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DATI GENERALI<br />
Informazioni scuola<br />
Codice VIPS040003<br />
Nome "NICOLO' TRON"<br />
Compilatore del questionario<br />
Nome e Cognome Giorgio Pizzolato<br />
E-mail giorgio.pizzolato@tron.vi.it<br />
sito Web http://www.tron.vi.it<br />
Telefono 0445521715<br />
DOMANDE DI CARATTERE GENERALE<br />
La scuola ha una propria rete locale SI<br />
Modalità di finanziamento<br />
Specificare entità , fonte e modalità di acquisizione. (la realtà che la scuola è riuscita a mettere in<br />
piedi da cosa deriva… Evidenziare, se esistono: collegamenti con enti di ricerca, tessuto<br />
industriale, collaborazione con enti locali, Associazioni, interventi o supporto di gruppi di genitori,<br />
altro)<br />
Gli investimenti sono stati supportati da entrate provenienti da: ? il Ministero della Pubblica<br />
Istituzione: Programma tecnologie didattiche e Progetti Specifici. ? la Provincia di Vicenza:<br />
cablatura dell’edificio in occasione dell’adeguamento alle norme dell’impianto elettrico, hardware e<br />
software di segreteria; ? fondi propri: dal bilancio del Liceo. ? Comitato Genitori: <strong>com</strong>ponenti<br />
hardware; ? Musei (vari), Provincia di Vicenza: ricavati dalla realizzazione di siti WEB da parte<br />
del gruppo TronWeb (attività integrativa di informatica con gli studenti) realizzati su <strong>com</strong>messa;<br />
? Garamondi, Jumpy: primi premi concorsi nazionali per siti web scuola; ? Regione Veneto:<br />
progetti specifici; ? ATNet, GlobalComm, Didatec (società di informatica e servizi):<br />
sponsorizzazioni sottoforma di sconti e servizi a riscontro della pubblicità svolta nei loro confronti<br />
dal Liceo Tron sul sito della Scuola e in occasione di Fiere e Convegni di carattere locale,<br />
Regionale, Nazionale e Internazionale). ? Università di Padova: progettazione dei sistemi in<br />
occasione di tesi di Laurea di nostri ex allievi. Negli ultimi tre anni gli investimenti sono stati<br />
dell’ordine di L.60.000.000 all’anno <strong>com</strong>prensivi di hardware, spese di linea telefonica, software,<br />
formazione e manutenzione. A questi vanno aggiunti circa L.35.000.000 in hardware relativi ai<br />
premi citati e i servizi gratuiti resi dagli sponsor. Gli interventi degli enti esterni è stato reso<br />
possibile dalla qualità e quantità dei progetti predisposti e della sperimentazione didattica e<br />
organizzativa prodotta.<br />
Modello d'uso<br />
Specificare dimensionamento dell'utenza effettiva (n. di studenti/n. di docenti, n. di classi, n. di<br />
ore di utilizzo settimanale, etc) e modalità di fruizione di eventuali servizi offerti.<br />
Attualmente tutti gli studenti usano i laboratori in attività previste dai curricula. I docenti dei corsi<br />
Brocca realizano anche un’area di progetto. I laboratori sono aperti in ricreazione per gli studenti.<br />
Nelle ore in cui non hanno lezione gli studenti possono accedere liberamente se in laboratorio c’è<br />
un docente (cosa assai frequente) o un alunno del TronWeb (cosa ancor più frequente), altrimenti<br />
possono chiedere uno specifico permesso ad un membro del Comitato Informatico. Durante le ore<br />
di lezioni gli studenti accedono ai laboratori di informatica da 1 a 6 ore la settimana a seconda<br />
dell’indirizzo dell’anno di corso. I docenti possono accedere a tutti i pc. In particolare accedono a<br />
tre pc in aula insegnanti, 1 pc in vicepresidenza, 3 notebbok e ai pc delle aule speciali (laboratori,<br />
palestra, biblioteca. Docenti e studenti sono dotati di un nome utente e password generica per NT<br />
e Internet. Gli studenti del TronWeb, i docenti e il personale di segreteria hanno un nome utente,<br />
password e chiave per accesso ai server Domino (mail, docuntazione). Il sistema dei server<br />
