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INDICE Organizzazione Didattica pag. 2 a) Organi Collegiali; b) Organigramma didattico e Funzioni strumentali al POF c) Commissioni e Coordinamenti d) Responsabili e Sub consegnatari di laboratorio L’Organizzazione Amministrativa. pag. 17 a) Coordinatori di area b) Organigramma dei servizi generali, tecnici e amministrativi 2
ORGANIZZAZIONE DELLA DIDATTICA Il modello organizzativo dell’istituto intende conciliare la prospettiva di attuazione del P.O.F. con gli aspetti di innovazione necessaria circa l’utilizzo delle risorse umane e materiali. Ne consegue l’impostazione di un assetto organizzativo con le seguenti finalità : Individuare e sviluppare le potenzialità progettuali presenti nella scuola; Migliorare le dinamiche relazionali tra gli operatori individuando forti elementi di aggregazione; Sviluppare e sostenere la cultura della autoanalisi e della autovalutazione; Migliorare la qualità del processo di insegnamento-apprendimento; Tutto ciò richiede una forte condivisione di obiettivi e di strategie, nella consapevolezza che fattori critici non previsti possano determinare insuccessi, che comunque devono essere superati, per evitare che rallentino la crescita in qualità della organizzazione, alla base della quale vengono posti i seguenti principi: Dare significato e valore alle risorse professionali, superando le rigidità formali di semplici attribuzioni di compiti e mansioni Sviluppare le potenzialità soggettive nella prospettiva di assunzione di un efficace ruolo organizzativo con annesse responsabilità Evitare l’efficientismo organizzativo fine a se stesso, che trascura le esigenze di crescita e di miglioramento collettivo La proposta è quindi di dar vita ad una Comunità professionale : Che sia fortemente orientata ai risultati Che adotti comportamenti di cooperazione intrinseca , con significativa autonomia nel decidere come, quando, dove e su cosa lavorare Che consideri la conoscenza condivisa componente fondamentale del lavoro delle persone Che faccia della comunicazione diffusa un aspetto determinante del modo di lavorare In relazione a questi principi si è pensato di affidare la realizzazione del P.O.F. a strutture organizzative leggere sia nella costituzione che nella definizione di compiti e procedure ma fortemente concentrate sugli obiettivi di riferimento , così da valorizzare : L’informazione diffusa ( in tutte le forme disponibili ) La comunicazione interattiva La leadership distribuita ( nei gruppi e nelle loro interazioni ) Il clima cooperativo I soggetti che presiedono alle strutture funzionali individuate o coordinano gruppi di lavoro operano quindi secondo alcuni riferimenti obbligati : L’attenzione a rapportare le singole azioni alle strategie del P.O.F. rispetto ai compiti di educazione , istruzione e formazione La cura a rafforzare , attraverso l’impegno personale , la qualità dell’ambiente formativo in tutte le sue accezioni progettuali e operative La consuetudine a predisporre e ad utilizzare percorsi operativi di monitoraggio, verifica e valutazione delle attività svolte per promuovere un continuo miglioramento delle attività e dei servizi offerti. L’organizzazione generale dell’<strong>Istituto</strong> per la realizzazione del P.O.F. è basata su : articolazioni funzionali del Collegio dei Docenti attività attribuite a Funzioni strumentali al piano ( ex F.O.) coordinamento di progetti di istituto o di rete locale coordinamento delle classi gruppi di lavoro e/o unità operative per la gestione di servizi vari gestione di servizi per gli studenti commissioni di ricerca e approfondimento di tematiche particolari 3
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Page 7 and 8: c) Commissioni e coordinamenti COMI
Page 9 and 10: COGNOME ANTONIAZZI DABUSTI FACCINET
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Page 15 and 16: Responsabili di dipartimento Materi
Page 17: Sig.ra TOCCALINI Giovanna: : gestio

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