Studiegids 2008-2009 Culturele en Maatschappelijke Vorming ...

Studie-informatie
Opleiding Culturele en Maatschappelijke Vorming
Voltijd, Deeltijd en Duaal
2008-2009
Locatie Amersfoort
Wijzigingen voorbehouden.
Niets uit deze uitgave mag worden verveelvoudigd en/of openbaar worden gemaakt door middel van druk, fotokopie, microfilm of op
welke wijze ook, zonder voorafgaande schriftelijke toestemming van de HU/FMR, behoudens de uitzonderingen bij de wet gesteld.
Aan de tekst kunnen geen rechten worden ontleend, voor zover deze strijdig zijn met een wettelijk voorschrift of een andere voor of
binnen de Hogeschool Utrecht geldende regeling.
Overal waar in deze gids de mannelijke vorm wordt gebruikt dient ook het vrouwelijke equivalent te worden gelezen.
© HU/FMR
Augustus 2008.
Hogeschool Utrecht I FMR I Culturele en Maatschappelijke Vorming Amersfoort I 2008-2009 1

Inhoudsopgave
1 Algemene informatie .................................................................................................
1.1. Algemene informatie HU.......................................................................................
1.1.6. Organogram HU.................................................................................................
1.1.7. Locaties HU........................................................................................................
1.2. Algemene informatie Faculteit Maatschappij & Recht .........................................
1.2.1. Algemeen...........................................................................................................
1.2.2. Organogram faculteit .........................................................................................
1.2.3. Contactgegevens ...............................................................................................
1.2.4. Plattegrond.........................................................................................................
1.2.5. Praktische voorschriften en aanwijzingen .........................................................
1.2.6. Openingstijden gebouwen .................................................................................
1.2.7. Vakanties en vrije dagen ...................................................................................
1.3. Algemene informatie opleidingen .........................................................................
1.3.1. Algemeen...........................................................................................................
1.3.2. Contactgegevens ...............................................................................................
1.3.3. In- en uitschrijven voor de opleiding..................................................................
1.3.4. Examencommissie.............................................................................................
1.3.5. Bureau Onderwijsondersteuning ......................................................................
1.3.6. Studievereniging ................................................................................................
1.3.7. Overige informatie..............................................................................................
2 Studentenvoorzieningen ...........................................................................................
2.1. Studie(loopbaan)begeleiding................................................................................
2.2. Studentendecaan en studentenservice ................................................................
2.3. Vertrouwenspersoon.............................................................................................
2.4. Studentenarts........................................................................................................
2.5. Bureau Studentenpsychologen ............................................................................
2.6. Mediation...............................................................................................................
2.7. Financiële steun....................................................................................................
2.8. Studeren met een functiebeperking......................................................................
2.9. Keuzevakken taal- en studievaardigheden ..........................................................
2.10. Mentorproject ......................................................................................................
2.11. Mediatheek..........................................................................................................
2.12. ICT-faciliteiten .....................................................................................................
2.12.1. Algemeen.........................................................................................................
2.12.2. Studentenmail ..................................................................................................
2.12.3. Sharepoint........................................................................................................
2.12.4. OSIRIS Student ...............................................................................................
2.12.5. Wachtwoord .....................................................................................................
2.12.6. Informatiebeveiliging en privacy ......................................................................
2.13. International Office..............................................................................................
2.13.1. Study abroad....................................................................................................
2.13.2. Stage in het buitenland ....................................................................................
2.14. Medezeggenschap..............................................................................................
2.14.1. Inspraakorganen..............................................................................................
2.14.2. Ondersteuning bestuurlijk actieve studenten ..................................................
2.15. Studium Generale ...............................................................................................
2.16. Studentenvereniging...........................................................................................
2.16.1. Algemeen.........................................................................................................
2.16.2. Bestuursbeurs en stimuleringsfonds ...............................................................
2.17. Topsport ..............................................................................................................
2.18. Trajectum ............................................................................................................
2.19. Sport en Cultuur..................................................................................................
2.20. Veilig, gezond en milieuvriendelijk studeren ......................................................
2.21. Wettelijke aansprakelijkheid en ongevallen........................................................
2.22. Werken naast je studie .......................................................................................
2.23. Huisvesting..........................................................................................................
3 Opleiding en beroep
3.1. Beroepsprofiel.......................................................................................................
Hogeschool Utrecht I FMR I Culturele en Maatschappelijke Vorming Amersfoort I 2008-2009 2

3.1.1. Beroep................................................................................................................
3.1.2. Vaardigheden afgestudeerde ............................................................................
3.1.3. Werkveld en functies .........................................................................................
3.2. Opleidingsprofielen ...............................................................................................
3.2.1. Doelstelling opleiding.........................................................................................
3.2.2. Uitwerking van beroepsprofiel ...........................................................................
3.2.3. Het hbo-niveau...................................................................................................
3.2.4. Didactische uitgangspunten...............................................................................
3.2.5. Didactische werkvormen....................................................................................
3.2.6. Competenties beginnende beroepsbeoefenaar ................................................
3.2.7. Horizontale doorstroommogelijkheden..............................................................
3.2.8. Vervolgopleidingsmogelijkheden .......................................................................
4 Inrichting en organisatie
4.1. Algemeen ..............................................................................................................
4.1.1. Opleidingsvarianten ...........................................................................................
4.1.2. Opleidingsstructuur algemeen...........................................................................
4.1.3. Verkorte opleidingsroutes ………………………………………………………….
4.1.4. Overzicht curriculum (per studiejaar) ................................................................
4.1.5. Lesdagen en –tijden ..........................................................................................
4.1.6. Uitval van lessen................................................................................................
4.1.7. Studieloopbaanbegeleiding ...............................................................................
4.1.8. Registratie studievoortgang...............................................................................
4.1.9. Excursies, werkweken en trainingen .................................................................
4.1.10. Studiekosten en eigen bijdragen .....................................................................
4.2. Inrichting propedeuse ...........................................................................................
4.2.1. Algemeen...........................................................................................................
4.2.2. Studieprogramma propedeuse ..........................................................................
4.2.3. Instroom en toelating propedeuse.....................................................................
4.2.4. Studieadvies ......................................................................................................
4.3. Inrichting hoofdfase...............................................................................................
4.3.1. Algemeen...........................................................................................................
4.3.2. Studieprogramma hoofdfase .............................................................................
4.3.3. Toegang hoofdfase en studierichtingen ............................................................
4.3.4. Stages en stagewaardigheid .............................................................................
4.3.5. Profileringsruimte ...............................................................................................
5 Cursusdeelname
5.1. Algemeen ..............................................................................................................
5.2. Inschrijving voor (keuze-)cursussen.....................................................................
5.3. Aanwezigheidsplicht .............................................................................................
5.4. Beginvereisten ......................................................................................................
6 Tentamens en examens
6.1. Algemeen ..............................................................................................................
6.2. Vrijstellingen..........................................................................................................
6.3. Organisatie tentamens..........................................................................................
6.3.1.Tentamenvorm en –duur ....................................................................................
6.3.2. Inschrijving en deelname (her)tentamens .........................................................
6.3.3. Voorzieningen wegens functiebeperking...........................................................
6.3.4. Legitimatieplicht bij schriftelijke tentamens .......................................................
6.3.5. Gang van zaken tijdens tentamens ...................................................................
6.3.6. Beoordeling en inzage tentamenwerk ...............................................................
6.3.7. Onregelmatigheden / fraude..............................................................................
6.3.8. Bewaring en teruggave tentamen- en examenwerk .........................................
6.3.9. Geldigheidsduur studieresultaten......................................................................
6.4. Getuigschriften en titulatuur..................................................................................
6.4.1. Algemeen...........................................................................................................
6.4.2. Graden en titulatuur ...........................................................................................
6.4.3. Aantekening cum laude of met genoegen.........................................................
6.4.4. Procedure afgifte getuigschrift...........................................................................
7 Klachten, bezwaar en beroep
7.1. Inleiding.................................................................................................................
Hogeschool Utrecht I FMR I Culturele en Maatschappelijke Vorming Amersfoort I 2008-2009 3

7.2. Bezwaar ................................................................................................................
7.3. Beroep...................................................................................................................
7.4. Algemeen klachtrecht ...........................................................................................
8 Roosters
8.1. Jaarrooster ............................................................................................................
8.2. Weekrooster..........................................................................................................
8.3. Tentamenrooster...................................................................................................
9 Cursusbeschrijvingen
Hogeschool Utrecht I FMR I Culturele en Maatschappelijke Vorming Amersfoort I 2008-2009 4

1 Algemene informatie
1.1. Algemene informatie HU
Hogeschool Utrecht (HU) is met zo’n 35.000 studenten en 2.200 medewerkers een van de grootste en
meest veelzijdige hbo-instellingen in Nederland. De 6 faculteiten bieden samen meer dan 70
bacheloropleidingen aan op het gebied van communicatie en journalistiek, economie en management,
natuur en techniek, gezondheidszorg, onderwijs, en maatschappij en recht. Na het behalen van je
bachelordiploma, kun je bij HU ook nog in diverse richtingen een mastergraad behalen.
Het onderwijs is per opleiding georganiseerd en is daardoor overzichtelijk en persoonlijk. Is je
interesse breder dan je eigen opleiding, dan kun je deelnemen aan onderwijsactiviteiten van andere
HU-opleidingen of aan andere onderwijsinstellingen in Nederland of in het buitenland.
Hogeschool Utrecht heeft onderwijslocaties in de Utrechtse binnenstad, op De Uithof en in Amersfoort.
1.1.1. Onderwijsprofiel HU
Hoger beroepsonderwijs in de (kennis)samenleving
Hogeschool Utrecht geeft zich zelf de opdracht hoogwaardige professionals op te leiden die een
actieve bijdrage leveren aan de innovatie van de beroepspraktijk en aan de verdere ontwikkeling van
de kennissamenleving. Daarbij zijn wij erop gericht iedere student optimale ontplooiingsmogelijkheden
te bieden en het beste uit studenten te halen.
Het onderwijsprofiel van HU
In 2005 heeft Hogeschool Utrecht haar onderwijsprofiel vastgesteld. Het uitgangspunt van het profiel
luidt: Hogeschool Utrecht geeft haar ambities vorm door opleidingen competentie- en vraaggericht in
te richten en studenten te laten studeren binnen sterke leeromgevingen.
Competentiegericht onderwijs
Ons onderwijs is erop gericht dat studenten op samenhangende wijze hun competenties verwerven,
zodat ze in staat zijn professioneel te handelen in kenmerkende beroepssituaties van toenemende
complexiteit.
De opleidingen formuleren, valideren en actualiseren de competenties in nauw overleg met het
werkveld.
Competentiegericht opleiden betekent ook dat we voor de student maatwerk leveren. We sluiten aan
op eerder verworven competenties, we stimuleren de student om in toenemende mate regisseur te
worden van zijn eigen leerproces, keuzes te maken en deze te verantwoorden.
Tevens dagen we studenten uit te werken aan hun onderzoeksvaardigheid en hun competenties te
ontwikkelen in een internationale/multiculturele context.
Vraag gestuurd onderwijs
Het onderwijs richt zich zowel op de vraag van de beroepspraktijk als op de vraag van de student. Wij
matchen de kennis en leervragen van studenten met die van de beroepspraktijk op een manier die
past binnen de kwaliteitseisen van de opleiding.
Een sterke leeromgeving
Een competentiegerichte en vraaggerichte opleiding veronderstelt een sterke leeromgeving. Een
leeromgeving die studenten inspireert, uitdaagt en waarin ze zich steeds op de grens van hun kunnen
begeven. Een leeromgeving die het leren vanuit het werken in de praktijk vormgeeft: leren is werken
en werken is leren. Ieder opleiding kent een, samen met het beroepenveld vastgestelde kennisbasis.
Vanaf het eerste jaar staat het verwerven van kennis en vaardigheden vanuit realistische
beroepstaken centraal. Het onderwijs wordt vormgegeven in een mix van werkvormen, zowel
individueel als in samenwerking met medestudenten, waarbij in toenemende mate gewerkt wordt in
authentieke beroepssituaties.
Hogeschool Utrecht I FMR I Culturele en Maatschappelijke Vorming Amersfoort I 2008-2009 5

1.1.2. Bachelor- en Masterstelsel
Bachelor-masterstructuur
In september 2002 is de bachelor-masterstructuur in het hoger onderwijs (in Nederland) ingevoerd.
Het doel hiervan is om in Europa tot één stelsel van hoger onderwijs te komen, zodat herkenning en
erkenning van opleidingen gemakkelijker wordt.
Het onderwijs aan universiteiten en hogescholen is opgedeeld in twee fasen: de bachelorfase en de
masterfase. Een vierjarige hbo-opleiding heet sindsdien een bacheloropleiding. Na afronding van de
opleiding krijg je een bachelorgraad. Op de universiteit kun je in drie jaar een bachelordiploma
behalen.
Hierna kun je doorstuderen voor een masterdiploma. Zowel hogescholen als universiteiten bieden
masteropleidingen aan. Studeer je aan een hogeschool, dan heb je recht op studiefinanciering voor de
duur van je bacheloropleiding: vier jaar. Op de universiteit heb je recht op studiefinanciering voor de
duur van je bachelor- of je masteropleiding.
Voordelen bachelor-masterstructuur
Je bachelordiploma levert je een internationaal (h)erkenbaar diploma op. Daarmee kun je beter aan de
slag in het buitenland. Gedurende je opleiding kun je ook makkelijker tijdelijk in het buitenland
studeren.
De bacheloropleidingen aan HU bieden tevens veel vrije keuzeruimte, de zogenaamde
profileringsruimte. Je kunt deze profileringsruimte vullen met een minor, met een pakket van
keuzecursussen dat je zelf samenstelt of deelname aan onderzoeksprojecten van de kenniskringen/
lectoren.
De profileringsruimte maakt het ook mogelijk om studieonderdelen te volgen aan andere hogescholen
of universiteiten. Hiermee verruim je je blik.
Masteropleidingen
Na afronding van je bacheloropleiding kun je nog een masteropleiding volgen aan een hogeschool of
universiteit. Hogeschool Utrecht heeft een groeiend aantal masteropleidingen. Ook voor mensen die al
een aantal jaren werkervaring hebben. Kijk voor meer informatie op www.masters.hu.nl
Wil je een master volgen aan een universiteit, dan kan dat ook. Een hbo-opleiding sluit echter niet
altijd naadloos aan op een universitaire master. Om jouw kennis en vaardigheden op het vereiste
niveau te brengen zijn voor een aantal masters speciale trajecten ontwikkeld, zogenaamde premasters
die je voorafgaand aan de master volgt en die je direct toegang geven. Kijk voor meer
informatie op www.premasters.hu.nl of haal de folder Doorstuderen na je bachelor aan de UU.
1.1.3. Hogeschool- en faculteitsregelingen
De Wet op het Hoger onderwijs en het Wetenschappelijk onderzoek (WHW) legt instellingen een
aantal verplichtingen op. Hogeschool Utrecht heeft deze in reglementen verwerkt. Sommigen hiervan
zijn uitgewerkt op faculteitsniveau. De reglementen zijn te vinden op www.reglementen.hu.nl.
Iedere student wordt geacht op de hoogte te zijn van de inhoud van deze reglementen. Hieronder
volgt een opsomming van de meest relevante reglementen met een korte toelichting op de inhoud.
Studentenstatuut HU
In het Studentenstatuut zijn de rechten en verplichtingen van studenten vastgelegd op hoofdlijnen.
Veel onderwerpen worden nader uitgewerkt in specifieke reglementen zoals hieronder vermeld.
Onderwijs- en Examenregeling van de faculteit
De Onderwijs- en Examenregeling van de faculteit (faculteits-OER) moet worden gezien als onderdeel
van deze studiegids. In dit document zijn de rechten en plichten van studenten ten aanzien van het
onderwijs, tentamens, examens en verwante zaken vastgelegd. Dit wordt op een aantal punten nader
uitgewerkt in de studiegids.
De Onderwijs- en Examenregeling FMR (OER FMR) is te vinden via www.hu-sharepoint.nl.
Hogeschool Utrecht I FMR I Culturele en Maatschappelijke Vorming Amersfoort I 2008-2009 6

Ga naar onderwijs, kies een opleiding, ga naar reglementen en klik op Onderwijs- en Examenregeling
FMR.
Inschrijvingsregeling HU
In de Inschrijvingsregeling worden de procedurele (niet: inhoudelijke) aspecten rond inschrijving,
collegegeld en uitschrijving beschreven.
Zie ook paragraag 1.3.3.
Reglement College van Beroep HU
Het kan voorkomen dat een student het niet eens is met een beslissing van de Examencommissie of
faculteitsdirecte. In de meeste gevallen kan de student dan in beroep gaan bij het College van Beroep.
In het reglement College van Beroep zijn de samenstelling en de bevoegdheid van het College van
Beroep, alsmede de beroepsgronden, de beroepsprocedures en het tot stand komen van de uitspraak
nader geregeld. Zie ook paragraaf 7.3.
Steunfondsregeling HU
Tijdens de opleiding kan een student te maken krijgen met persoonlijke omstandigheden die tot
studievertraging leiden en problemen (kunnen) gaan geven met de studiefinanciering. Ook kan er
sprake zijn van bestuurlijke activiteiten naast de studie. Onder bepaalde voorwaarden kan een student
een beroep doen op financiële ondersteuning. Een en ander staat beschreven in deze regeling. Zie
ook paragraaf 2.7 en 2.16.2
Noodfondsregeling HU
De Noodfondsregeling is vastgelegd in het Studentenstatuut. Hogeschool Utrecht biedt door middel
van het Noodfonds hulp bij onvoorziene uitgaven van studenten die hun draagkracht te boven gaan
maar waar ze zich redelijkerwijs niet tegen kunnen verzekeren. Zie ook paragraaf2.7.
Privacyreglement persoonsgegevens studenten HU
In dit reglement is de verzameling, opslag, correctie en verstrekking van persoonsgegevens van de
student geregeld.
Reglement Studentendecanen HU
Hierin zijn onder meer taken, bevoegdheden en functioneren van de decanen geregeld. Zie ook
paragraaf 2.2.
Reglement Examencommissies
Dit reglement bevat nadere regels met betrekking tot de uitoefening van de taak en de werkwijze van
de Examencommissies. Zie ook paragraaf 1.3.4.
Regeling inzake ongewenst gedrag, HU
Elke faculteit heeft een of meer vertrouwenspersonen. In deze regeling zijn onder andere de taken en
bevoegdheden van de vertrouwenspersoon geregeld en de waarborging van een onafhankelijk
functioneren van de vertrouwenspersoon. Zie ook paragraaf 2.3.
Reglement voor de Opleidingscommissies
De (gezamenlijke) opleidingscommissies ((G)OC’s) zijn medezeggenschapsorganen op
afdelingsniveau. De samenstelling en verkiezingen, bevoegdheden, rechten en plichten en
geschillenoplossing zijn geregeld in het door de faculteitsdirectie vastgestelde OC-reglement.
Zie ook paragraaf 2.14.1.
Reglement voor de Faculteitsmedezeggenschapsraad
De faculteitsmedezeggenschapsraad is een medezeggenschapsorgaan op faculteitsniveau. De
samenstelling en verkiezingen, bevoegdheden rechten en plichten en geschillenoplossing zijn
geregeld in het door de faculteitsdirectie vastgestelde FMR-reglement. Zie ook paragraaf 214.1.
Reglement Centrale Medezeggenschapsraad
De centrale medezeggenschapsraad (CMR) is een medezeggenschapsorgaan op hogeschoolniveau.
De samenstelling en verkiezingen, bevoegdheden, rechten en plichten en geschillenoplossing zijn
geregeld in het door het College van Bestuur vastgestelde CMR-reglement. Zie ook paragraaf 2.14.1.
Hogeschool Utrecht I FMR I Culturele en Maatschappelijke Vorming Amersfoort I 2008-2009 7

