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Riferite al lavoro musicale<br />
• Ritmo<br />
• Melodia<br />
• Segnale acustico<br />
• Analisi<br />
• Canto<br />
• Ascolto<br />
• Pulsazione<br />
• Gesti suono<br />
• Silenzio<br />
• Onomatopea<br />
• Orchestrazione<br />
• ritornello<br />
Attività di apertura della lezione<br />
• Rito di apertura della lezione<br />
Formato della lezione<br />
Attività 1<br />
• I bambini sono seduti con le sedie in cerchio.<br />
“Oggi, dopo tanto ascolto e movimento, proveremo ad accompagnare con gli<br />
strumenti, un canto”.<br />
La mia affermazione è accolta dal gruppo con esclamazioni di gioia.<br />
Aggiungo di ricordarsi sempre che “la musica nasce dal silenzio e la lezione di<br />
oggi ne avrà molto bisogno”.<br />
I bambini mostrano di avermi compreso: la proposta di lavoro viene attesa in<br />
silenzio.<br />
Propongo ai bambini di battere la pulsazione, a mani alternate, sulle ginocchia;<br />
invito il gruppo ad adeguarsi alla mia pulsazione, che costituisce il metro con cui<br />
viene misurata la pulsazione di ogni partecipante.
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