controlla gli accessi e l’utilizzo del sistema. Un sistema di sicurezza impedisce installazioni non<br />
permesse nei pc del laboratorio. Stiamo per installare 1 pc per ogni aula. Molti dei servizi sono<br />
disponibili direttamente sul sito Internet della scuola sia in lettura che in editazione. Per esempio,<br />
il sito Internet della scuola è l’archivio (unico) delle circolari e dei piani di lavoro degli insegnanti<br />
che sono prodotti, approvati, pubblicati e distribuiti (via mail) direttamente dal sito internet del<br />
liceo.<br />
La filosofia di impiego<br />
Descrivere l'impatto curricolare, l'eventuale uso extracurricolare, le modalità di fornitura di<br />
eventuali servizi di supporto.<br />
http://www.questionario.csp.it/stampa.asp?C=VIPS040003<br />
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Il progetto <strong>com</strong>plessivo ha lo scopo di attivare nella scuola una prassi organizzativa tesa al<br />
continuo miglioramento del servizio reso allo studente, alla sua famiglia, al nostro territorio. Gli<br />
obiettivi di riferimento sono quelli elencati nel Piano dell'Offerta Formativa. La strategia di<br />
intervento <strong>com</strong>prende: l'adozione di un sistema di qualità; l'innovazione tecnologica; la graduale<br />
riduzione massiccia della documentazione cartacea; il supporto al cambiamento; il coinvolgimento<br />
delle persone. Il Piano dell'Offerta Formativa e la sua attuazione sono già fortemente orientati<br />
all'attenzione al "cliente", all'organizzazione per processi, al miglioramento continuo, alla attività<br />
di progettazione, all'uso delle moderne tecnologie di <strong>com</strong>unicazione per l'organizzazione delle<br />
attività di formazione e di supporto alla stessa. Ad oggi sono in corso ben 22 progetti. Le attività<br />
si svolgono con l'utilizzo di un sistema ERP Intranet/Internet (MasterMind di GlobalComm) che<br />
consente lo scambio di messaggi, la condivisione delle rubriche e delle agende, la condivisione<br />
della modulistica, delle procedure, della documentazione delle attività didattiche, la gestione dei<br />
processi di approvazione della documentazione e dei workflow delle varie attività inerenti alla<br />
formazione e al supporto della stessa. Il sistema è integrato con il sito Internet della scuola<br />
http://www.tron.vi.it. In particolare il "sito Internet" è lo strumento per l'invito, la pubblicazione e<br />
la conferma della presenza alle riunioni la redazione, approvazione e pubblicazione di avvisi e<br />
circolari, la redazione, approvazione e pubblicazione della programmazione didattica la gestione<br />
della documentazione delle attività relative ai progetti formativi. Il sito Internet è anche il luogo di<br />
condivisione delle conoscenze didattiche: articoli, immagini, filmati di interesse, link ad altri siti,<br />
ecc. Il sito Internet è inoltre il luogo delle attività cooperative organizzate per progetti con gli<br />
studenti (progetti formativi) o tra insegnanti (progetti di ricerca educativa) realizzate in ambito<br />
scolastico o in collaborazione con altre scuole o altri enti (associazioni, musei, biblioteche, ecc.)<br />
Gli studenti hanno un proprio sito Internet: www.tronweb.it.<br />
Percorso di implementazione<br />
Indicare idee guida, responsabilità, processi e soluzioni organizzative (In particolare: <strong>com</strong>e è<br />
stato coinvolto il dirigente scolastico ed il corpo docente…)<br />
Il percorso di coinvolgimento delle persone è stato graduale. TronWeb. E’ il primo gruppo<br />
protagonista (anni 1996-2001) è stato un gruppo di studenti coordinati dal prof. Pizzolato. Il<br />
gruppo organizzato <strong>com</strong>e una piccola azienda la progettazione e la realizzazione del sito Internet<br />