1.1.4. Kwaliteitszorg
Hogeschool Utrecht besteedt veel zorg en aandacht aan kwaliteit. Kwaliteitszorg heeft betrekking op
alle onderdelen van het onderwijs, het curriculum, de studievoortgang, de begeleiding, de
onderwijsorganisatie, de relatie opleiding-arbeidsmarkt, etc.
Een precieze uitwerking van het systeem van kwaliteitszorg dat de opleiding hanteert, vindt plaats in
het kwaliteitsplan. Hierin staat beschreven op welke wijze en met welke middelen inzicht wordt
verkregen in de kwaliteit van de opleiding, hoe aan eventuele verbetering gewerkt kan worden, hoe
studenten zijn betrokken bij de evaluatie en op welke wijze verslag wordt gedaan van de resultaten
van deze evaluaties. Opleidingscommissies spelen een belangrijke rol in het systeem voor
kwaliteitszorg en hebben in het verleden belangrijke verbeteringen in gang gezet.
De kwaliteit van het onderwijs kan natuurlijk prima beoordeeld worden door degenen die het onderwijs
genieten: de studenten. Van jullie wordt daarom regelmatig gevraagd schriftelijk te evalueren. De
vragenlijsten zijn anoniem. Je loopt dus geen risico dat negatieve oordelen tegen je zullen werken.
De opleiding verzamelt de informatie en treft wanneer nodig maatregelen. Ook kan bijv. in de vorm
van studentenpanels met studenten besproken worden wat de uitkomst van de evaluaties zijn; of er
kan met behulp van die gesprekken op signalen van studenten worden ingegaan. De vorm waarin dit
gebeurt, kan per instituut verschillen.
Daarnaast wordt een keer per jaar aan alle eerstejaars studenten en aan studenten die in OSIRIS 180
studiepunten hebben, uitvoerig de mening gevraagd over verschillende aspecten – variërend van de
kwaliteit van de docenten tot de kwaliteit van de kantine. Aan eerstejaars worden iets andere vragen
gesteld dan aan studenten die zich aan het eind van de studie bevinden: zo krijgen eerstejaars vragen
over de voorlichting van de studie en hoofdfase studenten vragen over de hele studie. De uitkomsten
van dit grote HU Studenten tevredenheidonderzoek zijn zeer belangrijk: gaan er zaken niet naar wens
dan worden daarover afspraken gemaakt tussen de verschillende directies in hogeschool – faculteit –
instituut. Ook zijn deze uitkomsten onderwerp van gesprek tussen de instituutsdirecties en de
opleidingscommissies. Kortom: jullie mening (positief of negatief) wordt gehoord en er wordt ook wat
mee gedaan. Dus wil je jouw betrokkenheid bij de kwaliteitszorg vergroten, dan is het invullen van het
studenten tevredenheidonderzoek een absolute aanrader.
1.1.5. Ordehandhaving
Artikel 48 van het Studentenstatuut (zie www.reglementen.hu.nl) regelt de ordehandhaving binnen
Hogeschool Utrecht. Deze regeling luidt – samengevat – als volgt:
Voorschriften en aanwijzingen
Ter handhaving van de goede gang van zaken binnen de hogeschool gelden, behalve de wet, nadere
voorschriften en aanwijzingen zoals vastgesteld door of namens het College van Bestuur of de
faculteitsdirectie. Deze voorschriften en aanwijzingen kunnen betrekking hebben op, maar zijn niet
beperkt tot de volgende onderwerpen:
ongewenst gedrag
het gebruik van de gebouwen en terreinen met de daarin of daarop aanwezige voorzieningen
afmelding van de student bij ziekte of verhindering anders zins
roosterwijzigingen en tussenuren
bijzondere omstandigheden
Binnen de hogeschool geldt verder een algemeen verbod op het dragen van gezichtsbedekkende
kleding. De opleiding kan aanvullende kledingvoorschriften stellen, indien dit uit het oogpunt van
praktische uitvoering van het onderwijs noodzakelijk is.
Plichten student
Op basis van de Arbeidsomstandighedenwet gelden voor de studenten de volgende plichten:
de plicht om in werk en studie zorgvuldig en voorzichtig te handelen
de plicht om zich op de hoogte stellen van (veiligheid-)voorschriften die betrekking hebben op het
werk en de studie
Hogeschool Utrecht I FMR I Culturele en Maatschappelijke Vorming Amersfoort I 2008-2009 8

de plicht om aangebrachte veiligheidsvoorzieningen op de juiste wijze te gebruiken en de
verplichte beschermingsmiddelen te dragen of toe te passen
de plicht om onveilige en/of ongezonde werksituaties te melden aan de desbetreffende
faculteitsdirectie
Maatregelen
Bij overtreding van de voorschriften/aanwijzingen of niet nakoming van de plichten zoals hierboven
genoemd, kunnen door de faculteitsdirectie de volgende maatregelen worden getroffen:
• het geven van een waarschuwing of berisping
• het ontzeggen van de toegang tot gebouwen en terreinen van de hogeschool voor de tijd van ten
hoogste een jaar
1.1.6. Organogram HU
Een organogram van de HU is te vinden op www.organogram.hu.nl.
Per 1 september 2005 heeft Hogeschool Utrecht het onderwijsaanbod als volgt georganiseerd:
Instituten: Hier zijn verwante voltijd bacheloropleidingen naar interessegebied geclusterd
Centra: Voor deeltijd en duale opleidingen, cursussen en workshops. En voor (incompany)
trainingen, consultancy en coaching voor professionals
Academies: Met het aanbod van masteropleidingen voor afgestudeerden
Een overzicht van alle instituten, centra en academies vind je op www.hu.nl/overhu
Organisatorisch is Hogeschool Utrecht ingedeeld in faculteiten (zie ook paragraaf 1.1.7).
1.1.7. Locaties HU
Locaties HU in Utrecht
College van Bestuur, Centrale Organisatie, Faculteit Natuur & Techniek
Oudenoord 330 en 340
3513 EX Utrecht
Telefoon (030) 238 83 84
Faculteit Natuur & Techniek
Oudenoord 700
3513 EX Utrecht
Telefoon (030) 230 82 02
Faculteit Natuur & Techniek
Nijenoord 1
3552 AS Utrecht
Telefoon (030) 230 81 08
Faculteit Natuur & Techniek, International Office
F.C. Dondersstraat 65
3572 JE Utrecht
Telefoon (030) 275 88 88
Faculteit Educatie
Padualaan 97
3584 CH Utrecht
Telefoon (030) 254 71 00
Faculteit Communicatie & Journalistiek
Padualaan 99
3584 CH Utrecht
Hogeschool Utrecht I FMR I Culturele en Maatschappelijke Vorming Amersfoort I 2008-2009 9

Telefoon (030) 219 30 00
Faculteit Economie & Management
Padualaan 101
3584 CH Utrecht
Telefoon (030) 258 62 00
Faculteit Maatschappij & Recht
Heidelberglaan 7
3584 CS Utrecht
Telefoon (030) 252 96 00
Faculteit Gezondheidszorg
Bolognalaan 101
3584 CJ Utrecht
Telefoon (030) 258 51 00
Locaties HU in Amersfoort
HU Amersfoort
Berkenweg 11
3818 LA Amersfoort
Telefoon (033) 421 21 00
FMR, Instituut voor Social Work, Creatieve Therapie
Hooglandseweg-Noord 140
3813 VE Amersfoort
Telefoon (033) 421 23 00
Routebechrijvingen naar alle locaties vind je op www.hu.nl. Kijk voor de bereikbaarheid per openbaar
vervoer op www.gvu.nl.
1.2. Algemene informatie Faculteit Maatschappij & Recht
1.2.1. Algemeen
De Faculteit Maatschappij & Recht (FMR) maakt deel uit van Hogeschool Utrecht en is een grote,
moderne onderwijsinstelling waar het prettig studeren en werken is. De FMR heeft haar hoofdvestiging
in Utrecht (De Uithof) en heeft twee nevenvestigingen in Amersfoort (Hooglandseweg-Noord en
Berkenweg). De FMR biedt een scala aan opleidingen op het gebied van Recht, Social Work, Arbeid &
Organisatie en Integrale Veiligheidskunde. Er volgen ongeveer 6300 studenten een studie binnen de
FMR en er zijn ongeveer 450 personeelsleden werkzaam.
De Faculteit Maatschappij en Recht verzorgt de volgende bacheloropleidingen in voltijd en deeltijd en
de opleiding CMV, MWD, CT en SPH ook duaal.
Creatieve Therapie (CT)
Culturele en Maatschappelijke Vorming (CMV)
Maatschappelijk Werk en Dienstverlening (MWD)
Sociaal Pedagogische Hulpverlening (SPH)
Integrale Veiligheidskunde (IVK)
Personeel & Arbeid (P&A)
Sociaal Juridische Dienstverlening (SJD)
Hbo-Rechten (HBR) waaronder de afstudeerrichting Kandidaat Gerechtsdeurwaarder (GDW)
In samenwerking met de Faculteit Educatie verzorgt de Faculteit Maatschappij & Recht ook de
bacheloropleiding
Pedagogiek.
Hogeschool Utrecht I FMR I Culturele en Maatschappelijke Vorming Amersfoort I 2008-2009 10

1.2.2. Organogram faculteit
Kenniscentrum Sociale
Innovatie
Hans van Ewijk
Lectoraten
Lectoren
PZO:
JP Wilken
PMO:
Stijn Verhagen
HRM:
Ben Fruijtier
Rob Gründemann
SBIB:
Hans van Ewijk
BJB:
Eric v.d. Luytgaarden
JK:
Anneke Menger (1-12)
Jo Hermanns (1-1-08)
Diversiteit:
IMD:
Lia van Doorn
Manager Bedrijfsvoering
Jacqueline Huijsmans
Organogram FMR 03 maart 2008
17-4-2008
Faculteit Maatschappij & Recht
Faculteitsdirecteur, vz Managementteam (MT)
Jan Welmers
Directiesecretaris
Adviserend lid MT
Liesbeth Aveling
Projectbureau
(Staf)diensten
I&A / Bedrijfsbureau /
Mediatheek
Truus Welten
hoofd stafdienst
P&O:
Jeanette Wijgand
hoofd stafdienst
P&C:
Ton Bogers
Arjan van der Horst a.i.
Controller
Decanaat:
Margriet Andriesen
Annie van der Ent
Thora Justesen
Fred Piek
Maria Smit
Vertrouwenspersoon
Sytske Teppema
1.2.3. Contactgegevens
Faculteit Maatschappij & Recht
Heidelberglaan 7
3584 CS Utrecht
Telefoon (030) 252 96 00
Fax (030) 252 96 01
FMR, Instituut voor Social Work
Berkenweg 11
3818 LA Amersfoort
Telefoon (033) 421 21 00
Fax: (033) 422 89 33
Instituut voor
Social Work,
Instituutsdirecteur, lid MT
Coen van der Linden
Social Work
opleidingsmanagers
CT: Annemiek van
Benthem
CMV: Ebby Pelsma
MWD: Louella Rooijer
SPH: Ed Bouwman
Propedeuse Utrecht:
Jeannet Fennema
Propedeuse A’foort:
Marianne Langhout
Contactactiviteiten:
Piet Janssen
Manager Kwaliteitzorg
Eric Payens
Opleidingscommissies
(OC)
FMR, Instituut voor Social Work, Creatieve Therapie
Hooglandseweg-Noord 140
3813 VE Amersfoort
Telefoon (033) 421 23 00
Fax (033) 421 23 40
1.2.4. Plattegrond
Instituut voor
Recht
Instituutsdirecteur,
lid MT
Pieter Cornelissen
Recht
opleidingsmanagers
SJD vt
Thea van Rooijen
SJD dt
Marjan Brouwer
HBO-Rechten
Esther Verboon
GDW
Hans Mreijen
Logistiekmanager
Peter Rogge
Opleidingscommissies
(OC)
Facultaire Medezeggenschapsraad
(MR)
Instituut voor
Veiligheid
Instituutsdirecteur
lid MT
Jan Thijs
IVK
opleidingsmanager
Integrale
veiligheidskunde
Ronald van Vliet
Logistiekmanager
Marieke Lucas
Opleidingscommissie
(OC)
De plattegronden van het gebouw kun je terugvinden op de website van je opleiding.
Instituut
voor Arbeid
& Organisatie
Instituutsdirecteur,
lid MT
Jan Thijs
Arbeid &
Organisatie
opleidingsmanager
Personeel &
Arbeid
Peter Kosterman
Fred Bergkotte
Logistiekmanager
Marieke Lucas
Opleidingscommissie
(OC)
Instituut voor
Pedagogiek in
samenwerking met
de FE aansturing
door fac.dir. FMR en
FE
Projectleider
Marcel Meer
Riki Verhoeven:
(Ma)
Lisette v/d Poel:
(Ba)
Hogeschool Utrecht I FMR I Culturele en Maatschappelijke Vorming Amersfoort I 2008-2009 11

1.2.5. Praktische voorschriften en aanwijzingen
Bij brand / ongeval / verzoek EHBO:
Bel eerst de receptie, toets daarvoor de 1 (voor Amersfoort CT de 9, voor Amersfoort Berkenweg
toestel 2111), meld daarbij het volgende:
je naam
de plaats van de calamiteit
de aard van de calamiteit
of en hoeveel personen erbij betrokken zijn; wacht daarna (als het om een ongeval gaat) bij het
slachtoffer tot er hulp is
Ontruiming:
Door middel van de omroepinstallatie (slow whoop signaal) of door een hulpverlener wordt iedereen
verzocht het pand te verlaten.
Verlaat het pand rustig via de dichtstbijzijnde (nood) nooduitgang
Gebruik nooit de lift
Volg de instructies van de bedrijfshulpverlener op
Ga naar de aangewezen verzamelplaats en wacht daar op verdere instructies
Voorkom paniek en blijf kalm
Huisregels
Neem de volgende huisregels in acht voor een leefbare studie- en werkomgeving:
Fietsen stallen in de fietsenrekken of in de fietsenstalling
Bromfietsen en motoren stallen in de parkeergarage, niet op het faculteitsplein
Alleen geleidehonden zijn toegestaan, geen andere huisdieren
Skaten, steppen, boarden of rolschaatsen op het faculteitsplein is niet toegestaan
Mobiele telefoons zijn tijdens onderwijsactiviteiten, in mediatheek en studieplein uitgeschakeld
Serviesgoed in de restaurants altijd terugbrengen naar een afruimmeubel
Meegenomen servies en bestek dezelfde dag nog terugbrengen naar de catering
Het is niet toegestaan te eten en te drinken in de leslokalen, de mediatheek en het studieplein
Afval (en kauwgom) dient in de afvalbakken te worden gedeponeerd
Het is niet toegestaan om met punaises of plakband iets op de muren en deuren te bevestigen
Posters alleen ophangen met toestemming van de Facilitaire Dienst
Mededelingen alleen op de daarvoor bestemde borden of met toestemming Facilitaire Dienst
Aan het eind van de dag: licht uit, ramen, deuren, computer en monitor (af)sluiten
Het is wettelijk niet toegestaan in het faculteitsgebouw te roken
Het noodtrappenhuis (de aluminium cilinder – alleen in Utrecht!) alleen gebruiken bij calamiteiten
Huisregels (extra) leslokalen
Het is niet toegestaan te eten en te drinken in de leslokalen
Afval (en kauwgom) dient in de afvalbakken te worden gedeponeerd
Wordt in een lokaal vergaderservice verleend, alles achteraf graag bij elkaar zetten voor catering
Geen kauwgom onder en/op op stoelen en tafels plakken
Niet met pennen/stiften schrijven op meubilair
Meubilair in de leslokalen dient in de oorspronkelijke opstelling te worden teruggeplaatst
Vragen? Bel het Facilitair Meldpunt: 8000
Voorziening voor minder validen
Utrecht, Heidelberglaan 7
Minder validen kunnen de beschikking krijgen over een liftsleutel; deze liftsleutel geeft tevens toegang
tot de aangepaste toiletruimte. Aangepaste toiletruimten zijn te vinden op de begane grond en de
tweede etage. De liftsleutel is aan te vragen bij het facilitair meldpunt. Bij aanvraag kan om een
doktersverklaring worden gevraagd.
Amersfoort, Hooglandseweg-Noord 140
De aangepaste toiletruimte is te vinden links achter de trefplek. De sleutel is verkrijgbaar bij de
receptie.
Hogeschool Utrecht I FMR I Culturele en Maatschappelijke Vorming Amersfoort I 2008-2009 12

Amersfoort, Berkenweg 11
De aangepaste toiletruimte is te vinden op de begane grond bij collegezaal 0.50.
1.2.6. Openingstijden gebouwen
Utrecht, Heidelberglaan 7
Maandag t/m donderdag van 7.00 – 22.00 uur. Vrijdag van 7.00 uur – 19.00 uur.
In principe is het gebouw ook op een groot aantal zaterdagen open.
Tijdens de vakantieweken is het gebouw geopend van 8.00 uur – 17.30 uur (onder voorbehoud van
eventuele andere besluiten van de directie).
Amersfoort, Hooglandseweg-Noord 140
Maandag, dinsdag, woensdag en vrijdag van 8.00 uur – 18.00 uur. Donderdag van 8.00 – 22.00 uur.
Amersfoort, Berkenweg 11
Maandag, woensdag en vrijdag van 8.30 uur – 18.30 uur. Dinsdag en donderdag van 8.30 uur – 21.30
uur.
Openingstijden van gebouwen zijn onder voorbehoud
1.2.7. Vakanties en vrije dagen
Vakantieperiodes 2008-2009:
Vakantie Data
Herfstvakantie 13 oktober t/m 17 oktober 2008
Kerstvakantie 22 december 2008 t/m 2 januari 2009
Voorjaarsvakantie 16 februari t/m 20 februari 2009
Meivakantie 27 april t/m 5 mei 2009
Zomervakantie Begint op 20 juli 2009
De faculteiten vermelden in hoofdstuk 8.1 welke onderwijsvrije periodes er overigens zijn.
Officiële vrije dagen (feestdagen) 2008-2009:
officiële vrije dagen Data
1 e en 2 e Kerstdag 25 en 26 december 2008
Nieuwjaarsdag 1 januari 2009
Goede vrijdag 10 april 2009
Pasen 12 en 13 april 2009
Koninginnedag 30 april 2009
Bevrijdingsdag 4 en 5 mei 2009
Hemelvaartsdag 21 mei 2009
1 e en 2 e Pinksterdag 31 mei 2009 en 1 juni 2009
Verplichte vrije dagen 2008-2009:
verplichte vrije dagen Data
tussen Kerst en Oud en
Nieuw
29 – 30 – 31 december 2008
dag na Hemelvaart 22 mei 2009
dag na Koninginnedag 1 mei 2009
1.2.8. Faciliteiten
Hogeschool Utrecht I FMR I Culturele en Maatschappelijke Vorming Amersfoort I 2008-2009 13

Studentenservice FMR
Voor vragen over studiefinanciering, tempobeurs, prestatiebeurs, steunfondsregelingen, inschrijving,
(tussentijdse) uitschrijving, enzovoort, kunnen studenten terecht bij de Studentenservice (Utrecht)
telefoon 030 252 9999 studentenservicebalie.fmr@hu.nl.
Studenten Creatieve Therapie in Amersfoort kunnen terecht bij: secretariaat Amersfoort, telefoon:
(033) 421 23 00 (behalve op woensdag).
Studenten Instituut voor Social Work kunnen terecht bij de servicebalie Utrecht (zie hierboven) of de
studentenbalie van het Instituut voor Social Work in Amersfoort, Berkenweg 11.
Voor vragen over studiefinanciering kunnen studenten ook terecht bij het regiokantoor Herman
Gorterstraat 40 in Utrecht (plattegrond bij studentenservice verkrijgbaar.) Voor telefonische informatie
over studiefinanciering is het volgende nummer beschikbaar: (050) 5997755
Restaurant
Utrecht, Heidelberglaan 7
Het restaurant is te vinden op de begane grond.
Openingstijden: maandag t/m donderdag van 8.30 uur – 18.30 uur. Vrijdag van 8.30 uur – 16.00 uur.
Tijdens vakantieweken is het restaurant gesloten. Warme drankautomaten zijn te vinden op de
brinken. Bij het restaurant staan frisdrank- en snoepautomaten.
Amersfoort, Hooglandseweg-Noord 140
Het restaurant is te vinden op de begane grond.
Openingstijden: maandag, dinsdag, woensdag en vrijdag van 9.30 uur – 14.30 uur. Donderdag van
9.30 uur – 18.30 uur.
Tijdens vakantieweken is het restaurant gesloten. Bij de helpdesk zijn automaten voor warme dranken,
frisdranken en soep te vinden.
Amersfoort, Berkenweg 11
Het restaurant is te vinden op de begane grond.
Openingstijden: maandag, woensdag, donderdag en vrijdag van 8.30 uur – 16.00 uur. Dinsdag van
8.30 uur – 19.00 uur.
Tijdens vakantieweken is het restaurant gesloten.
Repro
Utrecht, Heidelberglaan 7
De reproruimte bevindt zich op de begane grond.
Openingstijden: maandag t/m vrijdag van 8.30 uur – 12.30 en van 13.00 - 17.00 uur. Tijdens
vakantieweken is de repro beperkt open.
Amersfoort, Hooglandseweg-Noord Noord 140
Heeft geen specifieke reproruimte.
Amersfoort, Berkenweg 11
Heeft geen specifieke reproruimte.
Kiosk / winkel / readerverkoop
Utrecht, Heidelberglaan 7
De kiosk is te vinden op de begane grond naast het auditorium.
Openingstijden: maandag, dinsdag en donderdag van 9.00 uur – 19.00 uur. Woensdag van 9.00 uur –
17.00 uur. Vrijdag van 9.00 – 16.45 uur. Bij de kiosk kan men terecht voor: kantoorartikelen en
readers. Voor het reserveren en lenen van audiovisuele middelen is er aan aparte balie naast de
kiosk.
AV balie Utrecht
De AV balie bevindt zich naast de kiosk. Hier kun je terecht voor het lenen van AV middelen en voor
Hogeschool Utrecht I FMR I Culturele en Maatschappelijke Vorming Amersfoort I 2008-2009 14

het melden van IT-storingen.
Openingstijden: maandag t/m donderdag van 8.30 – 21.00 uur en vrijdag van 8.30 – 17.00 uur.
Amersfoort, Hooglandseweg-Noord 140
Het magazijn is te vinden op de begane grond (0.12).
Openingstijden: maandag t/m vrijdag van 8.45 – 10.30
Amersfoort, Berkenweg 11
De winkel bevindt zich op de 2 e verdieping.
Openingstijden: maandag t/m vrijdag van 8.30 uur – 17.00 uur. Op aanvraag kan de winkel op dinsdag
en donderdagavond geopend blijven tot 19.00 uur.
Openingstijden zijn voor alle locaties onder voorbehoud.
Hogeschool Utrecht I FMR I Culturele en Maatschappelijke Vorming Amersfoort I 2008-2009 15

1.3. Algemene informatie Instituut voor Social Work
1.3.1. Algemeen
Directeur van het Instituut voor Social Work is Coen van der Linden.
Hij vormt samen met de manager kwaliteitszorg, Eric Payens, en de opleidingsmanagers het
managementteam van het instituut.
Zie ook het organogram voor namen van de opleidingsmanagers (paragraaf 1.2.1.).
1.3.2. Contactgegevens
Instituut voor Social Work, locatie Utrecht
Opleiding SPH, MWD, CMW en Social Work Deeltijd.
Bureau Onderwijsondersteuning
Kamer 2.037
Telefoon (030) 252 96 06
E-mail: loketsw.fmr@hu.nl.
Instituut voor Social Work locatie Amersfoort Berkenweg
Opleiding SPH, MWD, CMV, voltijd, deeltijd, duaal
Bureau Onderwijsondersteuning
Berkenweg 11
3818 LA Amersfoort
Telefoon (033) 421 2403
E-mail: loketswa.fmr@hu.nl.
Instituut voor Social Work locatie Amersfoort Hooglandseweg-Noord
Opleiding Creatieve Therapie, voltijd, deeltijd
Propedeuse Social Work Amersfoort
Bureau Onderwijsondersteuning
Kamer 42A
Hooglandseweg-Noord 140
3813 VE Amersfoort
Telefoon (033) 421 2300
1.3.3. In- en uitschrijven voor de opleiding
Bureau Inschrijving
Studeren aan Hogeschool Utrecht begint bij Bureau Inschrijving.
Bureau Inschrijving verzorgt de inschrijving, herinschrijving en uitschrijving van studenten voor
Hogeschool Utrecht en is verantwoordelijk voor de wettelijke toelating.
Inschrijving
Als student word je ingeschreven voor de opleiding onder de volgende voorwaarden:
er is voldaan aan de toelatingseisen (zie ook paragraaf 4.2.3 en 4.3.3.)
het collegegeld is betaald (of betaling ervan is verzekerd door een machtiging of
garantieverklaring)
er is voldaan aan de overige vereisten zoals genoemd in de Inschrijvingsregeling HU
(zie www.reglementen.hu.nl).
Pas na rechtsgeldige inschrijving heb je recht op gebruik van de onderwijsfaciliteiten.
De student die zich voor de propedeuse wil inschrijven doet een verzoek tot inschrijving via Studielink.
Heb je al een propedeuse gehaald voor een hbo- of wo-opleiding? Dan heb je kans dat je kunt
instromen in een hoger jaar van de opleiding. Je krijgt dan vrijstelling van de propedeutische vakken.
De student die zich voor de hoofdfase wil inschrijven, doet een verzoek tot inschrijving via Studielink.
Hogeschool Utrecht I FMR I Culturele en Maatschappelijke Vorming Amersfoort I 2008-2009 16

