compiti della funzione strumentale “tecnologia e informatica”

PIANO DI LAVORO
1. ESAME DELLA DOTAZIONE TECNOLOGICA E INFORMATICA DI OGNI PLESSO
SCOLASTICO
2. REDAZIONE DEL PIANO PER LO SVILUPPO TECNOLOGICO DELL’ISTITUTO
3. REDAZIONE DEL PIANO DEGLI ACQUISTI INFORMATICI
4. ATTIVAZIONE DI UNO SPORTELLO DI ASSISTENZA TECNOLOGICA E
INFORMATICA AI DOCENTI
ESAME DELLA DOTAZIONE TECNOLOGICA E INFORMATICA DI OGNI PLESSO
SCOLASTICO
Redazione di schede di rilevazione, di rapida compilazione, dalla quale emerga la situazione
precisa di ogni plesso scolastico (schede che saranno compilate dai responsabili di plesso e/o
dalla funzione strumentale)
Rilevazione precisa del materiale informatico e tecnologico esistente ma soprattutto delle
caratteristiche dello stesso e del suo stato di funzionamento
REDAZIONE PIANO PER LO SVILUPPO TECNOLOGICO DELL’ISTITUTO
Lo sviluppo tecnologico dell’istituto potrebbe prevedere il perseguimento dei seguenti obiettivi:
dotare ogni plesso scolastico di una dotazione informatica e tecnologica minima ma
completa seguendo criteri condivisi e approvati dal C. D.
estendere l’informatizzazione della scheda di valutazione (già in uso nella scuola secondaria
1°) anche ai plessi della scuola primaria che intendano adottarla.
progettare, sviluppare, realizzare e gestire un sito web dell’ istituto comprensivo.
A) Dotare ogni plesso scolastico di una dotazione informatica e tecnologica minima ma
completa seguendo criteri condivisi e approvati dal C. D.
Su indicazioni, pervenute dalla commissione Tecnologia (riunitasi il 25 ottobre 2007) tali dotazioni
dovranno tener conto
delle rilevazioni delle dotazioni informatiche e tecnologiche, esistenti, fornite dai referenti
responsabili dei singoli plessi
delle proposte di aggiornamento o di sviluppo delle aule informatiche pervenute dai referenti
responsabili dei singoli plessi
di una eventuale riorganizzazione e “ridistribuzione” del materiale informatico e tecnologico
esistente secondo criteri condivisi e approvati dal C. D

CRITERI PROPOSTI PER LA DISTRIBUZIONE DELLA DOTAZIONE INFORMATICA E
TECNOLOGICA MINIMA (INDICATIVA) PER OGNI PLESSO
SCUOLA DELL’INFANZIA
aula dotazione minima funzione
docenti n. ½ postazione
supporto all’attività didattica
computer (sistema operativo corrispondenza e-mail con la direzione, gli altri
minimo Windows XP)
stampante
scanner
plessi dell’istituto, altre scuole, enti vari, ecc.
ricerca nel web materiali e informazione
necessari alla attività didattica
connessione internet
informatica ? ?
multimediale computer portatile
video proiettore
ascolto e visione materiale audio, video e
multimediale
lettore DVD
lettore CD
videolettore/registratore VHS
audiolettore/registratore MC
televisore
SCUOLA PRIMARIA
aula dotazione minima funzione
docenti n. 1 / 2 postazione
- supporto all’attività didattica
- computer (sistema operativo
minimo Windows XP)
- corrispondenza e-mail con la
direzione, gli altri plessi dell’istituto,
- stampante (2)
altre scuole, enti vari, ecc.
- scanner (2)
- ricerca nel web materiali e
- connessione internet
informazione necessari alla attività
informatica n. 8 / 10 postazioni
computer (sistema operativo minimo
Windows 98)
1/2 stampante (2)
1/2 scanner (2)
connessione internet (?)
multimediale - computer portatile
- video proiettore
- lettore DVD
- lettore CD
- videolettore/registratore VHS
- audiolettore/registratore MC
- televisore
didattica
attività di didattiche informatiche con gli
alunni
ascolto e visione materiale audio, video e
multimediale

