Electrotechnology (Electronics) - kmutt

การพัฒนาบทเรียนเสมือนสํ าหรับการเรียนรูดวยตนเองทางดานทฤษฎีและปฏิบัติการทดลองโดยใชโปรแกรมคอมพิวเตอรวิชา Electrotechnology (Electronics)นักวิจัย : กัลยาณี จิตตการุณย, ไพบูลย เกียรติโกมล, เฉลิมพล นํ้ าคาง, อเนก อิ้มทับเผยแพร : การสัมมนาทางวิชาการ เรื่อง การวิจัยทางการศึกษา ครั้งที่ 1, 10-19 กรกฎาคม 2544,มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช, จ.นนทบุรีการพัฒนาบทเรียนเสมือนสํ าหรับการเรียนรูดวยตนเองจะแบงออกเปน 2 ตอน คือ ทางดานทฤษฎีและปฏิบัติการทดลองวิชา Electrotechnology (Electronics) ซึ่งเปนวิชาพื้นฐานสํ าหรับนักศึกษาที่ไมไดเรียนวิชาวิศวกรรมไฟฟาเปนวิชาเอก โดยใชโปรแกรม Macromedia AuthorwareVersion 5.1, Adobe Photoshop Version 5.5, ImageStyler Version 1.0, Crystal 3D IMPACT Pro,Ulead GIF Animation Version 3.0, Visual Basic Version 6.0, DynaPlot ActiveX Chart ControlVersion 2.0.4, PSpice Version 8 for Windows 95, และ Lotus Screen Cam ลักษณะของโปรแกรมเหลานี้สามารถชวยใหนักศึกษาคนหาขอมูลเพิ่มเติมไดโดย World Wide Web หรือ hyperlink รูผลความกาวหนาของตนเองโดยโปรแกรม Computer Managed Learning (CML) แกปญหาทางดานการคํานวณ (problem solving) ไดจากโปรแกรม Computer Assisted Learning (CAI) รวมทั้งปฏิบัติการทดลองกอนการปฏิบัติจริงโดยใชโปรแกรม PSpice Version 8 for Windows 95 และ Lotus ScreenCam ที่ชวยใหนักศึกษาสัมผัสกับการทดลองที่เสมือนจริง (virtual lab) เปนการสรางแรงกระตุน ยํ้ าความรู หรือขยายความรูที่ไดรับในภาคทฤษฎีเนื้อหาที่ใชในการวิจัย ประกอบดวย การนํ าไฟฟาในโลหะสารกึ่งตัวนํ า รอยตอพีเอ็นลักษณะคุณสมบัติของอุปกรณที่ทํ าจากสารกึ่งตัวนํ า วงจรขยายทรานซิสเตอร การทํ างานของวงจรขยายและการนํ าไปใชงาน วงจรดิจิตอล เกตพื้นฐาน พีชคณิตบูลีน วงจรคอมบิเนชั่นและวงจรซีเควน เชียลวงจรซีเควนซรีเลย พาวเวอรอิเล็กทรอนิกส วงจรเรียงกระแสที่มีการควบคุมเฟสการควบคุมความเร็วมอเตอร และใบงานการทดลอง (lab sheets) จํานวน 12 ใบงาน กลุมตัวอยางที่ใชในการศึกษาประกอบดวยนักศึกษาชั้นปที่ 3 สาขาคอมพิวเตอรประยุกต-มัลติมีเดีย คณะครุศาสตรอุตสาหกรรมมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกลาธนบุรี ปการศึกษาที่ 1/2543 และ 2/2543 จํ านวน 28 คนผลการศึกษา มีดังนี้คือ1. บทเรียนเสมือนสํ าหรับการเรียนรูดวยตนเองวิชา Electrotechnology (Electronics) ที่สรางขึ้นมาประสิทธิภาพคิดเปนรอยละ 82.08/83.33 (ทฤษฎี) และ 79.95/77.95 (ปฏิบัติการทดลอง)ซึ่งเปนไปตามเกณฑที่กํ าหนด คือ 80/802. เมื่อทํ าการเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนกอนและหลังเรียนโดยการทดสอบคาที (ttest)พบวา มีความแตกตางกันอยางมีนัยสํ าคัญทางสถิติที่ 0.01 โดยคาเฉลี่ยของแบบทดสอบหลังเรียน (X=133.19) สูงกวาคาเฉลี่ยกอนเรียน (X=60.00) ในวิชาทฤษฎี และคาเฉลี่ยของแบบทดสอบหลังเรียน (X=79.90) สูงกวาคาเฉลี่ยกอนเรียน (X=39.20) ในวิชาปฏิบัติการทดลอง

แสดงวาบทเรียนเสมือนสํ าหรับการเรียนรูดวยตนเองวิชา Electrotechnology (Electronics) ที่พัฒนาแลวสามารถชวยใหนักศึกษามีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเพิ่มขึ้น