La vita dei giovani - Liceo Giulio Cesare

L’Educazione dei giovaniIERI E OGGI

I giochiI bambini dell’antichità amavano i giochi all’aperto:giocavano ai soldati, al girotondo, al tiro alla fune, allapalla. Qui due ragazzi cretesi giocano al pugilato.

Gli EgiziIn questo documentoegizio del XII secolo a.c. unpadre cerca di convincere ilfiglio a resistere alla fatica ea non abbandonare gli studiper diventare scriba.”se tuimpari a scrivere avrai unlavoro migliore di ognialtro. Lo scriba impone letasse nell’Alto e nel BassoEgitto e le riscuote. Lacarriera dello scriba è quellache ti porta nei posti piùalti dell’amministrazione”.

I bambini nell’antichità avevano anche bambole emodellini fatti in terracotta o legno, che riproducevanoanimali, carri, navi. C’erano poi gli animali domestici cani,scimmiette, oche e tantissimi gatti.Come giocavano i bambininell’antichità

La scuola sumericaUn antico documentosumero riporta ilracconto di un alunnoche frequenta “la casadelle tavolette”, lascuola della ziggurat.“Il maestro di scritturaleggeva la mia tavolettae diceva: - Hai scrittomale!- e mi picchiava.Il maestro di sumericomi diceva:- Perchénon hai parlatosumerico? E mipicchiava . Il mestro disilenzio mi diceva :-Perché hai parlato?- emi picchiava…..”

Infanzia e adolescenzaI maschi restavano in famiglia con le sorelle fino a7 anni allevati con severità. Poi abbandonava lafamiglia per essere assunto dallo Stato. Dagli 8 agli11 anni era lupetto, dai 12 ai 15 ragazzo e infinedai 16 ai 20 iren cioè efebo.

La vita a SpartaA 20 anni ogni Spartiate veniva reclutato nell’esercito attivo. Dai 20 ai 30 anni igiovani guerrieri continuavano a vivere in caserma, a prendere i pasti in comune ead addestrarsi giornalmente come se fossero in guerra. Non potevano entrarenell’agorà quindi non esercitavano diritti politici .

La “criptia”Era una prova diiniziazione e disopravvivenza.Tutti gli ireneslasciavano per unmese la casermae andavano avivere soli enascosti nelledesolatecampagne dellaLaconia.

I giovani spartaniI giovani spartani erano educati duramente perché il loroera uno stato basato sulla forza e a loro si chiedeva dicurare solo il corpo pensando poco allo spirito.

L’educazione delle fanciulleLe giovani di Sparta erano piuttosto libere,praticavano in pubblico molti sport e siesercitavano nella lotta, nel lancio del disco epersino nel lancio del giavellotto.

I figli minorivivevano nel gineceocon la madre e ledonne di casa. A 7anni il maschiocominciava afrequentare la scuoladi un maestro. Ibambini avevano iloro giochi: trottole,cerchi, animaletti diterracotta, bambolesnodabili.La vita ad Atene

A 18 anni igiovani ateniesivenivano iscrittitra i demotescioè i membri deldemo del padre,l’assemblea deldemo verificavase la loro nascitaera legittima e seerano dicondizionelibera. Cosìdiventavanocittadini.I giovani soldati ateniesi

Vita del soldato atenieseEsercitazioni di opliti con armamento pesante e di fantiarcieri e trombolieri.

L’educazione delle fanciulleAd Atene il padre di famiglia aveva la potestà assoluta dei figli e decideva lui solodella loro educazione fino a 18 anni. Fino a 7 anni i maschietti venivano allevatinel gineceo insieme alla madre e alle femmine di casa . Il padre era quasi unestraneo, troppo occupato fuori casa per interessarsi a loro. Le fanciulle ateniesidi buona famiglia vivevano chiuse in casa e ne uscivamo solo al momento dellenozze. Potevano frequentare solo feste religiose o processioni. Le fanciulle piùumili erano più libere.

