Inhoudstafel schoolreglement 2012-2013 - Viso Roeselare

Wij raden aan alles zorgvuldig in een pak of doos te bewaren, zodat hiervan niets verloren kan gaan
en zodat op aanvraag van de inspectie alles onmiddellijk aan de school kan worden bezorgd.
3.5 Begeleiding bij je studies
3.5.1 De klassenleerkracht (klastitularis)
Eén van je leerkrachten vervult de taak van klassenleerkracht. Bij die leerkracht kan je, in de loop van het
schooljaar, ook altijd terecht met je vragen, je problemen in verband met studie of persoonlijke situatie.
Een klassenleerkracht volgt elke leerling van zijn klas van zeer nabij. Hij is ook de aangewezen persoon om
in te spelen op mogelijke problemen in de klas.
3.5.2 De begeleidende klassenraad
Op onze school heb je als leerling recht op een passende begeleiding door al je leerkrachten.
Om het contact met en de samenwerking tussen al je vakleerkrachten te vergemakkelijken, komt er op
geregelde tijdstippen een ‘begeleidende’ klassenraad samen.
Tijdens deze vergadering geven je leerkrachten ruime informatie of toelichting over de resultaten en het
gedrag van elke leerling van je klas. Door bespreking van de studieresultaten en het attituderapport zoeken
we naar een passende individuele begeleiding en kan een begeleidingsplan worden afgesproken.
Iedere leerkracht kan je voor een remediëring uitnodigen, inhaallessen adviseren of extra taken opleggen.
Soms is doorverwijzing naar een medewerker van het CLB of een andere instantie noodzakelijk.
Je hebt het al begrepen: het hoofddoel van deze ‘begeleidende’ klassenraad is je studievordering te volgen
om op die manier de eindbeslissing van de delibererende klassenraad goed voor te bereiden.
3.5.3 De evaluatie
Wij geven je graag een woordje uitleg over de manier waarop de school je prestaties evalueert en hoe ze die
informatie doorspeelt aan je ouders.
3.5.3.1 Studievorderingen doorheen het schooljaar (= permanente evaluatie of dagelijks werk)
Je oefeningen, je persoonlijk werk, de resultaten van je overhoringen en je leerhouding (zoals je inzet in de
les en je medewerking aan opdrachten, groepswerk, e.d. ) worden nauwgezet gevolgd en beoordeeld.
Deze evaluatie geeft aan de leerkracht, maar vooral aan jezelf, informatie over je studievordering en
ontwikkeling. De leerkracht bepaalt, in afspraak met de begeleidende klassenraad, zowel het aantal als de
spreiding van mondelinge en schriftelijke opdrachten.
Naast de evaluatie van kennis en vaardigheden beoordelen we ook je attitudes. Ook bij het adviseren van
een verdere studieloopbaan wordt er met je attitudes rekening gehouden.
Je houding en sociale of praktische vaardigheden die deel uitmaken van het studiedomein dat je volgt,
vormen uiteraard ook een belangrijk element in de evaluatie. Deze niet-cognitieve doelstellingen die behoren
tot het studiedomein, zijn dus een element in de studiebeoordeling.
2012-2013 23