1 H - Liceo Scientifico Elio Vittorini

Rev 

00 

LICEO SCIENTIFICO 

ELIO VITTORINI 

Data 

17/10/2012 

pagina 1/38 

Redazione 

Commissione Qualità 

DOCUMENTO DI CLASSE MOD 05 05 19 

Documento del Consiglio 

della Classe 1H 

Consiglio di Classe 

Materia Docente 

Scienze naturali: Valugani Laura 

Inglese: Lapini Cristina 

Fisica: Mercogliano Rossella 

Matematica: Belluzzi Maria Cristina 

Lingua e letteratura italiana: Dognini Cristiano 

Lingua e cultura latina: Dognini Cristiano 

Storia e geografia: De Monte Patrizia 

Disegno e storia dell'arte: Chersi Fabio 

Educazione fisica: Pantiri Elisa 

Materia alternativa: Dognini Cristiano 

Religione: Papini Claudia 

anno scolastico 2012/2013 

Verifica 

RQ 

Approvazione 

DS

Coordinatore: Mercogliano Rossella 

Obiettivi trasversali della classe 

Rev 

00 



Data 

17/10/2012 

pagina 2/38 

Redazione 



Il Consiglio di classe ha individuato gli obiettivi educativi, cognitivi e formativi che intende perseguire per il conseguimento delle 

finalità sopra esposte. 

OBIETTIVI EDUCATIVI 

● favorire lo sviluppo e la maturazione della personalità dell'alunno 

● rendere lo studente consapevole della necessità di porsi in relazione con gli altri 

● rendere cosciente lo studente del proprio ruolo all'interno della scuola 

● favorire la comprensione della società contemporanea e delle sue problematiche 

OBIETTIVI COGNITIVI 

● acquisire le conoscenze fondamentali proprie di ogni disciplina 

● utilizzo trasversale di competenze acquisite nelle diverse discipline 

● sviluppare le capacità di analisi e sintesi che consentano una riflessione coerente sulle diverse argomentazioni 

● capacità di raccogliere dati e informazioni, di identificare il problema, di applicare il metodo risolutivo adatto e di valutare i 

risultati in base ai criteri forniti 

● acquisire il lessico disciplinare specifico 

● capacità di esposizione organica 

OBIETTIVI FORMATIVI 

● sviluppare le capacità di attenzione, interesse e partecipazione alla vita della classe 

● favorire l'impegno personale e sollecitare la disponibilità al lavoro 

● stimolare la socializzazione nella classe 

● disponibilità al confronto delle opinioni 

● capacità di esplicitare pareri personali criticamente motivati 

Verifica 

RQ 

Approvazione 

DS

Materia: Scienze naturali 

Docente: Valugani Laura 

Obiettivi 

Obiettivi educativi 

Rev 

00 



Data 

17/10/2012 

pagina 3/38 

Redazione 



- assunzione di responsabilità: rispetto di regole di comportamento in classe e in laboratorio; rispetto degli accordi per quanto 

attiene le modalità di studio; puntualità nel rispetto delle scadenze 

- uso corretto del materiale scolastico (libri e quaderni, vetreria e materiale di laboratorio) 

- atteggiamento di confronto e di collaborazione, nel rispetto dei ruoli, delle regole della legalità e della convivenza civile 

- capacità di conoscere i propri punti di forza e di debolezza e di autovalutarsi 

Obiettivi cognitivi 

- comprendere e decodificare i testi 

- acquisire e collegare le conoscenze, cogliendone relazioni e dipendenze 

- sviluppare le capacità espositive, acquisendo l'abitudine al ragionamento 

- acquisire un linguaggio tecnico-scientifico via via più ricco ed aggiornato 

- saper costruire un metodo di lavoro autonomo e personale 

- saper integrare osservazioni sperimentali e interpretazioni teoriche 

Contenuti con scansione temporale 

PROGRAMMAZIONE DEI CONTENUTI E DELLE COMPETENZE di SCIENZE - CLASSE PRIMA H/L – a.s. 2012-2013 

MODULO 1: TERRA 

Tempi: settembre / ottobre 

Il metodo scientifico 

Descrivere le fasi fondamentali del metodo scientifico e saper distinguere tra fatti, ipotesi e teorie scientifiche consolidate. 

Forma e dimensioni della Terra 

Saper descrivere la forma della Terra e le prove della sfericità terrestre 

Il reticolato geografico e le coordinate geografiche 

Verifica 

RQ 

Approvazione 

DS



Saper individuare la latitudine e la longitudine di un punto 

Rev 

00 

Data 

17/10/2012 

pagina 4/38 

Redazione 



Saper disegnare su una sfera la posizione dell'Equatore, dei Poli, dei Circoli polari e dei Tropici 

I moti della Terra: prove e conseguenze 

Osservare e interpretare alcune conseguenze dei moti della Terra 

Sistema Terra-Sole-Luna 

Comprendere e descrivere i moti apparenti di Sole e Luna 

Riconoscere le posizioni che danno luogo alle fasi lunari e alle eclissi 

MODULO 2: MATERIA 

Tempi: novembre / dicembre 

Stati di aggregazione della materia e relative trasformazioni 

Distinguere i diversi stati di aggregazione della materia 

Descrivere un cambiamento di stato utilizzando correttamente i concetti di calore e di temperatura 

Riconoscere le soste termiche 

Trasformazioni fisiche e trasformazioni chimiche 

Distinguere tra proprietà fisiche e chimiche della materia, tra fenomeni fisici e fenomeni chimici 

Miscugli omogenei ed eterogenei, sostanze semplici e composte 

Dato un miscuglio eterogeneo, individuare opportuni metodi di separazione 

Svolgere calcoli sulla concentrazione di soluzioni 

Verifica 

RQ 

Approvazione 

DS



MODULO 3: LA NATURA CHIMICA DELLA MATERIA 

Tempi: gennaio / marzo 

Le leggi ponderali e la teoria atomica di Dalton 

Rev 

00 

Data 

17/10/2012 

pagina 5/38 

Redazione 



Saper ricostruire il percorso di ricerca che ha fornito le basi alla teoria atomica di Dalton 

Modello cinetico-particellare della materia 

Interpretare alla luce di un modello cinetico- particellare gli stati della materia e i passaggi di stato 

Il linguaggio della chimica 

Leggere e comprendere il significato di simboli, formule, equazioni chimiche 

Le proprietà periodiche degli elementi 

Saper effettuare una prima classificazione degli elementi in base alle loro proprietà 

Massa atomica relativa 

Applicare il concetto di massa atomica relativa a confronti tra atomi e al calcolo masse molecolari 

MODULO 4: IDROSFERA 

Tempi: aprile / maggio 

Il ciclo dell'acqua 

Descrivere il ciclo dell'acqua, riconoscendo i passaggi di stato 

Il movimento dell'acqua nei suoli e le falde 

Descrivere i movimenti delle acque sotterranee 

Le acque dolci: fiumi, laghi, ghiacciai 

Verifica 

RQ 

Approvazione 

DS

Rev 

00 



Data 

17/10/2012 

pagina 6/38 

Redazione 



Riconoscere e nominare le diverse parti di un fiume, definire le grandezze che lo caratterizzano 

Descrivere la genesi e le parti di un ghiacciaio 

Riconoscere a grandi linee la morfologia fluviale, distinguendola da quella glaciale 

Le acque oceaniche : salinità, temperatura e densità 

Descrivere le principali caratteristiche delle acque marine 

Riconoscere i principali sistemi di correnti oceaniche superficiali e profonde 

Correlare le correnti marine alle caratteristiche climatiche delle regioni costiere da esse interessate 

I movimenti del mare 

Descrivere l'origine e le caratteristiche delle onde e delle maree 

Metodi e strumenti 

Per raggiungere gli obiettivi prefissati ci si serve dei seguenti metodi, mezzi e strumenti di lavoro: 

● lezioni frontali 

● esercitazioni di laboratorio 

● ricerche individuali e discussioni su problematiche di attualità 

● utilizzo della multimedialità 

● recupero in itinere 

● eventuali altre iniziative (conferenze, visite di mostre e musei, uscite didattiche) 

Criteri di misurazione e di valutazione 

Verifica 

La somministrazione di test, effettuata a cadenza regolare, serve a fare il punto sulla situazione dell’intera classe. 

