B A C D E F G H - Countdown to Kindergarten

A C
B D
A b c D
E
Counting Down to
Kindergarten:
Un Gía Útil pa Famílias di Jardin (K2) na
Skolas Públiku di Boston
E
F
G
H
f G h
Kontajen pa Jardin y Departamentu di Idukason Inisial di Skolas Públiku di Boston.
Kontajen pa Jardin é patrusinadu pa Perfeitu Thomas M. Menino, Kumitê Skular di Boston, Skolas Públiku di Boston y
parseru komunitariu.

Karus Famílias,
BOSTON PUBLIC SCHOOLS
Seja benvindu a Skolas Públiku di Boston! Departamentu di Idukason Inisial ta ansiozu pa kumesa
es jurnada idukasiunal ku nhos. Nu sta kontenti pa nos parsaria ku nhos pa poi nhos kriansa na
kaminhu di susesu pa vida interu komu aprendis y sidadon.
Es gía ta introduzi nhos a sala di aula di alunus di jardin di 5 anu (K2), inklíndu kuríkulu atual
na leitura y matimátika, Pearson’s Scott Foresman Reading Street y TERC Investigations. Kes
prugrama ta alinha ben ku kuríkulu di K1, OWL y Building Blocks, pa nhos kriansa ten un spriensa
di idukason kontínua. Alén disu, meta di prugrama di alunus di jardin di Skolas Públiku di Boston é
pa poi kriansa en kursu di susesu pa vida interu komu leitor, skritor, alunu y sidadon konsienti.
Nu ta adoraba di obi nhos sobri kuze ki nhos ta pensa di nhos spriensa na prugrama Inisial di
Idukason di Skolas Públiku di Boston. Pur favor txoma departamentu na 617-635-6768 o e-mail
jsachs@boston.k12.ma.us. Nhos tanben podi aproveita di txeu rekursu ki sta na fin di es gía,
inkluíndu Kontajen pa Jardin, ki podi djuda nhos ku es tranzison inpurtanti. Pur favor, nhos xinti
avontadi na txoma Kontajen pa Jardin na 617-635-6816 o vizita site na www.countdowntokindergarten.org.
Midjor dezenhu pa anu skular ki sta entra,
Jason Sachs
Dr. Jason Sachs
Diretor, Department di Idukason Inisial
Sonia Gómez-Banrey
Sonia Gómez-Banrey
Diretora, Kontajen pa Jardin

Kriansa ta kumesa
ta Prendi na Kaza
Nhos fazi konta! Tudu ki famílias ta fazi pa da karinhu
y pruteji ses kriansa ta fazi diferensa. Sen leva en
konta ora ki kriansa ta entra skola, pais y otus parentis
é primeru algen na vida di kriansa ki ta apresia ken ki es
é y kuze ki es ta fazi. Pa enkoraja kuriuzidadi, komunika
valoris familiar, y ten apresiu jenuínu a kriansa, famílias
ta kria un alisersu forti pa aprendizajen ki ta dura vida
interu.
Kriansa ta floresi y
kria kuandu ses pais,
otus parentis y ken ta
kuida d’es ta papia y
djuga ku es. Pessoas
na kaza di kriansa é
ses primeru prufesor.
Falandu, kontandu
stórias y kantandu pa y
ku kriansinhas, adultu
ta djuda kriansas prendi
lingua.
Kriansinhas ta ten mas susesu na skola kuandu es ta
konxi txeu palavras y es ta ser kapás di spresa ses
ideias y nesesidadi. Pasandu tenpu ta papia y brinka
ku nhos kriansas ta djuda-s midjora ses vukabulariu, y
ta djuda-s xinti ben, y ta djuda-s kumesa skola ansiozu
y preparadu pa kontinua ta prendi.
1

Kuandu nhos ta ranja tenpu pa papia ku nhos
kriansa, nhos ta mostra-l ki nhos ta ama-l,
ta valoriza-l y ta kuida di el. Nhos atenson ka
ta so asegura y konforta nhos kriansa, ma ta
aumenta se propriu estima, un karateristika ki el
ta dependi di el pa restu di se vida.
Djuga pa Djuda Nhos Kriansa Prendi
Kes atividadis ka ten presu, nen kaluria y ka
ta pidi pilha!
Txeu di kes kuzas ki nhos ta fazi pa djuda
nhos kriansa prendi lê é fasíl, gratís y divertidu.
Talves nhos ta fazi txeu di kes kuza sen sabi.
Sô 20 minutu pur dia ta fazi diferensa.
PAPÍA
Papia senpri ku nhos kriansa y enkoraja-l pa
papia ku nhos y sukuta kuidadozamenti kuze ki el ta fla. Mas palavras y frazi ki nhos
fidju obi, y mas ki el pratika uza-s kuandu el ta papia ku nhos, mas el ta entendi sobri
forma ki lingua ta trabadja. Konta-l stórias y anedotas..
Atvidadi: “Stória, stória” Konta un stória sobri nhos. Fla-l sobri nhos avós o algun
kuza sobri nhos kuandu nhos era kriansa. Kuandu nhos kriansa obi nhos papia sobri
kuzas ki pasa na nhos vida, el sta ta prendi novus palavras. Nhos stória
ta faze-l adora stórias y el ta pol ta kre prendi le. Pidi-l pa kontau un
stória.
Konta stória ten un longu tradison di ser un forma di familia pasa ses
valoris, krensas y ses stória. Konta stória é un forma inportanti ki pais,
menbrus di família y kenha ta kuida di kriansa podi djuda kriansinhas
aprendi lingua y torna menbru di ses komunidadi.
2

