Julita Sansoni, relazione - Università degli Studi di Sassari

I PIANI DI STUDIO DEL CORSO DI
LAUREA SPECIALISTICA IN SCIENZE
INFERMIERISTICHE ED OSTETRICHE
una prima indagine
comparativa

Obiettivi dell’indagine
Individuare le scelte comuni, le
differenze ed eventuali criticità
Evidenziare i contenuti core e
soprattutto i livelli di
approfondimento di questi rispetto
alla formazione di base e ai master
Individuare orientamenti condivisi e
proposte per migliorare il Piano di
Studi

Sedi universitarie
Università di Verona
Università di Padova
Università Milano
Statale
Università Milano
Bicocca
Università di Torino
Università Cattolica
sede di Torino
Università di Brescia
Università di Ferrara
Università di
Udine/Trieste
Università di Firenze
sede di Empoli
Università di Chieti
Università di Ancona
Università dell’Aquila
Università di Roma
Sapienza 1
Università Sapienza 2
Facoltà di S.Andrea
Università Cattolica
sede di Roma
Università Tor Vergata

Metodologia
Coinvolgimento dei docenti/ referenti
del corso di laurea specialistica (2
riunioni a Bologna)
Raccolta dati con griglie strutturate
dei piani di studio
Analisi ed elaborazione dei dati

Elementi di confronto
I Settori Scientifico Disciplinari (SSD)
attivati e CFU
SSD appartenenti al MED 45-47, 47, ai MED-
BIO della Facoltà di Medicina e a SSD di
altre Facoltà
Corsi Integrati e CFU
Ambiti disciplinari
Stage
Attività a scelta dello studente
Prova finale
Corpo docente , coordinamento e
tutorato

Settori Scientifico Disciplinari
SSD
MED
BIO
Altre Facoltà
totale
39
8
47
30
77

CFU assegnati ai SSD nel piano di studi
suddiviso per MED – BIO e Altre Facoltà
ALTRE
UNIVERSITA'
420
34%
FACOLTA’
MED -BIO
825
66%

CFU assegnati ai SSD afferenti alla Facoltà di
Medicina e Chirurgia suddivisi per
MED-BIO, MED 45 e MED 47
MED/47
71,8
9%
MED - BIO
367,5
45%
MED/45
385,7
46%

CFU assegnati ai SSD afferenti alle altre Facoltà
suddivise per aree disciplinari
SECS-S
22,5
5%
SECS-P
71,5
17%
SPS
41,5
10%
L-LIN-
Inglese
28
7%
M-PSI
77,5
18%
IUS
62,5
15%
M-PED
45,5
11%
INF
20
5%
M- DEA-FIL
51
12%

Settori più attivati dalle sedi universitarie
SSD DENOMINAZIONE DELLA DISCIPLINA Università
CFU
total 16 media max min
MED/42 IGIENE GENERALE E APPLICATA 16 4,1 10,0 1,0
MED/45 SCIENZE INFERMIERISTICHE GENERALI, CLINICHE E PEDIATRICHE 16 24,1 55,5 8,0
MED/01 STATISTICA MEDICA 15 2,6 5,0 1,5
MED/47 SCIENZE INFERMIERISTICHE OSTETRICO-GINECOLOGICHE 14 5,1 16,0 0,8
MED/43 MEDICINA LEGALE 13 1,4 2,5 1,0
MED/06 ONCOLOGIA MEDICA 12 1,5 3,0 1,0
MED/40 GINECOLOGIA E OSTETRICIA 12 1,5 4,0 0,5
SSD DENOMINAZIONE DELLA DISCIPLINA Università
CFU
16 media max min
M-DEA/01 DISCIPLINE DEMOETNOANTROPOLOGICHE 12 2,1 4,0 1,0
M-PSI/04 PSICOLOGIA DELLO SVILUPPO E PSICOLOGIA DELL'EDUCAZIONE 12 2,2 3,0 1,0
SECS-P/07 ECONOMIA AZIENDALE 12 2,1 3,0 1,0
IUS/07 DIRITTO DEL LAVORO 11 1,4 3,0 0,5
SECS-P/10 ORGANIZZAZIONE AZIENDALE 11 2,6 5,0 1,0
IUS/10 DIRITTO AMMINISTRATIVO 10 1,4 2,0 1,0
SPS/08 SOCIOLOGIA DEI PROCESSI CULTURALI E COMUNICATIVI 10 1,9 3,0 1,0
SPS/09 SOCIOLOGIA DEI PROCESSI ECONOMICI E DEL LAVORO 10 1,6 2,0 0,5

