cosa sono gli strumenti compensativi? - dante alighieri'' - varese

- Si chiede al bambino di descrivere la casa delsuo amico preferito: il numero di dettagli chericorderà sarà sorprendente.Una possibilità di individuare se il bambino ha un apprendimentodi tipo “visuo-spaziale”, è quella di porgli una serie di domande:- Cosa vedi quando dico la parola “cane”? Il bambinodirà di vedere fisicamente un cane (la maggior partedella gente vede le lettere c-a-n-e).- Si chiede al bambino di visualizzare un elefante, unuccello, un frigo, un camion. Gli si chiede di descriverlinei particolari: da che parte l’elefante è girato, cosa hadi speciale, etc. Nel caso di bambini “visivi” essisaranno in grado di fare una descrizione dettagliata.- Si guarda un breve frammento diun filmato. Dopo si chiede albambino di descrivere cosa havisto. Egli spesso può ricordaremolti dettagli, però è possibile chenon afferri la parte essenziale.