Als je wilt instromen in de hoofdfase, neem dan wel eerst contact op met je opleiding. Zij kunnen je
meer vertellen over de mogelijkheden en bepalen of je voldoet aan de eisen om in de hoofdfase van
een opleiding te kunnen instromen.
Herinschrijving
Als je student bent aan Hogeschool Utrecht, zal je herinschrijving in 2008 nog niet via Studielink lopen.
Van Bureau Inschrijving ontvang je een machtigingsformulier voor de betaling van het collegegeld. Je
wordt pas opnieuw ingeschreven wanneer is voldaan aan de financiële verplichtingen en eventuele
overige eisen.
Collegekaart en bewijs van inschrijving
Wanneer je inschrijving of herinschrijving is voltooid, ontvang je een collegekaart en een Bewijs van
Inschrijving. De collegekaart geldt ook als inschrijvingsbewijs.
Beëindiging inschrijving
Als een student zich niet opnieuw inschrijft voor het nieuwe studiejaar (zie onder ” Herinschrijving”
hierboven) eindigt de inschrijving op 1 september. Ook kan de inschrijving tussentijds op verzoek van
de student worden beëindigd. Daarbij kan de student aanspraak maken op gedeeltelijke teruggave
van het collegegeld, indien sprake is van:
beëindiging wegens afstuderen (met ingang van de eerste hele maand volgend op de maand
van afstuderen; daarmee eindigt ook het recht op studiefinanciering en OV-kaart)
beëindiging in het eerste jaar van inschrijving in de propedeuse (met ingang van de tweede hele
maand volgend op de maand waarin het verzoek is ingediend)
beëindiging wegens niet aansluiten van praktijkperiodes waardoor het gedurende meerdere
maanden niet mogelijk is onderwijs te volgen (met ingang van de maand volgend op de maand
waarin het verzoek is ingediend)
beëindiging wegens ziekte of bijzondere familieomstandigheden (met ingang van de derde hele
maand volgend op de tweede hele maand waarin de student niet aan het onderwijs heeft kunnen
deelnemen)
beëindiging vanwege andere, zwaarwegende omstandigheden, ter beoordeling door de
faculteitsdirectie (met ingang van de tweede hele maand volgend op de maand waarin het
verzoek is ingediend)
Verder kan de inschrijving worden beëindigd als gevolg van een negatief bindend studieadvies (zie
ook paragraaf 4.2.4.). Hierbij bestaat ook recht op teruggave van collegegeld, met uitzondering van de
maanden juli en augustus.
Bij tussentijdse beëindiging van de studie om andere redenen blijft de student ingeschreven tot het
einde van het studiejaar. Er wordt dan ook geen collegegeld terugbetaald.
Het is raadzaam om bij bijzondere omstandigheden direct contact op te nemen met de
studentendecaan.
Bovenstaande informatie is slechts een samenvatting. De procedures zijn nader geregeld in de
Inschrijvingsregeling HU (zie www.reglementen.hu.nl). Kijk voor Informatie over in- en uitschrijven op
de website van Bureau Inschrijving: www.bureauinschrijving.hu.nl.
Studentenservice locatie Utrecht
Voor vragen over je inschrijving, herinschrijving en uitschrijving kun je tevens terecht bij de
studentenservice. Deze bevindt zich in de centrale hal (Kamer 0.130), locatie Heidelberglaan, Utrecht.
Telefoon (030) 252 99 99.
E-mail: studentenservicebalie.fmr@hu.nl.
1.3.4. Examencommissie
Zie artikel 6-9 OER FMR
Taken en bevoegdheden
De opleiding kent een Examencommissie, die onder meer de volgende taken en bevoegdheden heeft:
• toezicht op het afnemen van tentamens en examens
• vaststellen van de uitslag van examens
• toepassen van het bindend studieadvies
• toekennen van voorzieningen bij tentamens
Hogeschool Utrecht I FMR I Culturele en Maatschappelijke Vorming Amersfoort I 2008-2009 17

• verlenen van vrijstellingen
• uitreiken van getuigschriften
De Examencommissie is bevoegd om bepaalde taken door een of meer leden van die commissie of
door examinatoren (docenten of externe deskundigen) te laten uitvoeren. De Examencommissie blijft
echter altijd eindverantwoordelijk.
Samenstelling en besluitvorming
De faculteitsdirectie benoemt de Examencommissie uit het onderwijsgevende personeel van de
desbetreffende opleiding (of groep van opleidingen). Aan de Examencommissie kan een ambtelijke
secretaris zijn verbonden; deze is geen lid van de commissie.
De Examencommissie neemt besluiten bij gewone meerderheid van stemmen. Bij staken van
stemmen beslist de voorzitter omtrent het te nemen besluit. De besluiten worden in notulen
vastgelegd, en de vergaderingen zijn niet openbaar.
Afhankelijk van de situatie kan de Examencommissie studenten en/of docenten horen alvorens een
beslissing te nemen.
Voorzitter van de Examencommissie is mevrouw Marianne van der Zande, de ambtelijk secretaris is
mevrouw Marianne Verduijn.
Verzoeken aan de Examencommissie
De student die in aanmerking denkt te komen voor een vrijstelling, voorziening of andere beslissing
waartoe de Examencommissie bevoegd is, kan een verzoekschrift bij de Examencommissie indienen.
Dit kan via de mail Examencommissie.socialwork@hu.nl of via een briefje in de brievenbussen bij de
balies van het onderwijssecretariaat.
Een verzoek moet schriftelijk en gemotiveerd worden ingediend, en zijn voorzien van eventuele
bewijsstukken, de naam, het adres en het studentnummer van de student, en het moet zijn
ondertekend.
De Examencommissie maakt tijdig, doch uiterlijk binnen 3 weken na ontvangst van het verzoek, haar
beslissing schriftelijk aan de aanvrager bekend (zie paragraaf 4.4.).
Tegen de beslissing op het verzoek staat bezwaar en beroep open.
De uiterste inleverdatum van een verzoek tot vrijstelling is 1 november 2008.
Zie ook paragraaf 6.2.
1.3.5. Bureau Onderwijsondersteuning Social Work
De uitvoering van het onderwijs wordt administratief en logistiek ondersteund door het bureau
Onderwijsondersteuning en is verantwoordelijk voor de informatievoorziening aan studenten en
docenten.
Instituut voor Social Work, locatie Utrecht
Opleiding SPH, MWD, CMW en Social Work Deeltijd.
Bureau Onderwijsondersteuning
Kamer 2.037
Telefoon (030) 252 96 06
E-mail: loketsw.fmr@hu.nl
Instituut voor Social Work, locatie Amersfoort Berkenweg
Opleiding SPH, MWD, CMV, voltijd, deeltijd, duaal
Berkenweg 11 (3 e etage)
3818 LA Amersfoort
Telefoon (033) 421 24 03
E-mail: loketswa.fmr@hu.nl
Instituut voor Social Work locatie Amersfoort Hooglandseweg-Noord
Opleiding Creatieve Therapie, voltijd en deeltijd
Propedeuse Social Work Amersfoort
Bureau Onderwijsondersteuning
Kamer 42A
Hogeschool Utrecht I FMR I Culturele en Maatschappelijke Vorming Amersfoort I 2008-2009 18

Hooglandseweg-Noord 140
3813 VE Amersfoort
Telefoon (033) 421 23 00
1.3.6. Studievereniging
Studieverenigingen hebben als doel jouw studententijd zo leuk mogelijk te maken. Je vindt hier
activiteiten die voor veel gezelligheid zorgen, maar ook voor betrokkenheid bij je studie en je
toekomstige vak. De studieverenigingen binnen Hogeschool Utrecht zijn verenigd in de
koepelorganisatie OSHU, die hogeschoolbreed de belangen van de diverse verenigingen behartigt.
1.3.7. Overige informatie
Mededelingen voor studenten over tentamens worden via Intranet
(https://www.hu-sharepoint.nl/sites/oisw/default.aspx) en de studentenmail bekend gemaakt. Ook
correcties en aanvullingen op de studiegids worden zo bekend gemaakt. Studenten worden geacht
zich actief te informeren via de voor hen bestemde post en mededelingen, te zorgen dat hun
postadres bij de studentenadministratie klopt, en regelmatig het door de hogeschool verleende e-mail
adres te lezen.
Roosters en roosterwijzigingen zijn via Internet te vinden op de roostersite (www.roosters.hu.nl).
Beroepenveldcommissie
De beroepenveldcommissie adviseert de opleiding met betrekking tot het bevorderen van de kwaliteit
van het onderwijs. Als zodanig maakt de commissie deel uit van het systeem van zelfevaluatie in het
kader van de kwaliteitszorg.
Hogeschool Utrecht I FMR I Culturele en Maatschappelijke Vorming Amersfoort I 2008-2009 19

2 Studentenvoorzieningen
2.1. Studie(loopbaan)begeleiding
Inleiding
Een afgestudeerde hbo-student wordt geacht zelfstandig te kunnen handelen. Gedurende de opleiding
word je daarom ook gestimuleerd tot zelfstandig en initiatiefrijk optreden. Voor het onderwijs betekent
dit dat de opleiding die typen onderwijs kiest die zelfstandig en kritisch leren stimuleren, namelijk
probleemgestuurd- en projectonderwijs. Als student word je verantwoordelijk gesteld voor je eigen
leerproces en studieloopbaan; de opleiding dient daarbij voor randvoorwaarden en voor ondersteuning
te zorgen.
De wijze waarop de opleiding je in je studie begeleidt sluit aan op onze opvattingen over hbo-niveau,
over leren en over onderwijs. ‘Begeleiding geven bij de studie’ vat de opleiding dus op als ‘de student
zodanig ondersteunen dat de studievoortgang gefaciliteerd wordt en de ontwikkeling tot
zelfstandigheid bevorderd wordt’.
De opleiding verzorgt studiebegeleiding op diverse facetten van het studie- en leerproces. We
onderscheiden vier typen begeleiding: inhoudelijke begeleiding, begeleiding bij studievaardigheden,
studieloopbaanbegeleiding en begeleiding bij persoonlijke (studie)problemen. Er wordt van je verwacht
dat je op eigen initiatief gebruik maakt van de gepresenteerde vormen van begeleiding.
Studieloopbaanbegeleiding
Elke student heeft recht op begeleiding door een (vaste) studieloopbaanbegeleider, bij wie de student
terecht kan met vragen en problemen die rechtstreeks verband houden met de studie. De
studieloopbaanbegeleider heeft met name de volgende taken:
gevraagd en ongevraagd informatie verstrekken over de inhoud en organisatie van het onderwijs
bewaking en bespreking van studieresultaten
adviseren van studenten bij het maken van keuzes, die in het kader van de opleiding van belang
zijn
verwijzen naar studentendecaan in kwesties die niet direct met de studie te maken hebben
(persoonlijke omstandigheden, studiefinanciering, bezwaar en beroep, etc.)
Zie voor meer informatie over studieloopbaanbegeleiding tijdens de opleiding paragraaf 4.1.7.
2.2. Studentendecaan en studentenservice
De studentendecanen behartigen studentenbelangen in de ruimste zin. Ze zijn er voor alle studenten
van HU, dus ook voor jou. Ze geven hulp, informatie, advies en begeleiding aan studenten over studie
en onderwijs, onderwijszaken en studentenvoorzieningen.
De studentendecanen hebben een onafhankelijke positie binnen de faculteit. Ze hebben tevens een
geheimhoudingsplicht. Zonder jouw toestemming wordt geen mededeling aan anderen gedaan (zoals
ouders en docenten) over de inhoud van de gesprekken.
Veel studenten worden door hun studieloopbaanbegeleider naar het decanaat verwezen, maar je kunt
ook op eigen initiatief komen.
Je kunt bij de decanen terecht voor onder meer:
financiële steunaanvragen bij het Noodfonds of het Steunfonds van HU (paragraaf 2.7)
toelatingseisen, uitschrijving, inschrijving elders
vervolgopleidingen, twijfel over studie of beroepskeuze
studiestaking of onderbreking
een (dreigend) bindend negatief studieadvies
studievertraging
studiebelemmerende persoonlijke omstandigheden
verwijzing naar het Bureau Studentenpsychologen
studeren met een functiebeperking en het zo nodig aanvragen van een extra jaar beurs
andere kwesties op het gebied van studiefinanciering, uitkeringen, fondsen
ondersteuning bij bezwaar en beroep tegen b.v. een beslissing van de Examencommissie
conflictsituaties op de opleiding
Hogeschool Utrecht I FMR I Culturele en Maatschappelijke Vorming Amersfoort I 2008-2009 20

Via de decanen kun je je ook opgeven voor trainingen in bij voorbeeld assertiviteit, studieplanning en
de omgang met faalangst.
Het is van belang je tijdig bij het decanaat te melden. Voor bepaalde voorzieningen, zoals bij
voorbeeld het Steunfonds, gelden termijnen waarbinnen je je moet melden. Daarnaast geldt uiteraard:
hoe eerder je een probleem aanpakt, hoe sneller het in het algemeen is opgelost en hoe langer je
plezier hebt van de oplossing. Meer informatie vind je op www.studentzaken.hu.nl.
Vanaf 1 januari 2008 bestaat het Centrum voor Studiekeuze , een gezamenlijk initiatief van
Hogeschool Utrecht en de Universiteit Utrecht. Twijfel je over je opleiding, ben je vastgelopen of wil je
doorstuderen na je bachelor-diploma, dan kun je hier terecht voor advies en ondersteuning met
betrekking tot je studiekeuze. Ga naar je studentendecaan voor meer informatie of kijk op
www.centrumstudiekeuze.nl.
Zie ook artikel 40 Studentenstatuut en Reglement Studentendecanen HU.
Studentendecanen FMR
Utrecht, Heidelberglaan 7:
Margriet Andriesen, telefoon: 030 252 9033, kamer 0.125, e-mail: margriet.andriesen@hu.nl.
Fred Piek, telefoon: 030 252 9983, kamer 0.120, e-mail: fred.piek@hu.nl.
Maria Smit, telefoon: 030 252 9984, kamer 0.122, e-mail: maria.smit@hu.nl.
Voor het maken voor een afspraak kun je bellen naar 030 252 9995 of mailen naar
decanaatFMR@hu.nl.
Inloopspreekuren: dagelijks van 13.00 tot 14.00 uur.
Amersfoort, Hooglandseweg Noord 140 en Berkenweg 11:
In Amersfoort is een gezamenlijk decanaat voor alle studenten van alle opleidingen van HU
Amersfoort.
Thora Justesen, aanwezig op dinsdag en donderdag op locatie Hooglandseweg Noord 140, kamer
226 en vrijdag op locatie Berkenweg 11, kamer 0.03.
Annie van der Ent, aanwezig op maandag en donderdag op locatie Berkenweg 11, kamer 0.03 of
0.04.
Bernadette Poos, aanwezig op dinsdag op locatie Berkenweg 11, kamer 0.04.
Suzanne Hennekes, aanwezig op dinsdag, woensdag en donderdag op locatie Berkenweg 11, kamer
0.03 of 0.04.
Voor het maken van afspraken of voor het stellen van vragen kun je mailen naar decanaatHUA@hu.nl
of bellen 033 421 2427 en 033 421 2935 (Berkenweg) of 033 421 2346 (Hooglandseweg).
Inloopspreekuren: Berkenweg 11 van maandag tot vrijdag van 12.30 tot 13.00 uur en Hooglandseweg
140 op dinsdag en donderdag van 12.30 tot 13.30 uur.
Voor heel specifieke Social Work kwesties kun je het beste een afspraak maken met:
Thora.justesen@hu.nl of annie.vanderent@hu.nl.
Op de OISW-site (https://www.sharepoint.hu.nl/sites/oisw/default.aspx) is een speciale link naar het
decanaat Amersfoort.
Studentenservice FMR
Voor vragen over studiefinanciering, tempobeurs, prestatiebeurs, steunfondsregelingen, inschrijving,
(tussentijdse) uitschrijving, enzovoort kunnen studenten terecht bij:
Studentenservice (Utrecht), telefoon 030 252 9999, studentenservicebalie.fmr@hu.nl.
Studenten Creatieve Therapie in Amersfoort kunnen terecht bij:
secretariaat Amersfoort, telefoon: 033 421 23 00 (behalve op woensdag).
Studenten Instituut voor Social Work Amersfoort Berkenweg kunnen terecht bij:
Studentenservice Utrecht (zie hierboven) of de studentenbalie van het Instituut voor Social Work
Berkenweg 11, telefoon: 033 421 24 03.
Voor vragen over studiefinanciering kunnen studenten ook terecht bij het regiokantoor Herman
Gorterstraat 40 in Utrecht (plattegrond bij studentenservice verkrijgbaar.) Voor telefonische informatie
over studiefinanciering is het volgende nummer beschikbaar: (050) 5997755.
Hogeschool Utrecht I FMR I Culturele en Maatschappelijke Vorming Amersfoort I 2008-2009 21

2.3. Vertrouwenspersoon
Bij ongewenst gedrag kan je denken aan fysieke agressie, verbale en seksuele intimidatie,
discriminatie, schending van integriteit en racisme. Maar ook handtastelijkheden, flauwe grappen of
onbeschofte e-mails kunnen als ongewenst worden ervaren.
Ongewenst gedrag kan mensen diep raken, zelfs zo dat ze er ziek van worden. Velen denken dat als
je er maar geen aandacht aan besteedt, het vanzelf overgaat. Maar dat gebeurt zelden. Wie last heeft
van welke vorm van ongewenst gedrag dan ook zal de moed moeten opbrengen om dat onder
woorden te brengen. De ervaring leert telkens weer dat praten helpt en daarvoor kan je bij de
vertrouwenspersoon terecht; daar is anonimiteit gewaarborgd. Na een melding kijkt de
vertrouwenspersoon hoe het ongewenste gedrag zo snel mogelijk gestopt kan worden. Dit alles
gebeurt in goed overleg: er worden geen stappen genomen zonder toestemming van de melder.
Desgewenst begeleidt de vertrouwenspersoon de melder enige tijd.
Ook voor een persoonlijk gesprek of advies kun je bij de vertrouwenspersoon terecht. De
vertrouwenspersoon is er voor medewerkers en studenten.
De brochure Vertrouwenspersoon voor studenten en medewerkers is verkrijgbaar bij de
vertrouwenspersoon. Meer informatie vind je ook op www.studentzaken.hu.nl.
Wanneer studenten over deze onderwerpen liever iemand van buiten de hogeschool raadplegen, kan
contact worden opgenomen met de Vertrouwensinspeceur Hoger Onderwijs, telefoon (030) 666 57 04.
Vertrouwenspersoon voor de FMR is:
Sytske Teppema, kamer 0.123, telefoon 030 252 9745, sytske.teppema@hu.nl.
Aanwezig op maandag, woensdag en donderdag. Mail of bel voor een afspraak.
Vertrouwenspersonen HU Amersfoort: Frans.colon@hu.nl en Hanny.deelen@hu.nl.
2.4. Studentenarts
In geval van door ziekte gemiste tentamens, studiestaking door ziekte of bij het aanvragen voor
ondersteuning uit het studentensteunfonds, is het overleggen van een doktersverklaring soms
noodzakelijk. Niet iedere huisarts wil dergelijke verklaringen ten behoeve van derden afgeven.
Bovendien heeft de KNMG (Koninklijke Nederlandsche Maatschappij tot Bevordering der
Geneeskunst) een richtlijn uitgegeven dat de behandelende arts niet de aangewezen persoon is om
zo'n verklaring af te geven.
Wanneer je een verklaring over je gezondheid nodig hebt en je eigen huisarts kan of wil deze niet
geven, dan kun je naar de studentenarts gaan. Verwijzing naar de studentenarts gaat uitsluitend via
de studentendecaan (zie paragraaf 2.2).
De studentenarts van Hogeschool Utrecht is: Huisartsenmaatschap Therapeuticum Utrecht,
telefoonnummer (030) 275 95 00, Dekhuyzenstraat 60, 3572 WN in Utrecht.
2.5. Bureau Studentenpsychologen
Bureau Studentenpsychologen biedt op verzoek kortdurende psychologische hulp aan studenten van
Hogeschool Utrecht. Dat kan een kortdurende therapie zijn (van maximaal acht gesprekken) of een
groepstraining, zoals faalangsttraining, sociale vaardigheidstraining, omgaan met depressieve
klachten en omgaan met angstklachten.
Als het maximum aantal gesprekken te weinig blijkt te zijn of de hulp niet aansluit bij jouw problemen
en/of hulpverwachting, dan kan Bureau Studentenpsychologen je helpen de weg te vinden naar
andere hulpverlenende instanties binnen of buiten Utrecht.
Voor aanmelding bij het Bureau Studentenpsychologen is een verwijzing nodig van een
studentendecaan. Neem dus eerst contact op met de studentendecaan voor een verwijzing.
Vervolgens kun je langskomen of je telefonisch aanmelden tijdens de spreekuren.
Vertrouwelijkheid staat voorop. Niemand anders dan jij en het Bureau Studentenpsychologen kent de
inhoud van de gesprekken. En alleen als jij dat wilt, kunnen er anderen bij betrokken worden.
Hogeschool Utrecht I FMR I Culturele en Maatschappelijke Vorming Amersfoort I 2008-2009 22

