Associazione Italiana Dislessia
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Individuazione precoce del bambino<br />
dislessico<br />
• I In prima i elementare l i b bambini bi i che h si i avvicinano i i alla ll l letto scrittura i sono f fra l loro<br />
molto eterogenei e l’apprendimento successivo è notevolmente influenzato da:<br />
�� Abilità Abilità di di base base (cognitive, linguistiche, di memoria a breve termine, ecc.)<br />
�� Metodologia Metodologia di di insegnamento<br />
insegnamento<br />
�� Precoce Precoce individuazione individuazione dei dei punti punti deboli deboli<br />
• Possono presentare difficoltà diverse:<br />
1. Tempi più più lunghi lunghi di di acquisizione<br />
acquisizione<br />
2. Grosse difficoltà di memorizzazione e automatizzazione dei<br />
processi p di letto-scrittura<br />
letto scrittura<br />
Alcune difficoltà rischiano una cronicizzazione nel secondo ciclo della scuola<br />
elementare
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