Numero corsi integrati
n. Corsi Integrati
18
16
14
12
10
8
6
4
2
0
17 17
13
14
15
14
14
12 12 12
12 12
13
8
6
A B C D E G H I L M N O P Q R S
10
media
max
min
12,6
17,0
6,0

40,0
44,0
14,8
23,0
19,0
14,0 14,0
14,5
10,0
6,5 7,4 7,5 8,3
10,3 10,4
3,0 4,0 4,0 4,0 5,0
4,0
17,5
6,0
3,8
2,0
7,9
10,0 7,5
6,9 6,2
3,0 5,0 4,5
6,0
17,7
6,0
10,5
6,9
4,0
Diritto
Programmaz.e economia s...
Epidemiologia e statistica
Metodologia della ricerca
Didattica e formazione
Scienze umane
Promozione della salute
Teoria e filosofia
Scienze biologiche e biom...
Scienze infermieristiche e ...
Etica
Management
Inglese Scientifico
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
Ambiti disciplinari e crediti attribuiti
media minimo massimo

Crediti attribuiti allo stage
90
80
43
38
70
60
50
40
30
20
10
0
28
16,5 15,5
18
15
9,5 5 7
11,5
5
11,5 0
7 10,5 11
16,5
6,5 15
21
17
23
18
8 12
20 20
13 5
28,5
20
14,5
17
14
3
A B C D E F G H I L M N O P Q R S
totale
tirocinio 2 anno
tirocinio 1 anno

Docenti Corsi Integrati distinti per globali e
MED 45/47
DOCENTI
INFERMIERI/OSTETRICHE
110
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
96
62
62
61 67
59
58
46
42
45
48 43
29
22 25
28
18 19
12 12 15 19 18
17
42
37
35
16
16
8 6
4
A B C D E G H I L M N O P Q R S
MEDIA
MAX
MIN
docenti totali
52,0
96,0
29,0
MED 45/47
15,9
28,0
4,0

Questioni aperte
L’autonomia didattica ha generato una forte disomogeneità
nei piani di studio, nodo critico o valore aggiunto?
Quali logiche di articolazione dei piani di studio e dei corsi
integrati nei due anni di corso?
Dalla distribuzione dei CFU/SSD/ numero docenti emerge
una spiccata frammentazione della docenza , è una
ricchezza o il rischio di proporre un percorso di
aggiornamento e non di competenza?
Come è stata interpretata l’integrazione l
delle discipline ?

Orientamenti legislativi
Decreto MIUR 22 ottobre 2004 n 270
Documento al quale riferirsi per proporre una
revisione del piano degli studi
Elementi innovativi
– Terminologia LM
– 120 CFU e Accordo di Bologna
– 12 esami max nel biennio
– Art.10:
riorganizzazione attività formative (base e
caratterizzanti senza integrative)
– Inglese associato alla prova finale
– Tirocini (30 CFU) informativi e di orientamento
utili per l’inserimento l
nel mondo del lavoro

AREE CORE
A
R
S
F
M

Come continuerà il gruppo di lavoro
Confronto con docenti /referenti della
componente ostetrica per studiare efficaci
soluzioni di laurea di classe
Elaborare linee di orientamento per la
revisione dei piani di studio
Pubblicare il documento sulla Rivista
Medicina Chirurgia delle 3 Conferenze