dossier pedagogique - WWF Schweiz

© David Greer
Piantagioni di palme da olio nel Borneo
4. Per rendere ancora più appassionante il
gioco, l’insegnante può scegliere in qualsiasi
istante di trasformare uno o più gibboni in
bracconieri e viceversa, adducendo uno dei
seguenti motivi:
• Grazie alle reti stradali create nella foresta,
i bracconieri catturano un gibbone e ne uccidono
i genitori. Il piccolo verrà venduto
come animale da compagnia.
• Degli indigeni o degli impiegati di un’azienda
forestale uccidono un gibbone per mangiarlo.
• Alcuni gibboni che vivevano in cattività vengono
ritrovati dalla polizia e liberati nella natura
dopo aver trascorso qualche anno in
un centro di riabilitazione.
5. In 30 minuti è possibile fare diverse partite a
questo gioco. Quando il gioco perde di interesse,
l’insegnante vi pone fine. Riunisce
quindi i bambini e chiede loro ciò che hanno
imparato grazie al gioco.
Ecco alcuni spunti per una discussione
e una sintesi:
• Quali sono i pericoli che minacciano i gibboni?
• Anche le altre scimmie antropomorfe si
trovano nella stessa situazione?
• Perché gli indigeni tagliano delle piante
nella foresta? Perché praticano la coltura
su debbiato? Crescita della popolazione:
aumento della domanda di legna da ardere
e di cibo (piantagioni di nuove colture).
• Quali problemi causa la costruzione di
strade nel cuore della foresta?
• La foresta tropicale dove vivono le scimmie
antropomorfe è ormai ridotta ad alcune
enclave separate le une dalle altre da
zone di attività umana. Quali problemi
pone tutto questo quando non vi è più cibo
a sufficienza in una data zona?
• Perché e per chi alcune aziende disboscano
aree intere di foresta?
• Perché il numero di coltivazioni di palme
da olio e di soia continua ad aumentare?
dossier didattico del WWF Pandamobil – Cugina scimmia!
© naturepl.com / Juan Carlos Munoz / WWF
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