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“Non si sa come” all'Ambasciatori di Catania per lo ... - Periodico l'Alba

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6 Gennaio/febbraio 2011<br />

Scuola<br />

“Orientame<strong>di</strong>a – scegliere oggi <strong>per</strong> essere domani”<br />

Oltre 5000 studenti al PalaCannizzaro <strong>di</strong> Acicastel<strong>lo</strong> <strong>per</strong> l’orientamento scolastico<br />

Si è conclu<strong>sa</strong>, il 21 gennaio, la 3 a E<strong>di</strong>zione<br />

del Sa<strong>lo</strong>ne Orientame<strong>di</strong>a che nella<br />

tre giorni della manifestazione ha registrato,<br />

al PalaCannizzaro “Ro<strong>sa</strong>rio Livatino”<br />

<strong>di</strong> Acicastel<strong>lo</strong>, una presenza <strong>di</strong> oltre 5000<br />

studenti. Sono stati studenti delle secondarie<br />

<strong>di</strong> primo grado che <strong>si</strong> apprestano a<br />

scegliere il proprio futuro iscrivendo<strong>si</strong> agli<br />

Istituti Su<strong>per</strong>iori.<br />

Ogni giorno gli stand del Sa<strong>lo</strong>ne degli<br />

studenti sono stati strapieni <strong>di</strong> giovani<br />

che hanno posto domande <strong>per</strong> ben poter<strong>si</strong><br />

orientare nella scelta dell’in<strong>di</strong>rizzo scolastico<br />

delle Su<strong>per</strong>iori. Tantis<strong>si</strong>me richieste<br />

quin<strong>di</strong> da parte degli studenti <strong>per</strong> avere<br />

chiarimenti ma anche dettagliate e precise<br />

informazioni attraverso brochure, presentazioni<br />

multime<strong>di</strong>ali e <strong>per</strong>fino facebook<br />

con pagine specifiche.<br />

Il mondo della scuola cambia, e non<br />

so<strong>lo</strong> <strong>per</strong> la riforma, ma anche <strong>per</strong> le modalità<br />

d’accesso e <strong>per</strong> i tempi. Si va sempre<br />

più ve<strong>lo</strong>ce <strong>per</strong> stare al passo con il <strong>di</strong>fficile<br />

mercato del lavoro. Un aiuto potrà arrivare<br />

dal Fondo Sociale Europeo che con le<br />

proprie misure ed azioni, e con il coor<strong>di</strong>namento<br />

della Regione – Assessorato alla<br />

Pubblica Istruzione e Formazione – aiuta<br />

Alternanza scuola-lavoro presso i laboratori chimici della Dogana <strong>di</strong> <strong>Catania</strong><br />

L’Itis “Cannizzaro” <strong>di</strong> <strong>Catania</strong> potenzia i legami con il mondo del lavoro, della ricerca e la società nel suo complesso<br />

Il progetto <strong>di</strong> Alternanza<br />

Scuola-Lavoro effettuato presso i<br />

laboratori chimici della Dogana <strong>di</strong><br />

<strong>Catania</strong> è attivo nella nostra scuola<br />

ormai da 4 anni e costituisce attualmente,<br />

una delle es<strong>per</strong>ienze più<br />

<strong>si</strong>gnificative che gli alunni pos<strong>sa</strong>no<br />

s<strong>per</strong>imentare <strong>per</strong> la <strong>lo</strong>ro formazione.<br />

Tale progetto risponde all’e<strong>si</strong>genza,<br />

profondamente sentita, <strong>di</strong> por<strong>si</strong> in<br />

linea con le <strong>di</strong>rettive che l’Unione<br />

Europea ha da tempo suggerito ai<br />

pae<strong>si</strong> membri. Tali <strong>di</strong>rettive <strong>si</strong> sono<br />

chiaramente definite in un importante<br />

documento: il QEQ (Quadro delle<br />

Qualifiche Europeo), espres<strong>si</strong>one<br />

del riconoscimento della <strong>per</strong>sona<br />

umana come membro attivo in una<br />

società in continua evoluzione, e<br />

dell’e<strong>si</strong>genza che tale <strong>per</strong>sona <strong>si</strong>a<br />