DJUGA
Dexa tenpu sufisienti pa nhos kriansa djuga. Kuandu
nhos kriansa ta inventa stória enkuandu ta brinka
ku kamion, bloku o otus brinkedus, el sa ta uza se
imajinason, pratíka lingua y ta diverti. Kuandu nhos
ta brinka ku nhos kriansa, é un grandi mumentu pa
nhos dôs – o família interu – pa konpartilha palavras y
ideias.
Selesiona dretu
prugramas di TV y
djogu di vidiu. Poi
limiti na kuantidadi y
tipu di prugramas di
TV y di jogu di vidiu ki
nhos kriansa podi odja. Enkuantu ki alguns prugramas
é idukativu, peskiza ta mostra ki menus tenpu ki
nhos kriansa odja TV, midjor dezenpenhu es ta ten
na skola. Tanbén, kriansa ki ta xinta frenti televizon,
es ta perdi oportunidadi di fazi izersisiu y uza ses
imajinason.
BAI LUGARIS
Kuandu nhos ta bai pa lugaris, ten senpre algun kuza
novu pa papia. Lenbra ki kuze ki é regular pa nhos
pruvavelmenti é novidadi pa nhos fidju. Mesmu un
kaminhada diferenti pa parajen di autokaru, loja, o
lavandaria ta signifika novus kuzas pa odja.
DEZENHA O “SKREVI”
Dezenha y rabiska é primeras etapas di skrita, anton
skrevi y dezenha djuntu. Kuandu nhos skrevi nhos lista
di konpra, fla nhos kriansa pa “srevi” se lista, mesmu
ke so rabiska. Papel normal o resikladu y lapís di kor o
markador ki ta lavadu é tudu ki nhos kriansa mesti pa
fazi ses “obra mestre”. Es ta gosta di rabiska, fazi imajen
o pretendi ki es sta ta skrevi – tudu kes ta das tenpu di
dezenvolvi ses abilidadi mutor y ses imajinason.
Atividadi: “Kanta un
múzika” Kanta pa y
ku kriansa. Muzika é
universal y apresiadu
pa tudu algen. Músika
ta kalma y konforta
kriansa. Muzika é un grandi
forma pa kriansa liga palavra
ku signifikadu, seja múzika
pupular o múzika pa kriansa.
Atividadi:
“Nu
Pretendi”
Pretendi ku
nhos kriansa di bai lugaris o
atua iventus ki ta interesa-s.
Nhos podi pretendi fazi
un festa d’anu, bai pa un
restauranti, pilota un avion,
nada o anda di trenó. El
ka ten ki ser atividadi di
stason di anu. Lenbra ki é so
imajinason.
Atividadi: “Mi é spiãu” Nhos
podi djuga kel li na kalker
lugar: na karu, autokaru o na
loja. Skodji un letra na nomi
di nhos fidju y djobi si nhos
podi odja kalker kuza ki ta
parsi ku kel letra o kel letra
na algun cartás di loja. “Bu
podi atxa letra M?”, “S”, “T”,
“V”, “C”, “O”,
“E”, y “H”
é otus letra
fasíl pa
kumesa.
3

Atividadi: “Skrevi un karta”
Pidi nhos kriansa pa fazi un
dezenhu. Dipos skrevi
kuze ki el flau sobri
kel figura. Le-l di
volta pa el. Y dexa
nhos kriansa disidi pa ken ki
el ta manda-l: parenti, amigu,
prufesor. Poi kel karta na un
evelopi y entrega-l o envia-l
pa kureiu.
Atividadi:
“Nu
Atua-l”
Dipos ki
nhos lê
un stória mas ki un ves,
atua-l ku nhos kriansa y
ses irmon/irma o amigu.
Kada un di nhos podi ser un
personajen di stória. Y ka
nhos priokupa sobri izajeru
di kriansa, es ta aumenta
na kuzas ki es obi.
Atividadi: “Adiri”
Dipos ki nhos lê un livru
txeu ves, pauza y dexa nhos
kriansa fla alguns di kês
palavras lê-s ku nhôs. Da
dikas pontandu pa figuras.
Atividadi: “Nha parti
favoritu” Dipos ki nhos
lê un livru, papia ku nhos
kriansa sobri un di ses
parti favoritu di stória.
LEITURA
Desde inisiu, pais, menbrus di família, y ken ta
kuida di mininu mesti da kriansa livrus. Un forma
di xina kriansa valoriza livrus é pa mantê-s na un
lugar ki podi ser alkansadu fasílmenti pa kriansa si
es kre odja-s. Kuandu es ta bai das prezenti, pidi
parenti y amigus pa oferesi livrus komo prenda.
Livrus ka ten ki ser novu pa ser bon. Es podi ser
pasadu di irmons o primus o konpradu na bazar!
Pais, menbus di família, y algen ki ta kuida di
kriansa devi introduzi livrus pa bêbê y kriansinhas.
Odjandu figuras y falandu sobri es é un introduson
a un vida intera di aprendizajen. Adultus podi
mostra kriansas modi ki livru ta uzadu, mostrandu
mo ki ta viradu pajína jentilmente y kuida di es.
Kriansas ta prendi apresía livrus ku adultu ki ta das
izenplu.
Alen di prendi valoriza livru, maior parti di kriansa
ta gosta di atenson ki es ta dadu kuandu es ta fika
pertu di adultu ki kre konpartilha un livru ku ês.
4

