Scarica il PDF - Francesca Gasperini

stato una sfida, che ho sicuramente vinto. Ho raggiunto il mio obiettivo: paure svanite, conflittisuperati, apertura verso l’altro, riflessione (è questa la parola chiave). Questa è stata per me lafatica più grande” (Francesca).Le parole di questi ragazzi forniscono due importanti spunti di riflessione sugli attori dellarelazione educativa: se è vero che gli studenti del biennio non hanno la maturità di quelli deltriennio, sono perfettamente in grado di affrontare con serietà e profondità un'esperienza diesercizio del pensiero come quella sopra descritta, che, ne sono certa, ha lasciato in ciascuno di loroun "semino" prezioso che ha già iniziato a germogliare; tali riscontri, inoltre, riescono a dare unsenso a quella che è la fatica più grande per noi insegnanti, non assuefarci a ripetere noi stessi, mapartendo dalla molteplice diversità di ciascuno dei nostri alunni, ricreare ogni volta un nuovomondo per loro e per noi.