Idee emerse dalla sperimentazione condotta in ... - Alice
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<strong>Idee</strong> <strong>emerse</strong> <strong>dalla</strong> <strong>sperimentazione</strong> <strong>condotta</strong><br />
<strong>in</strong> collaborazione al Progetto Marconi<br />
dell'Ufficio Scolastico Prov<strong>in</strong>ciale di Bologna<br />
Claudio Laurita – Beatrice Andalò<br />
Budrio (BO)
Domanda di fondo<br />
“Perché il laboratorio <strong>in</strong>formatico è ancora<br />
così poco sfruttato nelle nostre scuole ?”
Ricerca e <strong>sperimentazione</strong><br />
●<br />
In collaborazione con il “Progetto Marconi” dell'Ufficio Scolastico<br />
Prov<strong>in</strong>ciale di Bologna (a.s. 2006-2007 e 2007-2008)<br />
[...] Gli ambiti operativi, secondo una strategia “a rete” basata sulle <strong>in</strong>terazioni, condivisioni e scambio di competenze ed<br />
esperienze spesso già presenti nel sistema, sono pr<strong>in</strong>cipalmente la Formazione e l’Aggiornamento, la Sperimentazione, la<br />
Ricerca, la Documentazione, la Consulenza, la Produzione di software didattico e gestionale, l’Offerta di servizi <strong>in</strong>formatizzati al<br />
mondo della scuola e la promozione di attività f<strong>in</strong>alizzate alla socializzazione di prassi didattiche con l’uso delle TIC.<br />
●<br />
Scuole pilota del territorio della Prov<strong>in</strong>cia di Bologna<br />
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Risultati dell'<strong>in</strong>dag<strong>in</strong>e<br />
●<br />
Molti <strong>in</strong>segnanti lo percepiscono ancora come un luogo ostico<br />
– Causa apparente: scomodità o difficoltà nell'usare i computer o i<br />
programmi.<br />
– Causa ricorrente: molti <strong>in</strong>segnanti hanno paura di “comb<strong>in</strong>are qualche<br />
pasticcio”, danneggiare il laboratorio o temono che lo facciano gli allievi.<br />
●<br />
Problema della manutenzione ord<strong>in</strong>aria<br />
– Il tempo che i responsabili di laboratorio devono dedicare alla<br />
manutenzione software è enorme ed i risultati sono spesso frustranti.<br />
– Qualora sia affidata a professionisti esterni è molto costosa.<br />
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Def<strong>in</strong>izione dei fattori limitanti<br />
Manutenzione ord<strong>in</strong>aria del software per<br />
● Pratico<br />
rimediare a modifiche casuali e dolose,<br />
Virus, <strong>in</strong>trusioni dall'esterno<br />
● Psicologico<br />
● Gestione<br />
● Costi<br />
Insegnante = garante del corretto utilizzo<br />
delle strutture<br />
Scongiura un uso improprio delle macch<strong>in</strong>e<br />
Archiviazione e distribuzione del materiale<br />
didattico<br />
Deterioramento/smarrimento dei supporti<br />
Budget ridotto a disposizione delle scuole<br />
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F<strong>in</strong>alità<br />
Intervento<br />
Come operare<br />
Elim<strong>in</strong>ando i fattori che<br />
limitano il tempo <strong>in</strong> cui il<br />
laboratorio è utilizzabile<br />
● Sostenibilità dei costi<br />
●<br />
Come operare<br />
● Massimizzare<br />
l'affidabilità del<br />
laboratorio <strong>in</strong>formatico<br />
●<br />
● Ottimizzarne l'utilizzo<br />
didattico<br />
●<br />
Riducendo le operazioni<br />
accessorie alle attività<br />
didattiche<br />
Utilizzando risorse free<br />
ware ed open source.<br />
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Soluzioni proposte per un<br />
LABORATORIO IDEALE<br />
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Soluzioni proposte per un<br />
LABORATORIO IDEALE<br />
HDDGuarder<br />
Sched<strong>in</strong>e di protezione<br />
per i s<strong>in</strong>goli computer<br />
Rete didattica<br />
Laboratorio audio attivo<br />
comparativo e musicale<br />
FreeNASchool<br />
Server di<br />
archiviazione dati<br />
1<br />
Daemon Tools e VCDLoad<br />
Programmi per la gestione<br />
delle risorse didattiche su<br />
CD<br />
Endian Firewall<br />
Server di sicurezza<br />
(Internet)<br />
Istituto <strong>Alice</strong><br />
Centro di documentazione<br />
per Insegnanti<br />
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Sostenibilità dei costi<br />
HDDGuarder<br />
Hardware<br />
Rete didattica<br />
Software + telecomando<br />
FreeNASchool<br />
OPEN SOURCE<br />
VCDLoad e Daemon Tools<br />
FREE WARE<br />
Endian Firewall<br />
OPEN SOURCE<br />
Istituto <strong>Alice</strong><br />
GRATUITO<br />
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Schede di protezione<br />
HDDGuarder<br />
servono per proteggere il disco rigido del PC:<br />
●<br />
●<br />
●<br />
tutta la configurazione del Sistema Operativo<br />
tutti i programmi<br />
tutti i dati<br />
sono al riparo da ogni possibile manomissione volontaria o accidentale<br />
Il computer è come “congelato”:<br />
è sufficiente spegnere e riaccendere il PC per riportare la macch<strong>in</strong>a alle condizioni <strong>in</strong>iziali<br />
e avere la certezza che tutto torni a funzionare come prima.<br />
Inconveniente:<br />
Non è possibile salvare i nuovi dati :<br />
Partizione non protetta<br />
Server<br />
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FreeNASchool<br />