Enpenha na lê pa nhos kriansa diariamenti.
Kalker ora di dia ta trabadja, ma antis di ora di
durmi é un bon forma di termina dia. Podi ser 20
minutu mas inportanti di dia.
Atividadi: “Rima di Palavras”
Livrus di rima é divertidu oa
kriansa. Lê kalker de kes livru
di Mother Goose o Dr. Seuss.
Fazi un rima di palavras
ingrasadu dipos ki nhos lê
kes livru di rima o djuga
nhos propriu jogu pensandu
rimas pa palavras komun.
Pur izenplu, “dime,” “time,”
“rhyme” ou “lime.” Fazi
novus letras pa un muzika
adisiunandu mas rimas.
Atividadi: “Nu deskubri”
Ser kuriozu ku nhos kriansa.
Sabi mas sobri kuzas
buskandu na livru – na kaza o
na biblioteka.
Rezumu di Kuríkulu
Meta di prugrama di Jardin (K2) di Skolas Públiku di Boston (BPS) é
pa kuloka nhos kriansa na kursu di un vida di susesu komu leitoris,
skritoris, alunus y sidadon konsienti. Kuríkulu uzadu na sala di aula di K2 ta
sigi Padron di Aprendizajen di Massachusetts y novu Padron Komun di Normas
Fundamental.
5

Alunus di jardin ta prendi midjor kuandu es sta ativamenti engajadu ku material
interesanti y ta papia ku adultus y otus kriansas. Prugrama di Jardin di BOPS ta uza
Kuríkulu di Pearson’s Scott Foresman Reading Street pa instruson di alfabetizason
y TERC Investigations pa instruson di matimátika. Es ta oferesi kriansa tanben
spriensas atraves di jogus FOSS (Papel/Madera, Animal 2x2) y studus susial
atraves di tema di distritu interu (Nha Vizinhansa, Nha País).
Duranti un dia típiku, nos alunus
di jardin ta partisipa na instruson
di grupu interu (ki ta inklui trabadju
ku palavra, dezenvolvimentu di
konseitu relasiunadu ku tema,
leitura en vos altu), spriensa
di kresimentu di abilidadis
na grupus pikenu (ki ta inklui
instruson di leitura gíadu, pratika
di kaligrafía, spriensa pratiku di
siênsias) y atividadi independenti
(ki ta inklui sentrus, dezenhu y
skrita di stória pesual, rezoluson
di prublemas di matimátika). Duranti dia, kuríkulu ta apoia ses dezenvolvimentu di
linguajen y sosiu-emusiunal.
APRENDIZAJEN DI ALFABETIZASON
Kuríkulu di Alfabetizason di Reading Street na K2 ta konsentra na abilidadi pa
kriansa dekodifika y ententi stórias y testi di nãu-fikson.
Instruson di kualidadi na prugrams di K2 di Boston é baziadu na midjor prátikas
sima peskizadu y definidu na kanpu di idukason inisial y otus disiplinas. Kuríkulu
ya konsentra na instruson di alta kualidadi na arias kritiku di dezenvolvimentu di
alfabetizason, dekodifikason y konprenson
DEKODIFIKASON: KONPRENSON:
Identifikason di Letra di Alfabetu
Konsiênsia Funulójiku
Prinsípius Alfabétiku
Kurespondensia Son/Letra
Konvenson Inprimidu
Konsiênsia Inprimidu
Vukabulariu
Sintaxa
Kunhesimentu di Kontíudu
Pensamentu Rasiusinu/Inferensial
Kunhesimentu di Strutura di Testu
6