del Liceo e, in parte, la progettazione e la manutenzione del sistema Intranet. I <strong>com</strong>ponenti di<br />
questo gruppo hanno accesso con massima libertà e con responsabilità ai laboratori. Il gruppo si<br />
trova normalmente anche nei periodi di vacanza. Il gruppo ha un proprio sistema di formazione<br />
interno con condivisione di conoscenze e formazione dei più giovani da parte dei più esperti sia<br />
per quanto riguarda le <strong>com</strong>petenze tecnologiche, sia per gli aspetti metodologici. Comitato<br />
informatico. E’ <strong>com</strong>posto da:insegnate Figura Obiettivo (prima collaboratore del Preside) per le<br />
tecnologie, VicePreside responsabile della Qualità e del P.O.F., Insegnante Tecnico Pratico,<br />
Docente di Informatica gestiscono insieme la progettazione dei sistemi , le proposte di acquisto e<br />
di formazione. Con ruoli distinti gestiscono i server, il piano di formazione, le scelte dei software<br />
sulla base delle proposte che provengono dagli studenti, dai docenti e dal personale ATA. Staff. E’<br />
<strong>com</strong>posto dal Preside, dai suoi collaboratori, da alcune figure obiettivo, dal coordinatore<br />
amministrativo. E’ stato il primo gruppo ad utilizzare il sistema organizzativo Intranet. Docenti di<br />
matematica. E’ stato il dipartimento di matematica a condividere per primo dispense, <strong>com</strong>piti,<br />
conoscenze in genere, utilizzando il sistema Intranet/Internet. Tutti i docenti. Il coinvolgimento di<br />
tutti i docenti è stato realizzato in modo graduale lasciando facoltà ad ogni docente di decidere il<br />
grado di coinvolgimento. Ad oggi tutti i docenti sono coinvolti, il 60% in modo giornaliero.<br />
Personale ATA. Tutto il personale di segreteria e di portineria è coinvolto giornalmente. Ai corsi<br />
tradizionali di formazione all’uso delle tecnologie si è preferito affiancare gli insegnanti e il<br />
personale di segreteria nelle specifiche attività.<br />
Soluzioni organizzative<br />
Specificare quali figure professionali sono state individuate… Dove sono state reperite… Come<br />
sono attualmente gestite e retribuite…) Descrivere le modalità di accesso (libero, regolamentato,<br />
con una policy…)<br />
I ruoli significativi sono: una figura obiettivo responsabile di progetto che gestisce<br />
l’implementazione e lo sviluppo del sistema; un assistente tecnico di supporto alla progettazione e<br />
allo sviluppo, con responsabilità di gestione. La figura obiettivo ha avuto non solo un ruolo<br />
progettuale e tecnico, ma anche di costruire e gestire un articolato sistema di relazione con<br />
organismi esterni con cui collaborare su progetti concreti. I progetti sono stati realizzati anche<br />
attraverso l’elaborazione di tesi di laurea di nostri ex allievi per ingegneria gestionale svolte con il<br />
supporto di nostri partner tecnologici. Solo in quest’ultimo a. s. la figura obiettivo ha un<br />
particolare distacco. Le attività e gli investimenti sono poi stabilite e dimensionati per progetti che<br />
trovano coerenza nel Piano dell’Offerta Formativa. Ogni progetto ha un responsabile e le attività<br />
sono documentate nel sistema. Per le <strong>com</strong>petenze e i risultati acquisiti il Liceo "Tron" è coinvolto<br />
http://www.questionario.csp.it/stampa.asp?C=VIPS040003<br />
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nei seguenti progetti (sono citati quelli in cui il sistema informativo ha un ruolo determinante):<br />
Cultural Alpe-Adria Network (Sistema formativo integrato per scuole, università, biblioteche e<br />
musei di Alpe-Adria) con la Regione Veneto; www.patrimonioindustriale.it e<br />
www.industrialpatrimony.net con l'Associazione Italiana per il Patrimonio Archeologico Industriale<br />
e l'omologa associazione mondiale TICCIH; www.scuoleinrete.net per condividere conoscenze e<br />