La fanciullezzaA 7 anni i maschi venivanomandati a scuola. Là ilbambino sotto la guida di unmaestro imparava a leggere,scrivere e fare di conto; peròriuscivano a frequentare solo ifigli dei cittadini ricchi e agiatiperchè le scuole erano apagamento. A 14 anniprevaleva la cultura fisica e igiovani si sfidavano in gareatletiche. In occasione delleGrandi Dionisiache ognunadelle 10 tribù dell’Atticapresentava un coro di 50ragazzi che si esibivano nelDitirambo: cantavano edanzavano in cerchio.

Giovani ad AteneA 18 anni i ragazzi sitagliavano i capelli e lioffrivano agli dei. Erail momento in cuientravano nel demo evenivano consideraticittadini. Alloracominciava il periododell’efebia, cioèdell’apprendistatomilitare che duravafino ai 20 anni.

Vita in una casa ateniese

L’educazione delle fanciulleLe fanciulle imparavanoa tessere e filare,impastare il pane,cucinare e qualcheelemento di musica oletteratura loimparavano dalla madreo da un’ava o dalle servedi famiglia.

Attività sportiva ad AteneOgni giorno i giovani Ateniesi andavano ad addestrarsinella palestra o nei ginnasi, mentre i genitorifrequentavano i bagni pubblici e le terme Si cimentavanonella lotta e nella boxe ma soprattutto nelle discipline delpentathlon.

Aritmetica e geometriaL’aritmetica completava l’insegnamento del corso normale deglistudi. Le cifre erano contrassegnate con lettere dell’alfabeto, ma icalcoli erano difficili perché i greci ignoravano lo zero. Gli scolariimparavano a memoria le tabelline secondo il sistema della tavolapitagorica.

I sofistiLa prima forma diinsegnamento superiore dideve ai sofisti, gliappartenenti a unmovimento culturalesviluppatosi ad Atene tra ilV e il IV secolo a.C. Essinon insegnavano in unluogo determinato perchéquei primi professori eranoconferenzieri itineranti chesi spostavano con il loroseguito di allievi di città incittà.

Le lezioniLa lezione del citarista e quella del grammatista. Lo scolaro atenieseaveva un corredo composto da tavolette per scrivere, stili, libri,cetra e oboe. I maestri sedevano su un seggio a spalliera dettocattedra. Dal citarista il ragazzo imparava a suonare vari strumenticome la lira.

In palestraGli allievi delle palestre erano divisi in due gruppi i“piccoli” che avevano dai 12 ai 15 anni e i “grandi” dai 15ai 18. Gli esercizi sportivi erano graduati secondo l’età

Vita quotidianaLe fanciulle di famigliaricca rimanevano in casamentre quelle più umiliuscivano per lavorare.

La palestra, il ginnasio e i bagni pubblici. I giovanidopo l’attività sportiva si ristoravano nelle grandivasche e nelle piscine dei bagni pubblici.

Primi incarichi militariA 18 anni i ragazzi venivano istruiti nell’uso dello scudo, delgiavellotto, nel tiro con l’arco e della fionda. Dai 18 ai 20 anni eranoefebi, dai 20 ai 50 facevano parte dell’esercito attivo come oplita ocome cavaliere, dai 50 ai 60 anni entravano nel gruppo dei veterani.

Il giuramentoDi fronte al tempio della deaAglaure gli efebipronunciavano solennementequesto giuramento: “ Nondisonorerò le armi sacre cheporto, non abbandonerò ilmio compagno dicombattimento, lotterò per ladifesa dei santuari dello Statoe trasmetterò alla posteritàuna patria non diminuita mapiù grande e potente.

La Scuola nell’anticaRomaL’istruzione non eragratuita e soltanto i figlidelle famiglie agiatepotevano permetterselaIl primo ciclo di studicorrispondeva allascuola elementare, dai 6fino ai 12 anni.Dopo soltanto pochiprivilegiaticontinuavano a studiaresotto la tutela di uninsegnante diletteratura. Imparavanoa conoscere i testiclassici della letteraturae a risolvere problemi digeometria e aritmetica.

Il retoreA 16 anni alcuni ragazziparticolarmente ricchivenivano assegnati a un“retore”. Costui era uninsegnante che li avviavaalla professione diavvocato o alla carrierapolitica. Nel II secolo a.c.nacquero vere e propriescuole di giurisprudenza el’istruzione dei giovaniricchi potè svolgersi ancheall’estero, Atene oAlessandria.