Bureau Studentenpsychologen is een voorziening van Hogeschool Utrecht. Er zijn voor jou dus geen
kosten aan verbonden.
Zie voor meer informatie www.studentzaken.hu.nl.
2.6. Mediation
Als je als student een conflict hebt met een of meer medestudenten of met een docent, en het lukt niet
om dit onderling op te lossen, dan kun je een gesprek aangaan met een studentenmediator. Een
mediator is een competente, onafhankelijke bemiddelaar die probeert met beide partijen tot een
oplossing te komen.
Meer informatie vind je op www.studentzaken.hu.nl.
De contactpersoon voor mediation op de FMR is Margreet Beukelaar. Je kunt met haar een afspraak
maken via officemanager Rene Hulsink, telefoon 030 252 9838 of per mail: mediation@hu.nl.
2.7. Financiële steun
Hogeschool Utrecht biedt financiële ondersteuning aan studenten die om speciale redenen
studievertraging oplopen. De afstudeersteun is hogeschoolbreed geregeld in de Steunfondsregeling
HU. Ook is er het Noodfonds dat financiële hulp biedt bij onvoorziene omstandigheden, geregeld in de
Noodfondsregeling HU. Beide regelingen zijn te vinden op www.reglementen.hu.nl
In deze regelingen zijn voorwaarden opgenomen voor het in aanmerking komen van de steun en
welke procedure daarbij geldt.
Afstudeersteun
Deze ondersteuning is bedoeld voor studenten die door bijzondere omstandigheden studievertraging
hebben opgelopen tijdens de periode waarin ze recht op een WSF-beurs hebben. Dit is nader
geregeld in hoofdstuk D van de Steunfondsregeling.
Noodfonds
Voor studenten die door onvoorziene omstandigheden in acute financiële nood verkeren heeft de HU
een voorziening in de vorm van een Noodfonds voor studenten. Een bijdrage uit het Noodfonds is in
principe een lening, maar in voorkomende gevallen kan er een gift verstrekt worden. Je kunt een
aanvraag uit het Noodfonds voor studenten alleen doen via de studentendecaan. Dit is nader geregeld
in artikel 47a van het Studentenstatuut HU en in de Noodfondsregeling HU.
Zie voor financiële ondersteuning van bestuurlijk actieve studenten paragraaf 2.16.2.
2.8. Studeren met een functiebeperking
Als je een functiebeperking hebt vraagt studeren, net als veel andere dingen, méér inzet. Hogeschool
Utrecht geeft daarom gerichte ondersteuning aan studenten met een functiebeperking. De
studentendecaan van je faculteit kan je met raad en daad ter zijde staan bij het organiseren van je
studie. Er is veel mogelijk:
aangepaste studieplanning
speciale studiefaciliteiten (zoals extra tijd om iets af te ronden)
voorzieningen in verband met toegankelijkheid van onderwijslocaties
voorzieningen voor de deelname aan het onderwijs (bv. speciaal materiaal)
hulp en ondersteuning bij het aanvragen van aangepaste huisvesting
hulp bij het indienen van aanvragen bij instanties zoals de Examencommissie (voor verlenging
van tentamentijd)
ondersteuning bij aanvragen voor het in bruikleen krijgen van noodzakelijke hulpmiddelen of het
verkrijgen van (financiële) hulp voor de aanschaf daarvan
ondersteuning van verzoeken aangaande studiefinanciering bij de Informatie Beheer Groep
Een verzoek voor aanpassingen in het studieprogramma of examentijdverlenging dient schriftelijk, met
redenen omkleed en zo mogelijk van bewijsstukken voorzien, bij de Examencommissie te worden
ingediend. Het besluit van de Examencommissie wordt schriftelijk meegedeeld aan de student. Dit
besluit is in principe ook geldig wanneer je onderwijs volgt aan een andere opleiding binnen
Hogeschool Utrecht (overdraagbaarheid). Je hebt zelf de verantwoordelijkheid dit tijdig te melden.
De volledige procedure is opgenomen in de Onderwijs- en Examenregeling HU
(www.reglementen.hu.nl) en/of die van de faculteit. Zie ook paragraaf 1.3.4 en 6.3.3.
Hogeschool Utrecht I FMR I Culturele en Maatschappelijke Vorming Amersfoort I 2008-2009 23

Neem contact op met je studentendecaan voor meer informatie. Heb je moeite om de juiste persoon te
vinden, dan kun je terecht bij de HU-coördinator Studie en Handicap, Ria van Muiswinkel, tel. (030)
230 80 92. Zie verder www.studentzaken.hu.nl en www.handicap-studie.nl.
2.9. Keuzevakken taal- en studievaardigheden
Om je taal- en studievaardigheden te vergroten kun je gebruik maken van het aanbod van
interfacultaire keuzevakken. De folder Maak je propedeuse succesvol is te verkrijgen bij je
studentendecaan.
Je vindt de cursussen in OSIRIS (www.osiris.hu.nl). Na het inloggen ga je naar onderwijs. Vul bij
cursussoort ‘interfacultair keuzeaanbod’ in en bij faculteit ‘centrale organisatie’.
Kun je niet inschrijven? Neem dan contact op met Christine Spijkerman, telefoon (030) 238 83 84 of email
christine.spijkerman@hu.nl.
2.10. Mentorproject
Als eerstejaars kan het lastig zijn om je weg te vinden binnen de studie. Hoe pak je het studeren aan,
wat doe je bij misverstanden met je ouders, je docenten of medestudenten? Als Nederlands niet je
eerste taal is, is er voor jou een ouderejaars student als mentor beschikbaar. De mentor put uit zijn of
haar ervaring en kan daarmee van grote steun zijn in het moeilijke eerste jaar.
Is Nederlands niet je moedertaal en heb je belangstelling voor een ouderejaars als mentor, of ben je
ouderejaars student en wil je graag mentor worden? Neem dan contact op met Christine Spijkerman
voor meer informatie: telefoon (030) 238 83 84 of e-mail christine.spijkerman@hu.nl.
2.11. Mediatheek
De mediatheken van Hogeschool Utrecht kun je op Internet bezoeken via de gezamenlijke website
www.mediatheek.hu.nl. Via deze site heb je toegang tot de catalogus van Hogeschool Utrecht, waarin
je kunt zoeken in alle HU mediatheekcollecties. Ook heb je toegang tot de catalogus van de
Universiteit Utrecht. De site geeft een overzicht van alle vakgebieden die relevant zijn voor het
onderwijs binnen de HU. Door een vakgebied te selecteren, vind je de daarbij behorende bronnen en
internetlinks. Op de website kun je ook terecht voor alle databanken die de HU beschikbaar heeft.
Hierin kun je algemene informatie vinden zoals het laatste nieuws, maar ook vakspecifieke informatie,
zoals juridische informatie, marktinformatie en nog veel meer. Ben je op zoek naar diensten van een
specifieke faculteitsmediatheek, klik dan door naar de locatiepagina.
Naast digitale informatie kun je uiteraard op de verschillende locaties ook terecht voor boeken,
tijdschriften en andere materialen. Als HU student kun je in elke HU mediatheek en bij de bibliotheek
van de Universiteit Utrecht gratis lenen op vertoon van je collegekaart.
Mediatheek FMR
De FMR heeft, verspreid over drie locaties, een volledig geïntegreerde mediatheek en studieplein. Het
doel hiervan is gebruikers een zo optimaal mogelijke service te bieden om zowel studiemateriaal te
verzamelen, alsook (zo nodig) uit te werken
Mediatheek FMR Utrecht is gevestigd aan de Heidelberglaan Utrecht. De andere locaties zijn
gevestigd aan de Hooglandseweg-Noord en de Berkenweg in Amersfoort.
Mediatheek FMR Utrecht
De collectie van de mediatheek Utrecht bestaat uit boeken, scripties, videobanden, dvd’s, cd’s en
tijdschriften. Dit alles ter ondersteuning van de opleidingen CMV, IVK, MWD, SPH, SW, P&A, SJD,
HBR, GDW en Pedagogiek,
Bijzonderheden: De mediatheek biedt o.a. de databanken van de Kluwer Knowledge Portal (Rechten),
de Lexis-Nexis Nieuwsportal,ArtStor en de NIZW Encyclopedie via het netwerk aan. Daarnaast zijn er
diverse cd-roms aanwezig. De scripties zijn uitleenbaar. De uitleentermijn is gelijk aan die van boeken:
vier weken. Videobanden, dvd’s en cd’s zijn uitleenbaar (1 week). Tijdschriften zijn niet uitleenbaar. Op
het studieplein staan: drie kleurenprinter/kopieerapparaten , een scanner, 130 pc’s, 4 multimedia pc’s
Hogeschool Utrecht I FMR I Culturele en Maatschappelijke Vorming Amersfoort I 2008-2009 24

voor bewerking van digitale video en audio- en video/dvd afspeelapparatuur. Van alle verplichte
literatuur, is naast uitleenbare exemplaren, altijd een exemplaar ter inzage aanwezig, dit exemplaar is
niet uitleenbaar.
Openingstijden mediatheek FMR Utrecht: (onder voorbehoud): maandag t/m donderdag 08.30-20.00
uur, vrijdag 08.30-17.00 uur. Tijdens de vakanties zijn er gewijzigde openingstijden. Zie hiervoor de
mediatheeksite www.mediatheek.hu.nl onder locaties → Heidelberglaan 7.
Mediatheek FMR Hooglandseweg Amersfoort
De collectie van deze mediatheek bevat o.a. boeken, scripties, cd’s, bladmuziek, tijdschriften,
videobanden, dvd’s en spelmateriaal voor de opleiding Creatieve Therapie en Social Work.
Videobanden, dvd’s en cd’s zijn uitleenbaar (1 week). Ook is er de mogelijkheid cd-roms te raadplegen
van o.a. Begrippen verbeeld, De wereld van Sofie.
De databank Lexis-Nexis Newsportal, ArtStor en de NIZW zijn via het netwerk te raadplegen. Op het
studieplein staan een kleurenprinter/kopieerapparaat, een kleurenprinter, een scanner, 6 pc’s voor
voor bewerking van digitale video en fotomateriaal en audio- en video/dvd afspeelapparatuur. In de
mediatheek is van alle verplichte literatuur naast uitleenbare exemplaren, altijd een exemplaar ter
inzage aanwezig. Dit exemplaar is niet uitleenbaar.
Openingstijden (onder voorbehoud): maandag t/m vrijdag van 9.30 tot 16.30 uur. Tijdens de vakanties
zijn er gewijzigde openingstijden. Zie hiervoor de mediatheeksite. www.hu.nl/Mediatheek onder
locaties → Hooglandseweg-Noord 140.
HU Mediatheek Amersfoort Berkenweg
In de HU Mediatheek Amersfoort kun je:
boeken en spellen lenen
materialen inzien zoals naslagwerken, vaktijdschriften en lijstboeken
groepsoverleg houden en individueel studeren
digitale informatiebronnen raadplegen
publicaties, aanwezig in een andere HU Mediatheek, gratis aanvragen
een afspraak maken voor een mediatheekworkshop bij je (af)studeren
Bijzonderheden: HU Mediatheek Amersfoort bedient studenten en docenten van opleidingen die vallen
onder de faculteiten (FMR, FNT en FEM). Hierdoor bevindt zich naast de Social Work-collectie voor
de opleidingen CMV, SPH, MWD, een brede collectie publicaties voor andere opleidingen in de
mediatheek.
Openingstijden: maandag, woensdag, donderdag en vrijdag van 9.00 tot 17.00 uur, dinsdag van 9.00
tot 20.00 uur. Alle informatie vind je op www.mediatheek.hu.nl → locatie Berkenweg.
Mediatheekinstructie
Om zich informatievaardigheden eigen te maken, is voor studenten een complete mediatheekinstructie
ontwikkeld. Deze instructie is te vinden op de internetsite van de mediatheek www.mediatheek.hu.nl
onder locaties → desbetreffende locatie)) en kan zelfstandig en in eigen tempo bestudeerd worden.
De instructie is te vinden op:
www.hu.nl/Zwevend/Zwevend+mediatheek/Mediatheekinstructie+FMR.htm.
Binnen de meeste opleidingen valt de mediatheekinstructie onder studieloopbaanbegeleiding.
Na het doorwerken van de instructie moet de student in staat zijn om:
een onderwerp af te bakenen.
verschillende zoekstrategieën te gebruiken
te zoeken op Internet, in de HU catalogus en de catalogus van de Universiteitsbibliotheek Utrecht
(UBU)
de gevonden informatie te beoordelen
2.12. ICT-faciliteiten
2.12.1. Algemeen
Hogeschool Utrecht biedt haar studenten een aantal standaard ICT-faciliteiten aan. Je hebt toegang
tot (de meeste van) deze faciliteiten via je eigen HU inlognaam en wachtwoord. Je HU inlognaam en
wachtwoord krijg je vlak voor aanvang van je studie per brief thuisgestuurd. Zodra je deze hebt
ontvangen kun je (onder andere) inloggen op:
je eigen mailadres (webmail.hu.nl)
Hogeschool Utrecht I FMR I Culturele en Maatschappelijke Vorming Amersfoort I 2008-2009 25

de computers aanwezig op de hogeschool
de online catalogus van de mediatheek (www.catalogus.hu.nl)
Intranet van de hogeschool (www.sharepoint.hu.nl )
je eigen ruimte om bestanden op te slaan (zie intranet, My Site)
OSIRIS Student (www.osiris.hu.nl)
indien aanwezig toegang tot het draadloze netwerk
Daarnaast zijn er nog een aantal openbare sites waarop je kunt inloggen met je HU wachtwoord, zoals
Surfspot (www.surfspot.nl). Hier kun je tegen gereduceerde prijs software kopen.
Studenten aan de faculteit Maatschappij & Recht hebben naast bovenstaande hogeschoolbrede
faciliteiten ook toegang tot Workspaces (http://workspaces.hu.nl). Dit is een elektronische
leeromgeving die door docenten en studenten kan worden gebruikt ten behoeve van het onderwijs.
Let op: hier geldt een afwijkend wachtwoord voor.
2.12.2. Studentenmail
Elke student aan Hogeschool Utrecht heeft een eigen HU e-mailadres. Deze studentenmail is een
belangrijk communicatiemiddel om je op de hoogte te houden van actuele informatie over je opleiding.
De mailbox is toegankelijk via de webversie van Microsoft Outlook (webmail.hu.nl). Inloggen kan met
je standaard HU wachtwoord.
De studentenmail is zeer gebruiksvriendelijk en heeft veel mogelijkheden. Behalve e-mail heb je ook
de beschikking over een agenda en een taken- en contactpersonenlijst. Verder kun je gemakkelijk met
medestudenten en docenten mailen. Via het adresboek kun je namelijk alle mailadressen opzoeken.
De capaciteit van je mailbox is 100Mb.
Het is ook mogelijk om mail naar je privé mailadres door te sturen. Je blijft er echter zelf
verantwoordelijk voor dat de e-mail aankomt en door jou gelezen wordt.
2.12.3. Sharepoint
Hogeschool Utrecht gebruikt sinds 1 september 2005 Sharepoint als interne webomgeving. Hierop kun
je veel informatie vinden van je opleiding, maar ook van de hogeschool. Tevens kun je op Sharepoint
een eigen My Site maken, waarop je bestanden kunt plaatsen die je zowel thuis als op school kan
openen en wijzigen. Je kunt hierop ook werkruimten creëren om gezamenlijk met andere studenten
aan een project of werkstuk te werken.
Toegang tot je eigen My Site verkrijg je door in te loggen op Sharepoint (www.sharepoint.hu.nl) en te
klikken op de link My Site, die je rechts bovenin het scherm vindt.
Steeds meer docenten maken ook gebruik van Sharepoint om informatie over de cursus te
verspreiden.
Het Instituut voor Social Work heeft een eigen startpagina op Sharepoint:
https://www.hu-sharepoint.nl/sites/oisw/default.aspx. Hierop vind je handige links over allerlei
onderwijszaken.
2.12.4. OSIRIS Student
OSIRIS staat voor Onderwijs en Studenten Informatie, Registratie en Inschrijf Systeem. Hogeschool
Utrecht gebruikt dit systeem voor de registratie van studenten. Hierin worden alle gegevens, cijfers en
ook toetsinschrijvingen van studenten bijgehouden.
Elke student heeft zelf toegang tot OSIRIS via www.osiris.hu.nl. Eenmaal ingelogd kun je gebruik
maken van de volgende basis functionaliteiten:
Cijfers inzien
Via het tabblad Resultaten zie je welke cijfers je voor de laatste 10 toetsen of cursussen hebt behaald.
Wil je alle resultaten in het huidige studiejaar zien, kijk dan bij het tabblad Voortgang. Onder Dossier
vind je een overzicht van de resultaten die je gedurende je hele studie hebt behaald. Je kunt zelf
bepalen of je alles wil zien of bijvoorbeeld alleen de resultaten uit de hoofdfase.
Studievoortgang
Wil je weten welke vakken je nog moet volgen voor je kunt afstuderen, ga dan weer naar het tabblad
Voortgang. Onder het kopje Studievoortgang selecteer je de opleiding die je volgt en geeft aan dat je
Hogeschool Utrecht I FMR I Culturele en Maatschappelijke Vorming Amersfoort I 2008-2009 26

‘nog te volgen onderwijs’ wilt zien. OSIRIS vergelijkt jouw resultaten dan met het curriculum dat je
volgt en geeft aan wat je gehaald hebt en wat je nog moet doen. Wanneer dit overzicht niet werkt, dan
is jouw curriculum (examenprogramma) mogelijk nog niet vastgelegd. Meld dit bij de administratie.
Toets- en Cursusinformatie
Alle informatie over toetsen, cursussen, minors en keuzecursussen, en over de wijze van inschrijven is
te vinden in OSIRIS.
Inschrijven voor cursussen en toetsen
Via de knop Inschrijven kun je een keuze maken of je wilt inschrijven voor een cursus, toets of minor.
Via een eenvoudige wizard kun je de juiste cursus, toets of minor kiezen. Zo kun je een keuze maken
uit de cursussen uit je verplichte curriculum of een cursus zoeken uit het complete cursusaanbod van
de HU. In de studiegids vind je meer informatie welke cursussen je moet volgen en waar je voor moet
inschrijven.
Het inschrijven voor cursussen en toetsen is alleen mogelijk in de periodes die door je opleiding zijn
opengesteld. Informatie over de inschrijfperiode vindt je ook terug in de studiegids.
Kijk voor de inschrijfweken voor de toetsen bij paragraaf 6.3.2. en voor de cursussen bij paragraaf 5.2.
Overzicht inschrijvingen
Wil je weten voor welke cursussen en toetsen je bent ingeschreven, kijk dan bij het tabblad Inschrijven
onder het kopje Overzicht inschrijvingen. Dit overzicht laat alleen de cursussen en toetsen zien die op
dit moment lopen of in de toekomst liggen.
Bevestiging inschrijving
Soms denk je dat je correct hebt ingeschreven voor een cursus of toets, maar dan is jouw inschrijving
bij de administratie niet te vinden. Om dit probleem te voorkomen krijg je na iedere inschrijving een
bevestiging van de inschrijving op je HU e-mailadres. Controleer altijd of je dit bericht hebt ontvangen,
maak een printje van je inschrijving en bewaar het goed.
Uitschrijven op cursussen en toetsen
Indien je bent ingeschreven voor een cursus of een toets en je wenst hiervoor uit te
schrijven, dan kun je gebruik maken van het tabblad: Uitschrijven. Vink de onderdelen
(cursussen of toetsen) aan waarvoor je je wilt uitschrijven. Uitschrijving voor een cursus of
toets is alleen mogelijk in de daarvoor opengestelde periode.
Ook van het uitschrijven op een cursus of toets ontvang je een bevestigingsmail.
Adres wijzigen
Op het tabblad Personalia kun je zelf je adres wijzigen.
2.12.5. Wachtwoord
Je HU wachtwoord verloopt 14 maanden na de laatste keer dat je wachtwoord is gewijzigd (in de
meeste gevallen dus in september of oktober). Je krijgt dan vanzelf het verzoek om een nieuw
wachtwoord in te voeren. Dit kan vanaf elke werkplek op de hogeschool. Vanuit thuis je wachtwoord
wijzigen kan via de website www.wachtwoord.hu.nl. Het nieuwe wachtwoord dat je kiest moet uit acht
posities bestaan en zowel letters als cijfers bevatten.
Let op: voor sommige programma’s die in je eigen opleiding gebruikt worden, kunnen afwijkende
wachtwoorden gelden.
Voor vragen en ondersteuning met betrekking tot je wachtwoord kun je je wenden tot het
informatiepunt van IT support:
voor de Berkenweg: 1 e etage, kamer 1.01
voor de Heidelberglaan en Hooglandseweg: het infopunt in de mediatheek
2.12.6. Informatiebeveiliging en privacy
Hogeschool Utrecht hecht veel waarde aan informatiebeveiliging. Dit betekent dat we op
infrastructureel gebied maatregelen hebben genomen om alle gegevens binnen de hogeschool zo
goed mogelijk tegen misbruik te beschermen. Daarnaast bestaan er regels ten aanzien van het
Hogeschool Utrecht I FMR I Culturele en Maatschappelijke Vorming Amersfoort I 2008-2009 27

gebruik van de computers en het netwerk op de Hogeschool, de ICT-gedragsregels. Hieraan dienen
alle gebruikers van de ICT-voorzieningen binnen de hogeschool zich te houden.
Als gebruiker kun je ook zelf een en ander doen om de veiligheid te vergroten, zoals:
laat de pc waarop je bent aangemeld niet onbeheerd achter
geef je wachtwoord niet aan anderen
haal brieven en lijsten met vertrouwelijke gegevens direct bij de printer op
mail vragen en/of missers op het gebied van vertrouwelijkheid van gegevens aan
info@informatiebeveiliging.hu.nl
Hogeschool Utrecht kent tevens een privacy reglement op grond van de Wet Persoonsregistraties.
Hierin is de bescherming van persoonsgegevens geregeld. In dit reglement staat onder meer welke
informatie geldt als vertrouwelijk en welke regels gelden ten aanzien van het gebruik van deze
gegevens. Een speciale medewerker houdt toezicht op de naleving hiervan: de Functionaris voor de
Gegevensbescherming privacy (FG-p). Op de site www.informatiebeveiliging.hu.nl lees je meer
hierover.
Zie ook Gedragsregels ICT en Privacyreglement persoonsgegevens studenten HU
(www.reglementen.hu.nl).
2.13. International Office
Alle studenten van Hogeschool Utrecht hebben de mogelijkheid om voor studie of stage naar het
buitenland te gaan. Voor sommige studenten (IBMS en IBL) is dit zelfs een verplicht onderdeel van het
bachelor programma. Alle andere studenten kunnen in hun eigen profileringsruimte hiervoor kiezen.
Heb je interesse in een (half) jaar Canada, de Verenigde Staten, Thailand, Nieuw Zeeland of Europa?
Dan kan het International Office je wellicht helpen.
2.13.1. Study abroad
Hogeschool Utrecht heeft een groot aantal uitwisselingspartners zowel in Europa als daarbuiten.
Het International Office onderhoudt de contracten met partneruniversiteiten, doet de selectie en
plaatsing, helpt je bij de introductie en verzamelt de evaluatierapporten. Elk jaar verzorgt het
International Office speciale informatiebijeenkomsten (meestal in oktober/november) over een studie
in het buitenland.
Wil je je aanmelden voor een uitwisselingsprogramma of internationale Minor van Hogeschool
Utrecht? Kijk dan eerst op www.io.hu.nl onder Study abroad voor de mogelijkheden, voorwaarden en
formulieren. Je vindt er bovendien informatie over beschikbare beurzen.
LET OP: de deadline om je aan te melden voor Study abroad is doorgaans rond januari. De exacte
datum wordt bekend gemaakt via Sharepoint.
Op de FEM, FNT (Nijenoord) en HU Amersfoort is er een International Office desk waar je terecht kunt
voor algemene vragen, meer informatie of formulieren. De locaties en openingstijden vind je op
www.io.hu.nl. Studenten van de FCJ, FG, FMR en FE kunnen ook bij één van deze desks terecht.
Voor meer specifieke vragen kun je het beste een afspraak maken via (030) 275 89 28 of io@hu.nl.
2.13.2. Stage in het buitenland
Wil je stage lopen buiten Nederland? De eerste stappen die je hierbij kunt nemen, zijn het inschakelen
van de stagecoördinator of het praktijkbureau van je opleiding. Zij hebben informatie over de te volgen
procedure en zijn degenen die hun goedkeuring aan je stageplaats moeten geven. Dan begint het
actief zoeken naar een stageplaats. Soms kunnen stagecoördinator of praktijkbureau je ook hierbij op
weg helpen. Begin vooral vroeg, een jaar van tevoren is meestal wel aan te raden. Zeker als je buiten
Europa op stage wilt gaan, want het regelen van een visum kan soms minstens zo lang duren.
Hogeschool Utrecht I FMR I Culturele en Maatschappelijke Vorming Amersfoort I 2008-2009 28