Per la valutazione scritta si prevede lo svolgimento di due prove nel primo periodo (trimestre) ed altrettante nel secondo 

(pentamestre). Si tratterà di prove improntate alla verifica delle competenze acquisite 

Per la valutazione orale si svolgeranno due prove nel primo periodo e tre nel secondo. Potrà trattarsi di test a risposta chiusa, di 

questionari a risposta aperta o a completamento, di in esposizioni orali. 

Valutazione 

Per la valutazione delle interrogazioni e delle prove oggettive si considerano i seguenti parametri: 

● conoscenza dei contenuti della disciplina 

● conoscenza della specifica terminologia tecnico-scientifica 

Verifica 

RQ 

Approvazione 

DS



● capacità espositive 

● capacità di correlare ed applicare i concetti acquisiti 

● capacità di condurre una rielaborazione autonoma e personale dei contenuti 

Tali parametri vengono analizzati utilizzando il seguente schema 

Rev 

00 

Data 

17/10/2012 

pagina 7/38 

Redazione 



ACQUISIZIONE DEI CONTENUTI A - Conoscenza parziale e non sempre corretta dei contenuti 

B - Conoscenza corretta ma solo manualistica dei contenuti 

C - Conoscenza ampia dei contenuti 

CAPACITA' DI ESPOSIZIONE D - Discorso articolato in modo non sempre coerente 

CAPACITA' DI EFFETTUARE 

COLLEGAMENTI E 

RIELABORAZIONI 

Combinando le varie voci si perviene al voto finale, come da tabella: 

A + D Quattro 

B + D Cinque 

B + E Sei 

C + E Sette 

C + F Otto 

C + F + G Nove 

C + F + G + H Dieci 

E - Discorso articolato in modo semplice, coerente e appropriato 

F - Discorso articolato in modo ricco ed organico, con linguaggio fluido 

e specialistico 

G - Costruzione di validi collegamenti all'interno della disciplina 

H - Approfondimenti e rielaborazione autonome delle varie tematiche 

Per la valutazione dei test scritti ci si serve di punteggi che tengono conto del numero e del grado di difficoltà delle domande e 

che vengono precisati agli studenti prima della prova . 

Modalita' di recupero 

È previsto un corso di recupero in orario curricolare a gennaio; esso si concluderà con una prova di valutazione del recupero. 

Sia nel primo che nel secondo periodo è previsto il recupero in itinere, con specifiche prove di valutazione: almeno una nel 

trimestre ed una nel pentamestre 

Verifica 

RQ 

Approvazione 

DS

Data: 03/10/2012 

Rev 

00 



Data 

17/10/2012 

pagina 8/38 

Redazione 



Verifica 

RQ 

Approvazione 

DS

Materia: Inglese 

Docente: Lapini Cristina 

Obiettivi 

OBIETTIVI DIDATTICI 

Rev 

00 



Superare le difficoltà iniziali dovute all’inserimento in un nuovo ciclo di studi 

Potenziare ed affinare l’abitudine all’ascolto 

Data 

17/10/2012 

pagina 9/38 

Redazione 



Sviluppare un razionale metodo di studio, capacità di memorizzazione e rielaborazione 

Sviluppare le capacità di analisi e sintesi 

Sviluppare parimente le quattro abilità reading-writing-listening-speaking 


Testo Slides Pre-intermediate 

New Omnibus 

SETTEMBRE – Ripasso iniziale con Slides Bridge esercizi di rinforzo e consolidamento di base 

OTTOBRE-NOVEMBRE Module A Unit 1-2 

I verifica in ottobre 

II verifica in novembre 

DICEMBRE-GENNAIO Module A Unit 3 

III verifica in dicembre 

FEBBRAIO- Marzo Module B Unit 1-2-3 

I verifica in febbraio 

II verifica in marzo 

APRILE-MAGGIO Module C Unit 1 

Verifica 

RQ 

Approvazione 

DS

III verifica in aprile 

IV verifica in maggio 


STRATEGIE E METODI 

Rev 

00 



Data 

17/10/2012 

pagina 10/38 

Redazione 



Si approfondiranno sul testo di grammatica i seguenti argomenti : Main verb forms, present simple, present continuous, past 

simple, past continuous, present perfect, future, questions, nouns and articles, demonstratives, possessives and quantifiers, 

pronouns, prepositions, adjectives and adverbs, modals. 

Verranno seguiti alcuni dei video collegati al libro di testo 

Verranno proposti dei semplici testi di lettura durante le vacanze di Natale e le vacanze estive. 


CRITERI DI VALUTAZIONE 

I ragazzi dovranno dimostrare alla fine dell’anno di aver sviluppato le quattro abilità richieste Reading; Writing, Listening and 

Speaking. 

Per riportare una valutazione sufficiente dovranno: 

fase orale: comprendere brevi conversazioni su argomenti familiari, domande personali, descrizioni di persone e luoghi, testi 

descrittivi e narrativi semplificati. 

Esprimere concetti semplici riguardanti se stesso, la famiglia, gli amici e l’ambiente circostante. 

fase scritta: produrre frasi strutturalmente semplici e corrette inerenti la vita quotidiana, la propria persona, gli amici e l’ambiente 

circostante. 

Dimostrare di aver acquisito competenze ortografiche, lessicali e grammaticali a livello pre-intermediate. 


MODALITA’ DI RECUPERO 

Recupero in itinere, settimana di recupero, eventuale recupero pomeridiano. 

Data: 31/10/2012 

Verifica 

RQ 

Approvazione 

DS

Materia: Fisica 

Docente: Mercogliano Rossella 

Obiettivi 

Rev 

00 



Data 

17/10/2012 

pagina 11/38 

Redazione 



Il corso di fisica per gli studenti delle prime classi mira principalmente allo sviluppo di competenze metodologiche e operative, 

che diventino fertile substrato per l’acquisizione delle conoscenze, che avverrà principalmente nel triennio. Pertanto, gli obiettivi 

didattici sono definiti in termini di competenze piuttosto che di conoscenze. 

