Il paradosso milanese. Tra negazione e buone prassi - Cidi di Milano

Ed è questo il primo aspetto del paradosso milanese: la negazione.Il fenomeno non esiste, se proprio se ne ammette l’esistenza si considera pienamenteaffrontato con l’accesso e la frequenza (li facciamo venire nelle nostre scuole checosa volete di più?). So che in altri contesti si possono svolgere considerazionianaloghe sugli effetti dei cinque anni che ci rilasciamo alle spalle - ci auguriamodefinitivamente - ma a Milano il combinato congiunto della negazione di Governo,Regione e Comune ha provocato effetti devastanti. La Scuola è stata lasciata sola e havisto progressivamente diminuire risorse, umane ed economiche, supplendo con latenacia degli insegnanti e la comprensione di genitori decisamente migliori del cetopolitico che li governa.Le buone prassi condotte dalle scuole milanesi negli anni precedenti che non soloavevano “retto” l’inclusione, ma avviato interessanti sperimentazioni di percorsididattici interculturali, anche coinvolgendo le famiglie (quasi unico presidio dimediazione culturale tra le famiglie immigrate e le istituzioni cittadine) sono statemortificate, non sostenute né generalizzate. E la scuola, da sola, non ce la fa più.Che fa infatti il Comune? Poco e di nascosto, quasi in “clandestinità”per nondisturbare la sensibilità politica di AN e Lega su questi temi.Fino allo scorso anno si è limitato ai menù differenziati della Milano Ristorazione e apochi progetti a sostegno dell’integrazione tramite i finanziamenti derivanti daitrasferimenti delle leggi 285 e 40; non garantisce facilitatori e mediatori neanche neiservizi a gestione diretta (dai nidi e materne fino alla formazione professionale e alleserali; alle materne peraltro non accoglie figli di stranieri senza permesso disoggiorno, neanche in attesa (vedi anche la Circolare di quest’anno).Solo dallo scorso anno, grazie alla tenacia delle Opposizioni che sono riuscite adimporre un emendamento da 600.000 euro al Bilancio 2005 chiaramente finalizzato,sono partiti ufficialmente laboratori ed interventi di sostegno alla scuola statale (vediallegato): ma anche su questo nessuna informazione, nessuna conferenza stampadell’Assessore Simini, normalmente così attento alla sua immagine. E nella propostadi Bilancio 2006 troviamo la somma ridotta ad un terzo.3. Nuovi problemi si affaccianoLa vicenda di via Quaranta, e la sua pessima gestione, è stata paradigmatica nelsegnalarci che la pur importante e irrinunciabile opzione dell’integrazione non è dasola più sufficiente di fronte ad una società sempre più multiculturale e multietnica;ma a dirci anche la pochezza di una Milano, che si vorrebbe europea, incapace diaffrontare il caso di 300 bambini e ragazzi egiziani, le cui famiglie vorrebbero unascuola privata.3