portatrice <strong>di</strong> competenze, acqui<strong>si</strong>bili<br />

a partire dall’es<strong>per</strong>ienza scolastica,<br />

da spendere in tutto l’arco della vita.<br />

nell’in<strong>di</strong>viduazione delle nuove profes<strong>si</strong>oni<br />

nell’era della g<strong>lo</strong>balizzazione.<br />

La tre giorni è partita il 19 gennaio<br />

con l’incontro-confronto tra i <strong>di</strong>rigenti<br />

scolastici e i rappresentanti della Provincia<br />

regionale <strong>di</strong> <strong>Catania</strong>. Dopo i <strong>sa</strong>luti del<br />

pre<strong>si</strong>dente della Provincia, on. Giuseppe<br />

Castiglione – il quale ha e<strong>sa</strong>ltato l’ appuntamento,<br />

irrinunciabile <strong>per</strong> gli studenti, che<br />

devono iscriver<strong>si</strong> agli Istituti su<strong>per</strong>iori, e le<br />

<strong>lo</strong>ro famiglie, in quanto <strong>si</strong> è <strong>di</strong> fronte ad<br />

una formula vincente che unisce domanda<br />

ed offerta; che <strong>per</strong>mette quin<strong>di</strong> <strong>di</strong> “scegliere<br />

oggi <strong>per</strong> essere domani” – sono intervenuti<br />

il dott. Giovanni Ciampi, assessore<br />

provinciale alla Pubblica Istruzione, il dott.<br />

Giovanni Ferrera, <strong>di</strong>rigente alle Politiche<br />

Sociali e Scolastiche della Provincia, il<br />

dott. Salvatore Roberti, <strong>di</strong>rigente all’E<strong>di</strong>lizia<br />

Scolastica della Provincia. I lavori<br />

sono stati moderati dal prof. Francesco<br />

Ficicchia, <strong>di</strong>rigente scolastico dell’istituto<br />

De Felice.<br />

Il secondo giorno, giovedì 20 gennaio,<br />

ha visto l’incontro-confronto tra i <strong>di</strong>rigenti<br />

scolastici del primo cic<strong>lo</strong> con l’Usr <strong>per</strong> la<br />

Sicilia sul tema “Rior<strong>di</strong>no del secondo cic<strong>lo</strong><br />

del <strong>si</strong>stema d’istruzione e formazione”.<br />

Saluti quin<strong>di</strong> del <strong>di</strong>rigente<br />

vicario Usr <strong>per</strong> la Sicilia,<br />

dott. Giuseppe Italia,<br />

<strong>sa</strong>luti e presentazione del<br />

<strong>di</strong>rigente ufficio V Usr<br />

<strong>per</strong> la Sicilia, dott. Luca<br />

Girar<strong>di</strong>. Sono intervenuti<br />

la professores<strong>sa</strong> Annamaria<br />

Di Falco, <strong>di</strong>rigente<br />

scolastico liceo Turri<strong>si</strong><br />

Co<strong>lo</strong>nna <strong>di</strong> <strong>Catania</strong>, la<br />

professores<strong>sa</strong> Angela Maria<br />

Scandurra, Dirigente<br />

scolastico dell’Istituto<br />

Ere<strong>di</strong>a <strong>di</strong> <strong>Catania</strong>, il prof.<br />

Orazio Lombardo, Dirigente<br />

scolastico dell’Istituto<br />

Marconi <strong>di</strong> <strong>Catania</strong>.<br />

Ha moderato i lavori la<br />

professores<strong>sa</strong> Ro<strong>sa</strong>ria<br />

Zammataro, <strong>di</strong>rigente tecnico<br />

Miur.<br />

Se <strong>si</strong> definisce la competenza come<br />

la capacità <strong>di</strong> <strong>sa</strong><strong>per</strong> applicare conoscenze<br />

in un determinato contesto,<br />

adottando comportamenti funzionali<br />

al raggiungimento del risultato<br />

previsto, è ovvio che la scuola ha<br />

il <strong>di</strong>fficile compito <strong>di</strong> coniugare la<br />

trasmis<strong>si</strong>one dei <strong>sa</strong><strong>per</strong>i con la capacità<br />