Enkuantu txeu aprendizajen di
alfabetizason di K1 y K2 sta inkluídu
dentu di atividadi baziadu na tema
pa kresi kunhesimentu, tudu dia
algun tenpu é dedikadu a instruson
di abilidadi di alfabetizason, inkluíndu
dezenvolvimentu di linguajen oral,
konsiênsia funulójika, kunhesimentu y
konpreson di alfabetu. Na sala di aula,
alunus ku 5 anu di idadi ta partisipa
na atividadi di alfabetizason ondi es
ta kanta, y pratika abilidadis ku kada
ves menus apoiu di prufesor. Es ta
konpartilha leitura di testu predizivel asin komu skrebi tabela di sala di aula. Prufesor
ta oferesi instruson splisitu sobri formas ki livrus ta trabadja, modi ki ta rekunhesedu
palavras inprimidu y formason di letra. Kuze ki kriansa ta prendi na tenpu pa grupu
interu ta ser postu en prátika duranti tenpu di sentru y instrusiunal.
UNIDADI TEMÁTIKU
Enkuantu tenpu na sala di aula ta
oferesi kriansas txeu oportunidadi di
entendi ses mundu y algen ki sta na
el, temas spesifiku na Reading Street
ta aumenta kunhesimentu ki kriansa
ten di mundu. Es ta inklui topiku y
perguntas relasionadu.
UNIDADI 1 Tudu djuntu gosi: Modi ki nu ta vivi, trabadja y djuga di djuntu?
UNIDADI 2 Vida Animal: Ondi ki animal ta vivi?
UNIDADI 3 Onservan: Modi ki algen, planta y animal ta kresi?
UNIDADI 4 Nu Splora: Ondi ki nos aventura ta levanu?
UNIDADI 5 Bai pa lugaris: Modi ki algen ta bai di li pa la?
UNIDADI 6 Nos kaza: Modi ki kazas ta djunanu subrevivi y aproveita vida?
7

MATIMÁTIKA
Alunus di jardin ta investiga matimátika na mundu a
ses volta. Es ta konta kuantu alunus ki sta na sala
di aula, deskrevi formas ki es ta odja y rasiusinia
sobri numeru. Kuríkulu di Investigason di Matimátika
di Jardin ta oferesi un fundason forti na matimátika
atraves di spriensas riku y variadu.
Dezenvolvi un forti kunhesimentu di numeru y modi
ki es ta trabadja é un meta inpurtanti pa jardin. Duranti anu, alunus ta dezenvolvi
linguajen pa deskrevi kuze ki es sta ta observa y konseitu di matimátika ki sta ta
surji. Alunus di jardin ten txeu oportunidadi di konta en vos altu y skrevi y interpreta
numerus na un variedadi di kontestu. Es ta dezenvolvi imajen vizual pa kualidadi y ta
xinti un relason entri es (10 é mas ki 5; 4 é menus ki 6; na konta kada numeru é mas
1, ets.). Konta tanben ta sirvi komu ligason a operason di adison y subtrason. Alunus
ta intendi y ta dezenvolvi stratejias pa rezolvi prublemas di adison y subtrason ku
numerus pikenu y uzandu objetu konkretu, dezenhu y notas pa mostra ses stratejia
y soluson. Alunus ta sprimenta repitispn sinplis di padron ku muvimentu di korpu
(palma, toka bus mon), formas y numeru. Es ta identifika padron sinples di repetison,
sima vermelhu-azul-vermelhu-azul y podi kópia, konstrui, deskrevi, rejista y anplía
varius padron. Es ta determina kuzê ki ta ben di sigida na un padron repetidu, y ta
kumesa ta pensa sobri forma ki 2 padron é similar y diferenti. Alunus ta dezenvolvi ses
konprenson sobri formas sima di triangulu, retangulu, y trapezoidi, es ta splora kuze ki
ta fazi un triangulu indentifikandu alguns di ses atributu (3 ladu, 3 kantu o 3 angulu).
Na midida, alunus ta introduzi konprimentu komu un distansia, y uza konparason
diretu pa konpara konprimentu di objetus. Pa tudu ladu, ta konsentradu na linguajen
pa deskrevi y konpara konprimentu.
DEZENVOLVIMENTU SUSIAL & IMUSIUNAL
Modi ki kriansinhas ta xinti é tãu inpurtanti komu es ta pensa, partikularmenti en
relason ku preparason pa skola. Susesu akademiku é ligadu ku abilidadi susialimusiunal
ben dezenvolvidu di kriansa. Kriansinhas ta prendi midjor na un kontestu di
relason puzitivu y ka ta podi prendi si es ka ta xinti seguru, amadu y apoiadu. Prufesor
ta trabadja ku kriansas na rezoluson di konflitu, entendi signifikadu di amizadu y atua
di forma respeitozu y responsavel.
RUTINA
Prufesoris ta stablesi rutina na ses sala di aula pa djuda kriansa sabi kuze ki es
ta spera, ki t’adjuda kriansas regula ses propriu konportamentu. Pur izenplu, txeu
prufesor ta uza un muzika o sinu pa dexa kriansas sabi é ora di linpa o kuloka un
8