Server di archiviazione dati<br />
FreeNAS - software open source<br />
●<br />
permette di trasformare un computer (anche uno vecchio, non più utilizzato) <strong>in</strong> un<br />
server di rete per l'archiviazione dei dati.<br />
●<br />
L'<strong>in</strong>tera gestione avviene via browser ( <strong>in</strong>terfaccia grafico)<br />
School<br />
●<br />
Abbiamo aggiunto a FreeNAS un sistema per semplificare la gestione degli utenti:<br />
importando i dati dall'elenco anagrafico m<strong>in</strong>isteriale sul server viene creata -<strong>in</strong><br />
maniera automatica- una cartella personale per ogni utente, protetta da password.<br />
●<br />
Un'ulteriore personalizzazione permette di <strong>in</strong>viare (e successivamente ritirare) i<br />
compiti con Lab. <strong>Alice</strong> direttamente alle cartelle degli alunni che si sono autenticati.<br />
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Endian Firewall<br />
server di sicurezza<br />
Distribuzione open source LINUX<br />
●<br />
garantisce la sicurezza durante la navigazione <strong>in</strong> Internet bloccando oltre ai virus<br />
anche le visite volontarie o fortuite a siti <strong>in</strong>desiderati.<br />
●<br />
E' bene avere una macch<strong>in</strong>a dedicata (PC di recupero)<br />
Come funziona<br />
●<br />
L'applicativo IPCOP crea dei percorsi virtuali obbligatori (una sorta di percorso ad<br />
ostacoli) per i pacchetti di dati (pacchetti ip), sia dal web verso il laboratorio che<br />
viceversa, per i dati possono entrare od uscire solo se superano questo percorso.<br />
●<br />
●<br />
È possibile scegliere questo percorso ad ostacoli e personalizzarlo.<br />
Gestisce f<strong>in</strong>o a 4 schede di rete: la prima è usata per accedere a Internet, le altre<br />
possono essere utilizzate per i laboratori o la segreteria.<br />
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●<br />
●<br />
SNORT: sistema anti <strong>in</strong>trusione, o anti hacker, che blocca i pacchetti ip ritenuti<br />
pericolosi.<br />
SQUID: proxy server che fa una copia <strong>in</strong> locale di tutti i file che transitano dall'esterno<br />
(rete Internet) verso l'<strong>in</strong>terno (laboratorio o segreteria) evitando che essi debbano<br />
essere scaricati nuovamente ogni volta che vengono richiesti successivamente.<br />
Vantaggi<br />
●<br />
Dim<strong>in</strong>uzione del traffico sulla rete web privilegiando quella locale, più veloce<br />
●<br />
Personalizzazione del controllo: prima di rendere i dati disponibili agli utenti, SQUID<br />
passa al setaccio tutti i file salvati, filtrandoli con un anti-virus (CLAM) e un filtro<br />
contenuti (DANS GUARDIAN).<br />
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Rete didattica<br />
Laboratorio <strong>Alice</strong><br />
Software: Aula Laboratorio per l'Insegnamento Coadiuvato dall'Elaboratore<br />
●<br />
●<br />
●<br />
●<br />
permette la condivisione di mouse, tastiera, video e audio tra tutte le macch<strong>in</strong>e del<br />
laboratorio.<br />
viene azionata da un telecomando attaccato alla macch<strong>in</strong>a Docente, che permette<br />
all'<strong>in</strong>segnante di avere le mani libere per cont<strong>in</strong>uare a usare il proprio computer.<br />
<strong>Alice</strong> ha alcuni pratici strumenti. Ad es. <strong>in</strong>viare e ritirare i compiti, ovvero file di ogni<br />
tipo.<br />
L' estensione multimediale di <strong>Alice</strong> permette di trasformare il laboratorio di <strong>in</strong>formatica<br />
<strong>in</strong> laboratorio l<strong>in</strong>guistico audio attivo-comparativo e <strong>in</strong> laboratorio musicale.<br />
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1<br />
Daemon Tools e VCDLoad<br />
Autoapprendimento<br />
●<br />
criticità nella gestione delle risorse didattiche su CD<br />
– CD danneggiati / smarriti / dimenticati a casa<br />
– Archiviazione – distribuzione da parte dell'<strong>in</strong>segnante<br />
Soluzione proposta<br />
●<br />
Virtualizzazione dei CD immag<strong>in</strong>i .iso (o similari)<br />
●<br />
●<br />
Emulazione della presenza del CD grazie a un lettore virtuale (Daemon Tools)<br />
Semplificazione del lancio del CD con VCDLoad<br />
F<strong>in</strong>alità<br />
●<br />
Creazione di una MEDIATECA scolastica<br />
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Centro di documentazione<br />
Istituto <strong>Alice</strong><br />
www.laboratorioallice.com/<br />
forum<br />
www.laboratorioalice.com/istitutoalice<br />
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Contatti<br />
www.laboratorioideale.it<br />
Semplice tecnologia<br />
Via I Maggio, 22<br />
40054 Budrio (BO)<br />
Tel. 051 69 20 165<br />
www.<strong>in</strong>tegrazionetotale.it<br />
Ricerca e sviluppo<br />
Claudio Laurita<br />
claudio.laurita@laboratorioalice.com<br />
Rapporti coi docenti<br />
Beatrice Andalò<br />
beatrice.andalo@laboratorioalice.com<br />
Skype: Laboratorio <strong>Alice</strong><br />
Informazioni commerciali<br />
Marisa Mas<strong>in</strong>a<br />
amm<strong>in</strong>istrazione@<strong>in</strong>tegrazionetotale.it<br />
Skype: marisa.mas<strong>in</strong>a<br />
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