lezione 2 - GRED - Gruppo di ricerca educativa e didattica
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stu<strong>di</strong>o dei sistemi simbolici correlati alle tecnologie<br />
dell'informazione<br />
traduzioni operative<br />
capacità <strong>di</strong> elaborare le informazioni necessarie al raggiungimento degli<br />
ob. <strong>di</strong>dattici<br />
capacità <strong>di</strong> selezionare le informazioni pertinenti<br />
capacità <strong>di</strong> interpretare il dato in relazione al progetto<br />
conoscenza delle procedure sottese al processo <strong>di</strong>dattico<br />
METATEORIA DELL'APPRENDIMENTO<br />
<strong>di</strong>dattica come sperimentazione<br />
tendendo alla verità l'uomo tende alla conoscenza<br />
"oggettiva<br />
attenzioni teoretiche<br />
la persona soggetto <strong>di</strong> conoscenza tende alla conoscenza "vera"<br />
interrogazione sulla oggettività del dato esperienziale<br />
sistemicità <strong>di</strong> soggettività e oggettività nell'esperienza e nella<br />
costruzione della conoscenza<br />
traduzioni operative<br />
la teoria precede la prassi (anche informalmente e<br />
inconsciamente)<br />
la <strong>ricerca</strong> empirica consente <strong>di</strong> confermarla o confutarla<br />
razionalità e axiologicità pedagogica come criteri <strong>di</strong> regolazione<br />
della <strong>di</strong>alettica teoria/prassi
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