Griglie valutative

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Rielaborazione personale di materiali sonori a) Sa utilizzare creativamente e in maniera autonoma i parametri ed i materiali sonori. b) Utilizza con una certa sicurezza i parametri e materiali sonori. c) Se guidato sa utilizzare i parametri e i materiali sonori. d) Non riesce ad utilizzare creativamente i parametri e i materiali sonori. PARAMETRI DI VALUTAZIONE DELLE PROVE DI VERIFICA DI ARTE E IMMAGINE da 9 a 10 da 7 a 8 da 5 a 6 4 Livello di apprendimento Giudizio sintetico Elaborati: completezza parziale, esecuzione frettolosa, uso VOTO GRAVEMENTE INSUFFICENTE della tecnica e del linguaggio visivo molto approssimatici. Storia dell’arte: esposizione dei contenuti molto breve, frammentaria e con numerosi errori. Elaborati: disegno, uso delle tecniche e del linguaggio V ≤ 4 INSUFFICIENTE visivo approssimativi. Storia dell’arte: esposizione frammentaria dei contenuti, con presenza di errori. Elaborati: semplici ma rispondenti alle richieste, uso 4 < V < 6 SUFFICIENTE elementare della tecnica e del linguaggio visivo. Storia dell’arte: esposizione semplice ma corretta dei contenuti essenziali, attuata con la guida dell’insegnante. Elaborati: buone capacità grafiche, uso adeguato della tecnica e del linguaggio visivo. 6 ≤ V < 7 BUONO Storia dell’arte: esposizione corretta della maggior parte dei contenuti proposti attuata con l’uso del linguaggio specifico e in parziale autonomia. 7 ≤ V < 9 Elaborati: buone capacità grafiche, conoscenza approfondita della tecnica, uso del linguaggio visivo per OTTIMO produrre elaborati personali e creativi. Storia dell’arte: Esposizione corretta, autonoma e 9 ≤ V ≤ 10 approfondita dei contenuti proposti, con attenzione alla terminologia specifica RILEVAZIONE DEI PROGRESSI NELLO SVILUPPO PERSONALE I progressi nell’area metacognitiva e cognitiva vengono definiti in base alla seguente scheda: Rispetta le regole in modo Manifesta un’attenzione Dimostra un impegno Utilizza un metodo di lavoro Possiede una conoscenza dei contenuti Poco corretto Difficoltosa Inadeguato Inadeguato Carente Saltuaria Abbastanza corretto Corretto Abbastanza regolare Corretto e responsabile A.S. _____________ Frequenza Discontinua Superficiale Parziale Non sufficiente Discontinua Adeguato Adeguato Sufficiente Abbastanza regolare Costante Costante Proficuo Più che sufficiente Motivata Responsabile ed efficace Efficace Buona Più che buona Completa Regolare
DISCIPLINA ITALIANO INGLESE FRANCESE STORIA GEOGRAFIA MATEMATICA SCIENZE ARTE MUSICA TECNOLOGIA SCIENZE MOTORIE SCHEDA DI RILEVAZIONE DEI PROGRESSI NELLO SVILUPPO PERSONALE DELL’ALUNNO/A: ________________ CLASSE _____ RISPETTA LE REGOLE IN MODO 10 MANIFESTA UN’ATTEN ZIONE DIMOSTRA UN IMPEGNO UTILIZZA UN METODO DI LAVORO POSSIEDE UNA CONOSCENZA DEI CONTENUTI FRE QUENZA Saltuaria Discontinua Abbastanza regolare Regolare Carente Non sufficiente Sufficiente Più che sufficiente Buona Più che buona Completa Inadeguato Parziale Adeguato Proficuo Efficace Inadeguato Superficiale Adeguato Costante Responsabile e efficace Difficoltosa Discontinua Abbastanza regolare Costante Motivata Poco corretto Abbastanza corretto Corretto Corretto e responsabile 9 8 7 6 5 RELIGIONE CASSANO ------------------------------ 10 9 8 7 6 5 4 10 9 8 7 6 5 4 ALUNNO: ____________________________ CLASSE:___________ 10 9 8 7 6 5 4 10 9 8 7 6 5 4 IL CONSIGLIO DI CLASSE __________________________________ L’alunno Il genitore Il Dirigente Scolastico ____________________ __________________ ___________________
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Page 3 and 4: COMPRENSIONE DELLA LINGUA SCRITTA P
Page 5: CLASSI SECONDE Comprensione e uso d

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