Tip: Kijk voor informatie over beurzen voor je stage op www.sharepoint.hu.nl/sites/international bij
Internships. Daarnaast is de www.wilweg.nl een goede informatiebron, met o.a. handige stagesites en
een checklist.
2.14. Medezeggenschap
Instemming van studenten met het beleid van de hogeschool is erg belangrijk. Hierdoor blijft het
onderwijs en de regelgeving studentvriendelijk. We besteden daarom veel aandacht aan inspraak.
2.14.1. Inspraakorganen
Je treft medezeggenschap op onze hogeschool op drie niveaus aan:
Opleidingscommissies (OC’s) controleren en adviseren de afdelingsdirecties. Het gaat hier
bijvoorbeeld om de inhoud van het onderwijs, de studiebegeleiding die geboden wordt en de
praktijkcomponent van een opleiding. Alles wat met jóuw opleiding te maken heeft. Elke opleiding
binnen de hogeschool heeft zo’n opleidingscommissie.
De faculteitsdirectie wordt gecontroleerd door de Facultaire Medezeggenschapsraad (FMR). Ze
spreken met elkaar over alle opleidingsoverstijgende zaken binnen een faculteit. Hierbij moet je
denken aan randvoorwaarden, zoals ICT-voorzieningen, de catering en het facultaire praktijkbureau.
Maar ook de begroting van de faculteit komt langs. Elke faculteit kent een FMR; er zijn er dus zes in
totaal.
De Centrale Medezeggenschapsraad (CMR) tot slot controleert de allerhoogste directie van de
hogeschool: het College van Bestuur (CvB). Hier gaat het om hogeschoolbrede onderwerpen, zoals
de onlangs nieuw ingevoerde merkenstructuur, de hogeschoolbrede begroting, en
samenwerkingsverbanden met andere hogescholen. Er is één CvB, dus ook één CMR.
De inspraakorganen hebben tal van mogelijkheden om hun invloed uit te oefenen, met als uiteindelijke
doel het verhogen van de kwaliteit van het onderwijs. Kijk voor meer informatie over
medezeggenschap en de inspraakorganen op www.studentzaken.hu.nl.
Zie ook de reglementen voor de Centrale Medezeggenschapsraad,
Faculteitsmedezeggenschapsraad en Opleidingscommissies, hoofdstuk 6 van het Studentenstatuut
HU, en het Kiesreglement CMR-FMR-personeelsraden (www.reglementen.hu.nl).
2.14.2. Ondersteuning bestuurlijk actieve studenten
Hogeschool Utrecht stimuleert studenten om bestuurlijk actief te zijn, zodat je bestuurlijke en
organisatorische vaardigheden in de praktijk kunt opdoen.
Daarnaast zien we graag dat zoveel mogelijk studenten betrokken worden bij de beleidsontwikkeling
van de hogeschool. Daarom zijn er tal van voorzieningen in het leven geroepen:
Als student van een inspraakorgaan kun je je gratis en onbeperkt laten trainen in bepaalde
competenties.
Er is een handboek voor studentleden die zitting nemen in opleidingscommissies.
Via het speciaal voor alle bestuurlijk actieve studenten opgezette intranet (www.bps.hu.nl) kun je
vliegensvlug kennis en informatie delen met studentleden uit andere inspraakorganen.
Uiteraard doe je het niet voor niets, behalve een flinke hoeveelheid bestuurlijke ervaring krijg je er
studiepunten voor of per vergadering € 40,00, met een maximum van € 400,-- per cursusjaar.
Wil je graag lid worden van een (of meerdere) inspraakorga(a)n(en), dan kan dat door je kandidaat te
stellen bij de eerstkomende verkiezingen. Raadpleeg met vragen over de OC het secretariaat van je
opleiding of stuur een e-mail naar bps@hu.nl. Zie voor meer informatie ook www.studentzaken.hu.nl.
2.15. Studium Generale
Hogeschool Utrecht I FMR I Culturele en Maatschappelijke Vorming Amersfoort I 2008-2009 29

Studium Generale organiseert cursussen, trainingen, workshops, ontmoetingen en debatten voor
studenten, docenten en medewerkers van Hogeschool Utrecht.
De activiteiten van Studium Generale zijn gericht op kleinschalige, inspirerende en interdisciplinaire
ontmoetingen tussen mensen die verbonden zijn aan HU. Deelname is in principe vrij en kosteloos.
Zijn er wel kosten aan verbonden, dan is dat altijd aangegeven bij de desbetreffende activiteit.
Het actuele aanbod vind je in OSIRIS en op www.studiumgenerale.hu.nl. Het aanbod wordt iedere vier
maanden vernieuwd. De cursussen voor studenten kunnen ingepast worden in de vrije keuzeruimte en
zijn te volgen tegen studiepunten. Dit ter beoordeling van de Examencommissie.
Meer informatie over het aanbod en aanmelding vind je op www.studiumgenerale.hu.nl.
2.16. Studentenvereniging
2.16.1. Algemeen
Utrecht heeft een bruisend studentenleven. De verenigingen en studentenorganisaties in allerlei
soorten en maten dragen daar hun steentje aan bij. Het bekendst zijn de gezelligheidsverenigingen. Er
zijn ook verenigingen die een andere inslag hebben, zoals de levensbeschouwelijke
studentenverenigingen, internationale en interculturele verenigingen. En natuurlijk hebben studenten
ook allerlei eigen sportverenigingen en culturele verenigingen. Een overzicht van verenigingen vind je
op www.utrecht.studiestad.nl. Kijk voor een bruisend studentenleven in Amersfoort op
http://www.hu.nl/LosseSites/Studeren+in+Amersfoort.
HU geeft financiële steun aan studentenverenigingen. De subsidie kan gegeven worden voor
structurele en voor incidentele activiteiten. Wil je meer weten over het aanvragen van subsidie? Kijk
dan op www.studentzaken.hu.nl.
Ter verduidelijking nog even het volgende.
Naast studentenverenigingen zijn er ook studieverenigingen. Studieverenigingen zijn gekoppeld aan
je opleiding. Zie hiervoor paragraaf 1.3.6.
2.16.2. Bestuursbeurs en stimuleringsfonds
Bestuursbeurs
Zit je in het bestuur of in een commissie van een studentenvereniging (Utrechtbreed of
hogeschoolbreed), dan kun je in aanmerking komen voor een bestuursbeurs. Een bestuursbeurs is
een toelage die dient als compensatie voor de studievertraging die je door je bestuursactiviteiten
oploopt en die je buiten je prestatiebeurs ontvangt.
Welke studentenorganisaties en bestuurlijke functies in aanmerking komen voor een bestuursbeurs
kun je vinden in de Bijlage bij de Regeling bestuursbeurzen voor studentbestuurders in
studentenorganisaties UU/HU. Zie ook hoofdstuk F van de Steunfondsregeling HU
(www.reglementen.hu.nl).
Kijk voor meer informatie over de procedure of voor het aanvragen van een bestuursbeurs op
www.studentzaken.hu.nl.
2.17. Topsport
Hogeschool Utrecht heeft een breed scala aan faciliteiten voor studenten die hun studie willen
combineren met een carrière in de topsport. Deze voorzieningen worden verstrekt op basis van de
individuele omstandigheden en het niveau waarop je de sport beoefent.
Je kunt een beroep doen op de volgende faciliteiten:
begeleiding in het plannen van je studie
indien noodzakelijk: uitstel of verplaatsing van tentamens
samenwerking met coaches, trainers, sportbonden, Olympische steunpunten en de afdeling
Individuele Begeleiding van NOC*NSF
Hogeschool Utrecht I FMR I Culturele en Maatschappelijke Vorming Amersfoort I 2008-2009 30

mogelijkheid gebruik te maken van sportaccommodaties - bemiddeling bij huisvesting en
sportmedische begeleiding
vergoeding van (een deel van de) extra kosten die het beoefenen van topsport voor de student
met zich meebrengt
financiële ondersteuning als je studievertraging oploopt ten gevolge van sporten op topniveau
Voor meer informatie neem je contact op met topsportcoördinator HU, Mieke Wikkerman,
topsport@hu.nl of (030) 2585 126 of met je studentendecaan (zie paragraaf 2.2.).
2.18. Trajectum
Trajectum is de redactioneel onafhankelijke krant van Hogeschool Utrecht die tweewekelijks
verschijnt. Naast actuele informatie over HU zelf, vind je er ook artikelen over studeren en het
studentenleven en over het hoger onderwijs in het algemeen. Trajectum wordt verspreid via displays
op alle locaties van de hogeschool. Daarnaast vind je op www.trajectum.hu.nl elke dag nieuws,
prijsvragen, filmpjes, blogs van onder meer studenten die in het buitenland verblijven en praktische
informatie.
2.19. Sport en Cultuur
Als student kun je tegen aantrekkelijke tarieven sporten bij Olympos op de Uithof, het sportcentrum
van Hogeschool Utrecht en de Universiteit Utrecht. Je kunt er deelnemen aan allerlei cursussen,
instuiven, maar ook lid worden van een studentensportvereniging. Meer informatie vind je op
www.olympos.nl.
Wil je iets cultureels doen in Utrecht? Wil je bekwamen in muziek, theater of dans? Speel je piano en
wil je oefenen of zoek je een orkest of een theatergroep? Ga dan naar Parnassos, het Internationaal &
Cultureel centrum van de Universiteit Utrecht. Studenten van HU zijn er welkom tegen
studentenprijzen. Parnassos is er aan de Kruisstraat en op De Uithof (www.parnassos.nl).
Sinds 2006 organiseren studenten van UU en HU het cultuurprogramma Uit in de Uithof. Elke week is
er een culturele activiteit op afwisselnde locaties in de Uithof. Kijk voor het programma op
www.uitindeuithof.nl
Ook in Amersfoort is van alles te doen. Kijk op http://www.hu.nl/LosseSites/Studeren+in+Amersfoort.
Na een dagje hard studeren is er niets heerlijkers dan even lekker sportief bezig te zijn! In Amersfoort
staan vele sportverenigingen, zwembaden, sporthallen, sportzalen, sport- en tennisparken tot je
beschikking. Je kunt bijvoorbeeld meedoen aan tennis, badminton, paardrijden, hockey, voetbal,
roeien of zwemmen.
Bovendien heeft Amersfoort tal van evenementen en festivals in en rond de binnenstad.
2.20. Veilig, gezond en milieuvriendelijk studeren
Alle faculteiten van Hogeschool Utrecht (HU) beschikken over een Arbo- en Milieucommissie die het
aanspreekpunt is voor arbo- en milieuzaken. De commissie coördineert de uitvoering van het Arbo &
Milieubeleid binnen de faculteit. Zo wil de faculteit dat medewerkers en studenten zo veilig en gezond
mogelijk kunnen werken en studeren in een omgeving waar ook het milieu meetelt. Een deel van de
verantwoordelijkheid voor veiligheid, gezondheid en milieu ligt echter ook bij de studenten zelf.
Hoe kunnen studenten bijdragen aan de veiligheid en gezondheid?
Van studenten binnen de HU wordt verwacht dat zij meewerken aan een veilige, gezonde en
milieuvriendelijke studie-omgeving. Aandachtspunten zijn:
Weet wat je moet doen in geval van brand, ongevallen en andere calamiteiten
Voorkom CANS (RSI)
Heb aandacht voor het milieu
Wat te doen bij brand, ongeval of calamiteit?
Hogeschool Utrecht I FMR I Culturele en Maatschappelijke Vorming Amersfoort I 2008-2009 31

Studenten worden geacht op de hoogte te zijn van de regeling voor brand, calamiteiten,
ongevallenmelding (zie hieronder) en van vluchtroutes en nooduitgangen. Vluchtroutes en
nooduitgangen zijn te vinden op de vluchtplattegronden in het gebouw. In alle ruimtes staat vermeld
wat te doen bij een calamiteit.
Bel nooit zelf brandweer, politie of ambulance! Bel wel onmiddellijk het interne alarmnummer, je komt
dan in contact met de receptie.
Meld kort en duidelijk:
je naam en lokaal / werkplek
je telefoonnummer
wat er is gebeurd
of er slachtoffers zijn en hoeveel
waar het is gebeurd.
De receptie alarmeert de bedrijfshulpverleningsorganisatie. Blijf kalm, waarschuw alle in gevaar zijnde
personen en wacht tot hulpverleners ter plaatse zijn.
Bedrijfshulpverlening (BHV) & EHBO
Iedere locatie beschikt over een bedrijfshulpverleningsorganisatie die bij brand, ongevallen en andere
calamiteiten wordt ingezet. BHV’ers zijn herkenbaar aan hun gekleurde hesjes met daarop de tekst
BHV’er. Volg bij brand, ongevallen of andere calamiteiten altijd strikt hun aanwijzingen op.
Maak bij ontruiming van het gebouw geen gebruik van de lift en zorg dat anderen dat ook niet doen.
Verzamel buiten op de plek, aangewezen door de BHV’er en wacht op verdere instructies. Houd altijd
de weg vrij voor brandweer en ambulances. Verlaat het gebied niet zonder je af te melden. Dit
voorkomt eventuele zoekacties.
Studeren en CANS (RSI)
“Het lijkt wel of ik steeds vaker last heb van mijn nek.”
Misschien heb je pijn in je arm, schouder, elleboog of pols. In eerste instantie denk je dat het wel over
zal gaan. Maar helaas is dat niet altijd het geval. Deze pijn kan namelijk duiden op CANS (Complaints
of Arm, Neck and or Shoulder), vroeger ook wel RSI genoemd. Iedereen kan hiermee te maken
krijgen. En als je de eerste signalen niet serieus neemt, kunnen de klachten zich uitbreiden.
Oorzaken van CANS kunnen zijn:
Repeterend werk
Een statische werkhouding
Weinig afwisseling in houding en beweging
Een verkeerde zithouding op je werkplek
Stress, vooral in piekperioden (tentamens, scriptie schrijven)
Informatie over een juiste zithouding staat in de HU-folder Geef CANS geen kans.
Tijdens je studie werk je soms lang achter elkaar in dezelfde houding en/of maak je steeds dezelfde
bewegingen. Je werkt bijvoorbeeld regelmatig en langdurig aan een beeldscherm, niet alleen op
school maar ook nog thuis. Vergeet ook niet de uren die je ‘s avonds doorbrengt met spelletjes en
Internet.
Je kunt CANS grotendeels zelf voorkomen. De belangrijkste tips zijn:
Wissel beeldschermwerk af met lezen, aantekeningen maken etc.
Werk per dag niet langer dan 5 à 6 uur aan een beeldscherm en niet langer dan 2 uur met een
laptop
Zorg bij laptopgebruik langer dan 2 uur voor laptopstandaard, losse muis en los toetsenbord
Neem bij beeldschermwerk ieder uur een korte pauze
Let op een goede zithouding voor het beeldscherm
Zorg voor voldoende ontspanning naast je studie
Neem lichamelijke klachten serieus. Beginnende klachten (pijn, tintelingen, stijf gevoel) kunnen
snel verergeren
Studenten met CANS-klachten kunnen terecht bij de studieloopbaanbegeleider of decaan van hun
afdeling en bij de arbo-adviseur van de faculteit. Zijn de klachten al zo ernstig dat er een arts
geconsulteerd moet worden, is de student aangewezen op de eigen huisarts.
Hogeschool Utrecht I FMR I Culturele en Maatschappelijke Vorming Amersfoort I 2008-2009 32

Milieu
De faculteit heeft aandacht voor het milieu. Dit betekent zuinig omgaan met water en energie, minder
afval en een goede afvalscheiding. De student moet daar ook een bijdrage aan leveren:
Doe het licht niet aan wanneer er voldoende licht is
Doe het licht uit als je een lokaal leeg achterlaat
Verspil geen water en gebruik de spaarknop van de spoelbak (als die er is)
Mocht je het warm hebben, zet dan niet het raam open maar zet de verwarming lager (niet uitzetten)
Zet de computer uit als je klaar bent met je werk
Doe afval in de daarvoor bestemde afvalbakken, ook in de kantine
Houdt in elk geval batterijen en ander schadelijk afval apart
Houd het gebouw schoon, voorkom zwerfafval
Roken binnen het gebouw is verboden
Voor vragen, opmerkingen of ideeën over arbo- en milieuzaken kun je terecht bij de Arbo- en
Milieucommissie van je faculteit of bij het Arbo- & Milieuteam HU:
https://www.hu-sharepoint.nl/sites/Arbo_Milieu.
2.21. Wettelijke aansprakelijkheid en ongevallen
In beginsel is de student zelf aansprakelijk voor schade veroorzaakt aan derden en gevolgen van
ongevallen. Een aansprakelijkheidsverzekering voor particulieren kan bij verzekeringsmaatschappijen
worden afgesloten.
Voor ongevallen/overlijden en voor wettelijke aansprakelijkheid tijdens het verblijf in of op weg naar
gebouwen van de faculteit, heeft Hogeschool Utrecht een beperkte verzekering. Activiteiten in het
kader van de studie buiten de HU-locaties (in Nederland) vallen hier ook onder, evenals activiteiten in
het kader van het HU-onderwijs in het buitenland. Studenten die in het kader van HU-onderwijs naar
het buitenland gaan wordt echter ten sterkste geadviseerd een aanvullende verzekering af te sluiten.
Bij schade toegebracht door een student tijdens de stage, wordt eerst de WA-verzekering van de
stagebiedende instelling aangesproken. Daarna de WA-verzekeraar van de student zelf. In het geval
geen van deze verzekeringen dekking biedt, kan de verzekering van Hogeschool Utrecht
aangesproken worden.
2.22. Werken naast je studie
De studiefinanciering is geen vetpot, dus veel studenten hebben een bijbaantje. Je mag echter niet te
veel bijverdienen, anders heeft dat gevolgen voor de hoogte van je studiefinanciering. Kijk voor meer
informatie op de site van de Informatie Beheer Groep (www.ib-groep.nl).
Wil je een bijbaan die goed betaalt en die ook een beroep doet op de kennis en vaardigheden die jij in
je studie hebt opgedaan? Via de website www.kennislatenwerken.nl vind je bedrijven uit de regio die
stages, projecten of een bijbaan op niveau aanbieden. Je kunt ook in contact komen met kenniscentra
waar studenten gezamenlijk onder leiding van een lecor toepassingsgericht onderzoek of
productinnovatie doen.
Interval Student is een uitzendbureau dat parttime studiegericht werk aanbiedt, passend bij je
vooropleiding en je wensen. Voor meer informatie of een passende baan kun je terecht op
www.campusrecruitment.eu.
Werk je echter zo veel dat je er studievertraging door oploopt, dan is het vaak verstandiger om extra
geld te lenen bij de IB-groep. Overleg zonodig met je studentendecaan.
2.23. Huisvesting
Voor een leuke betaalbare kamer in Utrecht of Amersfoort zul je zelf actie moeten ondernemen.
Hogeschool Utrecht I FMR I Culturele en Maatschappelijke Vorming Amersfoort I 2008-2009 33

De kamernood in Utrecht is hoog. Vraag bij het studieinformatiecentrum (030-236 80 40 of info@hu.nl)
van Hogeschool Utrecht de informatieve brochure Op kamers in Utrecht aan voor de beste tips.
Zie hieronder enkele adressen waar je terecht kunt als je een kamer zoekt.
SSH Utrecht (www.sshu.nl of www.kamersinutrecht.nl)
Heidelberglaan 11
(030) 252 57 25
intermail@sshutrecht.nl
Woningnet (www.woningnet.nl)
In de regio Utrecht publiceert WoningNet elke twee weken de vrijkomende huurwoningen van
woningcorporaties op deze site.
Voor Amersfoort kun je terecht bij http://www.hu.nl/LosseSites/Studeren+in+Amersfoort.
Op deze site vind je alles over wonen en studeren in Amersfoort.
Heb je woonruimte gevonden en ben je verhuisd, schrijf je dan in in het bevolkingsregister van de
gemeente. Onder andere om voor je studiefinanciering aan te tonen dat je uitwonend bent. Inschrijven
kan (binnen 5 dagen na je verhuizing) bij de Dienst Burgerzaken. Neem een geldig legitimatiebewijs
mee.
Hogeschool Utrecht I FMR I Culturele en Maatschappelijke Vorming Amersfoort I 2008-2009 34

