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diventati 90, poi 120 e continuavano<br />
a crescere. Così,<br />
nell’autunno 2006 ha preso<br />
consistenza il progetto di<br />
costruire una scuola vera e<br />
propria. Progetto che si è realizzato<br />
nel gennaio <strong>2010</strong> con<br />
l’apertura della scuola a più di<br />
500 alunni dai 5 ai 14 anni<br />
circa. Il Comune di Chegutu<br />
che stava studiando un piano<br />
di sviluppo della cittadina, ha<br />
donato alle Mae stre Pie<br />
un’area già destinata ad una<br />
scuola, condizionando l’atto<br />
di donazione alla costruzione<br />
delle aule per le prime classi.<br />
Il terreno era grande, ma bisognoso<br />
di pulizia e livellamento<br />
(in precedenza era usato<br />
come discarica dei rifiuti urbani);<br />
occorreva recintarlo<br />
immediatamente per evitare<br />
che le persone che costruivano<br />
le loro case nei dintorni portassero<br />
via la terra causando<br />
altre buche.<br />
Molti amici sono stati interpellati<br />
in <strong>It</strong>alia e le suore<br />
hanno trovato dei validi<br />
20<br />
so stenitori del loro progetto: i<br />
primi sono stati Dominic<br />
Machipisa ed Eliana, una<br />
ragazza di S. Giovanni<br />
Ro tondo che aveva fatto esperienza<br />
di volontariato a Chegutu.<br />
<strong>Insieme</strong> hanno creato il<br />
blog “Mal d’Africa - Zimbabwe.<br />
Progetto Scuola” che<br />
ancora tengono aggiornato e<br />
Sopra: la ripulitura del terreno destinato alla scuola, prima adibito a discarica.<br />
In basso: il moderno edificio recentemente ultimato. Pagina accanto, dall’alto in<br />
basso: la festosa cerimonia inaugurale e alunni che entrano per le lezioni.<br />
iNsieme per - N. 47<br />
DOSSIER<br />
che è servito a far conoscere il<br />
progetto e a coinvolgere tanti<br />
volontari, benefattori e associazioni.<br />
Un aiuto è arrivato poi da uno<br />
dei coltivatori locali, espropriato<br />
dal governo di buona<br />
parte della sua terra, che però<br />
è rimasto in Che gutu, essendo<br />
nato in Zim babwe: il signor
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