Gli strumenti per scrivereGli scolari romani perscrivere usavano delletavolette di legno ricopertedi cera. Con un bastoncinosi incideva la cerascrivendo.

Le attività dei giovani romaniI giovani romani si dedicavano non solo allo sport ma anche allearti come la pittura oppure canto e musica.

L’INSTITUTIO ORATORIA DI QUINTILIANOLibro I.I primi passi dell'allievo1.dopo che gli è stato affidato il fanciullo,ilmaestro in primo luogo esamini a fondo la sua intelligenza e ilsuo carattere. Il segno piu' evidente dell'intelligenza dei piccoliallievi è la memoria: due sono i suoi meriti,apprendere facilmentee ricordare esattamente. L'indizio piu' vicino è la capacitàimitativa: infatti anche questa è proprio di una natura bendisposta ad imparare,però a condizione che imiti ciò che imparanon per avventura,l'aspetto,il modo di incedere e qualunqueatteggiamento si presti ad essere caricaturato. 2.non mi fara'credere di avere un buon carattere chi cerchera',attraverso lapassione dell'imitazione, di ottenere che si rida;infatti il fanciulloveramente dotato di ingegno sara' anche soprattutto buono.Altrimenti l'essere di ingegno tardivo lo considererei nonpeggiore dell'essere di malvagia; ma l'allievo onesto sarà moltodiverso da quello pigro e inerte.3.questo mio(discepolo) riceveràgli insegnamenti che gli verranno impartiti,non con difficoltà, faràanche delle domande; seguirà il maestro piuttosto che precederlo.Quella categoria di ingegni per cosi' dire precoci non pervienemai facilmente a maturazione.. 4Essi sono quelli che compionofacilmente le cose di poca importanza e spinti dall'audaciamettono subito in mostra quel poco che possono, e possonosolamente quello che è a portata di mano; pronunciano le parolesenza interruzione, le pronunciano con il volto intrepido, nonfrenati da nessun impiccio:non fanno molto ma (quel che fanno)lo fanno presto.5. Non vi è in loro una vera capacità ,né (quellache hanno) poggia su radici profonde (profondamenteinfisse),come i semi che sono stati sparsi in superficiegermogliano piu' in fretta e divenuti erbacce simili a biadebiondeggiano con le loro vuote spighe prima della mietitura.

L’educazione oggiOggi c’è più attenzione per i bambini e i loro bisogni e c’è più tempo per giocare,imparare, crescere. I genitori nutrono e vestono i figli, si preoccupano che stianobene, che riposino abbastanza, che giochino, che ricevano un’istruzione adeguatae che possano seguire le proprie inclinazioni. I bambini vengono ascoltati eaiutati a crescere.

I diritti del fanciulloOgni ragazzo o ragazza è una persona unica e, fin dallanascita possiede precisi diritti. Essi riguardano le sueesigenze più importanti e devono essere rispettati. Idiritti fondamentali sono le condizioni necessarieperché ciascun bambino o ragazzo possa crescere evivere bene.

La Dichiarazione dei diritti del fanciulloEccone alcuni: I bambini hanno diritto a vivere con la propria famiglia o concoloro che meglio possono prendersi cura di loro; i bambini hanno diritto a unnutrimento sufficiente e a un livello di vita adeguato; i bambini hanno dirittoall’assistenza sanitaria; i bambini hanno diritto a giocare; i bambini devono poterparlare la propria lingua e professare la propria religione e cultura.

Art. 30 Costituzione: E’ dovere ediritto dei genitori mantenere,istruire ed educare i figli.

Art. 31 CostituzioneLa Repubblica protegge la maternità, l’infanzia e la gioventù, favorendogli istituti necessari a tale scopo.

Art. 34 CostituzioneLa scuola è aperta a tutti. L’istruzione inferiore, impartita peralmeno otto anni è obbligatoria e gratuita. I capaci e meritevoli,anche se privi di mezzi, hanno diritto di raggiungere i gradi più altidella scuola.