Alla fine del primo anno gli studenti dovranno essere in grado di: 

● Identificare le variabili descrittive di alcuni fenomeni e comprendere il significato e l’utilità di un modello; 

● Impiegare modelli quantitativi per interpretare a prevedere semplici fenomeni fisici; 

● Lavorare in laboratorio seguendo le indicazioni dell’insegnante, utilizzando correttamente la strumentazione operativa e di 

misura; 

● Stendere relazioni ordinate nelle quali siano riportati gli obiettivi, le procedure e i risultati delle attività svolte in laboratorio; 

● Eseguire correttamente una misura, identificando il valore più probabile e indicando l’errore; 


Argomenti ed unità didattiche 

1. 1. Le grandezze fisiche 

● Grandezze fisiche 

● Notazione scientifica 

● Campioni di misura di lunghezza, tempo 

● Unità di misura di superfici e volumi 

● Operazioni con i valori numerici delle grandezze 

1. 2. Strumenti matematici 

● Rapporti, proporzioni e percentuali 

● Grafici 

● Proporzionalità diretta e inversa 

1. 3. La misura 

● Tipologie degli errori 

● Risultato di una misura e sua incertezza 

TEMPI PREVISTI DI 

SVOLGIMENTO 

Settembre/Ottobre 

Ottobre 

Novembre/Dicembre 

Verifica 

RQ 

Approvazione 

DS

1. 4. Le forze 

● Misura statica delle forze 

● Grandezze scalari e vettoriali e operazioni 

● Forza peso 

● Forza d’attrito 

● Forza elastica 

1. 5. Equilibrio dei solidi 

● Equilibrio del punto materiale 

● Equilibrio di un corpo rigido 

● Le leve 

1. 6. Equilibrio dei fluidi 

● La pressione 

● La pressione nei liquidi 

● La spinta di Archimede 


Rev 

00 



Data 

17/10/2012 

pagina 12/38 

Redazione 



Gennaio/Febbraio 

Marzo/Aprile 

Maggio 

Coerentemente con gli obiettivi definiti, la modalità di lavoro sarà basata sull’operatività e sull’apprendimento dalle esperienze di 

laboratorio piuttosto che sulle lezioni frontali. La lezione si svolgerà nel laboratorio di fisica almeno per due ore al mese. 

L’attività sarà svolta da piccoli gruppi che saranno guidati dall’insegnante a compiere semplici esperimenti, ad eseguire misure 

delle variabili rilevanti, a formulare e valutare ipotesi esplicative del comportamento delle variabili. L’impostazione dell’attività, 

con la definizione e la specificazione degli obiettivi, e la riflessione sui risultati ottenuti, con la formulazione di conclusioni di 

validità generale, saranno svolte principalmente mediante discussioni guidate dall’insegnante. 

Il libro di testo sarà usato sia per impostare e guidare l’attività di sperimentazione, nelle parti in cui sono descritti esperimenti da 

svolgere in laboratorio, sia per lo studio della teoria, sia per lo svolgimento di esercizi. 

Gli studenti saranno condotti ad utilizzare appropriati strumenti di misura e di elaborazione dei dati, quali la calcolatrice 

scientifica ed eventualmente il foglio excel. 


Saranno considerati per la valutazione i seguenti elementi, elencati in ordine di rilevanza decrescente: 

● i risultati delle prove effettuate periodicamente in classe, in forma scritta e in forma orale; 

● le relazioni delle attività svolte in laboratorio, complete dell’elaborazione dei dati; 

● l’esecuzione dei compiti assegnati a casa. 

Le prove scritte comprenderanno quesiti, sia con risposte chiuse sia con risposte aperte, e risoluzione di problemi. Per le prove 

scritte e orali saranno considerati indicatori di apprendimento non soltanto la conoscenza degli argomenti e la capacità di 

risolvere problemi, ma anche l’acquisizione progressiva del linguaggio specifico, la capacità di argomentare e di sostenere le 

proprie affermazioni correlando gli elementi conoscitivi alle attività svolte in laboratorio. 

Verifica 

RQ 

Approvazione 

DS



Per l’attribuzione del giudizio si farà riferimento alla scala riportata. 

Rev 

00 

Data 

17/10/2012 

pagina 13/38 

Redazione 



Gravemente insufficiente (voto 2-3): l’alunno non conosce i contenuti, non ha padronanza del linguaggio e del simbolismo della 

materia, non riesce, neppure se guidato, a riconoscere l’ambito di applicabilità di una legge fisica. 

Insufficiente (voto 4): l’alunno conosce i contenuti in modo superficiale, rivela difficoltà a realizzare opportuni collegamenti e a 

riconoscere l’ambito di applicabilità di una legge fisica, si esprime in modo approssimativo. 

Lievemente insufficiente (voto 5): l’alunno conosce i contenuti, ma dimostra incertezze sia nella realizzazione di opportuni 

collegamenti sia nell’applicazione di una legge fisica a situazioni reali. L’esposizione risulta un po’ faticosa. 

Sufficiente (voto 6): l’alunno conosce i contenuti, sa analizzare una situazione o applicare una legge fisica a situazioni reali, ma 

incontra difficoltà nell’organizzazione generale del discorso. Si esprime in modo chiaro, ma non sempre preciso. 

Discreto (voto 7): l’alunno conosce i contenuti, sa analizzare una situazione o applicare una legge a situazioni reali, commette 

qualche errore superficiale che non incide sul percorso. Il linguaggio risulta quasi sempre corretto e appropriato. 

Buono (voto 8): l’alunno conosce bene i contenuti, sa collegare gli argomenti in modo logico e coerente, sa applicare con 

sicurezza una legge fisica a situazioni reali, coglie analogie e differenze, si esprime in modo chiaro e rigoroso. 

Ottimo (voto 9-10): l’alunno conosce molto bene i contenuti, imposta con disinvoltura qualsiasi problema, coglie facilmente 

analogie e differenze, sa impostare il discorso in modo rigoroso e organico, si esprime con chiarezza e precisione. 


Per aiutare gli alunni a superare eventuali difficoltà nel conseguimento degli obiettivi, sarà svolta attività di recupero in itinere, 

sia riprendendo in classe le spiegazioni e risolvendo ulteriori esercizi, sia assegnando lavoro individuale a singoli studenti. 

Inoltre, coerentemente a quanto deliberato dal Collegio dei docenti, l’attività didattica sarà dedicata al recupero e 

all’approfondimento per una settimana durante il mese di gennaio. Qualora se ne ravvisi la necessità e nel caso in cui siano 

disponibili risorse, è possibile che siano organizzati corsi di recupero extracurricolari, in orario pomeridiano o dopo il termine 

dell’anno scolastico, rivolti a piccoli gruppi di studenti omogenei nei fabbisogni. 

Data: 01/11/2012 

Verifica 

RQ 

Approvazione 

DS

Materia: Matematica 

Docente: Belluzzi Maria Cristina 

Obiettivi 

Obiettivi di apprendimento 

Rev 

00 



Data 

17/10/2012 

pagina 14/38 

Redazione 



● Apprendimento di algoritmi algebrici 

● Capacità di analizzare un enunciato e di sintetizzare i dati estratti con le conoscenze già acquisite 

● Apprendimento di nozioni di logica con applicazione del metodo ipotetico deduttivo 

● Capacità di inserire i contenuti appresi nel quadro complessivo 

● Capacità di esposizione ordinata con uso dei termini specifici 

● Capacità di formulare semplici ipotesi per risolvere i problemi 

Obiettivi trasversali e ruolo specifico della disciplina nel loro raggiungimento 

● Riuscire ad esprimersi e a comunicare nei linguaggi specifici delle singole discipline 

● Saper analizzare criticamente la realtà che ci circonda 

● Sviluppare capacità logiche, di astrazione, di analisi e di sintesi 

● Saper utilizzare metodologie acquisite in situazioni nuove 

● Organizzare e collaborare all’esecuzione di un lavoro 

● Sviluppare autonomia di giudizio. 


CONTENUTI SCANSIONE 

TEMPORALE 

OBIETTIVI 

Insiemi. Settembre Conoscere il linguaggio degli insiemi. 

Gli insiemi numerici N, Z, Q, R. 

Rappresentazioni, ordinamento, operazioni e 

relative proprietà. 

Introduzione alla logica.Proposizioni e valori di 

verità. Variabili e quantificatori. Legami fra 

connettivi e quantificatori. 

Ottobre Acquisire padronanza nel calcolo mentale, con 

carta e penna, con strumenti. 

Utilizzare, quando serve e in modo 

appropriato, i simboli della logica. Conoscere il 

significato delle locuzioni “condizione 

necessaria”, “condizione sufficiente”, 

"condizione necessaria e sufficiente". 