attività con altre scuole; "Sentieri didattici" - Corso di Formazione a Distanza per Docenti di scuole<br />
di base con l'IRRE Veneto; Total Quality Learning Management: didattica della matematica con<br />
sistema di qualità per il biennio della scuola superiore (Borsa di ricerca con IRRE Veneto) L'utilizzo<br />
di strumenti Multimediali nel servizio formativo con l'Università di Verona.<br />
Punti di forza e punti di debolezza<br />
Il punto di maggior difficoltà (non esattamente di debolezza) e la disponibilità e l’adattabilità al<br />
cambiamento che pur non essendo di impedimento al procedere del progetto ne determina<br />
inevitabilmente la velocità di implementazione. Il punto di maggior forza è che tutto è imperniato<br />
attorno ad un progetto di Qualità Totale teso alla ricerca continua del miglioramento dei servizi<br />
resi agli studenti, alle famiglie e al territorio. Per questo servizi di supporto e attività formative<br />
sono integrate nel sistema. Il secondo punto è che l’alunno, destinatario del servizio, è spronato<br />
ad essere protagonista del suo processo di apprendimento e quindi a partecipare alle attività di<br />
progettazione e di realizzazioni dei progetti. Il valore aggiunto al sistema è dato dalla rete di<br />
relazioni e collaborazioni costruite sui progetti. Ciò è anche testimoniato dai seguenti<br />
riconoscimenti: Dic 1995 Nasce il Sito del Liceo Tron 1996 Scuola del mese IBM 1996 Premio La<br />
più bella del reame Pianeta Scuola 1996 1°premio Scuola dell'anno per Garamond e rivista Click<br />
1996 Premiati al FuturwShow di Bologna 1997 Miglior sito Studenti Europa concorso Regione Friuli<br />
Venezia Giulia 1997 Sito di Astronomia del Tron riconosciuto <strong>com</strong>e sito ufficiale missione NASA su<br />
Marte in lingua italiana 1997 Traguardo di 10.000 contatti/mese all'home page! 1998 Espositori al<br />
Salone dei Beni Culturali di Venezia con il Sito dei Musei dell'AltoVicentino 1998 Relatori presso<br />
Palazzo Algarotti Istituto per il Turismo di Venezia per i il progetto Europeo sul Tiepolo 1996-7-8<br />
Relatori al Convegno Studenti Informatici alla Città dei Ragazzi di Roma 1999 Espositori al JOB di<br />
Verona 1998 Recensioni del sito su riviste Focus e Inter.net. 1999 Relatori al Convegno Giovani<br />
nell'era digitali a Roma organizzato da Palazzochigi.it 2000 1° premio Sfida all'ultimo WEB<br />
Promosso da Jumpy Elemond 2001 Il Tron selezionato con altre 50 scuole dall'Osservatorio<br />
Tecnologico del MPI 2001 e-Italia Un progetto per l'Italia e l'Europa, un contributo per la <strong>com</strong>unità<br />
internazionale Presidenza del Consiglio Ministri - Pubblicato da Il Sole 24ore Unica scuola portata<br />
<strong>com</strong>e esempio 2001 Tron scuola polo per il Cultural AlpeAdria Network promosso dalla Comunità<br />
di AlpeAdria (Regioni) e Regione Veneto (Presidenza protempore di AlpeAdria) Nell’anno scolastico<br />
in corso, su richiesta degli organizzator,i il Liceo "Tron" ha avuto a disposizione uno stand presso<br />
la fiera EXPO Scuola di Padova, Salone Qwerty di Venezia, Salone Internazionale dei Beni Culturali<br />
di Venezia e il prof. Pizzolato ha tenuto relazioni al convegno "Intelligenza collettiva e <strong>com</strong>unità di<br />
apprendimento, prospettive e strumenti" al Salone wwwscuola (Venezia 15.11.01); al Convegno<br />
Orientamento ai Beni Culturali nella scuola Veneta al Salone dei beni e delle attività culturali<br />
(Venezia 30.11.01).<br />
PROGETTAZIONE<br />
La progettazione e lo sviluppo della rete locale sono state realizzate in<br />
base ad uno specifico incarico?<br />
Il progetto è stato discusso ed approvato in collegio docenti? SI<br />
Il Consiglio d’Istituto ha emanato una delibera per il progetto di<br />