3.1. Beroepsprofiel
3.1.1. Beroep
Binnen het werkterrein van Culturele en Maatschappelijke Vorming staat agogische dienstverlening
centraal. Een CMV’er ondersteunt en begeleidt mensen bij culturele en maatschappelijke activiteiten
die ze vooral in hun vrije tijd ondernemen. Het gaat om activiteiten als leren, recreëren, zich
organiseren en belangen behartigen en deelnemen aan kunst en cultuur. Doel van deze
ondersteuning en begeleiding is om mensen beter in staat te stellen, hun leven in cultureel en
maatschappelijk opzicht vorm te geven. CMV richt zich daarbij in de eerste plaats op de ontwikkeling
van kennis, vaardigheden en houding (competenties) van personen en groepen.
De CMV’er wordt breed opgeleid en kan na zijn studie op verschillende maatschappelijke domeinen
zijn beroep uitoefenen. CMV onderscheidt daarbij vier domeinen:
Recreatie
Mensen recreëren op verschillende plaatsen: in en om hun eigen huis, maar ook in hun
woonomgeving of nog verder weg. Dat doen ze bijvoorbeeld in de vorm van openlucht-recreatie,
verblijfsrecreatie of reizen. Tijdens de recreatie wordt gezocht naar evenwicht tussen verschillende
behoeften en verlangens, zoals ontspanning en inspanning, vrijheid en verplichting, vertrouwdheid en
onbekendheid, nieuwe uitdagingen en herhaling. Via recreatie wordt deelgenomen aan
maatschappelijke activiteiten en daarom vervult recreatie een sociale functie.
Educatie
Leren houdt niet op na de schooltijd. In een samenleving die voortdurend verandert, is het belangrijk
dat mensen willen blijven leren en daartoe activiteiten ondernemen. Vaak vinden mensen het ook
prettig om nieuwe dingen te leren over onderwerpen die ze interessant vinden, in een zelfgekozen
tempo en op een niveau dat aansluit bij de aanwezige kennis. Dat kan bijvoorbeeld via
volwasseneneducatie, basiseducatie of milieu- en natuureducatie, maar ook via interculturele en
internationale uitwisseling of programma’s in een jeugd- of jongerencentrum. Zelfs in de media is in
toenemende mate sprake van educatie. Ook educatieve activiteiten bevredigen uiteenlopende
behoeften: bijvoorbeeld een betere kans op een bepaalde baan; nieuwsgierigheid, plezier.
Kunst en Cultuur
Mensen nemen zowel passief als actief deel aan kunst en cultuur. Er bestaan talloze activiteiten op
het gebied van amateuristische kunstbeoefening en kunstzinnige vorming waarbij mensen
bijvoorbeeld deelnemen aan kunst- en cultuurprojecten, culturele manifestaties bezoeken, kunst leren
waarderen. Deze activiteiten kunnen plaatsvinden in de eigen woonomgeving, een cultureel centrum
of in een gevestigde kunstinstelling, zoals een museum of theater. Door deel te nemen aan deze
activiteiten worden -behalve de nieuwsgierigheid- ook behoeften bevredigd, zoals de behoefte aan
contact met anderen, maar ook de behoefte om zich door middel van creativiteit en fantasie te uiten.
Culturele activiteiten en kunst vervullen een belangrijke maatschappelijke functie: ze scherpen het
vermogen om waar te nemen, zich in te leven en zich een oordeel te vormen. Dat kan leiden tot een
beter inzicht in de eigen cultuur en in die van anderen.
Hogeschool Utrecht I FMR I Culturele en Maatschappelijke Vorming Amersfoort I 2008-2009 35

Samenlevingsopbouw
Mensen behartigen actief hun eigen belangen. Bijvoorbeeld door zich te organiseren of door
activiteiten te ondernemen die de woonomgeving of toegang tot scholing en werk verbeteren. In
sommige gevallen is er sprake van een direct (eigen)belang, maar ook andere motieven kunnen een
rol spelen, zoals de aantrekkingskracht die uitgaat van het zich verbonden weten met anderen: het
‘wij-gevoel’. Activiteiten kunnen plaatsvinden in de buurt of wijk waar mensen wonen, maar ook in
andere groepsverbanden waarbij de groep eenzelfde belang deelt. Te denken valt bijvoorbeeld aan
ouderen, vrouwen of medepatiënten. Het doel kan verbetering van de eigen positie zijn, maar ook
verbetering van de verhoudingen, of van de medezeggenschap. Op deze manier bevredigen mensen
hun behoefte aan sociale oriëntatie, participatie, sociaal engagement, het nastreven van
gemeenschappelijke doelen, inspraak en het dragen van verantwoordelijkheid.
Deze vier maatschappelijke domeinen overlappen elkaar. Kunst en culturele activiteiten kunnen
bijvoorbeeld onderwerp zijn van educatie, maar ook een middel tot recreatie. Het beroep van CMV kan
worden uitgeoefend in welzijnsinstellingen, politieke instellingen, commerciële organisaties etc. Het
onderscheid tussen profit, not-for-profit en non-profit organisaties loopt dwars door de domeinen heen.
3.1.2. Vaardigheden afgestudeerde
Een CMV’er ondersteunt mensen bij hun persoonlijke ontwikkeling en bij de vormgeving van hun
maatschappelijke leven, vooral wat betreft de sociale en culturele componenten daarvan. Mensen
worden op diverse manieren met elkaar in contact gebracht en de CMV’er ondersteunt hen in het
vinden van hun eigen weg. Mensen worden uitgedaagd om te participeren in allerlei culturele en
sociale activiteiten. Daarnaast krijgt de CMV’er te maken met verschillen tussen mensen en
organisaties. Deze zichtbare en onzichtbare verschillen als leeftijd en sociale klasse, sekse en
seksuele voorkeur, etnische en culturele achtergronden en met verschillen in leefvormen en
levensovertuigingen, zal de student leren doelbewust te hanteren en productief te maken. In plaats
van verschillen te definiëren als ‘lastig en afwijkend’, kunnen ze juist worden gezien als een bron van
creativiteit en innovatie. Het leren managen van diversiteit vormt een belangrijke rode draad in het
opleidingsprogramma van CMV in Amersfoort. Als veranderkundige gaat het om het kunnen
interveniëren in sociale complexe situaties in de civil society, waarbij het doorzien en beïnvloeden van
processen die bij personen, groepen, organisaties en complexe samenwerkingsverbanden
plaatsvinden centraal staat.
In de taken van de CMV’er is het opbouwen en onderhouden van de agogische relatie op drie niveaus
in het geding. In de eerste plaats bij het begeleiden van mensen tijdens en rondom activiteiten en bij
het begeleiden van vrijwilligers. In de tweede plaats bij de voorbereiding van activiteiten als je tijdens
het programmeren en organiseren voortdurend de potentiële partners in gedachten houdt. In de derde
plaats omdat het leggen van contacten met nieuwe doelgroepen een steeds belangrijkere plaats in het
werkpakket van de CMV’er inneemt.
In het algemeen worden bij CMV in Amersfoort vijf clusters van kerntaken onderscheiden, te weten:
1. Oriënteren en contacten leggen
2. Programmeren en organiseren
3. Begeleiden en leidinggeven
4. Organisatie en beheer
5. Beleid en ontwikkeling
Hogeschool Utrecht I FMR I Culturele en Maatschappelijke Vorming Amersfoort I 2008-2009 36

3.1.3. Werkveld en functies
De student zal in de in paragraaf 3.1.1. genoemde maatschappelijke domeinen in een diversiteit aan
functies kunnen opereren. Van oudsher vindt deze dienstverlening plaats in instellingen voor sociaalcultureel
werk, opbouwwerk, vormings- en ontwikkelingswerk en kunstzinnige vorming. De laatste
jaren ontwikkelde het CMV werkveld zich ook in organisaties en instellingen in de sector kunst &
cultuur en de recreatiesector. Steeds vaker is het CMV werk opgenomen in brede welzijnsorganisatie,
zijn CMV-functies onderdeel van andere (non-) profitorganisaties of worden specifieke CMV methoden
als het opbouwwerk in andere sectoren toegepast.
Om op hbo-niveau in het werkveld als beginnende beroepsbeoefenaar te kunnen werken is het
belangrijk dat het onderwijs goed aansluit op het CMV beroepenveld. Om dit te bewerkstelligen, werkt
de opleiding CMV Amersfoort nauw samen met het werkveld. Gedurende de hele opleiding komt de
student direct in aanraking met de praktijk. Werken en leren in de praktijk, in combinatie met
binnenschools leren en oefenen is zeer effectief voor een beroepsopleiding. Deze combinatie betekent
namelijk dat er een directe integratie van kennis, vaardigheden en houding kan plaatsvinden en dat er
een snelle terugkoppeling van de ervaring en vragen vanuit de praktijk naar de lesinhouden en
antwoorden van de opleiding mogelijk is. Uitgangspunt is dan ook dat de student integratief leert: hij
leert tegelijkertijd in de opleiding en in de praktijk. Met andere woorden, de student maakt zich de
competenties van het CMV beroep eigen door middel van het leren in de praktijk en door middel van
het leren in de opleiding. Opdrachten die de student geacht wordt te maken, komen voornamelijk uit
de praktijk. Door deze opdrachten en door het werken in de beroepspraktijk, komt de student direct in
aanraking met de praktijk en leert zo als een beginnende beroepsbeoefenaar te werken.
Ook een beroepenveldcommissie zorgt voor een goede aansluiting van het onderwijs op het CMV
beroepenveld. Deze commissie is een samenstelling van vertegenwoordigers uit het CMV werkveld
die de opleiding gevraagd en ongevraagd adviezen geeft. Deze adviezen zijn niet alleen gericht op
nieuwe ontwikkelingen in het beroepenveld, maar ook op inhoudelijke aspecten van het curriculum. De
opleiding neemt deze adviezen ten harte en past ze desgewenst toe op de innovatie van het
curriculum.
Instituut voor Social Work in Amersfoort hecht waarde aan het contact met haar afgestudeerden. Daar
zijn tal van goede redenen voor. De oud-studenten, ook wel alumni genoemd, vormen een directe
relatie met het werkveld. Zij zijn tevens deskundig op het gebied van de aansluiting van het onderwijs
naar het beroepenveld. Daarnaast biedt de opleiding hen een netwerk van beroepsgenoten.
Hogeschool Utrecht biedt de alumni nascholing en studiedagen.
3.2. Opleidingsprofiel CMV
3.2.1. Doelstelling opleiding
De opleiding CMV Amersfoort leidt studenten op tot beginnende beroepsbeoefenaren. Hierbij staat de
brede inzetbaarheid in de vier maatschappelijke domeinen in een diversiteit van functies centraal. De
afgestudeerde CMV’er handelt professioneel door het tonen van zijn maatschappelijke betrokkenheid
in tal van sociale interventies. Vanuit een persoonlijke stijl, gekenmerkt door creatieve actie, flexibiliteit,
doorzettingsvermogen en het vermogen tot innovatie, wordt een bijdrage aan het beroepenveld
geleverd. De beginnende beroepsbeoefenaar stelt zich lerend op, zowel voor de eigen ontwikkeling
als de ontwikkeling van het beroep.
Hogeschool Utrecht I FMR I Culturele en Maatschappelijke Vorming Amersfoort I 2008-2009 37

3.2.2. Uitwerking van beroepsprofiel
Maatschappelijke ontwikkelingen wijzen erop dat er in de huidige maatschappij geen sprake meer is
van eenduidige culturele, levenbeschouwelijke en theoretische kaders waarbinnen geïnterpreteerd en
gewerkt kan worden. Deze meerduidigheid vraagt om een CMV’er die kan bemiddelen en
verbindingen kan leggen tussen diverse doelgroepen, ideeën en situaties. Het vraagt om
veranderkundige interventies, het vakgebied dat diverse methoden inzet bij het werken aan sociale
veranderingen.
De opleiding CMV Amersfoort speelt dus in op de maatschappelijke ontwikkelingen.
Om dit te bewerkstelligen wordt er nauw samengewerkt met het CMV werkveld. De opleiding biedt
methodische en theoretische ondersteuning aan. De student werkt vervolgens aan projecten die uit
het werkveld komen. Op deze manier komt de student in aanraking met werkveldproblematieken en
maatschappelijke ontwikkelingen en leert hier mee om te gaan en op in te spelen. Het evalueren en
het reflecteren staan in het onderwijs centraal.
De opleiding CMV Amersfoort biedt competentiegericht onderwijs aan. In paragraaf 3.2.6. zijn de
stamcompetenties van de opleiding opgenomen.
3.2.3. Het hbo-niveau van de opleiding
Hogeschool Utrecht heeft als doel haar studenten op te leiden voor een functie op hbo-niveau en elke
afgestudeerde student dient aan een groot aantal (beroeps)eisen te voldoen die zijn afgeleid van het
beroepsprofiel. De eindtermen van de opleiding zijn op haar beurt weer afgeleid van die
beroepsvereisten.
Het hbo-niveau is samengesteld uit enerzijds het algemene Bachelor niveau (van HBO en WO
gezamenlijk) en anderzijds een toespitsing van dit Bachelor niveau op beroepsgerichte opleidingen.
Het Bachelor niveau wordt beschreven door de zogeheten Dublin descriptoren. Deze zijn in de
onderstaande tabel weergegeven.
Dublin descriptoren - Bachelor
kennis en inzicht:
-
- heeft aantoonbare kennis en inzicht van een vakgebied, waarbij wordt voortgebouwd op het
niveau bereikt in het voortgezet onderwijs en dit wordt overtroffen;
- functioneert doorgaans op een niveau waarop met ondersteuning van gespecialiseerde
handboeken, enige aspecten voorkomen waarvoor kennis van de laatste ontwikkelingen in het
vakgebied is vereist.
toepassen kennis en inzicht:
- Is in staat om zijn /haar kennis en inzicht op dusdanige wijze toe te passen, dat dit een
professionele benadering van zijn /haar werk of beroep laat zien;
- beschikt verder over competenties voor het opstellen en verdiepen van argumentaties en voor
het oplossen van problemen op het vakgebied.
oordeelsvorming:
is in staat om relevante gegevens te verzamelen en interpreteren (meestal op het vakgebied) met het
doel een oordeel te vormen dat mede gebaseerd is op het afwegen van relevante sociaalmaatschappelijke,
wetenschappelijke of ethische aspecten.
communicatie:
is in staat om informatie, ideeën en oplossingen over te brengen op een publiek bestaande uit
specialisten of niet-specialisten.
leervaardigheden:
bezit de leervaardigheden die noodzakelijk zijn om een vervolgstudie die een hoog niveau van
autonomie veronderstelt aan te gaan.
Hogeschool Utrecht I FMR I Culturele en Maatschappelijke Vorming Amersfoort I 2008-2009 38

De generieke kernkwalificaties kunnen worden opgevat als een toespitsing van het Bachelor niveau
op beroepsgerichte opleidingen.
Generieke kernkwalificaties HBO
brede professionalisering:
voert zelfstandig taken uit als beginnend beroepsbeoefenaar in een organisatie en is toegerust voor
de verdere professionalisering van de eigen beroepsuitoefening.
multidisciplinaire integratie:
integreert vanuit het perspectief van beroepsmatig handelen kennis, inhoud en vaardigheden op
verschillende vakgebieden.
probleemgericht werken:
definieert en analyseert complexe probleemsituaties zelfstandig.
wetenschappelijk onderzoek:
past uitkomsten van wetenschappelijk onderzoek toe bij vraagstukken waarmee hij in zijn
beroepsuitoefening wordt geconfronteerd.
creativiteit en complexiteit in handelen:
weet om te gaan met vraagstukken waarvan het probleem op voorhand niet duidelijk is omschreven
en waarop standaardprocedures niet van toepassing zijn.
methodisch en reflectief denken en handelen:
stelt realistische doelen, pakt werkzaamheden planmatig aan en reflecteert op het beroepsmatig
handelen.
besef van maatschappelijke verantwoordelijkheid:
toont zich betrokken bij maatschappelijke, in het bijzonder ethische vragen die samenhangen met de
beroepspraktijk.
sociaalcommunicatieve bekwaamheid:
communiceert en werkt samen met anderen in een multiculturele, internationale of multidisciplinaire
werkomgeving.
basiskwalificering voor managementfuncties:
kan eenvoudige leidinggevende en managementtaken uitvoeren.
transfer en brede inzetbaarheid:
past kennis, inzichten en vaardigheden toe in uiteenlopende beroepssituaties.
Gerelateerd aan de competenties (zie verderop) komt het niveau van de opleiding vooral tot
uitdrukking in de beheersingsniveaus van de competenties. Deze beheersingsniveaus worden
uitgedrukt in de mate van zelfstandigheid en complexiteit. Daarbij worden de volgende indelingen
gehanteerd.
Complexiteit
BEHEERSINGSNIVEAUS COMPETENTIES
Niveau Omschrijving
0 De student is niet in staat enkelvoudige taken met een voorspelbaar verloop en
resultaat uit te voeren.
1 De student voert enkelvoudige taken met een voorspelbaar verloop en resultaat uit.
2 De student voert meervoudige taken uit in een omgeving waarop meerdere en
veranderlijke factoren van invloed zijn.
3 De student voert meervoudige taken uit in een deels onvoorspelbare omgeving waarin
belangen- en waardentegenstellingen een rol spelen.
Hogeschool Utrecht I FMR I Culturele en Maatschappelijke Vorming Amersfoort I 2008-2009 39

4 De student voert meervoudige taken uit in een onvoorspelbare omgeving waarin sprake
is van kritieke situaties.
Zelfstandigheid
Niveau Omschrijving
0 De student is niet in staat om zelfstandig op grond van een aangereikte opdracht, een
aangereikte planning en aangereikte criteria tot een bevredigend resultaat te komen.
1 De student bereikt zelfstandig een resultaat in het kader van een aangereikte opdracht,
een aangereikte planning en aangereikte criteria.
2 De student bereikt en verantwoord zelfstandig een resultaat volgens een zelf
opgestelde planning in het kader van een aangereikte opdracht en aangereikte criteria.
3 De student formuleert zelfstandig een opdracht, stelt zelfstandig een planning op,
bereikt zelfstandig een resultaat en verantwoordt dit alles op grond van aangereikte
criteria.
4 De student formuleert zelfstandig criteria en een opdracht, stelt zelfstandig een planning
op, bereikt zelfstandig een resultaat en verantwoordt dit alles.
3.2.4. Didactische uitgangspunten
De opleiding werkt vanuit een competentiegericht onderwijsmodel. Een competentie is het vermogen
van een persoon om (beroeps)taken in een bepaalde (beroeps)context uit te voeren. Dit vermogen
bestaat eruit dat de persoon beschikt over een samenhangend geheel van kennis, vaardigheden en
houdingsaspecten.
Voor het onderwijs betekent dit het volgende:
• Het onderwijs is gericht op het verwerven van beroepscompetenties, d.w.z. het in
samenhang verwerven van kennis, vaardigheden en houdingsaspecten waarmee
beroepstaken kunnen worden uitgevoerd.
• Het leren wordt opgevat als een doelgerichte activiteit van de student; het onderwijs
bevordert actief en zelfstandig leren.
• De docent ondersteunt en coacht het leerproces van de student en is inhoudelijk expert op
een bepaald competentiegebied.
• Het leren vindt zoveel mogelijk plaats in uitdagende en krachtige leeromgevingen, waarbij
leertaken lijken op beroepstaken. Hierbij wordt waar wenselijk en mogelijk gebruik gemaakt
van moderne media (ICT).
• Het onderwijs is gebaseerd op het concurrency-principe, waarbij leermomenten op de
opleiding en in de beroepspraktijk elkaar wederzijds positief beïnvloeden.
• Het leren is een sociaal en interactief proces, studenten werken samen: met elkaar, de
docent en professionals uit de praktijk.
• Toetsen zijn bedoeld om vast te stellen welke beheersniveau van de competenties is bereikt
en de student inzicht te geven in de vorderingen in het eigen leerproces.
Hogeschool Utrecht I FMR I Culturele en Maatschappelijke Vorming Amersfoort I 2008-2009 40

3.2.5. Didactische werkvormen
De didactiek van de opleiding staat in het teken van competentiegericht onderwijs. Hierbij wordt
gestreefd naar een optimale balans tussen levensechte praktijkopdrachten en verdiepende
cursorische lesprogramma’s en trainingen.
Voor de sturing van het onderwijsproces in de verschillende onderwijsprogramma’s worden
studiehandleidingen benut. In de studiehandleidingen worden de te bereiken doelen in relatie tot de
plaats in het curriculum verwoord. Tevens staan er de opdrachten, activiteiten en de wijze van toetsing
in beschreven. In het ‘onderwijsaanbod’ worden de volgende werkvormen onderscheiden:
• Studieloopbaanbegeleiding; begeleiding van de Persoonlijke en Professionele
Ontwikkeling;
• Studiegroepen (begeleid en onbegeleid);
• Werkcolleges (waar theorie en praktijk aan elkaar gekoppeld wordt);
• Hoorcolleges (theoretische en methodische verdieping);
• Praktijkbegeleiding en supervisie (voor het reflecteren op eigen handelen in de praktijk en
sturing geven aan verdere ontwikkelingen).
3.2.6. Competenties beginnende beroepsbeoefenaar
Competenties zijn de kwaliteiten die de student nodig heeft om de beroepstaken adequaat uit te
voeren. In de onderstaande tabel een overzicht van de stamcompetenties van alle sociale
professionals. Het verwerven van deze competenties staat centraal in de opleiding.
COMPETENTIEPROFIEL SOCIALE PROFESSIONAL
Segment A: Werken met, namens en ten behoeve van personen en systemen, (doel)groepen en
netwerken
A1 Interactie
De sociale professional initieert, onderhoudt en beëindigt contacten, relaties en netwerken.
A2 Oriënteren
De sociale professional signaleert en verheldert vraagstukken.
A3 Analyseren
De sociale professional analyseert vraagstukken.
A4 Plannen
De sociale professional stelt doelen en maakt plannen.
A5 Realiseren
De sociale professional realiseert plannen en doelen.
A6 Afronden
De sociale professional evalueert en rapporteert over werkzaamheden.
Segment B: Werken in en vanuit een arbeidsorganisatie
Hogeschool Utrecht I FMR I Culturele en Maatschappelijke Vorming Amersfoort I 2008-2009 41