tabela di paredi ku orariu di dia. Asin ki alunus di jardin ta fika mas familiar ku inprimi,
prufesor ta uza mas tabelas pa apoia akizison di abilidadis di konportamentu y
akademiku.
IDIFÍSIU KOMUNITARIU
Prufesoris ta djuda kriansas prendi komu parti di un komunidadi y ta dezenvolvi un
sentidu di responsabilidadi pa konpanheru atraves di konversa y regras sobri sta
seguru, kada un pa ten se vês, konpartilhandu y djudandu ku rezoluson di konflitu.
Na txeu sala di aula, kriansas ta ten oportunidadi di konpartilha ideias, pensamentus
y spriensas ku kunpanheru duranti riunion di dia di grupu interu.
SIÊNSIAS
Atraves di lison y atividadis na sala di aula (espesial), asin komu na diskuson di grupu
interu, kriansas ten oportunidadi di prendi y prátika kuze ki sientistas ta fazi:
Observa, splora, predizi, midi, refleti y rejista ses spriensa ku material y objetu na ses
anbienti. Pur izenplu, na unidadi di “Madera/Papel”, alunus ta prendi sobri tipus di
madera diferenti, se uzu y modi ki ta fazedu papel.
DEZENVOLVIMENTU FIZIKU
Kriansas pikenu ta dezenvolvi rapidamenti
ses abilidadi mutora y es ta mesti txeu
oportunidadi pa muvimenta ses korpu pa
apoia ses kresimentu. Alunus di jardin ta pasa
mas tenpu fora tudu dia (si tenpu atmosferiku
pirmiti) asin komu engajadu na atividadis
motor grandi txeu ves duranti semana.
MUTORA GROSA: Kriansa ta aumenta ses
abilidadi mutora grosa atraves di atividadis na sala di aula asin komu na juga fora di
skola. Izenplu ta inklui, dansa, salta, subi, puluta un bola y uzandu eskurega o baloisu
na parki.
MUTORA FINA: Kriansa ta dezenvolvi abilidadi mutora fina atraves di atividadis
prátiku, ki ta inklui skrevi, pinta, korta, kosntrui, djuga ku puzzles y material pikenu
sima kubus ki ta pega na kunpanheru o legu, y splora material sensorial sima água,
areia, o plastisina..
9

ARTI & MÚSIKA
Arti y muzika ta oferesi kriansa oportunidadi nãu somenti pa prendi abilidadi di
alfabetizason y matimátika, ma tanben forma kriantivu y splora ses ideia y sentimentu.
Duranti dia, kriansas ta ten oportunidadi
pa kanta, partisipa na atividadi ritmiku y
spresa atraves di arti vizual en konkuntu
ku prugram di alfabetizason Reading
Street.
Txeu slolas ta oferesi prugramas
adisiunal pa arti, muzika, idukason fizika
o algun konbinason di kes di riba.
Salas di K2 sta aranjadu pa pirmiti
oportunidadis di grupu grandi, grupu pikenu, y oportunidadi di aprendizajen. Es é
lugar okupadu ondi kriansas sta ativamenenti envolvidu na aprendizajen atraves di
konversa, splorason y koperason.
Tranzison di Jardin
K2 classrooms are set up to allow for whole group, small group and independent
learning opportunities. They are busy places where children are actively engaged in
learning through talk, exploration and cooperation.
TAPETI DI ARIA DI ENKONTRU: Kel li é aria ondi kriansa pa djunta pa atividadis
di grupu interu lideradu pa prufesor ki ta inklui, leitura en vos altu, instruson splisitu na
alfabetizason y diskuson di asuntus akademiku y susial. Es tapeti txeu ves é uxadu
pa skodji livru, konstrui ku bloku, y/o prujetu di grandi envergadura.
SENTRU DI APRENDIZAJEN: Sala é divididu na na sentru di aprendizajen ki ka
é spesifiku a disiplina, ma ta sirvi txeu objetivu. Podi ten un sentru di drama pa faze
papel di personajen, pa rekonta stória, un sentru ki ta inklui txeu tipu di bloku; un sentru
manipulativu pa material pa trabadja ku mon, sima kebra kabesa y konstruson riba
meza, un sentru pa skrita y dezenhu ki ten txeu instrumentu di skrevi, un biblioteka
na sala di aula pa leitura di un variedadi di livrus familiar, puemas y otus material
inprimidu, y un sentru di deskuberta pa splora y sprimenta ku material y konseitu
relasiunadu ku tema. Kuandu kriansas sta trabadja na sentrus, prufesor ta sirkula
entri es o trabadja ku grupus pikenu di kriansa pa instruson individualizadu.
10

Izenplu di Dia na K2
PIKENU ALMOSU & ATIVIDADIS PA KUMENSU DI DIA
INKONTRU DI PALMANHAN
Ta prepara pa atividadi di dia kumesandu ku rutina diariu, destaki di konseitu
di unidadi atual, y un orientason na atividadis di dia.
BLOKU DI LEITURA
Ta inklui tenpu di grupu interu relasionadu ku tema atual, y leitura y diskuson
di stórias y testu di nãu-fikson. Prufesor tanben ta enkontra ku grupus pikenu
pa da-s instruson diferensiadu durenti sentru/trabadju independenti, ki é
sigidu pa un grupu grandi pa instruson diretamenti na abilidadi di alfabetizason
(konsializason funulójiku y kunhesimentu di alfabetu).
FORA DI IDIFISIU/TEMPU PA MOTORA GROSU
BLOKU DI MATIMÁTIKA
Ta inklui instruson en grupu na konseitu atual di matimátika, grupu pikenu/
trabadju manipulativu di matimátika independenti.
ALMOSU Y REKREIU
WORKSHOP PA SKRITORIS
El ta inklui txeu ves un mini lison lideradu pa prufesor sobri kuzas ki un bon
skritor ta fazi, tenpu pa skrita independenti gíadu pa prufesor y partilha
di trabadju di alunu. Txeu ves ta inklui leitura en vos altu pa mostra alunus
mudelu di bon skrita y ilustrason.
SPESIALISTA DI ARTI, MUZIKA, JINAZIU, KONPUTADOR O
SIÊNSIAS
Es ta varia di skola pa skola. Pergunta nhos diretor di skola kuze ki ta pasa
na nhos skola.
SENTRU DI FIN DI DIA
Parti di dia ki kriansa ta skodji ses atividadi, ki é vizita un sentru ki es vizita
antis o splora un novu oportunidadi.
INKONTRU DI TARDI
Ta inklui revizon di distaki di dia y previzon di atividadis di amanhan. Alguns
kriansa ta bai pa kaza na es mumentu enkuantu otus ta fazi tranzison pa
prugramas dipos di skola
.
11

