Guida Un mare di parole - Edizioni Centro Studi Erickson

Anna Judica, Laura Baldoni, Valeria Bartoli,
Deborah Chiodi, Luciana Chirri, Guido Del Vento,
Valentina Di Giorgio e Laura Giovannetti
Un mare
di parole
Attività di lettura e scrittura
per il primo ciclo
della scuola primaria
Guida

Editing e progettazione
Silvia Larentis
Sviluppo software
Walter Eccher
Coordinamento tecnico
Matteo Adami
Grafica, illustrazioni e animazioni
Dario Scaramuzza
Paola Leonardelli
Testing
Luca Refatti
Aron Verga
Audio
Jinglebell Communication
Musiche
Simone Bordin
Immagine di copertina
Dario Scaramuzza
Fotocomposizione e packaging
Tania Osele
© 2009 Edizioni Centro Studi Erickson
via Praga 5, settore E
38100 Gardolo (TN)
tel. 0461 950690 – fax 0461 950698
www.erickson.it – info@erickson.it
Tutti i diritti riservati. Vietata la riproduzione con qualsiasi mezzo effettuata,
se non previa autorizzazione dell’Editore.

Anna Judica, Laura Baldoni, Valeria Bartoli,
Deborah Chiodi, Luciana Chirri,
Guido Del Vento, Valentina Di Giorgio
e Laura Giovannetti
Un mare di parole
Attività di lettura e scrittura per il primo ciclo
della scuola primaria

A n n A Ju d i c A
Logopedista, collabora dal 1985 con il Centro Ricerche di
Neuropsicologia dell’IRCCS Fondazione Santa Lucia di Roma.
È professore a contratto presso il corso di laurea in logopedia
dell’Università degli Studi di Roma «Tor Vergata» e presso la laurea
specialistica in psicologia «Diagnosi e riabilitazione dei disturbi
cognitivi» dell’Università degli Studi «La Sapienza» di Roma. Ha
pubblicato per le Edizioni Erickson Un gioco di P.A.R.O.L.E. (con
Cecilia Cucciaioni, Antonia Pollastrini e Francesca Verni), Parole in
corso, Vol. 1 (con Laura Baldoni, Luciana Chirri, Cecilia Cucciaioni e
Guido Del Vento) e Parole in corso, Vol. 2 (con Laura Baldoni, Luciana
Chirri e Guido Del Vento) e numerosi articoli su riviste italiane e
internazionali sui disturbi dell’esplorazione spaziale nei cerebrolesi e
sui disturbi specifici dell’apprendimento.
L A u r A BA L d o n i , VA L e r i A BA r t o L i ,
d e B o r A h ch i o d i , Lu c i A n A ch i r r i ,
G u i d o de L Ve n t o , VA L e n t i n A di
G iorGio e LA u r A Gi o V A n n e t t i
Logopedisti, collaborano con il Centro Ricerche di Neuropsicologia
dell’IRCCS Fondazione Santa Lucia di Roma per la valutazione e
il trattamento riabilitativo dei disturbi specifici della lettura e della
scrittura in età evolutiva.

INDICE
Installazione e avvio del CD-ROM p. 6
Introduzione p. 7
Guida alla navigazione p. 10
Login p. 10
Menu p. 11
Tasti di scelta rapida p. 12
Attività p. 13
Guida al gestionale p. 22
Menu p. 22
Statistiche p. 23
Opzioni p. 24
Primi passi verso una didattica con la LIM p. 25