B1 Samenwerken
De sociale professional initieert en onderhoudt samenwerkingsverbanden en netwerken.
B2 Leiden
De sociale professional voert basale leidinggevende taken uit.
B3 Beleid
De sociale professional draagt bij aan ontwikkeling, vaststelling, invoering, uitvoering en evaluatie van
beleid.
B4 Kwaliteitszorg
De sociale professional draagt bij aan ontwikkeling en uitvoering van kwaliteitszorg.
B5 Beheren
De sociale professional draagt bij aan beheer van de eigen werkomgeving.
Segment C: Werken aan professionaliteit en professionalisering
C1 Zelfsturing
De sociale professional stuurt zichzelf aan.
C2 (Re)presenteren
De sociale professional presenteert zichzelf en zijn werkzaamheden, en representeert zijn organisatie
en professie.
C3 Onderzoeken
De sociale professional verricht praktijkonderzoek.
C4 Innoveren
De sociale professional draagt bij aan behoud en vernieuwing van de beroepsuitoefening.
Naast het adequaat kunnen uitvoeren van alle beroepstaken, vraagt de beroepspraktijk ook om een
bepaald type professional dat de taken op een bepaalde manier en met een bepaalde instelling
uitvoert. De belangrijkste kenmerken van een hedendaagse sociale professional staan in de
onderstaande tabel weergeven.
PROFESSIONALITEITPROFIEL SOCIALE PROFESSIONAL
B HBO (oriëntatie en niveau): professional
P1 Brede professional
De sociale professional handelt vanuit een overkoepelende visie en vanuit een integrale en
interdisciplinaire insteek. Hij levert zijn specifieke bijdragen vaak in samenwerkingsverbanden.
P2 Reflectieve professional
De sociale professional hanteert complexe beroepssituaties met een grote mate van zelfstandigheid
en flexibiliteit, creativiteit en transfer.
P3 Methodische professional
De sociale professional gaat in zijn handelen methodisch, systematisch en gefaseerd te werk, op
grond van een regulatieve cyclus. Belangrijke elementen hierbij zijn: oriëntatie, onderzoek, analyse,
ontwerp, planvorming, realisering, evaluatie, verantwoording, verslaglegging. Het methodisch
handelen heeft doorgaans een iteratief karakter; hierbij vervullen reflectie en bijsturing een cruciale rol.
P4 Kenniswerker
De sociale professional combineert bestaande kennis en genereert nieuwe kennis, ten behoeve van
de beroepsuitoefening en de vernieuwing daarvan.
P5 Lerende professional
De sociale professional ontwikkelt zichzelf en zijn deskundigheid voortdurend, vooral ook in en door de
uitoefening van zijn professionele werkzaamheden.
SW (domein): sociale professional
P6 Normatieve professional
De sociale professional handelt vanuit respect, betrokkenheid en engagement, en is gericht op
Hogeschool Utrecht I FMR I Culturele en Maatschappelijke Vorming Amersfoort I 2008-2009 42

empowerment en het benutten van diversiteit. Hij streeft naar:
het tot hun recht komen van personen,
het bevorderen van de kwaliteit van de leefomgeving, en
het versterken van de sociale cohesie.
P7 Ondernemende professional
De sociale professional handelt vanuit een ondernemende instelling. Hij is proactief en outreachend.
Hij ziet en grijpt kansen en mogelijkheden, en neemt verantwoordbare risico’s.
P8 Nabije professional
De sociale professional staat dicht bij klanten, verricht zonodig basistaken en weet bruggen te bouwen
en netwerken te creëren.
P9 Evenwichtige professional
De sociale professional weet in zijn handelen een goede balans te vinden tussen principes en
belangen die met elkaar op gespannen voet staan.
3.2.7. Horizontale doorstroommogelijkheden
Mocht de student in de loop van het studiejaar tot de ontdekking komen dat hij een andere opleiding van
Social Work wil volgen, dan dient de student contact op te nemen met zijn studieloopbaanbegeleider
/coach. De student wordt vervolgens doorverwezen naar desbetreffende instroomcoördinator.
3.2.8. Vervolgopleidingsmogelijkheden
Het Centrum voor Studiekeuze is een gezamenlijk initiatief van Hogeschool Utrecht en Universiteit Utrecht.
Mocht de student na het behalen van zijn Bachelor-degree willen doorstuderen, dan kan de student hier
terecht voor advies en ondersteuning met betrekking tot de studiekeuze. Via de studentendecaan of
www.centrumstudiekeuze.nl is meer informatie hierover te verkrijgen. De student moet er rekening mee
houden dat extra onderwijs gevolgd moet worden om aan de ingangseisen van een masteropleiding op de
universiteit te voldoen. In sommige gevallen zijn er voor afgestudeerde hbo’ers pre-masters ontwikkeld. Dit
zijn speciaal samengestelde vakkenpakketten waarmee de deficiënties in de vooropleiding weggewerkt
kunnen worden.
Hogeschool Utrecht I FMR I Culturele en Maatschappelijke Vorming Amersfoort I 2008-2009 43

4 Inrichting en organisatie opleiding CMV
4.1. Algemeen
4.1.1. Opleidingsvarianten
De opleiding kent drie opleidingsvarianten:
1. Voltijdopleiding: de student wordt geacht 40 uur per week beschikbaar te zijn voor het onderwijs.
De meeste studenten kiezen deze variant in aansluiting op de middelbare school of een middelbare
beroepsopleiding.
2. Deeltijdopleiding: de student kan relevant werk in een voor het beroep relevante organisatie
combineren met het volgen van een opleiding. Het programma en de roostering worden daarop
aangepast. Het curriculum van de deeltijdopleiding wijkt op sommige onderdelen af van de
voltijdopleiding. Om toegelaten te worden tot de deeltijdopleiding dient de student aan dezelfde
vooropleidingseisen te voldoen als bij de voltijdopleiding. Het diploma van de deeltijdopleiding is
gelijkwaardig aan dat van de voltijdopleiding.
3. Duale opleiding: de student bevindt zich in een leerwerkomgeving, waarbij studie en werk op
elkaar zijn afgestemd. Een deel van de leerdoelen wordt gerealiseerd op de opleiding en een deel op
het werk.
De afstemming studie-werk geschiedt op basis van bindende afspraken tussen de opleiding, het
bedrijf of organisatie waar de beroepsuitoefening van de student plaatsvindt en de student, in de vorm
van een tripartiete overeenkomst. Met uitzondering van specifieke praktijkbegeleiding is het duale
onderwijsprogramma gelijk aan de deeltijd variant.
4.1.2. Opleidingsstructuur algemeen
Studiefases
De opleiding bestaat uit twee studiefases: de propedeutische fase en de hoofdfase.
De opleiding begint met een propedeutische fase van 1 jaar. Deze fase wordt afgesloten met een
propedeutisch getuigschrift. Na de propedeuse volgt de hoofdfase die drie jaar duurt en wordt
afgesloten met een Bachelor-degree. Zie verder paragraaf 4.2 en 4.3.
Wettelijke studieduur, studielast en studiepunten
De studielast (of studiebelasting) van de opleiding en de daartoe behorende cursussen wordt
uitgedrukt in hele studiepunten volgens het European Credit Transfer System (ECTS). Dit is een in
2004 nieuw ingevoerd studiepuntensysteem om opleidingen internationaal vergelijkbaar te maken. De
studielast van 1 ec komt overeen met 28 studie-(klok)uren (inclusief contacttijd).
De reguliere bacheloropleiding duurt vier jaar. Bij de opbouw van de opleiding is een gemiddelde
studielast van 60 studiepunten, ofwel 1680 uur per studiejaar als uitgangspunt genomen. De totale
studielast van de opleiding (onderwijs, zelfstudie en praktijktijd /stages) bedraagt dus 240
studiepunten.
De studiepunten zijn als volgt over de studiejaren verdeeld:
Propedeutische fase: 60 studiepunten
Hoofdfase: 180 studiepunten (major van 140 studiepunten + profileringsruimte van 40 studiepunten).
Hogeschool Utrecht I FMR I Culturele en Maatschappelijke Vorming Amersfoort I 2008-2009 44

Tabel verdeling studielast over opleiding:
Propedeuse (60 ec’s)
In de cursusbeschrijvingen is per cursus de studielast opgenomen, uitgedrukt in hele studiepunten. Zie
hiervoor OSIRIS (www.osiris.hu.nl).
Studiepunten worden pas toegekend nadat de desbetreffende cursus is afgerond met de bijbehorende
toets (c.q. alle deeltoetsen).
4.1.3. Verkorte opleidingsroutes
Major (140 ec’s)
Hoofdfase (180 ec’s)
Profileringsruimte (40 ec’s)
Bij de opleiding CMV van het Instituut voor Social Work bestaat de mogelijkheid om een verkorte
opleidingsroute te doen. Per relevante vooropleiding wordt de studieduur bepaald. Iedere student die
denkt in aanmerking te kunnen komen voor een verkorte opleiding, dient contact op te nemen met de
instroomcoördinator van desbetreffende opleiding.
Hogeschool Utrecht I FMR I Culturele en Maatschappelijke Vorming Amersfoort I 2008-2009 45

4.1.4. Overzicht curriculum (per studiejaar)
Beschrijvingen van de cursussen staan op OSIRIS (www.osiris.hu.nl).
Propedeuse voltijd Social work Amersfoort 2008-2009
Groep Blok 1 Blok 2 Blok 3 Blok 4
A
B
C
D
P3: ASWA-V1P3-07
Ontwerpen van plan
van aanpak
P7: ASWA-V1P7-07
Uitbrengen van een
beleidsadvies
P3: ASWA-V1P3-07
Ontwerpen van plan
van aanpak
P6: ASWA-V1P6-07
Verrichten van
(cliënttevredenheids)
onderzoek
P2: ASWA-V1P2-07
Activeren van
personen en groepen
P5: ASWA-V1P5-07
Verkennen van het
werkveld
P4: ASWA-V1P4-07
Opzetten en
uitvoeren van een
culturele activiteit
P5: ASWA-V1P5-07
Verkennen van het
werkveld
P1: ASWA-V1P1-07
Verhelderen van de
vraag van de cliënt
P6: ASWA-V1P6-07
Verrichten van
(cliënttevredenheids)
onderzoek
P1: ASWA-V1P1-07
Verhelderen van de
vraag van de cliënt
P7: ASWA-V1P7-07
Uitbrengen van een
beleidsadvies
P4: ASWA-V1P4-07
Opzetten en
uitvoeren van een
culturele activiteit
P8: ASWA-V1P8-07
Innoveren van de
beroepspraktijk
P2: ASWA-V1P2-07
Activeren van
personen en groepen
P8: ASWA-V1P8-07
Innoveren van de
beroepspraktijk
P2: ASWA-V1P2-07
Activeren van
personen en groepen
P5: ASWA-V1P5-07
Verkennen van het
werkveld
P4: ASWA-V1P4-07
Opzetten en
uitvoeren van een
culturele activiteit
P5: ASWA-V1P5-07
Verkennen van het
werkveld
P3: ASWA-V1P3-07
Ontwerpen van plan
van aanpak
P7: ASWA-V1P7-07
Uitbrengen van een
beleidsadvies
P3: ASWA-V1P3-07
Ontwerpen van plan
van aanpak
P6: ASWA-V1P6-07
Verrichten van
(cliënttevredenheids)
onderzoek
P4: ASWA-V1P4-07
Opzetten en
uitvoeren van een
culturele activiteit
P8: ASWA-V1P8-07
Innoveren van de
beroepspraktijk
P2: ASWA-V1P2-07
Activeren van
personen en groepen
P8: ASWA-V1P8-07
Innoveren van de
beroepspraktijk
P1: ASWA-V1P1-07
Verhelderen van de
vraag van de cliënt
P6: ASWA-V1P6-07
Verrichten van
(cliënttevredenheids)
onderzoek
P1: ASWA-V1P1-07
Verhelderen van de
vraag van de cliënt
P7: ASWA-V1P7-07
Uitbrengen van een
beleidsadvies
Alle P9: ASWA-V1P9-07 Sturen van de eigen (loopbaan en) ontwikkeling
Alle
P10: ASWA-V1P10-07 Werken in de
beroepspraktijk A
P11: ASWA-V1P11-07: Werken in de
beroepspraktijk B
Alle P12:ASWA-V1P12-07 Oriënteren op het beroep
Hogeschool Utrecht I FMR I Culturele en Maatschappelijke Vorming Amersfoort I 2008-2009 46

Propedeuse Social Work Deeltijd 2008-2009
Examenprogramma ASW-PROPD-07
Blok 1 studiepunten toetsvorm
Mond +
ASW-D1P1-06 Verhelderen vd vraag vd client: 3 verslag
ASW-D1P6-06 Verrichten van clienttevredenheidsonderz 3 verslag
Blok 2
ASW-D1P3-06 Ontwerpen van een plan van aanpak 3 verslag
ASW-D1P7-06 Uitbrengen van een beleidsadvies 3
Blok 3
ASW-D1P2-06 Activeren van personen en groepen 3
ASW-D1P5-06 Verkennen van het werkveld 3
Blok 4
ASW-D1P4-06 Opzetten en uitv van een culturele act 3
ASW-D1P8-06 Innoveren van de beroepspraktijk 3
alle blokken
ASW-D1P9-06
ASW-D1P10-
Sturen van de eigen loopbaan en ontw. 6
06
ASW-D1P11-
Werken in de beroepspraktijk A 15
06 Werken in de beroepspraktijk B 15
Totaal gedefinieerde ec’s 60
Pres. +
verslag
Mond +
verslag
Opdr +
verslag
Pres +
verslag
Pres +
werkmap
Verslag 1
en 2
Verslag
Portfolio
Hogeschool Utrecht I FMR I Culturele en Maatschappelijke Vorming Amersfoort I 2008-2009 47

CMV Voltijd cohort 2008
WO = Werkopdracht
PR = Presentatie
ST = Schriftelijke Toets
Blok Cursuscode Cursusnaam Studiepunt Toetsvorm
Jaar 2 2008-2009
1,2 ACMA-V2BUR1-07 Bureau semester 1 5 WO+PR
1,2 ACMA-V2PROND-07 Praktijkonderzoek 5 WO+PR
1,2 ACMA-V2O&P-07 Ontwerpen en programmeren 5 WO+PR
2 ACMA-V2BCOM1-08 Beeldcommunicatie 5 WO
2 ACMA-V2PRVOOR-07 Praktijkvoorbereiding 5 WO+PR
3,4 ACMA-V2BUR2-07 Bureau semester 2 5 WO+PR
3,4 ACMA-V2PRAKT1-07 Praktijk 1 15 WO
3,4 ACMA-V2VERAND-07 Veranderkunde 5 WO+ST
1-4 ACMA-V2PPO1-08 PPO 5 WO+PR
CMV Deeltijd cohort 2008
WO = Werkopdracht
PR = Presentatie
ST = Schriftelijke Toets
Vrije keuze jaar 2 5
Totaal gedefinieerde ec’s 60
Blok Cursuscode Cursusnaam Studiepunt Toetsvorm
Jaar 2 2008-2009
1,2 ACMA-D2PROND-07 Praktijkonderzoek 5 WO+PR
1,2 ACMA-D2O&P-07 Ontwerpen en programmeren 5 WO+PR
1-4 ACMA-D2PRAKT1-07 Praktijk 1 30 WO
1-4 ACMA-D2BUR1-08 Bureau 1 5 WO+PR
3,4 ACMA-D2VERAND-07 Veranderkunde 5 WO+ST
1-4 ACMA-D2PPO1-08 PPO 5 WO
Vrije keuze jaar 2 5
Totaal gedefinieerde ec’s 60
Hogeschool Utrecht I FMR I Culturele en Maatschappelijke Vorming Amersfoort I 2008-2009 48

CMV Voltijd cohort 2007
WO = Werkopdracht
PR = Presentatie
ST = Schriftelijke Toets
Blok Cursuscode Cursusnaam Studiepunt Toetsvorm
Jaar 2 2007-2008
1,2 ACMA-V2BUR1-07 Bureau semester 1 5 WO+PR
1,2 ACMA-V2PROND-07 Praktijkonderzoek 5 WO+PR
2 ACMA-V2O&P-07 Ontwerpen en Programmeren 5 WO+PR
2 ACMA-V2BCOM-07 Beeldcommunicatie 5 WO+PR
2 ACMA-V2PRVOOR-07 Praktijkvoorbereiding 5 WO+PR
3,4 ACMA-V2BUR2-07 Bureau semester 2 5 WO+PR
3,4 ACMA-V2PRAKT1-07 Praktijk 1 15 WO
3,4 ACMA-V2VERAND-07 Veranderkunde 5 WO+ST
1-4 ACMA-V2PPO-07 PPO 5 WO
Vrije keuze jaar 2 5
Jaar 3 2008-2009
1,2 ACMA-V3PRAKT2.1-08 Praktijk 2.1 15 WO
3,4 ACMA-V3PRAKT2.2-08 Praktijk 2.2 15 WO
1,2 ACMA-V3BUR3-08 Bureau semester 3 5 WO+ST
3,4 ACMA-V3BUR4-08 Bureau semester 4 5 WO+PR
1,2 ACMA-V3BCOM2-08 Beeldcommunicatie 2 5 WO+PR
3,4 ACMA-V3OCOND-08 Zakelijk Sociaal Ondernemen 5 WO+ST
1-4 ACMA-V3PPO2-08 PPO 2 5 WO
Vrije keuze jaar 3 5
Totaal gedefinieerde ec’s 120
Hogeschool Utrecht I FMR I Culturele en Maatschappelijke Vorming Amersfoort I 2008-2009 49

CMV Deeltijd cohort 2007
WO = Werkopdracht
PR = Presentatie
ST = Schriftelijke Toets
Blok Cursuscode Cursusnaam Studiepunt Toetsvorm
Jaar 2 2007-2008
1,2 ACMA-D2PROND-07 Praktijkonderzoek 5 WO+PR
2 ACMA-D2O&P-07 Ontwerpen en Programmeren 5 WO+PR
1-4 ACMA-D2PRAKT1-07 Praktijk 1 30 WO
3,4 ACMA-D2VERAND-07 Veranderkunde 5 WO+ST
1-4 ACMA-D2PPO-07 PPO 5 WO
1-4 ACMA-D2BUR-07 Bureau deeltijd 5 WO+PR
Vrije keuze jaar 2 5
Jaar 3 2008-2009
1-4 ACMA-D3PRAKT2-08 Praktijk 2 30 WO
1,2 ACMA-D3BUR2-08 Bureau 2 deeltijd 5 WO+ST
3,4 ACMA-D3BUR3-08 Bureau 3 deeltijd 5 WO+PR
1,2 ACMA-D3BCOM2-08 Beeldcommunicatie 2 5 WO+PR
3,4 ACMA-D3SOCOND-08 Zakelijk Sociaal Ondernemen 5 WO+ST
1-4 ACMA-D3PPO2-08 PPO 2 5 WO
Vrije keuze jaar 3 5
Totaal gedefinieerde ec’s 120
Hogeschool Utrecht I FMR I Culturele en Maatschappelijke Vorming Amersfoort I 2008-2009 50

CMV Voltijd cohort 2006
WO = Werkopdracht
PR = Presentatie
ST = Schriftelijke Toets
Blok Cursuscode Cursusnaam Studiepunt Toetsvorm
Jaar 2 2006-2007
1 ACMH-2VVRAAG-05 Vraaggericht werken 6 ST
ACMH-2VVAKT-05 Vaktaal CMV 1 WO
ACMH-2VPUNT-05 Punt op de i 2 WO
ACMH-2VBEELD-05 Beeldende vorming 2 PR
ACMH-2VPRAKT1-05 Praktijkonderzoek 1 2 WO
ACMH-2VPPO1-05 PPO 1 1 WO
ACMH-2VSTAGVO-05 Stagevoorbereiding 1 WO
2 ACMH-2VKUNST-05 Kunst, doe er wat mee 6 PR
ACMH-2VAV-05 AV 3 PR
ACMH-2VPPO2-06 PPO 2 2 WO
ACMH-2VGROEP-06 Groepsdynamica 2 WO
3 ACMH-2VUITD-05 Uitdagend leren 5 WO
ACMH-2VPPO3-06 PPO 3 1 WO
ACMH-2VSTA1A-06 Stage 1a 9 WO
4 ACMH-2VBRUG-06 Bruggenbouwer 3 ST
ACMH-2VLSB-05 Locaal Sociaal Beleid 2 PR
ACMH-2VPPO4-05 PPO 4 1 WO
ACMH-2VSTA1b-06 Stage 1b 8 WO
Jaar 3 2007-2008
1 ACMH-3VVRIJE-05 Vrijetijdskunde 2 WO
ACMH-3VDRAMA-05 Drama 2 WO+PR
ACMH-3VPPO5-07 PPO 5 1 WO
ACMH-3VSTA2a-05 Stage 2a 8 WO
2 ACMH-3VWELZ-05 Welzijnsmarketing 4 WO
ACMH-3VONDER-05 Praktijkonderzoek 2 WO
ACMH-3VSTA2b-05 Stage 2b 7 WO
3 ACMH-3VINTE-06 Internationaal project 5 WO+PR
ACMH-3VSTA2c-05 Stage 2c 7 WO
ACMH-3VPPO6-05 PPO 6 1 WO
4 ACMH-3VFINAN-06 Financieel management 3 WO
ACMH-3VPPO7-07 PPO 7 1 WO
ACMH-3VAUDIO-06 Audiovisueel 3 PR
ACMH-3VSTA2d-05 Stage 2d 8 WO
1-4 ACMH-3VSUPER-06 Supervisie 3 WO
Vrije keuze 6
Voor cohort studiejaar 4 voltijd 2008-2009: zie paragraaf 4.3.6.
Totaal gedefinieerde ec’s 120
Hogeschool Utrecht I FMR I Culturele en Maatschappelijke Vorming Amersfoort I 2008-2009 51

