
Didattica integrativa e gestione
efficace di situazioni di
eterogeneità
Verifica:
Documentazione sulla gestione
dell'eterogeneità (ca. 25 h)
Modulo 9
Formazione degli adulti:
Apprendimento per ricerca
Verifica:
Documentazione progetto
Apprendimento per ricerca (ca. 15 h)
Modulo 10
Formazione degli adulti:
Consulenza per le studentesse e
gli studenti
Verifica:
Documentazione: consulenza per
studentesse e studenti (ca. 15 h)
Modulo 11
Valutazione dell'attività pratica:
Documentazione e scambio di
esperienze sull'attività svolta nel
semestre di pratica professionale
Min. 2 giorni Nel quadro del CAS, le/i partecipanti frequentano un modulo
a scelta libera. Il contenuto del modulo deve avere un nesso
con l'attività come insegnante di tirocinio e deve figurare tra
le proposte di un' Alta scuola pedagogica o di un'istituzione
per la formazione degli adulti.
1 giorno
2 giorni
La tematica dell'eterogeneità si trova al centro del semestre di
pratica professionale. Nell'ottica dell'attività di sostegno alle
studentesse e agli studenti, le/i partecipanti si confrontano a
loro volta con la tematica stessa.
Sulla base di concreti casi scolastici si analizzerà e si elaborerà
la propria didattica, risp. la propria didattica della molteplicità.
Ci si confronterà con principi didattici, confacenti a
promuovere adeguatamente i bambini con bisogni particolari
nel quadro delle lezioni con la classe – cioé bambini con
difficoltà di apprendimento, disabili o con talenti particolari
Relatori:
Prof. Dieter Rütimann, Institut Unterstrass
Prof. Claude Bollier, HfH
Il semestre di pratica professionale prende spunto
dall'approccio della “Pratica riflessiva” e ha come obiettivo la
persona attiva nella pratica che esercita regolarmente
l'autoriflessione.
Apprendimento per ricerca è un metodo appropriato per il
conseguimento di obiettivi. Le/i future/i insegnanti di scuola
dell'infanzia e della scuola elementare mettono a punto un
approccio di ricerca per quanto concerne gli obiettivi del
settore professionale. Le/i partecipanti si confrontano con i
principi dell'apprendimento per ricerca e fanno conoscenza
con modalità adeguate per poter dare un sostegno alle
studentesse e agli studenti nel semestre di pratica
professionale nell'ambito dell'apprendimento per ricerca.
Relatori:
Urs Eisenbart, St. Gallen e Peter Flury, PHGR
2 giorni Le/gli insegnanti di tirocinio approfondiscono e riflettono sulle
loro competenze comunicative e il proprio sapere in merito ad
aspetti della qualità dell'insegnamento.
Si confrontano con un metodo di feedback ed esercitano una
pratica che vuole promuovere un atteggiamento di stima
nell'atto della consulenza.
Relatrici/tori:
Dr. Jenna Müllener, PPZ Uster
Ralph Leonhardt, PPZ Uster
1 giorno Le/gli insegnanti di tirocinio documentano la loro attività in un
dossier.
Si effettuerà una riflessione e uno scambio di esperienze fatte
nel semestre di pratica professionale e nell'approccio
dell'apprendimento per ricerca a livello del team di tirocinio
(studentesse, insegnanti di tirocinio, docenti).
Relatori/trici:
Ancora da definire.
Lavoro di diploma Lavoro scritto incentrato su una tematica di rilievo nel quadro
della pratica professionale.
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DATE: SOMMARIO
Modulo Titolo Durata
Modulo 1 Corso di base
Funzioni basilari dell'insegnante di tirocinio
Modulo 2 Scienze professionali
Concezioni per una valida didattica pratica –
percorsi verso una didattica dell'eccellenza
Modulo 3 Scienze professionali
Dal sapere all'operare nella pratica – Imparare
con la pratica riflessiva
Modulo 4 Formazione degli adulti
Gestire i colloqui con le studentesse/gli studenti –
elaborare conflitti – sostegno didattico
Modulo 5 Formazione degli adulti
Concetti dell'apprendimento – Portfolio
Modulo 6 Attività con le studentesse/gli studenti
Documentazione e scambio di esperienze tra
insegnanti di tirocinio
Modulo 8 Scienze professionali
Didattica integrativa e gestione efficace
dell'eterogeneità
Modulo 9 Formazione degli adulti
Apprendimento per ricerca
Modulo 10 Formazione degli adulti
Consulenza per studentesse/studenti
Modulo 11 Valutazione dell'attività pratica
Documentazione e scambio di esperienze
sull'attività nel semestre di pratica professionale
3 giorni
3 giorni
2 giorni
2 giorni più
1 giorno
1 giorno
1 giorno
3 giorni
2 giorni
2 giorni
1 giorno
Primavera 2009
Estate 2009
Autunno 2009
Primavera 2010
Per una descrizione più dettagliata dei singoli moduli e le date esatte in cui si terranno, si veda l'attuale
elenco dei corsi sulla nostra website.
Estate 2010
Autunno 2010
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Iscrizione – Aggiornamento per insegnanti di tirocinio
Dati personali
Cognome Nome
Strada NAP, luogo
Data di nascita
E-Mail Telefono P
Telefono S Telefono M
Datore di lavoro
Grado scolastico attuale
Attività in veste di insegnante di tirocinio
Ha già rivestito impegni, precedentemente, in tirocini con studentesse/studenti dell'ASPGR � Sì � No
Da quando è attiva/o come insegnante di tirocinio?
Mi iscrivo ai seguenti corsi:
� CAS Formatore / formatrice di tirocinio scolastico, moduli 1 – 11
(Verrà iscritta/o a tutti i moduli che non ha ancora frequentato. Riceverà un invito separato per ogni modulo.)
� Ciclo di base, moduli 1 – 6
(Verrà iscritta/o a tutti i moduli che non ha ancora frequentato. Riceverà un invito separato per ogni modulo.)
� Moduli singoli
(La preghiamo di voler prender nota delle date in cui si terranno i moduli consultando il nostro opuscolo
sull'aggiornamento o la nostra website.)
NR. TITOLO
NR. TITOLO
NR. TITOLO
Luogo, data Firma
La preghiamo di inviare la Sua iscrizione a:
Alta scuola pedagogica, Reparto Aggiornamento, Scalärastrasse 17, 7000 Coira
FEBBRAIO 2009 ALTA SCUOLA PEDAGOGICA DEI GRIGIONI I 10