<strong>di</strong> applicarli in contesti <strong>di</strong><br />

s<strong>per</strong>imentazione sul campo. Il legislatore<br />

ha <strong>per</strong>tanto emanato due<br />

importanti riferimenti normativi, la<br />

Legge 28 marzo 203, n. 53 e il D.L.<br />

15 aprile 205, n. 77 , che regolano<br />

le scelte delle scuole <strong>di</strong> secondo<br />

grado ( licei, istituti tecnici e profes<strong>si</strong>onali)<br />

in materia <strong>di</strong> Alternanza<br />

Scuola-Lavoro. Tali norme consentono<br />

<strong>per</strong>cor<strong>si</strong> formativi fles<strong>si</strong>bili articolati<br />

in <strong>per</strong>io<strong>di</strong> <strong>di</strong> formazione in<br />

aula e in <strong>per</strong>io<strong>di</strong> <strong>di</strong> appren<strong>di</strong>mento<br />

me<strong>di</strong>ante es<strong>per</strong>ienze <strong>di</strong> lavoro che <strong>si</strong><br />

<strong>di</strong>fferenziano dal<strong>lo</strong> stage, come vie-<br />

Altro contributo <strong>di</strong> idee è arrivato dai<br />

relatori del convegno <strong>di</strong> approfon<strong>di</strong>mento<br />

che <strong>si</strong> è svolto il 21, moderato dal prof.<br />

Pasquale Almirante, Direttore respon<strong>sa</strong>bile<br />

del Consorzio Aetnanet, che <strong>si</strong> è soffermato<br />

su una serie <strong>di</strong> progetti formativi<br />

che possono aiutare i giovani nella scelta<br />

dei tra<strong>di</strong>zionali <strong>per</strong>cor<strong>si</strong> d’istruzione o nelle<br />

varie pos<strong>si</strong>bili alternative. Il pre<strong>si</strong>dente<br />

<strong>di</strong> Federalberghi <strong>Catania</strong> e vicepre<strong>si</strong>dente<br />

provinciale <strong>di</strong> Confcommercio, dott. Nico<br />

Torri<strong>si</strong>, ha offerto non so<strong>lo</strong> un quadro sulle<br />

profes<strong>si</strong>oni nel settore turistico ma anche<br />

prospettato una serie <strong>di</strong> nuove profes<strong>si</strong>oni<br />

che <strong>si</strong> andranno a sviluppare sempre più attraverso<br />

internet, come l’energy account, il<br />

brand protection manager, il project deve<strong>lo</strong><strong>per</strong>,<br />

fino ad arrivare al progettista <strong>di</strong> videogiochi,<br />

il game de<strong>si</strong>gner e al programmista<br />

<strong>di</strong> as<strong>si</strong>stenti avatar, ovvero <strong>per</strong>sonaggi<br />

virtuali capaci <strong>di</strong> dare risposte ai clienti<br />

delle aziende. «A <strong>di</strong>spetto del <strong>lo</strong>ro nome in<br />

inglese – spiega Torri<strong>si</strong> – sono alcune delle<br />

nuove profes<strong>si</strong>oni nel nostro Paese che<br />

<strong>si</strong> affiancano a figure già molto richieste e<br />

particolari, come i bioingegneri, i nutriceutici,<br />

a metà tra nutrizionisti e farmacisti, i<br />

me<strong>di</strong>atori cre<strong>di</strong>tizi. Dall’energia alla moda,<br />

dall’industria alla finanza, all’information<br />

tecno<strong>lo</strong>gy, sono questi i mestieri del futuro,<br />

con prospettive <strong>di</strong> carriera e ottimi guadagni.»<br />

Di formazione profes<strong>si</strong>onale ha parlato<br />

invece il dott. Salvo Zaccone, del Cnos<br />

Fap mentre il pre<strong>si</strong>de. Salvatore Indelicato,<br />

vicepre<strong>si</strong>dente dell’A<strong>sa</strong><strong>si</strong>, ha rimarcato la<br />

bontà del <strong>sa</strong><strong>lo</strong>ne Orientame<strong>di</strong>a «che con<br />

un’incre<strong>di</strong>bile affluenza è <strong>di</strong>venuto un punto<br />