Tranzison di Jardin
Tranzison podi ser difísil pa kalker algen, adultu
o kriansa, espesialmenti tranzison pa jardin,
sen leva en konsiderason si nhos kriansa sa ta
entra K0,K1 ou K2. Entretantu, maior parti di ves,
trazison pa jardin é mas difísil pa pais ki pa propriu
kriansa. Kontajen pa Jardin y Departamenu di
Idukason Inisial di Kriansa di BPS ta gostaba di
oferesi alguns sujeston pa atividadis ki podi djuda
trazinson ser mais fasíl pa nhos y pa kriansa pa
sala di aula di jardin.
VIZITA NOVU SKOLA DI NHOS KRIANSA Y LEVA-L MA BO. Kel li é un
parti inportanti di prusesu de tranzison. Kada skola públiku di Boston ta oferesi un
Dekson di Boas Vindas pa novus famílias di jardin jeralmenti entri Abril y Junhu. Es
é un bon oportunidadi di enkontra ku diretor y prufesor di jardin, y pa vizita skola. Si
nhos podi, vizita skola txeu ves duranti veron y dexa nhos kriansa brinka na aria di
rekreiu. Nhos kriansa ta kumesa ta familiariza ku anbienti di skola, asin na Setenbru
skola ka ta ser un lugar estronhe pa el.
PAPIA SOBRI TRANZISON. Pur ezenplu, “Nu sa ta bai pa biblioteka. Dipos di
biblioteka, nu ta para na supermerkadu y konpra kumida, y dipos nu ta ben kaza,
almusa y deskansa.”
KRIA RUTINAS. Ten un ora markadu pa-l deta y
pa korda, y mante-l. El ta djuda kriansa sabi kuze
ki es ta spera y ten serteza ki es ta ten deskansu
sufisienti.
LÊ LIVRUS sobri ida a skola, ma kontinua
ta lê livrus ku nhos kriansa pa diverti. Lê un
repetidamenti si nhos kriansa gosta di kel livru. Pa
un lista di livrus rekumendadus bai pa nos pajína
di rekursu na fin di es livrete. Kuandu nhos ta le,
pergunta, “Ken?” “Kuandu?” “Ondi?” y “Kuandu?”
pa djuda nhos kriansa entendi. Dexa nhos kriansa
lê stória pa nhos. El podi fla nhos kuze ki el ta odja
na ilustrason. Pidi-l pa prevê kuze ki
ta kontisi dipos. Vizita nhos biblioteka lukal senpri.
Es ten grandis prugrams di leitura gratís na veron.
MODI KIN TA FAZI
UN KARTON DI
BIBLIOTEKA?
Kada vizinhansa ten un
biblioteka ku aria di
sirkulason. Aria di sirkulason
é jeralmenti lokalizadu
na parti di frenti di kada
idifisiu. Pa konsigi un karton
di biblioteka, nhos ten ki
prienxi lejivelmenti aplikason
di biblioteka y trazi un
identifikason ku nhos nomi,
direson atual, y sinatura a
aria di Sirkulason.
12

