ESAME di STATO DOCUMENTO DEL CONSIGLIO DI CLASSE ...

PERCORSO DISCIPLINARE DI CHIMICAprof.ssa Patrizia BenniClasse V A odontotecnicaa. s.. 2012/2013Competenze da conseguire al termine del corso:• utilizzare il metodo scientifico come metodo di approccio ai problemi;• classificare e usare classificazioni;• osservare, descrivere ed analizzare fenomeni appartenenti alla realtà naturale e artificiale e riconoscerenelle varie forme i concetti di sistema e di complessità• analizzare qualitativamente e quantitativamente fenomeni legati alle trasformazioni di energia a partiredall‟esperienza• essere consapevole delle potenzialità e dei limiti delle tecnologie nel contesto culturale e sociale in cuivengono applicate.Competenze trasversaliSono stati perseguiti gli obiettivi trasversali, definiti in termini di competenze, stabiliti in sede di Consiglio diClasse, e precisamente:competenze trasversali di tipo cognitivo:• utilizzare in modo idoneo il materiale didattico;• decodificare schemi, tabelle e grafici;• descrivere processi e/ o situazioni in modo autonomo con chiarezza espositiva e con adeguatetecniche logiche;• individuare ed evidenziare i nuclei concettuali degli argomenti oggetto di studio;• utilizzare i codici linguistici adeguati alla disciplina• produrre testi di carattere generale e specifico, con adeguata coerenza e coesione;• analizzare e sintetizzare testi espositivi e logico- scientifici;• operare scelte ed eseguire operazioni di tipo logico e tecnico – professionale.• rielaborare le conoscenze disciplinari acquisite, utilizzando il metodo della ricerca e le tecnicheanalitico- sintetiche della disciplina;• formulare ipotesi adeguate al corso delle azioni, interagendo con gli altri ed accettando proposte.competenze trasversali di tipo affettivo -comportamentale:• esprimere un comportamento educato e rispettoso delle regole e nei confronti di se stessi, degli altri,dell‟ambiente, nonché di strumenti ed attrezzature scolastici;• organizzare il proprio lavoro rispettando l‟ordine e la correttezza formale e i tempi di esecuzione e diconsegna;• esprimere la propria opinione e modificarla a seguito di nuove argomentazioni;• confrontarsi con gli altri, assumendo atteggiamenti disponibili (rispetto del proprio turno nellaconversazione quotidiana in classe con compagni e docenti; rispetto delle idee altrui, anche sediverse dalle proprie; rispetto della diversità socio – culturale e multi – etnica );• collaborare con gli altri, accettando e fornendo aiuto;• rispettare le norme di sicurezza in tutti gli ambienti scolastici ed, in particolare, nei locali adibiti alaboratorio.Competenze, abilità e conoscenze disciplinariLe competenze, abilità e conoscenze della disciplina sono state strutturate tenendo conto delle decisionicongiunte, operate in sede di riunioni preliminari di Dipartimento.48