realizzazione della rete locale?<br />
Prima di realizzare la rete locale è stata redatta un’analisi dei bisogni e<br />
dei benefici ?<br />
Numero di classi nell’anno scolastico in corso n. 30<br />
Numero di classi nell’anno scolastico in corso che usano la rete n. 30<br />
Numero di studenti nell’anno scolastico in corso n. 720<br />
Numero di studenti che usano la rete nell’anno scolastico in corso n. 720<br />
http://www.questionario.csp.it/stampa.asp?C=VIPS040003<br />
SI<br />
SI<br />
SI<br />
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Numero di insegnanti nell’anno scolastico in corso n. 68<br />
Numero di insegnanti che usano la rete nell’anno scolastico in corso n. 68<br />
Principali tipologie di servizi realizzati:<br />
servizi amministrativi<br />
servizi alla didattica<br />
servizi per le famiglie<br />
altro<br />
gfedcb servizi informativi interni<br />
gfedcb servizi per gli studenti<br />
gfedcb<br />
servizi per il territorio (uso di aule per la<br />
formazione ecc.)<br />
Come è stata finanziata la progettazione e realizzazione della rete locale<br />
Programma per lo sviluppo delle<br />
tecnologie didattiche<br />
PA locale<br />
Fondazioni<br />
gfedcb<br />
gfedcb Fondi della scuola<br />
gfedcb Sponsor Privati<br />
gfedc altro<br />
LA DESCRIZIONE DELLE RETE LOCALE<br />
Numero di plessi della scuola n. 1<br />
La rete esistente collega:<br />
tutti i plessi<br />
solo la sede centrale<br />
nmlkji solo una parte dei plessi<br />
nmlkj<br />
I plessi sono collegati:<br />
Attenzione: non considerare per le risposte seguenti l’attuale rete del Ministero dell’Istruzione<br />
(EDS)<br />
con rete cavo dedicata (CDN, fibra ottica)<br />
con rete <strong>com</strong>mutata (ISDN)<br />
La rete esistente collega:<br />
tutta la scuola <strong>com</strong>prese le aule<br />
una parte della scuola<br />
gfedcb con rete wireless (ponti radio)<br />
gfedc<br />
nmlkji tutta la scuola escluse le aule<br />
nmlkj<br />
Se la risposta alla domanda precedente è stata “una parte della scuola” la rete esistente collega<br />
la presidenza<br />
tutti i laboratori<br />
la biblioteca<br />
punti di consultazione specifici<br />
gfedc la segreteria<br />
gfedc alcuni laboratori<br />
gfedc la sala docenti<br />
gfedc<br />
Numero di punti di rete attivi n. 115<br />
Numero di pc collegati in rete n. 82<br />
Numero di server collegati in rete n. 3<br />
Numero di sottoreti fisiche interconnesse n. 1<br />
Numero di sottoreti logiche interconnesse n. 1<br />
http://www.questionario.csp.it/stampa.asp?C=VIPS040003<br />
gfedcb<br />
gfedcb<br />
gfedcb<br />
gfedcb<br />
gfedcb<br />
gfedcb<br />
nmlkj<br />
gfedc<br />
nmlkj<br />
gfedc<br />
gfedc<br />
gfedc<br />
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La scuola è un test center EDCL? NO<br />
APPARATI DI RETE ESISTENTI<br />
Schede di rete n. 83<br />
Hub n. 10<br />
Switch n. 1<br />
Router n. 1<br />
Pc/Router n. 0<br />
Modem tradizionali n. 1<br />
Modem ISDN n. 0<br />
Modem DSL n. 0<br />
L’accesso ad Internet avviene:<br />
In modo centralizzato tramite un<br />
server/router che gestisce l’accesso ad<br />
Internet per tutti i personal <strong>com</strong>puter<br />
abilitati<br />
Linea di accesso<br />
<strong>com</strong>mutata<br />
collegamento dedicato<br />
Satellite<br />
Banda disponibile espressa in kbits<br />
Fornitore di servizi Internet<br />
sino a 33,8<br />
da 64 a 128<br />
oltre 512<br />
Service Provider<br />
Centro di ricerca<br />
Locali da cui è disponibile Internet<br />
presidenza<br />
biblioteca<br />
classi<br />
punti di consultazione<br />
ACCESSO AD INTERNET<br />
gfedcb<br />
Da singole postazioni tramite l’utilizzo di<br />
un modem/linea ad essa collegata<br />
gfedc ISDN<br />
gfedcb DSL<br />
gfedc altro<br />
gfedc da 33,8 a 64<br />
