Uzmanību, seniori nåk måcīties! - Mature @ EU

Vairåk stundu datorprasmju apguvé véléjåsarî dalîbnieki Aizkrauklé, Amatas novadå. Va ra -k¬ånos dalîbnieki nodarbîbas apmekléjußi ¬oti at ­saucîgi, tas liecina par nepiecießamîbu un vé léßanosiet lîdzi laikam arî pirmspensijas vecu må.Par pasniedzéjiem priekulnieki saka, ka visibijußi ¬oti jauki un sava aroda lietpratéji. Viñiaugsti vérté nodarbîbu vadîtåju måku rast pieejukatram dalîbniekam individuåli.Savukårt dalîbniekiem Aizkrauklé patikusi©imeniskå atmosféra nodarbîbås.Dalîbnieki Amatas novadå atzina, ka arîpirmspensijas vecumå ir vértîgi iepazît sevi nodaΩådiem aspektiem un piedalîties nodarbîbåspar saskarsmi un sevis izzinåßanu. Nodarbîbasdarba likumdoßanå palîdzéja orientéties darbadevéja prasîbås un piedåvåjumos, novértét tojuridisko atbilstîbu.Ko katrs mér˚auditorijas indivîds guvis no projekta:• pårmaiñas ikdienå;• komunikåcijas iespéjas, jaunus draugus;• iespéju izrauties no måjas;• patîkami un lietderîgi aizpildîtu laiku;• prasmi izvértét sevi un lîdzcilvékus;• prasmi iedzi¬inåties un izprast savus tuvåkos;• lielåku ticîbu sev un uzdrîkstéßanos;• jaunas zinåßanas, pieredzi – kåpinåts pamatprasmjulîmenis;• paaugstinåts katra indivîda paßvértéjums;• augusi spéja sevi apliecinåt sabiedriskajådzîvé un darba tirgü;• célusies apziña par spéju mainît savu ståvokliun uzlabot savas ©imenes dzîves apståk¬us.Kå mér˚grupa izmainîjås péc motivåcijas programmas apgüßanas:• dalîbnieki k¬uvußi motivétåki iesaistîtiesdarba tirgü;• augusi gatavîba iesaistîties diskusijås, prasmepaståvét par savu viedokli, spéja veiks mî gi komunicétar kolé©iem, darba devéjiem, klientiem;• k¬uvußi uzticîgåki savai pårliecîbai par seviun savåm prasmém, kas ce¬ darba efektivitåti,kå arî, iespéjams, sniedz lielåku gandarîjumupar darboßanos;• k¬uvusi lielåka aktivitåte publiskajå telpå,kas sekmé paßu pirmspensijas vecuma cilvékulabklåjîbu, palîdz darboties paßvaldîbåm(ja mér˚a grupa ir kütra un nerunå par savåmvajadzîbåm, paßvaldîbåm arî grütåk piedåvåtvajadzîgo) un piesaista vél citas puses kopéjaspieredzes veidoßanå;• ¬oti augusi vélme izglîtoties arî turpmåk,un dalîbnieki spéj konkréti nosaukt savas vélmes(pieméram, Priekulé visvairåk tiek minétasvajadzîbas péc ang¬u valodas, interjerista,psiholo©ijas, veselîga uztura, datora, floristikasprasmju apguves. Aizkrauklé dalîbniekijau aizdomåjußies par ¬oti nopietnåm vajadzî ­båm – gråmatvedîbu, uzñéméjdarbîbu, darbaorganizåcijas kursiem.);• dalîbnieki prot plånot savu un ar ©imenikopå pavadîto laiku un uzñemties atbildîbu parsaviem lémumiem.Ieteikumi, kå strådåt ar vecåka gadagåjuma cilvékiem:• izvéléties pareizus tehniskos un cita veidamåcîbu lîdzek¬us;• måcîbu procesu pareizi saplånot;• pareizas attieksmes izvéle;• perspektîvas izvirzîßana priekßplånå pieaugußo izglîtîbå;• zinåßanu un pieredzes lîdzsvaroßana;• spé¬u nozîme måcîbu proceså;• pieaugußos måcît ar atvértîbu;• „valodas” atbilstîba auditorijai – profesionålå valoda, sarunu un térzéßanu valoda, enciklopédijuvaloda, intîmå valoda.12