Completa la seguente tabella. La volpe e il galletto

Completa la seguente tabella.
Voce
verbale
Hanno
lodato
Avrà
avvertito
Fummo
stati
Eravate
partiti
Avevi
avuto
Sarò
caduto
Modo
verbale
indicativo
Tempo
verbale
Trapassato
prossimo
Trapassato
remoto.
Persona Numero Infinito Coniugazio
ne
III plurale temere
indicativo
III singolare sentire
La volpe e il galletto
di
Rosa Fumagalli
Allo spuntar del sole, un galletto si mise a cantare nel suo pollaio :
- Chicchirichì ! Chicchirichì ! -
Lo udì una volpe che stava gironzolando lì intorno e gli fece :
- Compare galletto, io ho avuto il piacere di conoscere personalmente tuo nonno.
Cantava divinamente, sai ! Usciva dal pollaio, si rizzava sulle punte delle zampe,
chiudeva gli occhi, allungava il collo e ... che bellezza ! ... Mi par ancora di
sentirlo :
- Chicchirichì ! Chicchirichì ! -
- E tu non credi che possa cantare anch’io come lui ? - domandò il galletto,
uscendo dal pollaio.
Si mise ritto sulle zampe, chiuse gli occhi e ... non poté fare altro, perché la volpe
l’afferrò per un’ala e via di corsa, attraverso a un campo dove stavano falciando
alcuni mietitori.
- Dalli ! Piglia ! - si mettono tutti a urlare.

E via a gambe levate a ricorrere la volpe.
- Di che s’immischiano quelli ? - esclama il galletto. - Perché non badano alle loro
faccende ? -
- Hai ben ragione ! - non può trattenersi dall’approvare la volpe, disserrando 16 i
denti.
E fu abbastanza, perché il furbo gallettino potesse scappare via e volare sopra un
albero vicino, dove prese a cantare a squarciagola :
- Chicchirichì ! - senza che la volpe pensasse a domandargli di più.
1. Rispondi alle seguenti domande, utilizzando un foglio a parte.
a) Cosa dice la volpe al galletto riguardo al suo nonno ?
b) Come mai la volpe fa questo discorso al galletto ?
c) Cosa succede al galletto, quando esce dal pollaio ?
d) Cosa fanno i mietitori vedendo la volpe e il galletto ?
e) Che commento fa il galletto riferendosi al comportamento dei mietitori ?
f) Cosa succede quando la volpe sente le parole del galletto ?
2. Trova due aggettivi per definire la volpe e due aggettivi per
definire il galletto e spiegane il perché.
La volpe è ........................................ perché ............................................................
.................................................................................................................................
La volpe è ........................................ perché ............................................................
.................................................................................................................................
Il galletto è ...................................... perché .............................................................
.................................................................................................................................
Il galletto è ...................................... perché .............................................................
16 Disserrando: aprendo

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3. Completa la seguente tabella, riferendoti alla favola letta (La
volpe e il galletto).
Personaggi ...............................................................
...............................................................
Tempo ...............................................................
...............................................................
Spazio (luogo) ...............................................................
...............................................................
Finale ...............................................................
...............................................................
Morale ...............................................................
...............................................................
4. Segna con una crocetta la risposta che ritieni corretta.
La morale di questa favola è :
implicita
esplicita

5.Scegli tra questi tre proverbi proposti quello con cui potresti
“tradurre” l’insegnamento che ci vuole trasmettere la favola e
sottolinealo.
a) Gallina che canta ha fatto l’uovo.
b) La necessità aguzza 17 l’ingegno 18 .
c) Troppi galli a cantar non fa mai giorno.
6. Quale insegnamento ci vuole trasmettere questa favola ?
(Rispondi sul foglio già utilizzato per la prima domanda.)
7. Abbiamo imparato che ciascuna favola può essere suddivisa in
tre o quattro parti a seconda della presenza o meno della morale.
Completa la seguente tabella riguardante la favola “La volpe e il
galletto”.
Numero delle righe
Nome della parte
1) r. .......... - r. .......... .................................................................
2) r. .......... - r. .......... .................................................................
3) r. .......... - r. .......... .................................................................
4) r. .......... - r. .......... .................................................................
17 Aguzza: stimola
18 Ingegno: intelligenza