Installazione e avvio del CD-ROM
Per usare il CD-ROM su computer Windows, assicurarsi che la propria
macchina soddisfi i requisiti di sistema riportati in copertina.
Avvio automatico
1. Inserite il CD-ROM nell’apposito lettore.
2. Non premete nessun tasto. Il programma partirà automaticamente (il
tempo medio è di 25 secondi).
Avvio manuale
1. Inserite il CD-ROM nell’apposito lettore.
2. Cliccate su Start/Avvio.
3. Cliccate su Esegui.
4. Digitate D:\AVVIOCD.EXE (dove D indica la lettera dell’unità CD-
ROM) e premete «Ok». In alternativa, premete il pulsante «Sfoglia»,
scegliete l’unità CD-ROM nel campo «Cerca in» e fate doppio clic sul
file «Setup».
5. Passate alle voce «Installazione del programma».
Installazione del programma
Con i sistemi operativi Windows XP o Windows Vista è possibile installare
l’applicazione in due modalità:
1. L’applicazione può essere installata e utilizzata da tutti gli utenti che
accedono al computer. Per poter fare questo tipo di installazione, l’utente
deve avere i diritti di amministratore.
2. L’applicazione può essere installata e utilizzata da un solo utente.
L’installazione del programma può essere di due tipi:
– installazione automatica, ovvero il programma si autoinstalla;
– installazione personalizzata, in cui l’utente può scegliere la cartella in cui
installare il programma.
Con Windows Vista all’inserimento del CD-ROM potrebbe comparire una
finestra denominata «Controllo dell’account utente» che chiede conferma
prima di installare il programma. Selezionare l’opzione «Consenti». A questo
punto partirà l’installazione Erickson. Se non disponete di un account
utente con privilegi di amministratore prima di proseguire verrà chiesto
di inserire la password di amministratore. Se non disponete di questa
password non sarà possibile proseguire con l’installazione.
Leggimi
Per ulteriori informazioni, consultare il file «Leggimi» presente nella finestra
di avvio o visualizzarlo, cliccando su «Risorse del computer», cliccare
l’icona CD-ROM, dal menu «File», selezionare la voce «Esplora», fare
doppio clic sul file «Leggimi».
6 © 2009, Un mare di parole, Erickson

Introduzione
Un mare di parole è una favola attiva che ha come personaggio principale
un piccolo pirata, nato e vissuto su una nave come Novecento,
protagonista del noto romanzo di Alessandro Baricco. Il piccolo
pirata non ha potuto imparare a leggere e a scrivere e, quindi, non
riesce a interpretare il significato di una vecchia mappa che potrebbe
condurlo fino al ritrovamento di un tesoro. Ha bisogno dell’aiuto di
due bambini che, più fortunati di lui, hanno già imparato a leggere
e scrivere e si offrono di fargli da guida.
Le attività che il piccolo pirata dovrà svolgere con l’aiuto dei due bambini
seguono un percorso ideale che inizia nell’Arcipelago del Suono
delle Parole: per raggiungere le isole bisogna imparare a conoscere,
ad analizzare le parole. Il piccolo pirata scoprirà che possono stare
insieme perché fanno rima o perché iniziano con lo stesso suono e
che possono legarsi una all’altra per dare vita a una nuova parola. Le
parole si uniscono, si separano, si combinano tra loro secondo una
logica, seguendo regole: dalla musica delle rime a un filo che le lega
tra loro come nel gioco del domino. Il piccolo pirata diventa sempre
più abile nel riconoscere le parole e il loro suono e può iniziare la
seconda parte della sua avventura: può partire alla scoperta delle Terre
della Lettura e della Scrittura. In questa parte del viaggio, il piccolo
pirata e i suoi amici imparano a lasciarsi guidare dalle parole per
uscire da un labirinto, altre volte a recuperarle in fondo a un lago o a
scriverle sulle ali delle farfalle per uscire da una grotta… Le parole
si leggono, si scrivono, si rileggono. Se il piccolo pirata e i suoi amici,
seguendo la mappa, supereranno tutte le prove, troveranno finalmente
il tesoro che, naturalmente, altro non è che un baule pieno di parole.
Conoscere le parole significa, dunque, possedere una ricchezza? Si
direbbe proprio di sì, se il piccolo pirata adesso non ha più bisogno
dell’aiuto dei suoi amici più fortunati e può navigare tranquillo in
un mare di parole.
Perché abbiamo deciso di realizzare questo software?
L’abbiamo fatto perché avevamo almeno tre buone ragioni. La prima è
che sentivamo il bisogno di rispondere a una nuova esigenza dei bambini.
All’avvicinarsi della fine dell’anno scolastico si profila per loro
l’arrivo del «tormentone dell’estate»: i compiti delle vacanze! Ancora
una difficoltà per i bambini con problemi di lettura e scrittura!
Alcuni genitori, che mai permetterebbero al loro bambino di ritornare
a scuola senza aver completato i compiti per le vacanze, ci raccontano
spesso di averle vissute come un incubo. Altri genitori, su indicazione
degli insegnanti, non acquistano il materiale, perché inadatto
© 2009, Un mare di parole, Erickson
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al livello di competenza raggiunto dal loro bambino durante l’anno
scolastico. In questi casi, ancora una volta, i bambini sono messi
di fronte a compiti troppo gravosi o si sentono esclusi dalle attività
riservate ai loro compagni.
Che fare per aiutarli? Abbiamo pensato che anche i bambini con
problemi di lettura e scrittura dovevano avere il loro programma
per le vacanze: semplice, divertente e alla loro portata. È nato così
un software per ritrovare, durante l’estate, parole semplici e giochi
divertenti, fruibile in modo autonomo o con un piccolo aiuto da parte
dei genitori. In questo contesto il computer può diventare anche un
«alleato» del bambino, che per mezzo della «macchina» sperimenta
conoscenze sempre nuove in un’atmosfera giocosa e informale. L’apprendimento
attraverso il gioco al computer rende poi ogni compito
meno gravoso e facilita la memorizzazione delle regole e l’assimilazione
degli automatismi.
D’altra parte, era emersa più volte l’esigenza di integrare con esercizi
aggiuntivi il lavoro sulla lettura e sulla scrittura, svolto durante
il percorso di potenziamento con il logopedista o con l’insegnante.
Una sorta di «compiti per casa» centrati sulle difficoltà che i bambini
possono incontrare durante la frequenza del primo ciclo della
scuola primaria.
Infine, abbiamo pensato ai bambini che frequentano l’ultimo anno
della scuola dell’infanzia. Per insegnanti e genitori può essere utile
disporre di un programma di riferimento che contenga indicazioni
e attività preparatorie all’apprendimento della lettura e della scrittura,
sia nel corso dell’anno scolastico sia durante le vacanze che
precedono l’ingresso nella scuola primaria. Per questo, ci è sembrato
utile raccogliere in un unico CD-ROM, in modo sistematico, semplici
attività di lettura, scrittura e conoscenza delle parole.
Un mare di parole, quindi, non è solo un software per l’estate ma un
software per tutte le stagioni.
Qual è la particolarità di questo software? Cos’ha di diverso e di innovativo?
Un mare di parole procede secondo un percorso che si basa e integra
quello ipotizzato in Un gioco di P.A.R.O.L.E. e nei due volumi di
Parole in corso dedicati al potenziamento delle abilità di lettura e
delle competenze ortografiche.
Le parole che guidano i protagonisti della nostra favola dalla conoscenza
delle parole alla lettura e alla scrittura non sono state scelte
a caso. Sono state usate parole brevi e con la facilitazione dell’appartenenza
alla stessa categoria lessicale e solo parole regolari con
corrispondenza suono-segno, con gruppo consonantico e senza, con
8 © 2009, Un mare di parole, Erickson