Verifica 

RQ 

Approvazione 

DS

Espressioni algebriche letterali. Monomi, 

polinomi e operazioni con essi. Prodotti 

notevoli. 

Introduzione alla geometria razionale. Concetti 

di postulato, assioma, definizione, teorema, 

dimostrazione.Postulati fondamentali. Rette, 

semirette, segmenti, linee. Angoli e 

poligoni.Congruenza tra figure piane. 

Confronto di segmenti e di angoli. Somma e 

differenza di segmenti e di angoli. Misura dei 

segmenti, degli angoli e delle superfici. 

Generalità sulle equazioni. Equazioni 

numeriche intere di primo grado. Problemi di 

primo grado. 

Triangoli. Criteri di congruenza dei triangoli. 

Triangoli isosceli. 

Divisione tra polinomi. 

Disuguaglianze fra elementi di un triangolo. 

Scomposizione di polinomi in fattori. MCD e 

mcm di polinomi. 

Costruzioni geometriche fondamentali: 

bisettrice di un angolo, punto medio di un 

segmento, esistenza e unicità della retta 

perpendicolare da un punto a una retta data. 

Rette parallele e applicazioni ai triangoli. 

Rev 

00 



Data 

17/10/2012 

pagina 15/38 

Redazione 



Novembre Imparare a descrivere relazioni matematiche 

con l’uso delle lettere.Saper operare con i 

monomi e i polinomi. Calcolare e semplificare 

espressioni contenenti monomi e polinomi. 

Saper riconoscere i prodotti notevoli e la loro 

utilità nei calcoli algebrici. 

Distinguere il ruolo svolto da assiomi, 

definizioni, teoremi. Distinguere tra verifica e 

dimostrazione; verificare una congettura in casi 

particolari e produrre controesempi per 

confutarla. Acquisire il concetto di 

congruenza.Svolgere semplici dimostrazioni 

basate sui concetti di somma e di differenza di 

segmenti e angoli. Utilizzare consapevolmente 

i concetti di lunghezza di un segmento, di 

ampiezza di un angolo e delle rispettive 

misure. 

Dicembre Acquisire le tecniche per la risoluzione di 

equazioni di primo grado. Risolvere un 

problema traducendolo in una equazione. 

Eseguire dimostrazioni di proprietà 

geometriche di una figura, utilizzando i criteri di 

congruenza dei triangoli e le loro conseguenze. 

Gennaio Saper eseguire la divisione tra polinomi. 

Conoscere le relazioni di disuguaglianza tra i 

lati di un triangolo. 

Febbraio Saper scomporre in fattori un polinomio, 

utilizzando consapevolmente le varie tecniche 

acquisite. 

Saper eseguire particolari costruzioni 

geometriche sia mediante strumenti tradizionali 

come riga e compasso, sia mediante 

programmi informatici di geometria. 

Comprendere il concetto di parallelismo e i 

relativi criteri. Conoscere i teoremi sulle rette 

parallele. Saper applicare i criteri di 

parallelismo nelle dimostrazioni di proprietà 

geometriche. 

Verifica 

RQ 

Approvazione 

DS

Frazioni algebriche ed operazioni con esse. 

Luoghi geometrici. Asse di un segmento, 

bisettrice di un angolo. Parallelogrammi e loro 

proprietà. Parallelogrammi particolari. Trapezi. 

Equazioni di primo grado numeriche fratte e 

letterali. 

Cenni sulle relazioni.Definizione di funzione. 

Funzioni elementari e relativi grafici. Funzioni 

circolari. 

Il piano cartesiano. 

Sistemi di equazioni. Interpretazione e 

risoluzione grafica di un sistema lineare. 

Risoluzione algebrica dei sistemi lineari di due 

equazioni in due incognite. Problemi con i 

sistemi. 

Rev 

00 



Data 

17/10/2012 

pagina 16/38 

Redazione 



Marzo Saper operare con le frazioni algebriche. 

Acquisire il concetto di luogo 

geometrico.Conoscere le definizioni e le 

proprietà di parallelogrammi, rettangoli, rombi, 

quadrati e trapezi. Eseguire dimostrazioni 

basate sulle proprietà di tali figure. 

Aprile Acquisire le tecniche per la risoluzione delle 

equazioni frazionarie e saper discutere, 

quando necessario, le equazioni letterali. 

Saper individuare il dominio e il codominio di 

una relazione. Saper rappresentare una 

relazione con un diagramma a frecce e con un 

diagramma cartesiano. Distinguere tra una 

relazione e una funzione. Determinare il 

dominio di alcune semplici funzioni 

matematiche 

Definire un sistema di assi cartesiani 

ortogonali.Conoscere la corrispondenza 

biunivoca tra punti del piano e coppie ordinate 

di numeri reali Tracciare nel piano cartesiano i 

grafici di alcune funzioni notevoli. 

Maggio Comprendere il concetto di sistema di 

equazioni. Acquisire i metodi algebrici di 

risoluzione di un sistema e saperli applicare 

per risolvere sistemi lineari di due equazioni in 

due incognite. Tradurre un problema in un 

sistema di equazioni. 

Approfondimenti, esercizi. Giugno Potenziamento delle acquisizioni tecniche per 

la risoluzione degli esercizi. 

Informatica 

Contenuti Scansione 

temporale 

Introduzione al programma Cabri-Géomètre. 

Costruzione degli oggetti base. Costruzione 

delle macro. Operazioni con segmenti e angoli. 

Obiettivi 

Novembre Saper utilizzare i comandi principali 

dell’ambiente per esplorare il mondo della 

geometria elementare. Saper utilizzare le 

nozioni apprese per tracciare sul foglio di 

lavoro le figure geometriche ed evidenziare 

le relative proprietà. 

Verifica 

RQ 

Approvazione 

DS

Introduzione al programma Excel. Risoluzione 

di un’equazione di primo grado. 

Cabri-Geométrè: verifica dei criteri di 

congruenza dei triangoli. 

Excel: calcolo del quoziente e del resto della 

divisione tra un polinimio e un binomio di primo 

grado con la regola di Ruffini. 

Utilizzo di Derive per la scomposizione in fattori 

dei polinomi. 

Cabri-Géomètre:costruzione di luoghi 

geometrici. 

Cabri-Géomètre: costruzione dei quadrilateri, in 

particolare dei parallelogrammi. 

Rev 

00 



Data 

17/10/2012 

pagina 17/38 

Redazione 



Dicembre Saper utilizzare le principali funzionalità di 

Excel per risolvere un’equazione di primo 

grado. 

Conoscere in modo più approfondito i 

criteri di congruenza dei triangoli. 

Gennaio Usare il foglio elettronico per la 

scomposizione di un polinomio mediante il 

teorema e la regola di Ruffini. 

Febbraio Saper scomporre un polinomio anche con 

l'uso di uno strumento elettronico. 

Marzo Individuare le proprietà dei luoghi 

geometrici, utilizzando le animazioni del 

programma. 

Aprile Verificare i criteri dei parallelogrammi e le 

proprietà dei trapezi. 

Derive: risoluzione di sistemi di equazioni. Maggio Saper risolvere graficamente e 

algebricamente un sistema di equazioni 

lineari, mediante l'uso di uno strumento 

elettronico. 