SCUOLA SECONDARIA 1°
aula dotazione minima funzione
docenti n. 1 / 2 postazioni
- supporto all’attività didattica
- computer (sistema operativo - corrispondenza e-mail con la
minimo Windows XP)
direzione, gli altri plessi
- stampante (2)
dell’istituto, altre scuole, enti vari,
- scanner (2)
ecc.
- connessione internet
- ricerca nel web materiali e
informazione necessari alla attività
informatica n. 8 / 10 postazioni
- computer (sistema operativo
minimo Windows 98)
- n. 1/2 stampante (2)
- n. 1/2 scanner (2)
- connessione internet (?)
multimediale - computer portatile
- video proiettore
- lettore DVD
- lettore CD
- videolettore/registratore VHS
- audiolettore/registratore MC
musica (1)
- televisore
lettore CD
audiolettore/registratore MC
tastiera elettronica
lingua
- lettore CD
straniera (1) - audiolettore/registratore MC
didattica
attività didattiche informatiche con gli
alunni
ascolto e visione materiale audio, video e
multimediale
attività didattiche di ascolto e pratica
musicale
attività didattiche di ascolto e pratica
linguistica
(1) in dotazione al docente, in mancanza dell’aula speciale
(2) in condivisione
B) Estendere l’informatizzazione della scheda di valutazione (già in uso nella scuola
secondaria 1°) anche ai plessi della scuola primaria che intendano adottarla.
Sarà compito della funzione strumentale:
installare nei plessi scolastici della scuola primaria il software easy card e illustrarne le
caratteristiche.
individuazione di referenti di plesso per l’organizzazione della compilazione informatica
della scheda di valutazione e delle altre certificazioni.
guidare e assistere, se necessario, i referenti di plesso individuati nella prima fase dell’uso
del software.
adattare e modificare i set dei giudizi individuali e globali in base alle indicazione pervenute
dalla commissione valutazione e dai diversi ordini di scuola.
C) Progettare, sviluppare, realizzare e gestire un sito web per l’istituto comprensivo.
L’idea, apparentemente ambiziosa, di “creare” un sito web dell’istituto comprensivo potrebbe
sembrare indirizzata solo a personale della scuola “navigato” in campo informatico. In realtà la
progettazione e la gestione di un sito, mettono in gioco competenze legate all’utilizzo di sistemi di

comunicazione cartacea (giornali, riviste, ecc.). Solo lo sviluppo e la realizzazione “tecnica” del sito
necessita di una buona conoscenza dei software dedicati.
fase compiti competenze
Progettazione Definire le caratteristiche del sito
struttura del sito
struttura delle pagine
dei servizi offerti
servizi amministrativi
servizi alla didattica
servizi di formazione
servizi per i docenti
servizi per le famiglie
servizi per gli studenti
altri servizi
Sviluppo e
realizzazione
Gestione
(comitato di
redazione)
“Creare” il sito:
costruzione delle pagine web
dei menù e dei links
registrazione del dominio
Curare la scelta dei servizi e dei contenuti del sito:
descrizione sintetica dell’istituto comprensivo
descrizione sintetica delle singole scuole
immagini delle scuole
il POF
documenti e materiali prodotti dalla scuola rivolti alle
famiglie
bacheca dei docenti
bacheca degli studenti
bacheca dei genitori
l’organigramma dell’istituto e delle singole scuole
la descrizione delle attività didattiche
i servizi della scuola
comunicazioni del dirigente scolastico
lavori ed elaborati degli studenti
link di collegamento a siti d’interesse scolastico, didattico,
ecc
altro:…………………………………………………………..
Conoscenza
ed uso di
software per
la
costruzione
e la gestione
di siti web
Gestione
tecnica
Gestire periodicamente l’inserimento o l’aggiornamento dei servizi e
dei contenuti nel sito
Conoscenza
ed uso di
software per
la
costruzione
e la gestione
di siti web

Premesso ciò e sentito il parere del C. D., sarà cura della funzione strumentale coordinare il
personale scolastico che, credendo nel progetto, offra i propri contributi e le specifiche competenze
nelle varie fasi della realizzazione del sito scolastico.
REDAZIONE PIANO DEGLI ACQUISTI INFORMATICI
La stesura del piano per gli acquisti informatici terrà conto
delle proposte e delle richieste dei vari plessi scolastici (inoltrate dai membri della
commissione tecnologia)
dei criteri individuati ed approvati dal C. D.
dei fondi disponibili
ATTIVAZIONE DI UNO SPORTELLO DI ASSISTENZA AI DOCENTI
I docenti referenti responsabili dei vari plessi potranno contattare la funzione strumentale nei
seguenti giorni e orari.
sede giorno orario
scuola secondaria di Bagnarola
mercoledì
sabato
9.10 – 10.10
prof. Fabrizio Glerean
(Funzione Strumentale Tecnologie e Informatica)