doppie consonanti e senza, evitando l’uso di parole con difficoltà
ortografiche.
La prima parte del percorso (L’Arcipelago dei Suoni delle Parole) guida
i bambini alla conoscenza e all’analisi delle parole. Dalle assonanze
delle parole in rima al riconoscimento delle sillabe (prima iniziale,
poi finale), al passaggio dalla sillaba finale che diventa sillaba iniziale
di una nuova parola. Infine al riconoscimento del suono iniziale delle
parole. In questa parte, si richiede al bambino non solo di analizzare
il suono delle parole ma anche di cominciare a scrivere sillabe e
singole lettere che formano una parola da leggere.
Alla fine di ogni parte del percorso è stata inserita una filastrocca che
costituisce una sorta di riepilogo degli esercizi svolti.
La prima sezione del software si conclude con L’Isola del Tesoro, un
percorso che propone esercizi di fusione e segmentazione di parole,
di fluenza verbale, di ricerca di rime, ecc.
Nella seconda sezione, Le Terre della Lettura e della Scrittura, gli
esercizi prevedono, essenzialmente, facili compiti di lettura di parole
brevi e organizzate per categoria lessicale e la scrittura di parole che
rispondono a un principio di piena regolarità nella trascrizione (a
ogni suono corrisponde un solo segno grafico).
Anche in questa parte, ogni tappa del percorso si chiude con una
filastrocca.
Il programma si conclude con una raccolta di giochi enigmistici: I
giochi del Pirata. Anche se si tratta di giochi enigmistici classici
(cruciverba, rebus, ecc.), le parole sono state usate nel rispetto dei
principi seguiti nel resto del CD-ROM.
L’adulto (logopedista, insegnante o genitore) calibrerà l’intervento
a seconda delle abilità acquisite dal bambino nel momento in cui
affronta gli esercizi. Inizialmente potrà leggere i fumetti, le istruzioni,
le parole, le filastrocche cercando di lasciargli spazi di autonomia
sempre più ampi. Sarà «voce narrante» e guida a compiere i primi
passi per imparare ad analizzare, a leggere e a scrivere le parole.
Bibliografia
Anna Judica, Cecilia Cucciaioni, Antonia Pollastrini e Francesca
Verni (2004), Un gioco di P.A.R.O.L.E., Trento, Erickson.
Anna Judica, Laura Baldoni, Luciana Chirri, Cecilia Cucciaioni e Guido
Del Vento (2006), Parole in corso – Vol. 1, Trento, Erickson.
Anna Judica, Laura Baldoni, Luciana Chirri e Guido Del Vento (2007),
Parole in corso – Vol. 2, Trento, Erickson.
© 2009, Un mare di parole, Erickson
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Guida alla navigazione
Login
Per accedere al programma è necessario innanzitutto registrarsi con un
nome. L’alunno deve scrivere il proprio nome sul secchiello o selezionarlo
dalla lista dei nomi. Per scorrerla si possono usare le due frecce. Quindi
deve cliccare su «Entra!» per entrare nel menu e iniziare le attività.
Per attivare i fumetti contenenti le istruzioni scritte, basta cliccare sulla
pergamena «Attiva istruzioni scritte» e per disattivarle è sufficiente
cliccare «Disattiva istruzioni scritte». Per continuare la lettura dei testi,
si clicca sui fumetti con il mouse.
Per accedere alla parte gestionale con le statistiche e le opzioni è
sufficiente cliccare sulla pergamena con l’ingranaggio o comporre la
combinazione di tasti «Ctrl+o».
Per visualizzare la guida breve e la guida estesa in formato .pdf, si deve
cliccare sulla pergamena con la «Guida».
Login: registrazione di un nuovo utente
Digita il tuo nome o
selezionalo dalla lista
Clicca qui per leggere la guida
10 © 2009, Un mare di parole, Erickson
Clicca «Entra!» per
entrare nel menu
Clicca qui per accedere
alla parte gestionale
Clicca qui per
vedere le istruzioni
scritte