<strong>di</strong> riferimento <strong>per</strong> migliaia <strong>di</strong> studenti<br />

ma anche <strong>per</strong> le <strong>lo</strong>ro famiglie».<br />

Sod<strong>di</strong>sfatti anche gli organizzatori,<br />

componenti dell’omonima Associazione<br />

Orientame<strong>di</strong>a, tra cui Giusy Caltabiano:<br />

«Orientame<strong>di</strong>a è <strong>di</strong>ventata già in tre anni<br />

una realtà forte e solida, un’importante vetrina<br />

<strong>per</strong> le scuole su<strong>per</strong>iori della provincia<br />

<strong>di</strong> <strong>Catania</strong>.», e Giuseppe Tringale: «Non<br />

pos<strong>si</strong>amo che essere contenti e sod<strong>di</strong>sfatti,<br />

dopo il duro lavoro <strong>di</strong> preparazione ed<br />

organizzazione. La nostra è una grande<br />

respon<strong>sa</strong>bilità e <strong>si</strong>curamente continueremo<br />

anche in futuro a non deludere le aspettative.»<br />

Tra le presenze istituzionali anche<br />

quella dell’ufficio orientamento del Comune<br />

<strong>di</strong> <strong>Catania</strong> e poi della Polizia Stradale<br />

che ha portato ad Orientame<strong>di</strong>a anche le<br />

motociclette con cui <strong>si</strong> svolgono i controlli<br />

su strada. Tanti studenti hanno fatto foto<br />

e chiesto informazioni. «Grazie alla sen<strong>si</strong>bilità<br />

del nostro <strong>di</strong>rigente, la dottores<strong>sa</strong><br />

Pinuccia Agnel<strong>lo</strong> – spiega l’ispettore Domenico<br />

D’Urso della sezione <strong>di</strong> <strong>Catania</strong><br />

della Polizia Stradale – <strong>si</strong>amo stati presenti<br />

ne inteso comunemente, in quanto:<br />

1. La <strong>per</strong>manenza in azienda è<br />

parte integrante della formazione<br />

e non un episo<strong>di</strong>o isolato.<br />

2. La respon<strong>sa</strong>bilità dell’azione formativa<br />

è con<strong>di</strong>vi<strong>sa</strong>, progettata e gestita<br />

dai docenti della classe e dai tutor<br />

aziendali. Pertanto scuola e azienda<br />

<strong>si</strong> pongono su uno stesso piano<br />

nella progettazione dell’es<strong>per</strong>ienza.<br />

3. C’è equivalenza delle competenze<br />

conseguibili in azienda<br />

con quelle conseguite a scuola.<br />

L’es<strong>per</strong>ienza in azienda viene<br />

con<strong>si</strong>derata anche ai fini del-<br />

la valutazione scolastica finale.<br />

La scuola dunque mira sempre più a<br />

formare <strong>per</strong>sone competenti, vale a<br />

<strong>di</strong>re <strong>per</strong>sone autonome e respon<strong>sa</strong>bili<br />

che abbiano coscienza dei propri<br />

talenti e della propria vocazione.<br />

In questo <strong>per</strong>corso <strong>di</strong> formazione efficace,<br />

l’insegnante deve essere capace<br />

<strong>di</strong> mobilitare i talenti degli studenti<br />

in es<strong>per</strong>ienze <strong>si</strong>gnificative concrete,<br />

sfidanti, che suscitano interesse<br />

e sollecitano un appren<strong>di</strong>mento<br />

<strong>per</strong> sco<strong>per</strong>ta e conquista <strong>per</strong>sonale.<br />