Gli argomenti trattati seguono nel complesso i temi proposti dal Ministero e saranno distribuiti nell’arco del biennio in base ai 

ritmi di apprendimento della classe.Alcuni argomenti verranno proposti cercando di farli scaturire dalla necessità pratica di 

risolvere determinati problemi e si procederà quindi alla loro sistemazione teorica.Alcuni concetti portanti che si presentano in 

più temi del programma saranno trattati in maniera trasversale.Le lezione saranno svolte prevalentemente in modo frontale, ma 

si cercherà anche di far lavorare il gruppo classe inducendo una discussione sull’argomento.Ogni teoria trattata verrà 

convalidata da numerosi esercizi risolti insieme alla lavagna e poi proposti a casa come lavoro individuale atto a consolidare e a 

rielaborare quanto appreso.I libri di testo saranno usati costantemente sia nella parte dell’eserciziario che in quella teorica, per 

abituare gli alunni allo studio di un testo scientifico.Si prevede l’uso dei programmi Cabri-Géomètre, Excel e Derive per 

approfondimenti ed esercitazioni. 

● Libri di testo 

● Sussidi informatici e laboratorio 


La verifica formativa sarà costituita dall’integrarsi di due momenti: in un primo tempo si eseguiranno gli esercizi in classe e si 

correggeranno i lavori personali assegnati a casa, al fine di appurare se il tema è stato sufficientemente capito o se vi è la 

necessità di recuperarne qualche aspetto; in seguito si passerà alla verifica con valutazione sia orale che scritta.Le verifiche 

scritte, tre nel trimestre e quattro nel pentamestre, presenteranno esercizi di applicazione di regole studiate o di ripetizione di 

argomenti trattati ed esercizi di rielaborazione personale.Le prove orali, che saranno almeno una nel trimestre (eventualmente 

integrata da una prova oggettiva) e due nel pentamestre, potranno vertere anche su test e verificheranno: 

● la capacità di analizzare l’esercizio proposto 

● la capacità di impostare la strategia risolutiva 

● l’ordine nella soluzione dell’esercizio 

Verifica 

RQ 

Approvazione 

DS



● l’applicazione corretta delle tecniche e delle procedure di calcolo 

● l’uso corretto ed appropriato della simbologia 

● l’esposizione corretta delle regole studiate 

● la capacità di condurre un ragionamento sintetico. 

Per la valutazione si terranno presenti i seguenti livelli: 

Rev 

00 

Data 

17/10/2012 

pagina 18/38 

Redazione 



● Utilizzo autonomo e personale delle tecniche e delle conoscenze in situazioni nuove, capacità di correlare (voto 9-10) 

● Conoscenza approfondita dei contenuti, applicazione sicura delle regole di calcolo, capacità di scelta di strategie risolutive 

opportune (voto 8) 

● Utilizzo costante delle tecniche e delle conoscenze in situazioni note, esposizione abbastanza appropriata (voto 7) 

● Utilizzo non sempre costante delle tecniche, conoscenza dei contenuti specifici, esposizione non sempre appropriata (voto 

6) 

● Utilizzo incostante delle tecniche, conoscenza parziale e superficiale degli argomenti, esposizione incerta (voto 5) 

● Difficoltà di utilizzo delle conoscenze e delle tecniche, scarsa conoscenza della terminologia, estrema difficoltà 

nell’esposizione (voto 4) 

● Difficoltà di comprensione e nessuna competenza (voto 3) 

● Rifiuto dell’interrogazione o verifica scritta consegnata in bianco (voto 2). 

L’insieme dei dati emersi dalle prove precedenti, congiunti alla partecipazione costante ed attiva al lavoro, sorretto da continuità 

del lavoro svolto a casa costituiranno gli elementi della valutazione finale. 


Il lavoro prevalente di recupero sarà svolto in itinere col supporto di esercizi assegnati ed affrontati a casa, con successiva 

verifica in classe. Èprevisto un corso di recupero in orario curricolare a gennaio, che si concluderà con una prova di valutazione 

del recupero. 

Data: 30/10/2012 

Verifica 

RQ 

Approvazione 

DS



Materia: Lingua e letteratura italiana 

Docente: Dognini Cristiano 

Obiettivi 

Rev 

00 

Data 

17/10/2012 

pagina 19/38 

Redazione 



Le finalità specifiche dell'insegnamento dell'italiano nel biennio possono essere ripartite in tre ambiti: 

1. in quello delle abilità linguistiche, come sviluppo delle competenze relative a lettura, ascolto, oralità e scrittura; 

2. in quello della riflessione sulla lingua, come acquisizione di un metodo rigoroso di analisi della lingua e di una 

conoscenza riflessa del funzionamento del sistema linguistico allo scopo di rendere più consapevole il proprio uso 

linguistico; 

3. in quello infine dell'educazione letteraria come maturazione di un interesse più specifico per le opere letterarie di vario 

genere quali rappresentazioni di sentimenti e situazioni universali 

Lingua 

1. Padroneggiare gli strumenti espressivi ed argomentativi indispensabili per gestire l’interazione comunicativa verbale in vari 

contesti 

2. Leggere, comprendere e interpretare testi scritti di vario tipo 

3. Produrre testi di vario tipo in relazione ai differenti scopi comunicativi 

Letteratura 

1. Padroneggiare gli strumenti indispensabili per l’interpretazione dei testi 

2. Interpretare e commentare testi in prosa e in versi 


Lingua 

● Fonologia (settembre) 

● Ortografia(settembre) 

● Interpunzione (novembre) 

● Morfologia (ottobre - gennaio) 

● Lessico (nel corso dell'anno) 

● Aspetti essenziali dell’evoluzione della lingua italiana nel tempo e nello spazio e della dimensione socio-linguistica (nel 

corso dell'anno) 

● Sintassi della frase semplice (febbraio - maggio) 

● Elementi e scopi della comunicazione (ottobre - maggio) 

● Le abilità linguistiche: ascoltare, leggere e riconoscere le tipologie testuali(nel corso dell'anno) 

● Le abilità linguistiche: parlare(nel corso dell'anno) 

● Le abilità linguistiche: scrivere secondo le diverse tipologie testuali(nel corso dell'anno) 

Letteratura 

● Gli elementi della narrazione (ottobre - dicembre) 

● I principali generi della narrazione (gennaio - maggio) 

● Le tecniche del discorso, lo stile, le figure retoriche (gennaio - maggio) 

● Lettura antologica e\o integrale di testi di narrativa, epica, teatro (tutto il corso dell'anno) 


Verifica 

RQ 

Approvazione 

DS

Rev 

00 



Data 

17/10/2012 

pagina 20/38 

Redazione 



Lezioni frontali, lezioni partecipate, esercitazioni senza voto, uso della LIM e di supporti multimediali. 


Verifica 

RQ 

Approvazione 

DS

Rev 

00 



Data 

17/10/2012 

pagina 21/38 

Redazione 



La verifica è il frutto della cooperazione tra docenti e allievi e rappresenta l'obiettiva documentazione del processo di 

apprendjmento ai fini della valutazione formativa e sommativa. Essa può essere effettuata anche in forme molto diverse dalle 

tradizionali: test a risposta aperta o chiusa, questionari, procedure di problem solving... 

I criteri di valutazione potranno essere comuni a verifiche dello stesso tipo e saranno comunicati agli studenti. I risultati delle 

verifiche saranno inoltre comunicati al Consiglio di Classe perché possa essere tempestivamente organizzato il recupero e\o 

l'eventuale riorientamento. 

Anche per le discipline che si trovano nella pagella sotto la voce “orale” potranno essere somministrate delle prove scritte, come 

strumento di verifica più frequente e comune (fatta salva la presenza di almeno una valutazione a seguito di interrogazione). 

I compiti valutati come scritti saranno consegnati in originale o in fotocopia agli studenti perché possano essere visionati dai 

genitori. 

La scala di voti delle verifiche sarà 1 - 10. 

Il voto in pagella però potrà non essere costituito dalla media dei voti di entrambi i tipi di verifica, in quanto avranno maggior 

peso quelli delle sommative. La valutazione finale terrà infatti conto del percorso compiuto dall'allievo rilevato attraverso una 

pluralità di verifiche. 