Menu
Dopo aver inserito il nome nel login e cliccato «Entra!», si accede al
menu principale, dove sono presenti gli elementi di accesso alle varie
sezioni, descritti dal piccolo e buffo pirata:
a) Le 2 mappe e i giochi sul tavolo (Le sezioni)
Cliccando sulla mappa a sinistra si accede alla prima sezione L’Arcipelago
dei Suoni delle Parole, mentre cliccando sulla mappa di destra si
entra nella seconda sezione Le Terre della Lettura e della Scrittura.
Per accedere alla terza sezione I giochi del pirata, è sufficiente cliccare
sui dadi e le carte da gioco sul suo tavolo.
b) La bussola (Dov’ero?)
Al clic sulla bussola l’alunno può riprendere l’attività dall’ultimo esercizio
svolto nella sessione di lavoro precedente.
c) La lampada (Spiega pulsanti)
Al clic sulla lampada l’alunno può visualizzare le funzioni principali dei
pulsanti usati nel programma. La videata è stampabile.
Menu: scelta delle attività
Spiega pulsanti
Maiuscolo/minuscolo
Sezione 1 Sezione 2
Sezione 3
Attestato
Ultimo svolto
© 2009, Un mare di parole, Erickson
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d) I camini del veliero (A/a)
Al clic sulla «A» maiuscola si abilita la scrittura e la lettura dei testi
in stampato maiuscolo; al clic sulla «a» minuscola si imposta invece la
scrittura e la lettura dei contenuti in stampato minuscolo.
e) Il rotolo di pergamena (Attestato)
L’attestato viene sbloccato al superamento del 100% degli esercizi
della prima e della seconda sezione. Nella parte gestionale è possibile
selezionare l’opzione che lo renda liberamente accessibile in qualunque
momento della navigazione. L’attestato è personalizzato per ogni alunno
e può essere stampato.
f) Il pulsante «X»
Al clic sul pulsante «X» in alto a destra si ritorna alla videata del
login.
Tasti di scelta rapida
Il programma consente agli utenti di utilizzare una combinazione
di tasti in alternativa al clic del mouse sui pulsanti presenti nelle
videate.
FUNZIONI DEL PROGRAMMA/PULSANTI COMBINAZIONE DI TASTI
Generali
Audio istruzioni
Esci/Chiudi
Stampa
Guida/informazioni utili
Attiva/disattiva istruzioni scritte
Gestione volumi
Login
Entra
Esci dal software sì/no
Seleziona utente
Gestionale
Menu
Testo maiuscolo/minuscolo
Ultimo svolto
Attestato
Lista esercizi
12 © 2009, Un mare di parole, Erickson
Ctrl + Barra spaziatrice
Ctrl + x
F10
F1
Ctrl + i
Ctrl + v
Invio
s/n
Frecce alto/basso
Ctrl + o
Ctrl + m
Ctrl + u
Ctrl + a
Scrolla lista su/giù
Esercizi
Frecce alto/basso
Scrolla testo su/giù Frecce alto/basso