Il progetto <strong>di</strong> alternanza scuola –<br />

lavoro è una proposta formativa<br />

nuova che tiene conto delle trasformazioni<br />

in atto <strong>si</strong>a nel mondo<br />

della scuola <strong>si</strong>a in quel<strong>lo</strong> del lavoro<br />

e che con<strong>si</strong>dera un va<strong>lo</strong>re aggiunto<br />

l’ipote<strong>si</strong> formativa integrata.<br />

L’alternanza scuola – lavoro <strong>si</strong><br />

delinea, quin<strong>di</strong>, come una nuova<br />

modalità <strong>di</strong> stu<strong>di</strong>o da inserire nel<br />

<strong>si</strong>stema educativo che consente<br />

<strong>di</strong> su<strong>per</strong>are <strong>di</strong>vi<strong>si</strong>oni e <strong>di</strong>fferenze<br />

<strong>per</strong> attuare un <strong>per</strong>corso fles<strong>si</strong>bile e<br />

<strong>per</strong>sonalizzato, fortemente modulare,<br />

<strong>per</strong> arrivare in<strong>si</strong>eme (scuola e<br />

ad Orientame<strong>di</strong>a <strong>per</strong> incontrare i giovani<br />

e fornire <strong>lo</strong>ro maggiori informazioni sulla<br />

<strong>si</strong>curezza stradale, sull’uso del casco, sulla<br />

guida <strong>si</strong>cura.» Anche la Polizia Postale, con<br />

il coor<strong>di</strong>namento del vicequestore aggiunto<br />

Marcel<strong>lo</strong> La Bella a capo del compartimento<br />

della Sicilia Orientale, ha incontrato<br />

i gli studentii e fornito utili con<strong>si</strong>gli <strong>per</strong> la<br />

navigazione su internet.<br />

I giovani protagonisti della tre giorni<br />

hanno continuamente sba<strong>lo</strong>r<strong>di</strong>to i <strong>lo</strong>ro colleghi<br />

più giovani in cerca <strong>di</strong> orientamento:<br />

dall’inaspettata sfilata <strong>di</strong> moda delle studentesse<br />

dell’Istituto Lucia Mangano <strong>di</strong><br />

<strong>Catania</strong>, che sognano <strong>di</strong> <strong>di</strong>ventare stiliste,<br />

alla lavagna multime<strong>di</strong>ale presentata dagli<br />

studenti dell’Istituto Cannizzaro <strong>di</strong> <strong>Catania</strong><br />

che <strong>per</strong>mette, attraverso la mo<strong>di</strong>fica del<br />

telecomando della nota consolle Wii <strong>di</strong> utilizzare<br />

su <strong>di</strong> un qualunque piano d’appoggio<br />

un normale pennarel<strong>lo</strong> a cui è stato applicato<br />

un led (tramite il <strong>si</strong>stema bluetooth<br />

il pennarel<strong>lo</strong> <strong>di</strong>venta un mouse a portata <strong>di</strong><br />

mano). «Ma c’è anche un software – spiegano<br />

gli studenti Giovanni Russo e Chiara<br />

Greco – che <strong>per</strong>mette <strong>di</strong> riconoscere i co<strong>lo</strong>ri<br />

attraverso una webcam, trasformando<br />

semplici pennarelli in racchette virtuali <strong>per</strong><br />

giocare a ping pong»; dal telecontrol<strong>lo</strong> <strong>di</strong><br />

elettrodomestici ca<strong>sa</strong>linghi, tramite semplici<br />

sms, proposto dai giovani dell’ L’Itis<br />

Guglielmo Marconi <strong>di</strong> <strong>Catania</strong> («Abbiamo<br />

creato delle schede <strong>di</strong> control<strong>lo</strong> che interagiscono<br />

con i telefonini – spiegano gli<br />

studenti Gabriele Galvagna e Emanuele La<br />

Piana. Con specifici mes<strong>sa</strong>ggi <strong>si</strong> attivano<br />

dei co<strong>di</strong>ci che aprono i circuiti elettrici.<br />

Inoltre abbiamo presentato alcuni robot<br />

che, tramite sensori, inseguono <strong>per</strong>cor<strong>si</strong><br />

prestabiliti») al <strong>sa</strong><strong>lo</strong>ne d’arte con numerose<br />

