Piano dell'Offerta Formativa - IISS "E. Ferdinando"

CREDITO SCOLASTICO
Il credito scolastico è un punteggio attribuito dal Consiglio di classe e introdotto
dal DPR 323/98 e successivamente modificato dai Decreti ministeriali 42/2007 e
99/2009. Il suo scopo è quello di rendere gli esiti degli Esami di Stato più
rispondenti al rendimento scolastico effettivo di ogni alunno considerato su un
lasso di tempo significativo. Il credito scolastico accumulato nei tre anni di
riferimento costituisce un patrimonio di punti che contribuisce fino ad un quarto
(25/100) a determinare il punteggio finale dell’Esame di Stato (max 100/100 ed
eventuale lode a seguito di criteri fissi), i restanti 75/100 sono il punteggio
massimo che lo studente può realizzare con le tre prove scritte (sino a 45/100) e
il colloquio orale (sino a 30/100) .(specificazioni e tabelle credito in appendice
allegato 2b).
Il credito scolastico di ammissione all’esame conclusivo viene assegnato sulla
base della conversione della media dei voti, incluso il comportamento,
conseguita dall’alunno al termine delle classi III, IV e V nel relativo parametro
della Tabella A e tenendo in considerazione, per l’oscillazione all’interno della
banda di appartenenza, frequenza, impegno, partecipazione, giudizio in
Religione cattolica o Attività alternative, ivi incluso lo studio individuale quando i
suoi risultati siano valutabili dal C. di C. Si tiene conto anche degli eventuali
crediti formativi. Per gli alunni di IV con giudizio sospeso il credito viene
assegnato a promozione avvenuta con eventuale riconoscimento del credito
formativo.
Criteri di attribuzione del credito scolastico e formativo: classi III, IV e V
(D.P.R. 99/2009)
Il punteggio assegnato al credito scolastico esprime dunque in sintesi:
la valutazione del grado di preparazione complessiva raggiunto da ciascun
alunno nell’anno scolastico in corso con riguardo al profitto e inclusa la
valutazione relativa al comportamento, . All’interno della banda di
oscillazione cui si accede in virtù di vengono considerati i seguenti
indicatori:
· L’assiduità alla frequenza scolastica.
· L’interesse e l’impegno nella partecipazione attiva al dialogo educativo.
· L’interesse e l’impegno nella partecipazione alle attività complementari ed
integrative.
· La valutazione conseguita in Religione cattolica o Attività Alternative secondo
quanto stabilito dal Consiglio di Stato.
· Gli eventuali crediti formativi.
Per l’assegnazione del credito scolastico si valuteranno tutte quelle attività
formative svolte intra moenia.
Per contro, per l’assegnazione del credito formativo si valuteranno:
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