FUNZIONI DEL PROGRAMMA/PULSANTI COMBINAZIONE DI TASTI
Ho finito
Scorri videata
Gestionale
Stampa
Guida/informazioni utili
Esci/chiudi
Scrolla testo su/giù
Scrolla sezioni su/giù
Esporta file excel
Ok/sì
Annulla/no
Ctrl + invio
Ctrl + Frecce avanti/indietro
F10
F1
Ctrl + x
Frecce alto/basso
Page up/down
Ctrl + e
Invio
Ctrl + x
Attività
Dal menu è possibile accedere alle 3 sezioni principali con schede ed
esercizi stampabili.
Nel complesso, il programma presenta oltre 200 differenti attività.
Ogni tipologia di esercizio è introdotta da una scenetta che contiene
le indicazioni per svolgere l’attività. La scenetta può essere animata
cliccando il pulsante azzurro con il simbolo dell’altoparlante.
Durante la navigazione si possono scorrere le videate utilizzando le
frecce di scorrimento. È possibile inoltre accedere a una particolare
videata, non consecutiva rispetto a quella su cui si lavora, scrivendo il
numero della videata nel campo sinistro del contavideate e premendo
«Invio». Questa funzione è attiva soltanto all’interno di uno stesso
gruppo di videate.
1. L’Arcipelago dei Suoni delle Parole
In questa prima sezione si chiede al bambino di analizzare il suono
delle parole ma anche di cominciare a scrivere sillabe e singole lettere
che formano una parola da leggere.
1.1 L’Isola delle Rime
– Le conchiglie
– Conchiglie in rima
– Altre conchiglie
– Sempre più difficile
– Il castello
– Rime nel castello
– I quadri
– Incroci nei quadri
– Filastrocca dell’Isola delle Rime
© 2009, Un mare di parole, Erickson
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Filastrocca dell’Isola delle Rime
1. 2. L’Isola della Prima Sillaba
– Di nuovo a corte
– Il castello della prima sillaba
– Gli scudi
Sillabe sugli scudi
14 © 2009, Un mare di parole, Erickson

– Sillabe negli scudi
– I tappeti
– Incroci sui tappeti
– La frase nascosta
– Filastrocca dell’Isola della Prima Sillaba
1.3. L’Isola dell’Ultima Sillaba
– Le palme
– Le palme dell’ultima sillaba
– Gli stagni
– Saltiamo nello stagno
– Una mappa tra le palme
– Filastrocca dell’Isola dell’Ultima Sillaba
Saltiamo nello stagno
1.4. L’Isola delle Sillabe
– Le conchiglie in fondo al mare
– Liberiamo il fondale
– Il vortice
– Le parole nel vortice
– Filastrocca dell’Isola delle Sillabe
1.5. L’Isola del Primo Suono
– I labirinti
– Un labirinto di parole
© 2009, Un mare di parole, Erickson
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Le parole nel vortice
– Le pergamene
– Pergamene cifrate
– La Sfinge
– L’enigma della Sfinge
L’enigma della Sfinge
16 © 2009, Un mare di parole, Erickson

