PAÅ NOVÄRTÄJUMA ZIÅOJUMS - AlÅ«ksne

More documents

Recommendations

Info

Izglītības iestādes darba stiprās puses: Licencētas izglītības programmas. Pilnveidoti mācību tematiskie plāni. Skolotāji izprot mācību priekšmetu standartu prasības, veiksmīgi plāno un realizē tāsikdienas darbā. Skolotāji regulāri apmeklē tālākizglītības kursus. Izglītības iestāde piedāvā visos mācību priekšmetos papildnodarbības izglītojamajiem, laisniegtu individuālo palīdzību mācību vielas apguvē. Izstrādāta un licencēta speciālās pamatizglītības 1.posma (1.-6.klase) programmaizglītojamajiem ar mācīšanās traucējumiem.Tālākās attīstības vajadzības: Pilnveidot audzināšanas programmu.Vērtējums: ļoti labi2. Mācīšana un mācīšanās2.1. Mācīšanas kvalitāteSkolotāji darbā izmanto daudzveidīgas mācību metodes, kuras atbilst izglītojamo vecumaīpatnībām, spējām un mācību priekšmetu specifikai.Metodiskajās komisijās skolotāji apspriež mācību metožu izvēli un lietderību, mācībumateriālu izvēli, projektu nedēļas nozīmīgumu. Mācīšanas procesā skolotāji iedrošina un cenšasiesaistīt visus izglītojamos diskusijās, rosina izteikt savu viedokli, vērtēt, analizēt un secināt.Izglītojamie ar patiku darbojas grupu darbā un pāru darbā.Skolotāji prasmīgi vada dialogu ar izglītojamo, to atzīst 93% bērnu, un lielākā daļa(84%) saka, ka labi izprot skolotāja skaidroto.Visos mācību priekšmetos skolotāji iesaista izglītojamos praktiskajā darbībā, kasnodrošina saikni ar reālo dzīvi. Katra klase vienu reizi gadā dodas mācību ekskursijā, pārgājienā,un apmeklē tuvākos uzņēmumus – ražotnes. Izglītojamie ar patiku darbojas projektu nedēļā,veicot praktiskus uzdevumus.Skolotājiem ir zināma mājas darbu daudzveidība. Gandrīz visi ( 91% ) izglītojamo atzīst,ka izpilda uzdotos mājas darbus, lielākā daļa ( 77% ) saka, ka apmierina uzdotie mājas darbi.Gandrīz visi ( 93% ) izglītojamie saprot, ka mācās sev.Izglītojamie zina un izprot mācību darbam izvirzītās prasības, vērtēšanas kārtību. Lielākādaļa ( 88% ) izglītojamo atzīst, ka saprot sava darba vērtējumu, un 86% izglītojamo saka, kaapmierina darba novērtējums.10
Izglītības iestādē ir mācību sasniegumu vērtēšanas kārtība, izglītojamo mācībusasniegumu dinamika.Izglītības iestādes darba stiprās puses: Mācību process ir skolotāju un izglītojamo savstarpējā sadarbībā. Skolotāji veiksmīgi iesaista mācību darbā visus izglītojamos, māca analizēt, izteikt savuviedokli. Izglītojamo mācību sasniegumu rezultātus skolotāji analizē un ņem vērā mācību procesaorganizācijā. Izglītojamie un vecāki zina mācību darbam izvirzītās prasības. Skolotāji mācību procesā izmanto dažādas metodes, darba formas, veido saikni ar reālodzīvi.Tālākās attīstības vajadzības: Turpināt pilnveidot jauno tehnoloģiju ieviešanu mācību procesā.Vērtējums: ļoti labi11
Page 4: Pedagoģisko darbinieku sadalījums
Page 7 and 8: uzlabošana, attīstotpozitīvu sad
Page 9: Izglītības iestādes sniegums kva
Page 13 and 14: 2.3. Vērtēšana kā mācību proc
Page 15 and 16: Pietiekams(5, 4 balles)Nepietiekams
Page 17 and 18: Sasniegumi latviešu valodā augst
Page 19 and 20: Salīdzinot izglītojamo sniegumu
Page 21 and 22: Mācību rezultātu kopsavilkums r
Page 23 and 24: Optimāls(8, 7, 6balles)Latviešuva
Page 25 and 26: SkolāNovadā6,055,096,37 6,565,525
Page 27 and 28: Izglītojamie tiek aicināti arī v
Page 29 and 30: Ritmika,5.-6.klašu koris.Vecāki i
Page 31 and 32: 5.- 6. klasēs - 3 konsultācijas.V
Page 33 and 34: „Pa Jumīša takām”, ziemas sl
Page 35 and 36: 5.2. Fiziskā videSkolas telpas ab
Page 37 and 38: Bibliotēkā tiek veidots universā
Page 39 and 40: 7. Iestādes darba organizācija, v
Page 41 and 42: 7.3. Iestādes sadarbība ar citām
Page 43 and 44: Starptautiskais konkurss matemātik
Page 45 and 46: nība30. Tinglita Lita Alksne 6.a V
Page 47 and 48: I pakāpes diploms lietišķās mā
Page 49 and 50: Dovgāns8. Nadīna Bērtulsone 6.c
Page 51: JomaMācību satursMācīšana un m

PAÅ NOVÄRTÄJUMA ZIÅ OJUMS - AlÅ«ksne

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?

PAÅ NOVÄRTÄJUMA ZIÅOJUMS - AlÅ«ksne