Il numero minimo di verifiche scritte di italiano è fissato in numero di due per il trimestre e di tre per il pentamestre, quello delle 

prove orali di due per il trimestre e il pentamestre. 

1) Comunicazione orale. 

Per raggiungere la sufficienza lo studente dovrà djmostrare, durante l'esposizione e la discussione, di essere in grado di 

comunicare, cioè di raggiungere i destinatari in modo chiaro, semplice, ma corretto, di ascoltare e di tener presente nelle 

risposte le obiezioni postegli. 

Per una migliore valutazione saranno richieste capacità di tenere viva l'attenzione della classe e di stimolare l'interesse con 

originali ma pertinenti impostazioni del discorso. 

2) Produzione scritta. 

Gli allievi produrranno testi referenziali, argomentativi, analisi testuali (poesie, novelle, romanzi) e commenti di film. Oltre alle 

competenze richieste per ogni tipo di traccia, come l'aderenza, lo sviluppo, la competenza grammaticale e lessicale, per 

ottenere la sufficienza saranno richiesti, per l'analisi testuale, il corretto uso del linguaggio narratologico e la coerenza fra 

interpretazione e richiami testuali. 

Ad elevare la valutazione dell'elaborato contribuiranno l'originalità dell'interpretazione, la ricchezza di riferimenti testuali ed 

extratestuali e delle osservazioni. 

Riguardo al testo argomentativo, per raggiungere la sufficienza non sarà tollerata la contraddizione fra tesi e conclusione ed 

una sistematica ripetizione di errori ortografici e grammaticali. Per una più alta valutazione saranno richieste buona qualità di 

argomentazioni, ricchezza di conoscenze, assenza di errori di grammatica, proprietà di linguaggio. 

Gli elaborati potranno essere visionati dai genitori in originale o in fotocopia, a discrezione dell'insegnante. Gli allievi saranno 

guidati nell'autocorrezione. 

Verifica 

RQ 

Approvazione 

DS

3) Educazione letteraria. 

Rev 

00 



Data 

17/10/2012 

pagina 22/38 

Redazione 



Gli studenti saranno invitati ad esporre i contenuti e le analisi testuali avendo come destinatari virtuali e reali i compagni. 

Potranno inoltre partecipare a discussioni sulle interpretazioni dei testi. Altri tipi di verifica potranno essere costituiti da test, 

questionari, interrogazioni ed elaborati scritti sull'interpretazione dei testi. Il fine educativo delle verifiche 

Verifica 

RQ 

Approvazione 

DS

Rev 

00 



Data 

17/10/2012 

pagina 23/38 

Redazione 



sarà l'autovalutazione, la scala di misurazione sarà sufficientemente articolata per permettere l'evidenziazione del maggior 

numero possibile di livelli . 

Sarà valutata sufficiente una esposizione orale durante la quale lo studente dimostri di aver compreso il senso primario dei testi, 

di saper fornire un senso secondario semplice ma coerente con le indicazioni testuali e di saper esporre in forma lineare ma 

corretta, utilizzando il linguaggio narrato logico fornito. Per conseguire una valutazione più alta lo studente dovrà dimostrare di 

aver compreso a fondo i concetti, di saperli esporre con sicurezza, di saper tenere desta l'attenzione dei compagni e di saper 

rispondere alle richieste di chiarimento da parte dei compagni. 

Ulteriori incrementi di valutazione saranno connessi con la capacità di interpretare e rielaborare personalmente. 


Settimana di recupero collocata a inizio pentamestre 

Recuperoin itinere 

Corsi di recupero estivi 

Eventuale corso di recupero durante l'anno 

Data: 01/11/2012 

Verifica 

RQ 

Approvazione 

DS

Materia: Lingua e cultura latina 


Obiettivi 

Rev 

00 



Data 

17/10/2012 

pagina 24/38 

Redazione 



Il corsosi pone l’obiettivo di sviluppare nello studente, attraverso l’insegnamento della lingua latina: 

- la percezione del senso storico, nel recupero del rapporto di continuità ed alterità col passato; 

- la consapevolezza del rapporto tra la lingua italiana ( e trasversalmente con le lingue romanze) e quella latina; 

- l’educazione alla versatilità ed alla flessibilità mentale attraverso la necessità di formulare varie ipotesi di interpretazione del 

testo; 

- l’abitudine a contestualizzare un dato prima di attribuirgli un particolare significato; 

- l’attenzione alla parola altrui riscontrata nel testo che educa alla comprensione dell’alterità nel rispetto e nel confronto; 

- la capacità di confrontare linguisticamente, con particolare attenzione al lessico, alla semantica e alla struttura della lingua 

presente nei testi, il latino con l’italiano e con le altre lingue straniere moderne, per pervenire ad un dominio più maturo e 

consapevole dell’italiano, in particolare per l’architettura periodale e per la padronanza del lessico astratto. 

Competenze 

1. Leggere correttamente frasi e brani nelle modalità richieste 

2. Usare in modo appropriato la terminologia tecnica della morfologia di base del nome e del verbo. 

3. Confrontare i tratti di alterità e di continuità del latino rispetto all’italiano. 

4. Effettuare operazioni di base di analisi e di traduzione del nome e del verbo latino. 

5. Stabilire gli opportuni rapporti di concordanza fra gli elementi della frase. 

6. Tradurre in modo efficace e adeguato locuzioni, frasi e brani latini semplici, anche d’autore. 

7. Distinguere all’interno di un periodo rapporti e nessi di coordinazione e subordinazione. 

8. Riflettere sugli elementi di specificità e di alterità (di alcuni tratti) della cultura e civiltà latina rispetto a quella italiana. 

9. Stabilire (alcuni) confronti tra mondo latino antico e mondo italiano moderno. 

Abilità 

1. Distinguere le modalità di lettura restituta ed ecclesiastica. 

2. Usare il vocabolario latino. 

3. Riconoscere alcuni rapporti che sussistono tra lessico latino ed italiano. 

4. Riconoscere la specificità del sistema flessivo della lingua latina. 

5. Riconoscere le strutture grammaticali e logiche di base di un testo latino. 

6. Comprendere valore e uso della morfosintassi latina di base. 

7. Riconoscere frasi principali e frasi reggenti, frasi coordinate e frasi subordinate. 

8. Analizzare un periodo (elementi di base). 

9. Riconoscere e comprendere le specificità d’uso delle diverse tipologie dei pronomi latini 

10. Individuare e riconoscere (alcuni) aspetti propri della cultura e della civiltà latina, in ottica sincronica e diacronica. 


Settembre 

● La “storia” del latino. 

● Leggi della fonetica. 

● Radice, tema, paradigma verbale. 

● Meccanismi di formazione delle parole. 

● La flessione dei casi: valore e uso. 

Ottobre - Gennaio 

Verifica 

RQ 

Approvazione 

DS



● Le cinque declinazioni (comprese le particolarità). 

● Gli aggettivi della prima e della seconda classe. 

Ottobre - Marzo: 

Rev 

00 

Data 

17/10/2012 

pagina 25/38 

Redazione 



● Le quattro coniugazioni regolari, forma attiva e passiva, modi finiti: indicativo, imperativo. 

● Modi finiti del verbo: sum. 

Aprile - Maggio: 

● Fondamenti della subordinazione: proposizione temporale e causale. 

● I pronomi 

● Alcuni aspetti relativi agli usi e costumi della civiltà latina, con note di antropologia antica. 


Lezioni frontali, lezioni partecipate, esercitazioni senza voto, uso della LIM e di supporti multimediali. 


Le valutazioni vanno dall'1 al 10. 

Le verifiche orali consistono in interrogazioni divise in cinque domande, oppure posson oessere test scritti su carta o al PC, ma 

valevoli per l'orale. 