– Il messaggio segreto
– Gli ultimi labirinti
1.6. Riepiloghiamo!
– L’Isola del tesoro (versione competitiva)
– L’Isola del tesoro (versione per gruppo)
L’Isola del tesoro
2. Le Terre della Lettura e della Scrittura
In questa seconda sezione si chiede al bambino di leggere parole brevi
e organizzate per categoria lessicale e di scrivere parole che rispondono
a un principio di piena regolarità nella trascrizione.
2.1. La Foresta della Lettura
– Filastrocca della Foresta della Lettura
– Labirinti a tema
– I sassi
– Incroci sui sassi
– I cocomeri
– Parole nei cocomeri
– A pesca di parole
– Le sabbie mobili
– Alleggeriamo le valigie
– Il muro
– Incroci sul muro
© 2009, Un mare di parole, Erickson
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Labirinto a tema
2.2. Il Grande Lago della Scrittura
– Filastrocca del Lago della Scrittura
– In barca
– Parole in mare
Gli alberi delle parole
18 © 2009, Un mare di parole, Erickson

– La Grotta del Drago
– Farfalle e chitarre
– I granchi
– Incroci con i granchi
– Il messaggio nascosto
– I serpenti
– Nuotiamo tra le parole
– Gli alberi delle parole
– Aggiungi e scambia
3. I Giochi del Pirata
In questa terza sezione si propongono al bambino numerosi giochi
enigmistici (cruciverba, rebus, ecc.) nei quali le parole sono state usate
nel rispetto dei principi seguiti nel resto del programma.
3.1. I Giochi del Pirata
– Trova le differenze (1)
– I rebus (1)
– Cruciverba autodefinito (1)
– Leggi e colora (1)
– I rebus (2)
– Trova le differenze (2)
– Cruciverba autodefinito (2)
– I rebus (3)
– I cruciverba (1)
Trova le differenze
© 2009, Un mare di parole, Erickson
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Rebus
– Leggi e colora (2)
– I rebus (4)
– I cruciverba (2)
– I cruciverba (3)
Cruciverba autodefinito
20 © 2009, Un mare di parole, Erickson

– Trova le differenze (3)
– Cruciverba autodefinito (3)
– I rebus (5)
– Trova le differenze (4)
– I cruciverba (4)
– Leggi e colora (3)
Leggi e colora
© 2009, Un mare di parole, Erickson
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Guida al gestionale
Menu
Vi si può accedere dal pulsante «Gestionale» nel login o digitando
contemporaneamente la combinazione di tasti «Ctrl + o» (nel login).
Utenti: viene visualizzato l’elenco degli utenti, che si può scorrere
con la barra o le frecce verticali a lato. Per aggiungere un nuovo
utente alla lista, si clicca il tasto «+» e si digita il nuovo nome. Per
cancellarlo, si seleziona il nome e si clicca il tasto «-», confermando
poi l’eliminazione.
Archivia: questo pulsante permette di fare il backup del database
utenti, ovvero di salvare tutti i dati (punteggi, statistiche, personalizzati)
relativi agli utenti, nella cartella di installazione del programma
(normalmente C:\Programmi\Erickson\).
Ripristina: questo pulsante permette di recuperare i dati relativi agli
utenti salvati precedentemente tramite il pulsante «Archivia». I dati
del database ripristinato sostituiranno quelli presenti nel programma.
La cartella viene proposta automaticamente dal programma, ma è
possibile anche selezionare una cartella qualsiasi.
Password: per proteggere l’accesso ai dati è opportuno inserire una
password cliccando sul pulsante «Inserisci password». Dopo aver
Menu principale del gestionale
22 © 2009, Un mare di parole, Erickson

digitato una password, viene richiesto di riscriverla per confermarla.
Al successivo rientro nella parte gestionale, il programma chiederà
automaticamente di inserire la password. Dopo 5 tentativi sbagliati,
la videata si chiude e si ritorna al login. Si consiglia di scrivere la
password su un foglio per non rischiare di dimenticarla. Per cambiare
password bisogna cliccare sul pulsante «Cambia password» e scriverne
una nuova.
Statistiche, Opzioni: per visualizzare le statistiche relative a ogni singolo
alunno oppure scegliere le opzioni si deve selezionare il nome dell’utente
e cliccare il rispettivo pulsante («Statistiche», «Opzioni»).
Pulsante X: cliccare la «X» in alto a destra per uscire dalla parte
gestionale e tornare al login.
Statistiche
La parte relativa alle statistiche contiene:
– il nome dell’alunno selezionato;
– l’elenco delle sezioni (divise per aree di apprendimento) presenti
nel CD-ROM.
– i titoli degli esercizi svolti: se il titolo è scritto in azzurro significa
che al clic su di esso appaiono le registrazioni fino alle 5 prove
precedenti, partendo dalla più recente;
– la data di svolgimento;
– il numero delle videate svolte sul totale;
Statistiche
© 2009, Un mare di parole, Erickson 23