ENKORAJA INDEPENDÊNSIA. Dal
independensia dexandu nhos kriansa fazi alguns
skolha. Nhos kre uza kamiza violeta o amarelhu?
Dexa-l bisti el sô. Si el ka ta faze-l ja, enxina-l abri
se propriu kaxa di sumu o resipienti di kumida.
Kriansa podi leva ses propriu almosu pa skola y es
ta bai abri ses propriu resipienti. Tanbén, si nhos
kriansa ta kalsa sapatu ku kureia, ensina-l marra
se propriu sapatu.
KONPLETA KESTIUNARIU DI PAIS ki sta
djuntu, ou un di kes oferesidu pa nhos skola.
Informason ta djuda prufesor konxi nhos kriansa
midjor.
SELEBRA TRANZISON PA JARDIN. Kontajen
pa Jardin ta oferesi un numeru di eventus na
sidadi interu pa djuda selebra es marku inportanti.
Buska nhos Pakoti di Preparason pa Jardin ki ta
inklui kamiza ki ta fla “I’m going to Kindergarten”
DVD “N Sta Prontu!” y un gia di atividadis ku lista
di iventus gratís na sidadi interu. Es pakoti sta
dispunivel na nhos biblioteka lukal.
DIKAS: Na primeru dia di
skola, visti nhos kriansa
ku ropa konfortavel.
Visti-l ku kalsa ku
elastiku (fexu, sintu y
buton podi ser difikultozu na
kes primerus dias). Asin si
el spera ate ultimu mumentu
pa uza kaza de banhu, ta ser
mas fasíl pa el baxa se kalsa.
Tanben si el ka sabi marra
se propriu sapatu, dexa-l uza
un sapatu ku velkru o ki ta
kalsa fasilmenti. Asin ki nhos
kriansa ta xinti konfortavel
y el ta kostumadu ku novu
rutina nhos podi dexa-l visti
di forma ki el kre.
KALENDARIU DI TRANZISON DI
KONTAJEN PA JARDIN
ABRIL-JUNHU: Bai pa un Sekson di Boas Vindas na skola di
nhos kriansa. Nhos ta resebi un konviti di nhos skola.
MAIU-JUNHU: Toma un pakoti di preparason ki ta inklui
nhos kamiza gratís y DVD na nhos biblioteka lukal.
JULIU-AGOSTU: Partisipa na iventus gratís di veron na
sidadi interu ki ta inklui Prugrama di Leitura di veron na nhos
biblioteka lukal. Pergunta bibliotekariu sobri entrada gratís pa txeu
muzeu.
AGOSTU: Selebra Dias di Jardin na nhos biblioteka lukal. Sisti un
Selebrason Gratís di sidadi interu na Children’s Museum. Nhos ta
resebi un konviti di Kontajen pa Jardin na mes di Agostu ou vizita
www.countdowntokindergarten.org pa orariu di eventu.
SETENBRU: Primeru dia di jardin é primeru Segunda-Feira dipos di Dia
di Trabalhu na Stadus Unidus.
13

