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10SECONDA UNITÀT-2- I generi in rapporto alle aspettative del pubblicoQuando si scrive o si legge un copione, aiuta molto conoscere le categorie con cuivengono classificate le storie e gli spettacoli offerti dal cinema e trasmessi pertelevisione.Se si considera il pubblico soltanto come “target” commerciale, è facile compilareun elenco di “generi” cinematografici e televisivi.Questa classificazione ed identificazione, invece, risulta molto più complessa se, adesempio come fa David Mamet, ci si riferisce al “dramma” o al “melodramma”.Sempre l’arte drammatica implica una certa esagerazione, e perciò è necessariosapere che cosa si sta enfatizzando e fino a che punto.Risulta, ad esempio, anche particolarmente interessante una classificazione per“generi” se si utilizzano le categorie di Russin e Downs di: “coraggio”, “amore edesiderio”, “bisogno di conoscere”, “timore e paura”, “riso”.Attraverso l’analisi della dinamica delle passioni umane e degli effetti poetici,cercheremo di rintracciare il principio unificante di questi termini in apparenzacosì eterogenei.t-2- Uso del modello tradizionale dei tre atti per scrivere un“trattamento”Elementi che costituiscono, secondo Linda Cowgill, la base strutturale di unasceneggiatura in “tre atti”:Primo Atto - “Set Up” = Presentazione o Impostazione [ Exposition] – Condizioniper una buona impostazione.Secondo Atto - Confronto = Ostacoli - Il piano del protagonista - Conflitti – Tramesecondarie – Colpi di scena o Contrattempi [Revelsals] - Rivelazioni – Crisi –Climax – Fine del Secondo Atto.Terzo Atto - Risoluzione = Climax principale e Soluzione.W-2- Revisione e valutazione del lavoro svolto dai piccoli gruppi sui film della
11unità precedente; impostazione dell’analisi di un nuovo filmato, questa voltalavorando con li 20 strumenti analitici proposti da Howard & Mabley.Si tratta di perfezionare la valutazione fatta nell’unità precedente, avendo comescopo fare un testo nel quale sono presenti sia gli elementi studiati. Questo lavorosarà personale.
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