POF - Istituto

Osservazioni sulle condizioni e sui modi caratteristici di
apprendimento degli alunni
Confronto tra la prova fornita dall'alunno e l'obiettivo
perseguito
Misurazione della prestazione mediante ricorso alla scala
numerica da zero a dieci.
Le attività di laboratorio (ampliamento dell'offerta formativa ) sono
verificate attraverso la realizzazione di un prodotto finale
(performance), attraverso test, colloqui, schede … Gli esiti vengono
certificati dai docenti e registrati come crediti per l'alunno.
Anche il curricolo opzionale, una volta scelto, considerato che
diventa parte integrante del curricolo obbligatorio, viene verificato e
valutato. Gli esiti sono registrati nel documento di valutazione che
quadrimestralmente viene portato a conoscenza delle famiglie.
VALUTAZIONE FINALE
Osservazioni sulle modifiche dei comportamenti cognitivi e non
cognitivi (risposta alle attività didattiche curricolari, agli interventi
individualizzati e alle attività formative)
1. Per singola disciplina
2. Trasversali per consiglio di classe e di interclasse
(interdisciplinari)
Accertamento del grado di maturazione nell'area cognitiva e in
quella non cognitiva rispetto a:
1. situazioni di partenza
2. interventi attivati
3 . finalità educativo/didattiche individuate nella progettazione
educativo/didattica
Nel passaggio dalla scuola primaria alla scuola secondaria, si
procede alla certificazione delle competenze. La rilevazione finale
darà la possibilità di progettare “ i corsi zero” ,all’inizio del percorso di
scuola secondaria di primo grado, nel primo mese di lezione. I corsi
zero hanno l’obiettivo di favorire l’apprendimento negli alunni che
hanno concluso il percorso della primaria con competenze minime.
Le competenze saranno altresì certificate a conclusione del percorso
di scuola secondaria di primo grado, dopo gli esami di Stato.