REFLEKSION FDFs ambition
REFLEKSION FDFs ambition FDFs ambition er at give børn og unge et ståsted at møde verden fra, det sker gennem relationer, leg, samfundsengagement og samtale om tro. LEG GØR OS TIL MENNESKER AF JONAS KOLBY FDFs landslejr i 2016 havde legen som tema. Det satte for alvor skub i et nyt syn på leg, der var begyndt at brede sig i Frivilligt Drenge- og Pige-Forbund, FDF. I dag er leg for os ikke blot en aktivitet til at udfylde mødets sidste 10 minutter, men en bevidst samværsform. For vi bliver mennesker i legen. 4 ILDHU 01 2020 Ledermagasin KFUM-SPEJDERNE
Jonas Kolby Laub Kristiansen 39 år og FDFs formand siden 2012, og har forinden repræsenteret FDF i DUF's styrelse. Jonas har tre børn sammen med Jette Kolby Laub Kristiansen og bor i Lyngby nord for København. Livslangt medlem af FDF og opvokset på Silkeborg Højskole. Måske kender du det, at man lige udfylder de sidste 10 min ut ter af mødet med en fangeleg, eller måske har du hørt, at lærerne bruger små lege, når der skal læres matematik eller sprog i skolen? I FDF har vi, siden vedtagelsen af FDFs ambition i 2014, set på legen for legens skyld, og givet tid og plads til den. For leg er et frirum. Og når det ikke altid handler om at øve sig i noget andet, så får legen et dannelsesperspektiv. For både leg og dannelse rummer elementer som empati, tålmodighed og belevenhed og sikkert flere ting endnu? Alt sammen noget man kun kan tilegne sig i samvær med andre. Vi åbner os for de andre, og møder dem dér, hvor de er. Fri leg og voksne der leger I dag er der ikke så mange steder, hvor små og store børn kan mødes og lege, uden at være overvåget af voksne. Store dele af deres hverdag er planlagt, og de tilbringer meget tid alders opdelt i skoler og institutioner. Da jeg var barn, gik man ud på gaden og legede sammen dér, og de yngre lærte en hel masse af de store ved at efterligne og indordne sig; sociale spilleregler, at løse konflikter eller fysiske færdigheder som at balancere. Det har stor værdi at give tid til fri, spontan leg på tværs af alder, eksempelvis på lejrturen. Men det er også vigtigt, at de voksne leger med. I regelstyrede lege som fangeleg eller gemmeleg, er voksne tit spilstyrer, der står på sidelinjen og leder legen, men voksne kan også tage del i legen. Netop voksnes deltagelse i legen har i FDF en særlig værdi, for legen skaber et aldersfrit rum, hvor børn, unge og voksne mødes ligeværdigt. Her oplever børn og unge, at det er ok at slippe kontrollen og bare være fri i legen og have det sjovt. Leg er demokrati I legen kan vi øve sociale spilleregler og samtaledemokrati. Der er en social proces i legen, idet vi sammen må nå til enighed om reglerne for legen. Eksempelvis når vi diskuterer reglerne for rundbold og bliver enige om, man kan lave en ”frelser”. Leg og demokrati består af mange af de samme elementer: Samarbejde, kompromisser og respekt er vigtige aspekter, som gensidigt kan bidrage til at forstå koncepterne. Det er svært at være diktator i en leg, der er baseret på lydhørhed og respekt. Leger man sammen, må man købe ind på de andres idéer og forslag, eller selv komme med nogle, der er bedre. For legen kan kun fortsætte, hvis alle accepterer og er enige om rammer og regler. Skal legen være rigtig god, skal alle føle, at de bidrager, og at deres idéer accepteres af fællesskabet. Men man skal lære at give andre plads – præcis de værdier, som demokrati også bygger på. Legen er en unik samværsform, der favner alt fra det sjove og det umiddelbare til deltagelse og dannelse. Derfor siger vi i FDF, at verden bliver større, når vi gennem leg og udfordringer lærer at indgå i forpligtende fællesskaber. ■ Mange tilgange til leg I FDF arbejder vi med begreberne: Den frie leg I den frie leg opgiver vi idéen om, at legen kan styres eller gøres til redskab for at nå et bestemt resultat. Det er ofte den leg, børn leger uden voksne. Den rammesatte leg Den rammesatte leg lever på FDFs lejre. Et tema som vikinger eller Harry Potter sætter rammen for lejren og legen, og alle, på tværs af alder, bruger fantasien og lever sig ind i rollerne og tager del i legen. Det kan være frit eller som en fortælling, hvor lederen ofte indtager en betydningsfuld rolle, som vikingehøvding eller rektor og derigennem leder fortællingen. Den lærende leg I FDF har vi en lang tradition for at sætte lege i gang for at fremme læring. Samtidig har vi en tradition for, ikke at lade os låse fast af den færdighed, legen skal hjælpe på vej. Det er oplevelsen af at have det sjovt sammen, mens vi udvikler færdighederne, der er det primære. Den regelstyrede leg Klassiske lege og helt nye lege - FDFs har samlet dem alle i legedatabasen.dk. Denne form for leg giver fællesskab på tværs af alder og skaber tillid til dem, vi ikke kender. Der opstår et fællesskab, når vi har grinet sammen. i Danmark ILDHU 01 2020 Ledermagasin 5