gfedc da 128 a 512<br />
gfedcb<br />
gfedcb PA locale<br />
gfedc Università<br />
gfedcb segreteria<br />
gfedcb sala docenti<br />
gfedcb laboratori<br />
Indicazione del costo annuo sostenuto per l'accesso ad Internet<br />
(solo una risposta)<br />
sino a 1,5 milioni<br />
oltre 3 milioni<br />
http://www.questionario.csp.it/stampa.asp?C=VIPS040003<br />
gfedcb<br />
gfedc tra 1,5 e 3 milioni<br />
gfedcb<br />
gfedc<br />
gfedc<br />
gfedc<br />
gfedc<br />
gfedc<br />
gfedc<br />
gfedc<br />
gfedc<br />
gfedcb<br />
gfedcb<br />
gfedcb<br />
gfedc<br />
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MACCHINE UTILIZZATE PER SERVIZI CENTRALI (SERVER)<br />
Specificare i processori installati<br />
Sino a 486 n. 0<br />
Pentium I n. 0<br />
Pentium II n. 2<br />
Pentium III o superiore n. 1<br />
AMD n. 0<br />
Apple n. 0<br />
Specificare i sistemi operativi utilizzati<br />
Windows 98<br />
Windows NT<br />
Mac OS<br />
Solaris<br />
Specificare i principali servizi utilizzati<br />
Accesso ad Internet<br />
Mail server<br />
Intranet server<br />
Servizi interni alla scuola (banche dati<br />
locali, sistema di pubblicazione di<br />
documenti ad uso interno, ecc)<br />
Filter Server<br />
gfedc Windows 2000<br />
gfedcb Linux<br />
gfedc Unix<br />
gfedc altro<br />
gfedcb Web Server<br />
gfedcb Ftp server<br />
gfedcb Office server<br />
gfedcb Proxy server<br />
gfedcb altro<br />
SERVIZI WEB<br />
La scuola ha un proprio sito Web SI<br />
Il sito della scuola è ospitato<br />
su un server della scuola<br />
nmlkji presso un server esterno<br />
Il dominio del sito è stato registrato dalla scuola? (ad es.<br />
www.nomescuola.it)<br />
Esiste un responsabile del sito web? SI<br />
Esiste un <strong>com</strong>itato di redazione del sito web? SI<br />
Il sito soddisfa i criteri di accessibilità definiti a livello mondiale? SI<br />
I contenuti del sito web sono gestiti:<br />
dal dirigente scolastico<br />
da personale ATA<br />
da consulenti esterni<br />
http://www.questionario.csp.it/stampa.asp?C=VIPS040003<br />
gfedcb dai docenti<br />
gfedcb da studenti<br />
gfedc<br />
gfedc<br />
gfedcb<br />
gfedc<br />
gfedcb<br />
gfedcb<br />
gfedcb<br />
gfedcb<br />
gfedcb<br />
gfedcb<br />
nmlkj<br />
gfedcb<br />
gfedcb<br />
SI<br />
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Il sito web contiene:<br />
la descrizione sintetica della scuola<br />
immagini della scuola<br />
il POF<br />
lavori ed elaborati degli studenti<br />
bacheca degli studenti<br />
gfedcb l'organigramma della scuola<br />
gfedcb<br />
gfedcb<br />
la descrizione delle attività didattiche e<br />
servizi della scuola<br />
documenti e materiali prodotti dalla<br />
scuola rivolti alle famiglie<br />
gfedcb <strong>com</strong>unicazioni del preside<br />
gfedcb<br />
LA POSTA ELETTRONICA<br />
Esiste un indirizzo ufficiale di posta elettronica? SI<br />
Le caselle di posta elettronica sono create per:<br />
il dirigente scolastico<br />
i docenti<br />
gfedcb il personale ATA<br />
gfedcb gli studenti<br />
Esiste una casella di posta elettronica esplicitamente creata per la<br />
<strong>com</strong>unicazione tra genitori e scuola?<br />
La scuola raccoglie gli indirizzi di posta elettronica dei genitori? SI<br />
La scuola <strong>com</strong>unica via posta elettronica con i genitori informazioni di tipo:<br />
Generale<br />
gfedcb Personalizzate<br />
DESCRIZIONE DEGLI APPARATI A DISPOSIZIONE DEGLI UTENTI - ELABORAZIONE<br />
Sistemi operativi utilizzati sui personal <strong>com</strong>puter<br />
Windows 95<br />
Windows 2000<br />
Principali applicazioni utilizzate<br />
Linux<br />
Sistemi per la produttività individuale<br />
Posta elettronica<br />
Giochi<br />
Programmi di produzione multimediale<br />
Altro<br />
gfedcb Windows 98<br />
gfedcb Windows NT<br />