– la percentuale delle risposte corrette.
Esportazione dei dati in formato excel: è possibile esportare i dati relativi
alle statistiche dell’utente cliccando sul pulsante con il simbolo
del foglio excel e la freccia. Al clic il fi le verrà esportato di default
nella cartella con il titolo del CD-ROM contenuta in «Documenti
Erickson_Statistiche» del PC.
Stampa: il pulsante nella barra in alto permette di stampare la videata
delle statistiche per ogni sezione selezionata in cui siano stati svolti
degli esercizi.
Opzioni
Nella parte relativa alle opzioni sono disponibili le seguenti funzioni
(clic con il mouse sul quadratino corrispondente):
Mostra attestato: per mostrare l’attestato indipendentemente dal totale
svolgimento degli esercizi (l’attestato risulterà pertanto sempre cliccabile
e stampabile).
Risposta automatica dopo 5 errori: già attiva di default, può essere
deselezionata cliccando sul quadratino con la crocetta.
Attiva istruzioni scritte: consente di attivare, in particolare per gli
utenti con problemi di ipoacusia o sordità, le vignette con le istruzioni
e i feedback scritti, pur mantenendo l’audio di default; per iniziare e
procedere in ogni attività, la nuvoletta presente nella videata deve
essere fatta scomparire cliccandoci sopra; per proseguire la lettura
del testo nelle nuvolette si deve cliccare con il mouse sulle stesse; per
richiamare la nuvoletta basta cliccare sul personaggio.
Abilita audio istruzioni generiche: attivo di default, al clic viene disattivato
l’audio delle istruzioni che vengono date nel menu, nello spiega
pulsanti, ecc.
Abilita audio istruzioni esercizi: attivo di default, al clic viene disattivato
l’audio delle istruzioni che vengono date negli esercizi.
Abilita audio feedback: attivo di default, al clic viene disattivato l’audio
dei feedback positivi e negativi.
Sblocca percorso: per sbloccare la navigazione delle sezioni.
24 © 2009, Un mare di parole, Erickson
Copia l’immagine che trovi all’interno del CD-ROM
e impostala come sfondo del tuo computer!

Primi passi verso una didattica con la LIM
Il CD-ROM contiene una cartella Materiali LIM che propone
dei semplici contenuti didattici digitali tratti dalle attività
del software. Si tratta di un primo livello di proposte per
integrare nella didattica tradizionale i nuovi strumenti tecnologici.
I materiali presentati costituiscono quindi una base di lavoro
che dovrà essere supportata da strategie didattiche innovative in grado
di sviluppare progetti didattici di qualità. Per approfondire le nuove
metodologie didattiche con la LIM, si rimanda al sito www.erickson.
it dove è possibile iscriversi a corsi di formazione online e trovare
pubblicazioni sul tema. Il CD-ROM contiene inoltre un articolo di P.
Ellerani, Apprendere con-tatto. La LIM nuovo strumento per comunicare,
cooperare e generare apprendimenti? («PedagogiapiùDidattica», n. 3,
pp. 67-74, Trento, Erickson, 2008).
I materiali per LIM sono visualizzabili nell’installazione del programma
cliccando l’icona corrispondente oppure selezionando «Risorse del
computer», l’icona del CD-ROM e, con il tasto destro del mouse, la voce
«Esplora». I fi le sono di sola lettura, per modifi carli sarà necessario
copiarli e salvarli sul proprio PC. La cartella contiene una serie di
attività signifi cative suddivise a loro volta in 3 cartelle, in formato jpg e
bmp, corrispondenti alle 3 tappe del percorso del software: dall’analisi
dei suoni che compongono le parole a giochi dove mettere alla prova
le proprie abilità di lettura e di scrittura.
Uso dei materiali: i materiali forniscono all’insegnante schede con attività
aggiuntive per le lezioni in classe e possono anche essere integrati
nell’applicativo in dotazione alla lavagna. In particolare, con la penna
digitale si potranno completare le schede di scrittura, svolgere i giochi
a incrocio o collegare fra loro i cartellini.
Esempio di esercitazione con la penna digitale
© 2009, Un mare di parole, Erickson 25

© 2009 Edizioni Centro Studi Erickson.Tutti i diritti riservati.
via Praga 5, settore E
38100 Gardolo (TN)
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www.erickson.it – info@erickson.it