l'azulejo della sipsi: pietre miliari di un percorso - Doppio Sogno

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soluzioni architettoniche, mi sembrò naturale, nel momento in cui si parlava di come migliorare il giardino, suggerire al Dr. Nesci di mettere anche un azulejo. Domanda: Perché un azulejo, e non un altro tipo di maiolica italiana, come ad esempio quelle di Amalfi Risposta: Mi ispirarono i colori della scuola, dove il blu, insieme all’arancione, che è il colore della vita, è la tinta dominante. Il blu, secondo Luscher, è un colore accogliente, materno, sedativo. Mettere un azulejo di questo colore all’entrata della scuola è come dare un abbraccio di benvenuto agli studenti e ai docenti che vengono a lavorare con noi in un clima disteso, associativo, di sospensione del giudizio, come ama dire il Dr. Poliseno. Del resto, anche l’ingresso e l’aula grande, dove si svolgono le videoconferenze, hanno una particolarissima moquette sui toni del blu (fig. 1). Forse un altro motivo che potrebbe avermi condizionato nella proprosta dell’azulejo è il fatto che a Lisbona ogni palazzo era subito riconoscibile proprio per il suo azulejo: erano tutti diversi. Domanda: Quindi, mi corregga se sbaglio, mettere un azulejo è come esprimere, attraverso un rivestimento, l’identità della scuola, che si diversifica da tutte le altre. Risposta: Certamente, anzi mi viene in mente che il rendere visibile immediatamente, dall’esterno, l’identità della scuola, è anche un modo per comunicare una nostra posizione psicoterapeutica... Domanda: Si spieghi meglio... Risposta: Beh, gli antichi psicoanalisti cercavano di non cambiare assolutamente nulla nella stanza d’analisi. A Londra si favoleggia ancora di un famoso Didatta, ormai scomparso, che addirittura aveva comprato tanti vestiti e tante scarpe uguali per indossarli in seduta e non alterare la costanza del setting quando lavorava con i suoi pazienti. Oggi invece si parla addirittura del self-disclosure, e cioè del fatto che l’analista lascia vedere o comunica direttamente al paziente cose che lo riguardano e che parlano della sua identità reale. Come il Dr. Nesci ha inventato un lettino psicoanalitico trasparente e l’ha messo dentro l’aula delle videoconferenze per affermare la trsparenza dell’operazione psicoanalitica, così a me è venuto in mente che l’azueljo poteva comunicare, a livello inconscio, l’importanza della visibilità dell’identità della Scuola e degli psicoterapeuti che si formano in essa anche all’esterno, sul muro di un “giardino” metaforico. Domanda: Il giardino sarebbe allora una specie di “Terra di Mezzo”… tra il fuori e il dentro del luogo della formazione… Ma cosa rappresenta l’azulejo della Scuola Risposta: Tre vedute della città di Siviglia. Io non l’ho ancora visto ma ho chiesto al Dr. Nesci di descrivermelo e di spiegarmi il significato di questa sua scelta in modo che arrivassi più preparato a questa intervista. Tuo padre mi ha raccontato che è stato lì in vacanza con la tua famiglia e con la famiglia Piscicelli... Mi ha detto che ti sei divertita molto e che parli lo Spagnolo quasi bene come l’inglese… Domanda: Magari! Per parlare bene una lingua straniera ci vuole molto tempo e molta pratica… è un po’ come la psicoterapia… bisogna entrarci dentro… essere e diventare pazienti… Ma che legame c’è tra la Scuola e i Piscicelli Risposta: Il Professor Umberto Piscicelli era il nostro Docente di Psicosomatica ma si è ammalato ed è morto prima di poterci fare lezione. La sua fama resta legata agli studi di Psicoprofilassi Ostetrica. Il figlio Carlo è ginecologo, amico e collega di tua madre, la Dr.ssa Averna, ginecologa ecografista, nostra Docente di Psicologia della Gravidanza e della Vita Prenatale insieme alla Dr.ssa Rivista internazionale di psicoterapia e istituzioni – numero 2 – copyright©2006
Sciré ed alla Dr.ssa Linardos. Ci ha fatto vedere un filmato molto bello di un’ecografia a colori, tutta in blu, di un feto che si muoveva nel liquido amniotico, nel giardino/paradiso della vita prenatale… L’acquisto dell’azulejo è stato fatto insieme, dal Dr. Nesci e dal Dr. Piscicelli che ha voluto donarne una parte alla Scuola, come a rappresentare, inconsciamente, l’amicizia profonda che legava suo padre ai sui Allievi di Psicosomatica (sia il Dr. Nesci che la Dr.ssa Averna sono stati allievi del Professore, durante i loro anni di specializzazione alla Cattolica). Non a caso quindi sono stati questi improvvisati muratori a mettere in opera, insieme, l’azulejo sul muro del giardino della nostra Scuola, che è molto attenta allo studio della gravidanza e della vita prenatale. Ma c’è di più… un gesto rituale, infatti, è sempre, come un sogno, “sovradeterminato”. Siviglia è la città che ha fatto da centro di scambio tra il Nuovo Mondo e l’Europa, grazie al fatto che il Guadalquivir era navigabile in epoca rinascimentale. Inoltre in essa riuscirono a convivere tre civiltà che sono rappresentate nei tre pannelli dell’azulejo: ebraica (uno scorcio del quartiere ebraico) cristiana (la cattedrale) ed islamica (la Torre dell’Oro). Nel rivestimento di un tratto del muro del giardino (metafora concreta di una parte dell’Io-pelle della nostra Scuola) accogliendo il mio suggerimento/desiderio di mettere un azulejo si è dato spazio al desiderio dello scambio tra il nuovo e l’antico, dell’integrazione tra culture e prospettive diverse, della continuità nella discontinuità tra le generazioni degli Allievi e dei Maestri. Valentina Nesci: La ringrazio molto, Dr. Bonanno… Ed auguro a Lei ed a tutti i primi Diplomati della Scuola un futuro in cui si possano realizzare i Vostri sogni! Rivista internazionale di psicoterapia e istituzioni – numero 2 – copyright©2006
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