o<strong>per</strong>e realizzate dagli studenti del Liceo<br />

artistico Lazzaro <strong>di</strong> <strong>Catania</strong> in pre<strong>sa</strong> <strong>di</strong>retta<br />

e con una serie <strong>di</strong> presentazioni multime<strong>di</strong>ali,<br />

o ai quadri e alle sculture proposti<br />

dagli studenti del Liceo artistico Emilio<br />

Greco <strong>di</strong> <strong>Catania</strong>; dalle sculture vegetali<br />

realizzate e propostedall’alberghiero<br />

Ips<strong>sa</strong>r <strong>di</strong><br />

Nico<strong>lo</strong><strong>si</strong> alla <strong>di</strong>datticadell’Istituto<br />

tecnico aeronauticoFerrarin<br />

<strong>di</strong> <strong>Catania</strong><br />

che <strong>per</strong>mette <strong>di</strong><br />

<strong>di</strong>ventare pi<strong>lo</strong>ti<br />

d’aereo o (come<br />

<strong>lo</strong> studente Salvatore<br />

Di Paola)<br />

metereo<strong>lo</strong>gi.<br />

E poi ricor<strong>di</strong>amo<br />

l’istituto<br />

Profes<strong>si</strong>onale<br />

mondo del lavoro) alla certificazione<br />

<strong>di</strong> competenze ritenute valide.<br />

L’ITI Cannizzaro nel corso degli<br />

anni ha in<strong>di</strong>viduato aziende presenti<br />

nel territorio che con la scuola hanno<br />

s<strong>per</strong>imentato l’emozionante es<strong>per</strong>ienza<br />

<strong>di</strong> accompagnare i ragazzi nel<br />

<strong>lo</strong>ro <strong>per</strong>corso <strong>di</strong> crescita, spingendoli<br />

a metter<strong>si</strong> in gioco in <strong>si</strong>tuazioni<br />

nuove e non sempre preve<strong>di</strong>bili.<br />

Da ben quattro anni <strong>per</strong>ò gli allievi<br />

del quinto anno del corso Chimica<br />

realizzano il progetto <strong>di</strong> alternanza<br />

scuola – lavoro presso i laboratori<br />

chimici della Dogana. I docenti <strong>di</strong><br />

Anali<strong>si</strong> Chimica e laboratorio svolgono<br />

sette delle otto ore curriculari<br />

presso il laboratorio della Dogana;<br />

momento <strong>di</strong> grande va<strong>lo</strong>re educativo<br />

è poi il rientro in classe (un’ora la<br />

settimana) in cui <strong>si</strong> procede alla restituzione<br />

dell’es<strong>per</strong>ienza e al confronto<br />

con le attività dei compagni.<br />

Venerdì 19 Novembre presso i laboratori<br />

della Dogana <strong>di</strong> <strong>Catania</strong> <strong>di</strong><br />

Via Teatro Mas<strong>si</strong>mo 44 <strong>si</strong> è svolto<br />

un incontro tra il Direttore Regionale<br />

dell’Agenzia delle Dogane<br />

Dott. Napolitano, il Respon<strong>sa</strong>bile<br />

del laboratorio chimico Dott.s<strong>sa</strong><br />

Sanfilippo Giovanna, la Direttrice<br />

dell’agenzia delle Dogane <strong>di</strong> <strong>Catania</strong><br />

Maria Concetta Calandra, il Pre<strong>si</strong>de<br />

S.Indelicato, gli allievi della classe<br />

VC Chimica, e i docenti <strong>di</strong> Chimica<br />

G.Anselmo, C. Trovato e S.Consoli.<br />

Durante l’incontro sono stati consegnati<br />

ad alcuni allievi <strong>di</strong>p<strong>lo</strong>mati <strong>lo</strong><br />

scorso mese <strong>di</strong> Luglio, gli attestati<br />

<strong>per</strong> l’Agricoltura <strong>di</strong> Paternò che ha messo<br />

