Programma 2^E 2012-13 - Liceo Scientifico Augusto Righi

LICEO SCIENTIFICO A.RIGHI a.s 2012-2013PROGRAMMA DI LINGUA INGLESEPROF.SSA Anna FestiCLASSI II E / II I / II P / II RLibri di testo in adozione:S. Elsworth, J.Rose ADVANTAGE 2 (Student's Book + Workbook) Pearson-LongmanE. Jordan, P.Fiocchi GRAMMAR FILES (Blue Edition with Vocabulary) Trinity WhitebridgeCONTENUTI GRAMMATICALI :Sistema verbale : REVISION: simple present e present continuous a confronto, simple past e pastcontinuous.THE FUTURE TENSE: present continuous, to be going to, will (form and use); i futuri a confronto.Present perfect simple: Form and use (already, just,yet,up to now.......; it's the first time...; it's the mostinteresting.......);present perfect simple e simple past a confronto;present perfect continuous: la duration form: differenza tra FOR e SINCE; it's 3 years since …............;differenza fra present perfect continuous e simple.Past perfect simple: form and use. Past perfect e simple past a confronto Past narrative tenses; timeconnectors (when,while,by the time, after,before);Verb patterns: verbi che reggono to+inf., inf.senza to, -ing form;Periodo ipotetico: 1 st , 2 nd ,3 rd type conditionals, zero conditionals, mixed tense conditionals; if + imperative;Time clauses : when, as soon as, while, until, after, before......; when+ imperative;Costruzione del verbo WISH: wish seguito dal simple past e dal past perfect: come esprimere un desiderio eun rimpianto;THE PASSIVE FORM: il passivo in tutti i tempi verbali; costruzione personale passiva ( I was told, she hasbeen given........);VERBI MODALI : il verbo DOVERE: MUST, HAVE TO; differenza tra MUSTN'T e DON'T HAVE TO;have to nei vari tempi verbali; SHOULD, OUGHT TO, HAD BETTER; il condizionale passato di should peresprimere rimprovero;VERBI MODALI per esprimere certezza e probabilità nel presente e nel passato : MAY, MIGHT,MUST,CAN'T (may be /may have been.........)I pronomi relativi: defining e non-defining relatives;I verbi riflessivi e i pronomi riflessivi: l'uso di GET (get lost, get married......);La formazione degli avverbi di modo (suddenly, carefully...); mod. ortografiche; forme particolari (hard,fast)Il comparativo di maggioranza e uguaglianza (aggettivi, avverbi, sostantivi e verbi) ;REPORTED SPEECH: differenza tra SAY e TELL; reporting a statement, a question(WH-question; YES-NO question), an order and a request;il gerundio come soggetto di frase;question tags;differenza tra USED TO, TO BE USED TO, TO GET USED TOCONTENUTI LESSICALI:Free time activities, school and university, town and country, rooms and furniture, kitchen equipment,parts ofthe body, injuries and illnesses, clothes and styles, TV and cinema, adjectives of emotion, electronicequipment, the environment, technology, character adjectives, negative prefixes,phrasal verbsFUNZIONI COMUNICATIVE :Making suggestions, describing places, talking about where you live, agreeing, asking for and offering help,talking about health, giving advice, talking about obligation, asking for and giving permission, buyingclothes, talking about films, talking about possibilities, talking about music, telling a story, talking about theenvironment, reporting commands and requests, discussing hypothetical situations, expressing regrets.

Dal testo ADVANTAGE 2 sono state svolte le unità dalla Starter Unit fino alla Unit 10 compresa, completedegli esercizi del workbook e delle attività di ascolto; delle unità 11 e 12 sono state introdotte solo lestrutture grammaticali. Da GRAMMAR FILES sono stati svolti con regolarità gli esercizi grammaticalirelativi alle strutture grammaticali introdotte su ADVANTAGE.Sono stati svolti esercizi tipologia PET.Nel corso dell'intero a.s. la classe he letto con regolarità versioni semplificate di classici della letteraturainglese e americana.COMPITI PER LE VACANZE ESTIVE :R. Depin C. Witherby PRELIMINARY ENGLISH TEST (Practice Tests);Alcuni esrcizi grammaticali dai libri di testo ADVANTAGE 2 e GRAMMAR FILESBologna, 6 giugno 2013Per gli alunniL'insegnanteAnna Festi