DEZENVOLVI UN PLANU PA PRIMERU DIA DI JARDIN. Kuandu nhos
vizita skola na primavera, nhos pergunta diretor sobri orientason pa primeiru dia di
skola. Si es ta dexa nhos entra ku mininu na skola? Alguns skolas ten regra mas
estritu y ta pidi pa nhos dispidi di mininu fora di idifísiu. Nhos podi prepara nhos
kriansa pa-l sabi di antesedensia kuze ki el ta spera. Nhos podi tanbén po-l un foto
di nhos família na pasta. Si nhos skola ten regra ki ta dexa nhos entra na sala di
aula, papia sobri kantu tenpu ki nhos ta sta la (10-15 minutu devi ser sufisienti).
Kuandu nhos dispidi, faze-l ku konvikson.
Si nhos ta antisipa algun difikuldadi pa nhos kriansa, relasiunadu ku tenpu de
deskansu o separa di palmanha, papia ku prufesor di nhos fidju o diretor asin pa
nhos podi djuntu fazi trazison mas fasil pa nhos fidju. Lenbra ki nhos ta konxi nhos
kriansa midjor ki kalker otu algen.
Nhos ta ben nota poster di “Universidadi ta Kumesa na Jardin” na sala di nhos
kriansa. El é pa lenbra nhos ki anu ki ta ben na un sala di jardin di BPS é
prosima etapa na jurnada idukasiunal di nhos kriansa. Tenpu ta voa, y brevementi
nhos ta fla adeus y nhos ta dexa nhos kriansa na Universidadi! Obrigadu pa skodji
Skolas Públiku di Boston.
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Kestionariu di Pais di Alunu di Jardin
Pur favor toma alguns minutus pa konpleta kes pergunta dibaxu y dipos devolve-l
konpletu pa prufesor di jardin di nhos fidju. Es kestiunariu ta djuda prufesor
konxi nhos fidju midjor y pa mutivu di instruson. Obrigadu!
NOMI DI KRIANSA______________ DATA DI NASIMENTU: _______
LUKAL DI NASIMENTU: ______________________ IDADI: _______
1. Pur favor, fazi un lista di nomis di nhos irmon/a di nhos kriansa o otus mininus na
nhos kaza.
2. Kal ke lingua mas faladu na kaza? Ta faladu otus linguas? Nhos fidju sabi mas ki
un lingua?
3. Ku kenha ki nhos kriansa ta mora (izenplu: mãe, pai, mãe y pai, avós, otus)?
4. Nhos kriansa ta podi kuida di se nesesidadi pesual, sima bisti, kaza banhu, abri si
almosu? Si nãu, modi ki nhos ta djuda-l na kaza?
5. Ki ora ki nhos kriansa ta deta?
6. Ki responsabilidadi ki nhos kriansa ten na kaza?
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7. Pur favor, skrevi un lista di kuzas ki nhos kriansa ten medu (katxor, sta el so, ets).
8. Kuze ki ta konfortal kuandu el sta el so?
9. Kal ki é interese y pasatenpu di nhos fidju?
10. Ten algun kuza mas ki nhos kre flanu sobri nhos kriansa (routina diariu, kuzas ki
el ta gosta/ka ta gosta)?
11. Nhos kriansa ten alerjias? Kuais.
12. Nhos família ten algun selebrason spesial ki nhos ta kre konpartilha ku sala
interu?
13. Nhos kriansa ja tevi un spriênsa previu pre-skular o na kuidadu di mininu? Si sin,
skrevi nomi di sentru o skola.
14. Kual ki é nhos spetativa pa prugrama K2? Ki kuzas spesifiku nhos ta gostaba di
odja kontisi es anu?
15. Pur favor, konpartilha un kuza spesial sobri nhos kriansa.
Si ten otu informason inpurtanti ki nhos tava gostaba di konpartilha na un forma konfidensial,
nhos podi marka un enkontru ku prufesor di nhos kriansa.
Votus di un anu esitanti! Obrigadu pa nhos tenpu pa prienxi es kestiunariu.
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Rekursus pa Pais
http://www.ed.gov/pubs/CompactforReading/tablek.html
Ta inklui atividadis pa fazi ku nhos kriansa pa inkoraja dezenvolvimentu di
alfabetizason.
http://www.familyeducation.com/home/
Ta iduka pais na spetativa jeral pa jardin. Ten txeu forun tanben ku konselhu pa otus
pais.
Site di Internet:
http://www.kinderart.com/littles/
Ta detalha txeu atividadis pa tenta ku nhos kriansa ki sta kategorizadu baxu temas
ki ta inklui djogu sensorial, saúdi y separa/grupa igual.
http://www.seussville.com/
Ta inklui atividadi interativu ki é divertidu y idukasiunal pa nhos kriansa.
http://www.jstart.org/
Ten un gía mensal pa preparason pa skola, asin komu otus instrumentu pa família.
http://www.terc.edu
Ta oferesi mas informason sobri kuríkulu di matimátika di TERC
http://www.ncela.gwu.edu/pathways/reading/index.htm
Ta enumera di pratikas pa ensina alunus bilinge modi ki es ta le.
http://www.rif.org/leer
Ta detalha atividadi di leitura pa familias ki ta papía spanhol.
Rekursu:
Skolas Públiku di Boston
Numeru prinsipal: (617) 635-9000
http://www.bostonpublicschools.org
Linha Direta
(617) 635-9046
(August & September)
Idukason Spesial
(617) 635-8599
Transporti
(617) 635-9520
BOSTNET
(Txoma pa opson di prugramas dipos y antis
di skola)
(617) 720-1290
Kontajen pa Jardin
Linha diretu: (617) 63LEARN
http://www.countdowntokindergarten.org
Aprendizajen di Inglês
617-635-9435
Servisu di Alimentu y Nutrison
(617) 635-9144
Kumitê Skular di Boston
(617) 635-9014
Grupu di Pais di Sidadi Interu
(617) 635-9210
Childcare Choices of Boston
(Txoma pa opson di kuidadu di kriansa)
(617) 542-5437
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Parent Resources
Continued
Livrus
Dibaxu sta un lista di livrus sujeridu pa le ku nhos kriansa. Vizita kalker
Biblioteka Públiku di Boston pa enpresta kes sigintis livrus!
Welcome to Kindergarten
pa Anne Rockwell
Bigmama’s pa Donald Crews
Gathering the Sun: An Alphabet Book
in Spanish and English
pa Ada & Simon Silva
The Dinosaur Alphabet Book
pa Jerry Pallotta
Dim Sum for Everyone pa Grace Lin
Eli’s Night-Light pa Liz Rosenberg
Good Boy, Fergus!
pa David Shannon
Elizabeti’s Doll
pa Stephanie Stuve-Bodeen
Bippity Bop Barbershop
pa Natasha Tarpley
What comes in 2s, 3s, and 4s
pa Suzanne Aker
Big Fat Hen pa Keith Baker
Ten Little Rabbits
pa Virginia Grossman
Color Zoo pa Lois Ehlert
Changes, Changes
pa Pat Hutchins
Mr. Cookie Baker
pa Monica Wellington
Ten, Nine, Eight
pa Molly Bang
Irene and the Big Fine Nickel
pa Irene Smalls
12 Ways to Get to 11
pa Eve Miriam
Giant Pandas pa Gail Gibbons
Jamaica Tag-Along pa Juanita Hill
When Mama Comes Home Tonight
pa Eileen Spinelli
La lagartija y el sol/The
Lizard and the Sun
pa Alma Flor Ada
Tar Beach pa Faith Ringgold
When I am Old with You
pa Angela Johnson
Frederick and his Friends
pa Leo Lionni
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THANK YOU
Countdown to Kindergarten and Boston Public Schools Early Childhood
Department extends it sincere gratitude to the Early Childhood Coaches
and the following Boston Public Schools Kindergarten Programs:
Dever Elementary School
Holmes Elementary School
Philbrick Elementary School

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
A b c D E
f G h J P
PRODUCED BY:
Sonia Gómez-Banrey
Director
Countdown to Kindergarten
Connie Henry
Elementary Math Program Director
Boston Public Schools
Karen Sheaffer and Carol Darcy
Hanson Initiative for Language and Literacy (HILL)
MGH Institute of Health Professions
Catherine Marchant
Early Literacy Coach
\BPS Department of Early Childhood
Krystal Beaulieu
Educational Consultant