in mostra marmellate, creme <strong>di</strong> pomodorini<br />

e melanzane che vengono prodotti<br />

<strong>di</strong>rettamente a scuola; quin<strong>di</strong> il Liceo<br />

Marche<strong>si</strong> <strong>di</strong> Mascalucia che ha proposto<br />

<strong>per</strong> le ore extracurriculari (progetto “Dalla<br />

nave alla neve”): vela, canoa e sci. «I<br />

nostri studenti hanno svolto ad ottobre, al<br />

porto <strong>di</strong> <strong>Catania</strong>, lezioni pomeri<strong>di</strong>ane <strong>di</strong><br />

vela e canoa – spiega la docente Marialucia<br />

Piana – Adesso aspettiamo la neve sull’Etna<br />

<strong>per</strong> le lezioni <strong>di</strong> sci <strong>di</strong> fondo».<br />

A completare l’offerta, anche le scuole<br />

<strong>di</strong> canto e mu<strong>si</strong>ca, <strong>di</strong> danza, <strong>di</strong> calcio e <strong>per</strong><br />

o<strong>per</strong>atori <strong>di</strong> mas<strong>sa</strong>ggi shiatsu.<br />

Un’offerta formativa a 360 gra<strong>di</strong>, quin<strong>di</strong>,<br />

quella proposta da Orientame<strong>di</strong>a, con<br />

scuole moderne e all’avanguar<strong>di</strong>a e con<br />

progetti particolari.<br />

Pos<strong>si</strong>amo ben <strong>di</strong>re che l’obbiettivo <strong>di</strong><br />

Orientame<strong>di</strong>a, ancora una volta raggiunto<br />

quest’anno, è tutto racchiuso nella formula:<br />

«Scegliere oggi <strong>per</strong> essere domani».<br />

<strong>di</strong> partecipazione al<strong>lo</strong> stage estivo.<br />

Gli attestati firmati dai <strong>di</strong>rigenti<br />

della dogana certificano le competenze<br />

acqui<strong>si</strong>te dagli allievi.<br />

Grazie infatti ad un accordo tra la<br />

scuola e l’agenzia delle Dogane,<br />

i ragazzi più meritevoli del quinto<br />

anno vengono inseriti nel laboratorio<br />

<strong>per</strong> tutti i tre me<strong>si</strong> estivi.<br />

I ragazzi sono impegnati in attività<br />

<strong>di</strong> stage e affiancati da un tutor<br />

aziendale che ha il compito <strong>di</strong> rispettare<br />

un appo<strong>si</strong>to progetto formativo<br />

concordato con la scuola.<br />

Il progetto formativo, ha l’obiettivo<br />

<strong>di</strong> far s<strong>per</strong>imentare al ragazzo le abilità<br />

e le conoscenze acqui<strong>si</strong>te a scuola.<br />

Nel breve <strong>per</strong>iodo <strong>di</strong> <strong>per</strong>manenza nel<br />

contesto lavorativo i ragazzi hanno<br />

inoltre l’opportunità <strong>di</strong> conoscere<br />

l’organizzazione, gli orari <strong>di</strong> lavoro<br />

e le <strong>di</strong>namiche relazionali che<br />

caratterizzano il mondo del lavoro.<br />

Sod<strong>di</strong>sfatti tutti i docenti <strong>di</strong> Chimica<br />

dell’ITI Cannizzaro da tempo<br />

convinti che il progetto <strong>di</strong><br />

Riforma Scolastica deve fare i<br />

conti col fatto che la tecno<strong>lo</strong>gia<br />

non ha futuro se non è sostenuta<br />

da un serio progetto <strong>di</strong> sviluppo<br />

dell’ insegnamento della Chimica.<br />

Molto c’è ancora da fare <strong>per</strong> rendere<br />

completamente attuali i presupposti<br />

dell’Alternanza, rimane comunque<br />

la convinzione che questa rimanga<br />

una delle vie da <strong>per</strong>correre <strong>per</strong> s<strong>per</strong>imentare<br />

una <strong>di</strong>dattica a<strong>per</strong>ta a nuovi<br />

stimolanti orizzonti.<br />

Prof.s<strong>sa</strong> Angela Percolla

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