Le verifiche scritte sono le versioni, vale a dire traduzioni dal latino all'italiano. 


Settimana di recupero collocata a inizio pentamestre 

Recuperoin itinere 

Corsi di recupero estivi 

Eventuale corso di recupero durante l'anno 

Data: 01/11/2012 

Verifica 

RQ 

Approvazione 

DS

Materia: Storia e geografia 

Docente: De Monte Patrizia 

Obiettivi 

OBIETTIVI 

utilizzare i documenti 

Rev 

00 



- comprendere e utilizzare la terminologia specifica della disciplina 

- individuare i rapporti causa-effetto 

- Individuare i rapporti spazio-temporali 

- Comprendere le relazioni uomo-ambiente 


CONTENUTI E SCANSIONE TEMPORALE 

TRIMESTRE 

- Civiltà orientali 

- La civiltà micenea, il medioevo ellenico. 

- La Grecia arcaica 

- La Grecia classica 

PENTAMESTRE 

- La Grecia classica 

- Alessandro Magno 

- L’Ellenismo 

- Gli Etruschi 

- Il periodo monarchico e repubblicano di Roma 

Data 

17/10/2012 

pagina 26/38 

Redazione 



Verifica 

RQ 

Approvazione 

DS

Augusto e la nascita dell’Impero 


METODI E STRUMENTI 

- Lezione frontale 

- Libro di testo 

- Discussione guidata 

- Fotocopie 

Ricerche 


CRITERI DI MISURAZIONE E DI VALUTAZIONE 

- interrogazioni 

- Verifiche formative 

- Verifiche sommative 

- Questionari a risposte aperte o chiuse 

Rev 

00 



Data 

17/10/2012 

pagina 27/38 

Redazione 



- Verifiche formative o sommative scritte ma valide per l’ orale anche senza preavviso. 

La valutazione terrà conto di 

- Capacità espositive 

- Raggiungimento degli obiettivi specifici 

- Progresso rispetto alla situazione di partenza 

- Esito degli interventi di recupero 


Verifica 

RQ 

Approvazione 

DS

Recupero in itinere 

Data: 17/10/2012 

Rev 

00 



Data 

17/10/2012 

pagina 28/38 

Redazione 



Verifica 

RQ 

Approvazione 

DS



Materia: Disegno e storia dell'arte 

Docente: Chersi Fabio 

Obiettivi 

Obiettivi: 

Rev 

00 

Data 

17/10/2012 

pagina 29/38 

Redazione 



Disegno: s’introdurrà l’uso degli strumenti per il disegno tecnico iniziando con la costruzione di figure geometriche piane. 

Storia dell’Arte: lo studio dei fenomeni artistici avrà come asse portante la storia dell’architettura. Le arti figurative saranno 

considerate soprattutto, anche se non esclusivamente, in relazione ad essa. Si affronterà lo studio della produzione 

architettonica e artistica dalle origini sino all’arte greca. Lo studente dovrà essere introdotto alla lettura dell’opera d’arte e dello 

spazio architettonico, individuando le definizioni e le classificazioni delle arti e le categorie formali del fatto artistico e 

architettonico. Dell’arte preistorica si analizzerà soprattutto l’architettura megalitica e il sistema costruttivo trilitico; nell’arte 

greca, in particolare quella riferita al periodo classico, imprescindibile sarà lo studio del tempio, degli ordini architettonici, della 

decorazione scultorea, con particolare riferimento a quella del Partenone. 

Abilità da conseguire: 

a)Per Disegno lo studente dovrà conoscere ed utilizzare con abilità gli strumenti ed i materiali, saper utilizzare in maniera 

appropriata i sistemi di rappresentazione bidimensionale e tridimensionale della geometria descrittiva. Saper acquisire: capacità 

di analisi, di sintesi, di osservazione, di organizzare con piena e responsabile autonomia il proprio lavoro, utilizzando il testo 

scolastico adottando materiali e tecniche adatte, interagire con compagni ed insegnante, acquisendo stima di sé, fiducia negli 

altri e autocontrollo disciplinare. 

b)Per Storia dell’Arte lo studente dovrà essere in grado sia di collocare un’opera d’arte (architettonica, pittorica, scultorea) nel 

contesto storico-culturale, sia di riconoscerne i materiali e le tecniche, i caratteri stilistici, i significati e i valori simbolici, il valore 

d’uso e le funzioni, la committenza e la destinazione. 



1° periodo - trimestre 

DISEGNO:-Strumenti, materiali e formati: studio ed esercitazione con le squadre, compasso, matite, uso della china. 

-Costruzioni geometriche sul piano: nozioni di geometria piana, perpendicolari e parallele, divisione di segmenti, costruzioni e 

divisioni di angoli, costruzione del triangolo rettangolo, equilatero, isoscele e scaleno; costruzione del quadrato, del rettangolo, 

del rombo e del trapezio. Tecniche di disegno dal vero. 

ARTE:-Arte preistorica - Arte mesopotamica - Arte egizia . 

2° periodo - pentamestre 

DISEGNO:-Costruzione di poligoni data la misura del lato: pentagono, esagono, ettagono, ottagono. 

Verifica 

RQ 

Approvazione 

DS

Rev 

00 



Data 

17/10/2012 

pagina 30/38 

Redazione 



-Divisione in parti uguali di circonferenze: in tre, quattro, sei, otto, dieci, dodici parti uguali; composizione decorativa geometrica 

in cui si applica la suddivisione della circonferenza e dei poligoni inscritti. 

-Determinazione di tangenze, di raccordi e curve policentriche piane: tangenti alla circonferenza, circonferenze tangenti, 

raccordi di archi di cerchio con linee rette o curve; ovale, ovolo, spirale a tre, quattro e sei centri. 

ARTE:- Arte cretese-micenea-Arte greca - 


Disegno: lezioni frontali con esercitazioni in classe ed eventualmente a casa. Controllo degli errori e suggerimenti in classe. 

Storia dell’Arte: uso del computer, lezioni multimediali a scuola, studio sul libro e sugli appunti presi in classe. 

L’approfondimento è disponibile dopo ogni lezione, sul sito del liceo, nella ‘cartella’ di classe, dove l’insegnante pone la lezione 

in formato Pdf. Questo sistema, da lungo tempo adottato, dà la possibilità allo studente, di seguire l’andamento delle lezioni 

anche in caso di assenza e pone l’immediatezza e la disponibilità nel ripercorrere la lezione stessa. 

Elaborazione del quadernone di Storia dell’Arte e delle tesine assegnate ad personam. 

Si visioneranno filmati documentari di storia dell’arte. 


Nella valutazione si terrà conto: 

-delle verifiche orali e scritte;-dell’elaborato grafico che dovrà essere tecnicamente corretto e preciso nell’esecuzione; -delle 

conoscenze delle regole della geometria descrittiva;-della capacità di orientamento spaziale bidimensionale e 

tridimensionale;-della puntualità nella consegna, della partecipazione, l’interesse e la capacità di autonomia nel lavoro 

assegnato, nella tenuta ed elaborazione ordinata del quadernone e delle tesine di Storia dell’Arte. 


Eventuali problematiche saranno affrontate in classe. Se necessario saranno assegnati esercizi di approfondimento in classe 

e/o a casa. 

Data: 21/10/2012 

Verifica 

RQ 

Approvazione 

DS

Materia: Educazione fisica 

Docente: Pantiri Elisa 

Obiettivi 

CAPACITA’ 

Rev 

00 



Data 

17/10/2012 

pagina 31/38 

Redazione 



Comprensione globale riferita al regolamento, alle tecniche ed alle situazioni sportive riguardanti almeno due sport di squadra 

ed uno sport individuale. 

