Associazione Italiana Dislessia

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D.E. – La fase finale (5 (5° ( elementare/medie) ) �� Padronanza quasi completa del codice alfabetico e stabilizzazione delle “mappature” Grafema Grafema- Fonema �� L’analisi, , la sintesi fonemica e l’ “accesso lessicale” cominciano ad automatizzarsi, almeno con parole p di uso p più frequente q �� Limitato accesso al Lessico ortografico �� Scarsa integrazione integrazione dei dei processi processi di di “decodifica” decodifica e “comprensione”: la lettura resta stentata
COSA VALUTARE Scuola secondaria 1°/2° grado g • velocità di lettura •• correttezza correttezza di di lettura lettura • correttezza ortografica g • correttezza sintattica • comprensione
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