UNITA' APPRENDIMENTO - Circolodidatticomagione.It
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TEMPI<br />
14 ottobre - 29 febbraio 2012<br />
- screening iniziale dettato: “l’autunno”<br />
PERCORSO OPERATIVO<br />
(CONTENUTI)<br />
- lettura di filastrocche e riconoscimento delle regole ortografiche proposte:<br />
filastrocca di chi-che; Sbadiglio; La scuola dei ragni; Centoquindici quaglie; filastrocca delle doppie; tre<br />
scivoli a strisce; nel paese fantasia.<br />
- dettato con suoni duri e suoni dolci: un dettato di suoni duri e dolci;<br />
- dettato: tante difficoltà ortografiche.<br />
- divisione in sillabe di nomi<br />
- indovinelli: l’indovinello di ga go gu; l’indovinello di sci sce.<br />
- incroci: completa il cruciverba di CA CO CU inserendo nello schema le parole date; risolvi il cruciverba<br />
di GHI GHE; risolvi il cruciverba di SCI SCE;completa il cruciverba inserendo i nomi dei disegni ( qui quo<br />
qua que); completa il cruciverba delle doppie sostituendo le parole ai disegni.<br />
- matrici:cerca e cancella nello schema le parole elencate contenenti GIA GIO GIU; trova nello schema le<br />
parole elencate contenenti GHI GHE; trova nello schema le DIECI PAROLE CON LETTERE DOPPIE.<br />
- individuazione di parole ortograficamente corrette: cancella la parola errata<br />
- completare storie scrivendo parole al posto dei disegni:il coniglio Coco; leggi la storia e sostituisci alle<br />
immagini le parole; completa la storia scrivendo parole al posto dei disegni contenenti SCA SCO SCU;<br />
completa la storia scrivendo nomi contenti GL al posto delle immagini; completa la filastrocca di GN:<br />
scrivi i nomi al posto dei disegni.<br />
- schede - uso delle doppie: colora in giallo i nomi scritti correttamente e in blu quelli sbagliati; scegli la<br />
forma corretta e trascrivi in tabella il nome degli animali.<br />
-schede- suoni dolci e duri: CE-CI/ CHE-CHI; GE-GI/GHE GHI.<br />
- formulazione di frasi ortograficamente corrette.<br />
- verifica in itinere dettato: “ dicembre”.<br />
- verifica finale dettato: “ febbraio”.<br />
METODO<br />
LOGIA<br />
Giochi<br />
fonologici<br />
Giochi<br />
motori<br />
Lavoro<br />
indivi<br />
duale<br />
DOCENTI ED<br />
ESPERTI<br />
COINVOLTI<br />
Arcioni Cristina<br />
(READER: F.<br />
Giovanni)<br />
VERIFICA E<br />
VALUTAZIONE<br />
(modalità)<br />
VERIFICA<br />
- dettati<br />
-filastrocche<br />
compilazione di<br />
schede<br />
VALUTAZIONE<br />
Secondo le<br />
modalità<br />
concordate dal<br />
circolo<br />
Registrazione in<br />
apposite griglie dei<br />
risultati ottenuti
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