Percezione ed analisi essenziale delle reazioni emotive e del proprio corpo. 

Applicazione di principi e regole per una corretta relazionalità. 

Produzione di sequenze motorie di leggera intensità relative alle capacità condizionali. 

CONOSCENZE 

Impostazione generale degli sport affrontati. 

Principali gesti arbitrali. 

Finalità degli esercizi svolti (cenni di anatomia riferiti all’apparato osteo-articolare, muscolare e cardio-respiratorio). 

Regole e modalità per il corretto svolgimento delle lezioni. 

Terminologia specifica 

COMPETENZE 

Sa utilizzare i principi fondamentali dei gesti sportivi di uno sport individuale e di due sport di squadra. 

Sa assumere ruoli diversi in situazioni diverse 

Sa utilizzare le proprie capacità fisiche e neuro-muscolari in modo adeguato ai vari contenuti motori. 


SETTEMBRE-OTTOBRE 

- atletica: allenamento alla resistenza 

Verifica 

RQ 

Approvazione 

DS



- esercizi per lo sviluppo della forza, della velocità e della mobilità. 

- utilizzo dei campi esterni con partite di calcetto e basket 

- valutazione: resistenza (test mt.1000 o test jogging) 

NOVEMBRE-DICEMBRE 

- pallavolo: palleggio, bagher e battuta 

- pallacanestro: palleggio, passaggio, tiro 

- teoria: regolamenti di pallavolo e pallacanestro. 

- valutazioni: test capacità motorie; teoria. 

GENNAIO-FEBBRAIO 

- atletica: salto in alto 

- hitball: impostazione del gioco 

- pallavolo e pallacanestro: esercitazioni sui fondamentali 

- avviamento al rugby 

- valutazioni: pallavolo (palleggio e bagher) 

MARZO-APRILE 

- atletica: getto del peso, salto in lungo, 60 metri 

- corpo libero: capovolta avanti 

- pallavolo e pallacanestro: partite 

- teoria: atletica leggera 

- valutazioni: teoria; corpo libero (capovolta avanti). 

MAGGIO-GIUGNO 

- pallavolo e calcetto: partite 

Rev 

00 

Data 

17/10/2012 

pagina 32/38 

Redazione 



Verifica 

RQ 

Approvazione 

DS

- pallacanestro: arresto e tiro 



- valutazione: atletica (una specialità a scelta); pallacanestro (arresto e tiro) 


Lavori individuali, a coppie e di gruppo. 

Approccio globale e approfondimento tecnico dei gesti sportivi. 

Uso di piccoli e grandi attrezzi. 

Libro di testo: Balboni-Dispenza - “STUDENTI inFORMAti”- ed. Il capitello 


Rev 

00 

Data 

17/10/2012 

pagina 33/38 

Redazione 



Per la valutazione finale si terrà conto di risultati raggiunti, miglioramenti ottenuti, partecipazione alle lezioni. 

La valutazione sarà effettuata tramite test codificati, prove oggettive, osservazione del gesto. 


Verrà effettuato” in itinere” con esercitazioni differenziate e individualizzate. 

Data: 18/10/2012 

Verifica 

RQ 

Approvazione 

DS

Materia: Materia alternativa 


Obiettivi 

Rev 

00 



Saper produzione una pagina WEB (testo multimediale) in HTML 

Saper programmare in Javascript 

Saper riflettere sui metodi di programmazione sequenziale, condizionale, ricorsiva 


primo periodo: 

HTML, pagina WEB e tag principali 

introduzione al Javascript 

programmazione sequenziale 

secondo periodo: 

costrutti condizionali 

array 

metodi ricorsivi 


Data 

17/10/2012 

pagina 34/38 

Redazione 



Lezioni frontali, lezioni partecipate, esercitazioni senza voto, uso di supporti multimediali. 


La partecipazione al dialogo educativo, l'interesse e la sensibilità nei confronti della materia sono elementi determinanti per il 

conseguimento degli obiettivi prefissati. 


Il tipo di discplina non contempla il recupero. 

Verifica 

RQ 

Approvazione 

DS

Data: 01/11/2012 

Rev 

00 



Data 

17/10/2012 

pagina 35/38 

Redazione 



Verifica 

RQ 

Approvazione 

DS

Materia: Religione 

Docente: Papini Claudia 

Obiettivi 

Rev 

00 



Data 

17/10/2012 

pagina 36/38 

Redazione 



Conoscere il dato storico e dottrinale su cui si fonda la 

religione cattolica, posto sempre in relazione con la realtà e le domande di senso che gli studenti si pongono, nel rispetto delle 

convinzioni e dell’appartenenza confessionale di ognuno.Essere aperti e attenti alle problematiche esistenziali ed etiche, alla 

conoscenza del fenomeno religioso in genere e al confronto con la storia e le dottrine di altre Chiese e Religioni. 


Trimestre: introduzione alla questione biblica. Analisi di alcuni personaggi e brani fondamentali. Pentamestre: la figura di Gesù. 


● lezione frontale 

● lavoro di gruppo 

● lettura e discussione di documenti e sussidi 

● discussioni collettive attorno alle questioni più importanti suscitate dal lavoro in classe 

● video 


Il giudizio è composto in base a verifiche orali e tiene conto delle indicazioni ministeriali inserite nella "Nota per la valutazione". 

La partecipazione al dialogo educativo, l'interesse e la sensibilità nei confronti della materia sono elementi determinanti per il 

conseguimento degli obiettivi prefissati. 


Non sono previste attività di recupero. 

Data: 24/10/2012 

Verifica 

RQ 

Approvazione 

DS

Rev 

00 



Data 

17/10/2012 

pagina 37/38 

Redazione 



Scienze naturali: Prof. Valugani Laura ______________________________________ 

Inglese: Prof. Lapini Cristina ______________________________________ 

Fisica: Prof. Mercogliano Rossella ______________________________________ 

Matematica: Prof. Belluzzi Maria Cristina ______________________________________ 

Lingua e letteratura italiana: Prof. Dognini Cristiano ______________________________________ 

Lingua e cultura latina: Prof. Dognini Cristiano ______________________________________ 

Storia e geografia: Prof. De Monte Patrizia ______________________________________ 

Disegno e storia dell'arte: Prof. Chersi Fabio ______________________________________ 

Educazione fisica: Prof. Pantiri Elisa ______________________________________ 

Materia alternativa: Prof. Dognini Cristiano ______________________________________ 

Religione: Prof. Papini Claudia ______________________________________ 

Verifica 

RQ 

Approvazione 

DS

Rev 

00 



Data 

17/10/2012 

Sommario 

pagina 38/38 

Redazione 



Intestazione ........................................................................................................................................... p. 1 

Obiettivi trasversali della Classe ........................................................................................................... p. 2 

Programmazione di Scienze naturali .................................................................................................... p. 3 

Programmazione di Inglese .................................................................................................................. p. 9 

Programmazione di Fisica .................................................................................................................... p. 11 

Programmazione di Matematica ........................................................................................................... p. 14 

Programmazione di Lingua e letteratura italiana .................................................................................. p. 19 

Programmazione di Lingua e cultura latina ........................................................................................... p. 24 

Programmazione di Storia e geografia ................................................................................................. p. 26 

Programmazione di Disegno e storia della arte .................................................................................... p. 29 

Programmazione di Educazione fisica .................................................................................................. p. 31 

Programmazione di Materia alternativa ................................................................................................ p. 34 

Programmazione di Religione ............................................................................................................... p. 36 

Firme ..................................................................................................................................................... p. 37 

Sommario .............................................................................................................................................. p. 38 

Verifica 

RQ 

Approvazione 

DS

1 H - Liceo Scientifico Elio Vittorini

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?