gfedcb Mac OS<br />
gfedcb Internet browser<br />
gfedcb Programmi multimediali<br />
gfedc Programmi per la didattica<br />
gfedcb Programmi per disabili<br />
gfedcb<br />
Apparati accessori presenti<br />
Webcam e videoconferenza n. 1<br />
Telecamere/Videocamere digitali n. 1<br />
Fotocamere digitali n. 1<br />
Masterizzatori per CD n. 2<br />
Masterizzatori per DVD n. 1<br />
Gruppi di continuità n. 2<br />
http://www.questionario.csp.it/stampa.asp?C=VIPS040003<br />
gfedcb<br />
gfedcb<br />
gfedcb<br />
gfedcb<br />
gfedcb<br />
gfedcb<br />
gfedcb<br />
gfedcb<br />
gfedcb<br />
gfedcb<br />
gfedcb<br />
gfedcb<br />
gfedcb<br />
gfedcb<br />
SI<br />
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DESCRIZIONE DEI SISTEMI DI SICUREZZA UTILIZZATI<br />
E' prevista una politica di sicurezza? SI<br />
Sono utilizzati sistemi di autenticazione (username/certificato digitale) per l’accesso alla rete?<br />
in parte<br />
si<br />
nmlkj<br />
nmlkji no<br />
E’ presente un programma antivirus su tutte le macchine in rete?<br />
in parte<br />
Il programma antivirus è aggiornato<br />
almeno una volta alla settimana<br />
si<br />
almeno una volta all’anno<br />
E’ previsto un sistema di aggiornamento del software?<br />
si<br />
in modo casuale<br />
nmlkj<br />
nmlkji no<br />
nmlkji almeno una volta al mese<br />
nmlkj in modo casuale<br />
gfedcb no<br />
E’ utilizzata una macchina di protezione (Firewall) per difendere la<br />
propria rete da accessi esterni indesiderati?<br />
Quante infezioni da virus informatico si sono verificate nel corso<br />
dell’ultimo anno?<br />
gfedc<br />
GESTIONE DELLA RETE LOCALE DESCRIZIONE DELLE RESPONSABILITÀ ESISTENTI<br />
Responsabile della rete SI<br />
se la risposta alla domanda precedente è sì:<br />
Docente<br />
gfedcb Personale ATA<br />
Responsabile dei servizi tecnologici SI<br />
se la risposta alla domanda precedente è sì:<br />
Docente<br />
gfedcb Personale ATA<br />
Responsabile fornitori SI<br />
se la risposta alla domanda precedente è sì:<br />
Docente<br />
gfedcb Personale ATA<br />
Responsabile legale SI<br />
se la risposta alla domanda precedente è sì:<br />
Docente<br />
gfedc Personale ATA<br />
E' stata definita una funzione obiettivo per le tecnologie didattiche? SI<br />
DESCRIZIONE DELLE PROCEDURE<br />
http://www.questionario.csp.it/stampa.asp?C=VIPS040003<br />
nmlkj<br />
nmlkj<br />
nmlkj<br />
nmlkj<br />
gfedc<br />
SI<br />
n. 1<br />
gfedc<br />
gfedc<br />
gfedcb<br />
gfedcb<br />
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L'accesso ai locali e l'uso delle macchine è soggetto a uno specifico<br />
regolamento?<br />
Il regolamento è pubblico SI<br />
se la risposta è si indicare l'indirizzo Internet<br />
www.tron.vi.it<br />
Nel regolamento sono previste:<br />
l'orario di utilizzo SI<br />
la modalità di accesso ad Internet SI<br />
la possibilità di accesso individuale SI<br />
la definizione delle responsabilità SI<br />
Sono attivi sistemi di controllo delle attività svolte dagli utenti SI<br />
Esiste un manuale di servizio SI<br />
Esistono capitolati d’acquisto di beni e servizi standardizzati SI<br />
DESCRIZIONE DELLE ATTIVITÀ DI MANUTENZIONE E ASSISTENZA<br />
E’ prevista una regolare attività di manutenzione SI<br />
se la risposta alla domanda precedente è sì:<br />
interna<br />
gfedcb esterna<br />
Se interna è previsto un responsabile della manutenzione SI<br />
Se esterna è previsto uno specifico contratto di manutenzione<br />
indicare i principali dati del contratto ovvero durata e previsione<br />
dell'applicazione di eventuali penali<br />
« CHIUDI FINESTRA »<br />
http://www.questionario.csp.it/stampa.asp?C=VIPS040003<br />
gfedc<br />
SI<br />
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07/02/02
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