CMV Deeltijd cohort 2006
WO = Werkopdracht
PR = Presentatie
ST = Schriftelijke Toets
Blok Cursuscode Cursusnaam Studiepunt Toetsvorm
Jaar 2 2006-2007
1 ACMH-2DVRAAG-05 Vraaggericht werken 4 ST
ACMH-2DPUNT-05 Punt op de i 2 ST
ACMH-2DPRAKT1-05 Praktijk 1 7 WO
ACMH-2DPPO1-05 PPO 1 1 WO
2 ACMH-2DKUNST-05 Kunst, doe er wat mee 3 PR
ACMH-2DVAKT-05 Vaktaal 1 WO
ACMH-2DONDER-05 Praktijkonderzoek 1 2 WO
ACMH-2DPPO2-05 PPO 2 1 WO
ACMH-2DPRAKT2-05 Praktijk 2 7 WO
ACMH-2DGROEP-06 Groepsdynamica 2 WO
3 ACMH-2DUITD-05 Uitdagend leren 4 WO
ACMH-2DBEELD-05 Beeldende vorming 2 WO
ACMH-2DPPO3-06 PPO 3 1 WO
ACMH-2DPRAKT3-05 Praktijk 3 7 WO
4 ACMH-2DBRUG-06 Bruggenbouwer 3 ST
ACMH-2DLSB-05 Locaal Sociaal Beleid 2 PR
ACMH-2DPPO4-05 PPO 4 1 WO
ACMH-2DPRAKT4-05 Praktijk 4 7 WO
Jaar 3 2007-2008
1 ACMH-3DVRIJE-05 Vrijetijdskunde 2 WO
ACMH-3DPR-07 PR 3 WO
ACMH-3DDRAMA-05 Drama 2 WO+PR
ACMH-3DPPO5-06 PPO 5 1 WO
ACMH-3DPRAKT5-06 Praktijk 5 7 WO
2 ACMH-3DWELZ-05 Welzijnsmarketing 3 WO
ACMH-3DONDER-05 Praktijkonderzoek 2 WO
ACMH-3DSOCIAL-05 Sociale Informatica 2 WO
ACMH-3DPRAKT6-05 Praktijk 6 7 WO
3 ACMH-3DINTER-06 Internationaal project 5 WO+PR
ACMH-3DPPO6-06 PPO 6 1 WO
ACMH-3DPRAKT7-05 Praktijk 7 7 WO
4 ACMH-3DAUDIO-07 Audiovisueel 1 PR
ACMH-3DFINAN-06 Financieel management 3 WO
ACMH-3DPRAKT8-05 Praktijk 8 7 WO
ACMH-3DPPO7-07 PPO 7 1 WO
1-4 ACMH-3DSUPER-06 Supervisie 3 WO
Vrije keuze 6
Totaal gedefinieerde ec’s 120
Voor cohort studiejaar 4 deeltijd 2008-2009: zie paragraaf 4.3.6.
Hogeschool Utrecht I FMR I Culturele en Maatschappelijke Vorming Amersfoort I 2008-2009 52

4.1.5. Lesdagen en –tijden
Er wordt naar gestreefd om de voltijdstudenten voor het reguliere studieprogramma alleen overdag in te
roosteren, deeltijdstudenten kunnen ook ’s avonds worden ingeroosterd.
De lessen worden zoveel mogelijk evenwichtig verdeeld. Dit zal echter niet altijd mogelijk zijn, omdat de
roostering afhankelijk is van de beschikbaarheid van lokalen, docenten, enz. Dit betekent dat sommige
studieonderdelen ook in de avonden plaatsvinden (dit geldt in het bijzonder voor de vrije keuze).
4.1.6. Uitval van lessen
Afwezigheid docenten
In geval van ziekte van een docent wordt een student daarvan op de hoogte gebracht door middel van email
en via de monitoren in het gebouw, ofwel de kabelkrant. De docent overlegt bij terugkeer met de
groep hoe de stof van de uitgevallen lessen wordt ingehaald.
Afwezigheid studenten
Indien een student tijdens een lesprogramma afwezig is, dient de student zich af te melden bij
desbetreffende docent, indien het een programma met een aanwezigheidsplicht betreft.
Bij langdurige afwezigheid moet de student dit ook bij zijn studieloopbaanbegeleider melden. Wanneer
studievertraging dreigt, dient de student tevens contact op te nemen met de studentendecaan.
4.1.7. Studieloopbaanbegeleiding
Elke student krijgt bij aanvang van de studie een studieloopbaanbegeleider /coach toegewezen.
De studieloopbaanbegeleider, een docent van de opleiding, is de eerste aanspreekpunt tijdens de studie.
Voor duale opleiding geldt dat er gedurende het hele studietraject twee aanspreekpunten zijn: een
docentbegeleider vanuit de opleiding en een door de werkgever aangewezen bedrijfsbegeleider.
Studieloopbaanbegeleiding is het proces waarin de student de eigen studie en loopbaan stuurt en leert
sturen en vindt plaats in het kader van het programma Persoonlijke en Professionele Ontwikkeling (PPO).
Doel van dit programmaonderdeel is:
• De student verwerft inzicht in het beroep en in de eisen die de beroepsuitoefening stelt;
• De student beoordeelt op basis daarvan of hij zichzelf in het beroep wil bekwamen en ontplooien;
• De student bekwaamt zich daadwerkelijk in de beroepsuitoefening, zodat na afronding van de
opleiding aan de gestelde eindtermen wordt voldaan;
• De student maakt optimaal gebruik van de beschikbare middelen en tijd, zodat een maximaal
studierendement wordt bereikt.
Onder begeleiding van de studieloopbaanbegeleider komt de student tot een bepaalde wijze van werken
en tot inhoudelijke activiteiten die moeten leiden tot een succesvol verloop van de studie. Daarnaast helpt
de studieloopbaanbegeleider de student om te reflecteren op het studieproces, de organisatie daarvan en
de daaruit voortvloeiende resultaten.
• De studieloopbaanbegeleider vervult hierbij de rol van coach. Om de samenhang tussen het
buitenschools en het binnenschools leren te bevorderen is de studieloopbaanbegeleider en de
praktijkdocent dezelfde persoon.
• De begeleiding vindt plaats door middel van individuele gesprekken met de
studieloopbaanbegeleider, groepsbijeenkomsten met medestudenten en opdrachten.
• Naarmate de studie vordert, zal de intensiteit van de studieloopbaanbegeleiding geleidelijk
verminderen.
Hogeschool Utrecht I FMR I Culturele en Maatschappelijke Vorming Amersfoort I 2008-2009 53

De gesprekken die de student met de studieloopbaanbegeleider voert, zijn gebaseerd op de ervaringen die
hij heeft opgedaan in projecten, lessen, PPO-opdrachten, bedrijfsbezoeken en de praktijk (stage, werk,
praktijkprojecten). In deze gesprekken leert de student verbanden te leggen tussen de verschillende
ervaringen. Gaandeweg krijgt de student een beeld van wat hij met de opleiding wil, en welke rol hij binnen
het beroepenveld zou willen spelen. Daaruit trekt de student conclusies en formuleert vervolgens
leerdoelen en een daarbij behorend plan van aanpak. Dit laatste maakt deel uit van het Persoonlijk
OntwikkelingsPlan (POP). Het geheel wordt opgenomen in het portfolio.
4.1.8. Registratie studievoortgang
Het studievoortgangsregistratiesysteem heet OSIRIS. Via www.osiris.hu.nl kan de student zijn
studievoortgangsoverzicht bekijken en uitdraaien. Er zit een directe link op de OISW-startpagina
https://www.hu-sharepoint.nl/sites/oisw/default.aspx.
Voor elke cursus waarvan de eindbeoordeling voldoende is, worden de bijbehorende studiepunten
toegekend.
4.1.9. Excursies, werkweken en trainingen
Excursies, werkweken en trainingen maken onderdeel uit van het onderwijsprogramma van de opleiding.
Deelname is daarom verplicht. Studenten die door overmacht en /of persoonlijke omstandigheden
(waaronder financiële problemen) niet kunnen deelnemen aan excursies, werkweken en trainingen,
kunnen in aanmerking komen voor een vervangende opdracht. De student kan daartoe een verzoek
indienen bij de Examencommissie.
4.1.10. Studiekosten en eigen bijdragen
Collegegeld
Voor het studiejaar 2008-2009 gelden de volgende collegegelden:
Het wettelijke collegegeld bedraagt € 1.538,00 voor voltijdstudenten die daadwerkelijk studiefinanciering
ontvangen en aan het begin van het studiejaar nog minstens 12 maanden studiefinanciering over hebben.
Het door Hogeschool Utrecht vastgestelde collegegeld bedraagt:
€ 1.538,00 voor voltijdstudenten die geen studiefinanciering ontvangen of aan het begin van het studiejaar
minder dan 12 maanden studiefinanciering over hebben (€ 256,33 in termijnen);
€ 1.538,00 voor duale studenten (€ 256,33 in termijnen);
€ 1.033,00 voor deeltijdstudenten (€ 172,17 in termijnen).
Het door Hogeschool Utrecht vastgestelde examengeld voor extraneï bedraagt € 1.538,00. Deze
inschrijvingsvorm is mogelijk voor studenten die alleen tentamens afleggen en geen begeleiding of
ondersteuning nodig hebben.
Financiële tegemoetkoming
Studenten die wegens aantoonbare financiële redenen de kosten van bepaalde onderwijsvoorzieningen
niet kunnen dragen, kunnen in aanmerking komen voor een financiële tegemoetkoming. Daarvoor moet
een verzoek worden ingediend bij de faculteitsdirectie.
Hogeschool Utrecht I FMR I Culturele en Maatschappelijke Vorming Amersfoort I 2008-2009 54

4.2. Inrichting propedeuse
4.2.1. Algemeen
De propedeutische fase heeft drie functies:
Oriëntatie
De student oriënteert zich op de beroepsuitoefening in het brede werkterrein van de opleiding en oriënteert
zich op de opleiding en de vaardigheden die nodig zijn om de opleiding te volgen. Daarnaast is er
aandacht voor persoonlijke ontwikkeling en motivatie om de studie te volgen.
Selectie
In de loop van het jaar bepaalt de student samen met de opleiding of de juiste keuze is gemaakt. De
student ontvangt hierover een schriftelijk advies van de opleiding. Bij een negatief advies mag de student
zijn studie niet voortzetten en kan hij niet meer bij het Instituut voor Social Work als student of extraneus
worden ingeschreven. Zie ook paragraaf 4.2.4.
Verwijzing
Wil of moet de student de opleiding verlaten dan wordt hij desgewenst geholpen bij het vinden van een
meer geschikte opleiding.
4.2.2. Studieprogramma propedeuse
Voor een uitgebreide beschrijving wordt verwezen naar de aparte studiegids voor het propedeusejaar.
Zie https://www.hu-sharepoint.nl/sites/oisw/default.aspx bij studiegids Propedeuse Social Work.
4.2.3. Instroom en toelating propedeuse
Als student word je ingeschreven voor de opleiding onder de volgende voorwaarden:
• er is voldaan aan de toelatingseisen (www.hu.nl/StudieKiezenScholieren)
• het collegegeld is betaald (of betaling ervan is verzekerd door een machtiging of
garantieverklaring)
• er is voldaan aan de overige vereisten zoals genoemd in de Inschrijvingsregeling HU
(zie www.reglementen.hu.nl).
Pas na rechtsgeldige inschrijving heb je recht op gebruik van de onderwijsfaciliteiten.
De student die zich voor de propedeuse wil inschrijven moet zich eerst aanmelden bij de Informatie Beheer
Groep. De Informatie Beheer Groep geeft je aanmeldingsgegevens door aan Hogeschool Utrecht. Zodra
jouw gegevens bij ons bekend zijn, ontvang je de benodigde informatie om je bij ons in te schrijven.
4.2.4. Studieadvies
De propedeuse heeft onder meer een selectieve functie. Daarom krijgt iedere student tijdens het eerste
jaar van inschrijving voor de propedeuse twee maal een schriftelijk studieadvies over de voortzetting van
de studie. Aan het einde van het eerste jaar na inschrijving ontvangt de student een bindend studieadvies.
Hieronder wordt de procedure uitgelegd.
Tussentijds studieadvies
Uiterlijk halverwege het eerste studiejaar (in maart voor de septemberinstroom en in augustus voor de
februari-starters) ontvangt elke student van de examencommissie een schriftelijk tussentijds studieadvies
over de voortzetting van de studie. Dit tussentijdse advies bestaat uit een toelichting op de behaalde
studieresultaten en de studievoortgang.
Aan het tussentijdse advies wordt een waarschuwing verbonden wanneer op grond van de geregistreerde
studieresultaten moet worden geconstateerd dat niet is voldaan aan de studievoortgangnorm voor het
Hogeschool Utrecht I FMR I Culturele en Maatschappelijke Vorming Amersfoort I 2008-2009 55

desbetreffende deel van het eerste studiejaar. De waarschuwing bevat tevens het advies om in overleg
met de studieloopbaanbegeleider en zo nodig met de studentendecaan een studieplan op te stellen voor
de tweede helft van het studiejaar, dat erop is gericht om binnen een redelijke termijn aan de norm voor
studievoortgang te kunnen voldoen.
Positief of negatief studieadvies
Aan het einde van het eerste propedeusejaar (omstreeks juli) krijgt elke student van de examencommissie
van de opleiding een (bindend) studieadvies over de voortzetting van de opleiding. Dit studieadvies kan
positief of negatief zijn.
Een positief advies wordt gegeven als:
Studenten aan het einde van het eerste jaar ten minste 45 studiepunten van de propedeuse hebben
behaald
Studenten krijgen een negatief studieadvies (afwijzing) als zij:
Aan het einde van het eerste studiejaar in de propedeuse 44 studiepunten of minder hebben
behaald
Voor studenten die in 2007-2008 of eerder zijn begonnen in de propedeutische fase van de studie geldt dat
zij aan het einde van het tweede studiejaar hun propedeuse moeten hebben behaald, anders ontvangen
deze studenten alsnog een negatief advies.
Let op: De eerste 14 studiepunten die verkregen zijn door middel van vrijstellingen tellen niet mee bij de
vaststelling van het advies. Als een student meer dan 14 studiepunten aan vrijstellingen heeft, geldt voor
het aantal dat de 14 studiepunten overstijgt, dat deze punten meetellen.
De examencommissie kan bij het afgeven van een studieadvies rekening houden met bijzondere
omstandigheden, zie onder Uitstel advies wegens bijzondere omstandigheden.
Een negatief studieadvies bevat ten minste de gronden waarop de afwijzing is gebaseerd, de eventuele
duur van de afwijzing, een verwijzingsadvies en de mogelijkheden van beroep voor de student. Het
studieadvies wordt ondertekend door of namens de examencommissie, en wordt binnen een week na
ondertekening aangetekend aan de student verzonden of persoonlijk uitgereikt.
Een negatief advies is bindend. Een student aan wie een dergelijk advies is gegeven kan niet meer bij het
Instituut voor Social Work als student of extraneus worden ingeschreven. De examencommissie kan aan
de afwijzing wel een termijn verbinden.
De examencommissie stelt de student in de gelegenheid te worden gehoord voordat wordt besloten om
een negatief studieadvies af te geven. Tegen een negatief advies kan de student bezwaar aantekenen bij
de examencommissie en/of beroep aantekenen bij het College van Beroep HU.
Uitgesteld advies wegens bijzondere omstandigheden
De examencommissie houdt bij het uitbrengen van het studieadvies rekening met studievertraging die het
gevolg is van persoonlijke omstandigheden van de student. Het betreft uitsluitend de volgende
omstandigheden:
ziekte
lichamelijke, zintuiglijke of andere functiestoornis
zwangerschap
bijzondere familieomstandigheden, waaronder tevens die van degene met wie de student samenwoont
of een LAT-relatie onderhoudt
het lidmaatschap van een medezeggenschapsraad of een opleidingscommissie
andere omstandigheden waarin de aanvrager activiteiten ontplooit in het kader van de organisatie en
het bestuur van (een onderdeel van) Hogeschool Utrecht, ter beoordeling door de faculteitsdirectie
het lidmaatschap van het bestuur van een door het College van Bestuur krachtens de
Steunfondsregeling HU erkende studentenorganisatie of een daarmee vergelijkbare organisatie van
enige omvang
andere situaties waarin de student door overmacht niet heeft kunnen deelnemen aan tentamens dan
wel het onderwijs, ter beoordeling door de examencommissie
De student dient een studievertraging die is ontstaan door een van bovengenoemde persoonlijke
omstandigheden zo spoedig mogelijk (uiterlijk 15 juni of zodra de omstandigheid zich na deze datum
Hogeschool Utrecht I FMR I Culturele en Maatschappelijke Vorming Amersfoort I 2008-2009 56

voordoet) schriftelijk te melden bij de examencommissie met het verzoek om deze omstandigheden te
betrekken bij de totstandkoming van het studieadvies.
De student moet tevens zo snel mogelijk de studentendecaan en de studieloopbaanbegeleider benaderen.
Deze adviseren de examencommissie over de te nemen beslissing.
Informatie is ook te vinden in artikel 23 van de OER-FMR op https://www.husharepoint.nl/sites/oisw/default.aspx
.
4.3. Inrichting hoofdfase
4.3.1. Algemeen
De hoofdfase is de studieperiode na de propedeuse tot en met de diplomering. De hoofdfase omvat zes
semesters en bestaat uit:
• een major (hoofdprogramma) van 140 studiepunten;
• een profileringsruimte (vrije keuze) van 40 studiepunten.
Je sluit de hoofdfase af met een eindexamen. Als de hoofdfase met goed gevolg is afgerond ontvang je het
Bachelor-degree.
4.3.2. Studieprogramma hoofdfase
Kenmerkend voor hoofdfase is de verdere uitbouw van wat de student in de propedeuse aan kennis,
inzicht en vaardigheid heeft eigen gemaakt. In de hoofdfase wordt speciale aandacht besteed aan zowel
de diepgang als de omvang van de theoretische kennis en de praktische vaardigheden die de student
nodig heeft om zich te vormen als beginnende beroepsbeoefenaar. Deze verdieping toegespitst op het
CMV-beroep wordt de beroepsvormende fase genoemd.
In de semestergids van desbetreffende studiejaar staat het cohort vermeld. Tevens wordt ieder programma
kort omschreven, evenals de daarbij behorende competenties, studiepunten, toetsen en literatuur. Van
ieder programma is er een aparte studiehandleiding opgenomen.
Een gedetailleerd overzicht en beschrijvingen van de programma’s staan op OSIRIS (www.osiris.hu.nl).
4.3.3. Toegang hoofdfase en studierichtingen
Studenten die de propedeuse van de opleiding hebben afgerond (en dus het propedeutisch getuigschrift
hebben behaald) worden toegelaten tot de hoofdfase van de opleiding. Indien een student op grond van
een elders behaald propedeutisch getuigschrift vrijstelling heeft gekregen van het afleggen van het
propedeutisch examen van de opleiding, wordt het bewijs van vrijstelling gelijkgesteld aan het getuigschrift.
Een propedeutisch getuigschrift wordt in dat geval niet verstrekt.
4.3.4. Stages en stagewaardigheid / praktijktijd
Voor informatie over stages en praktijktijd kun je terecht bij de praktijkbureaus van Social Work:
1. Praktijkbureau SW Amersfoort: (033) 4212410, praktijksocialworkhuamersfoort@hu.nl
2. Praktijkbureau SW Utrecht: (030) 2529116, praktijkbureauSW.fmr@hu.nl
De praktijkbureaus kunnen de studenten bovendien helpen aan een stage- of praktijkgids. Hierin staat
informatie over de stages en de praktijktijd vermeld.
Hogeschool Utrecht I FMR I Culturele en Maatschappelijke Vorming Amersfoort I 2008-2009 57

Voor de deeltijdstudenten
De deeltijdopleiding is van oudsher geënt op het samen opgaan van de theorie en praktijk. Wij gaan ervan
uit dat werken in de praktijk in combinatie met het bestuderen van theorie voor een beroepsopleiding zeer
effectief is. Deze combinatie betekent namelijk dat er een directe integratie van theorie en praktijk kan
plaatsvinden en dat er een snelle terugkoppeling van de ervaringen en vragen uit de praktijk naar de
lesinhouden en antwoorden van de opleiding mogelijk is.
Uitgangspunt is dan ook dat de student integratief leert: hij leert tegelijkertijd op de opleiding en in de
praktijk. Met andere woorden, de student / werker maakt zich de competenties van het beroep eigen door
middel van het leren in de praktijk en door middel van het leren op de opleiding.
Eisen aan de praktijk
De opleiding gaat er vanuit dat studenten gedurende de opleiding werkzaam zijn op werkpraktijkplekken
waar de mogelijkheden geboden worden de competenties van hun toekomstige beroep te leren en het
geleerde vanuit de opleiding in de praktijk te oefenen en uit te voeren. Er is sprake van een
beroepsspecifieke praktijk indien het uitoefenen van de 5 clusters van kerntaken in variabele, maar wel
voldoende mate in de beroepsuitoefening mogelijk is. Het is voor de opleiding niet relevant of het gaat om
een betaalde of onbetaalde werkplek, zolang er aan de voor de opleiding geformuleerde competenties
gewerkt kan worden.
In het eerste jaar van de hoofdfase staan de eerste drie kerntaken van een sociaal-agogisch werker
centraal. Dit betekent dat op de praktijkplek de mogelijkheid moet zijn om direct met diverse klanten te
werken en om verschillende activiteiten te ontwerpen, te organiseren en uit te voeren.
In het tweede jaar van de hoofdfase komen daar kerntaak 4 en 5 bij. Dit betekent dat de student mee moet
kunnen denken en werken binnen de eigen organisatie, ook op het gebied van beleidsontwikkeling.
Praktijkopdrachten
Binnen de leertaken van alle periodes zijn opdrachten geformuleerd die de student op de praktijkinstelling
moet uitvoeren. Deze opdrachten zijn integraal onderdeel van de leertaak. De praktijkopdrachten maken
onderdeel uit van de praktijklijn; de student voert ze dus uit binnen de praktijkuren, op zijn werk. De
werkbegeleiders op de praktijkinstellingen worden hierover aan het begin van het studiejaar geïnformeerd.
De omvang van alle praktijkopdrachten is 1 studiepunt per periode. Dat wil zeggen dat de student
gemiddeld drie uur per week besteedt aan de praktijkopdracht.
Voor de voltijdstudenten
Als uitgangspunt voor het praktijkleren zijn een aantal zaken vooraf geformuleerd. In de eerste plaats is
ervoor gekozen om het praktijkleren niet gescheiden van het leren op de opleiding te laten plaatsvinden.
Beide manieren om te leren gaan gelijk op en de leertaken zijn daarom zo opgebouwd zodat de student
tegelijkertijd in de praktijk en in de opleiding kan leren.
Het tweede uitgangspunt is dat praktijkleren op verschillende manieren vorm kan krijgen. Het kan
betekenen dat de stagiair, als vrijwilliger of als uitvoerder van een project werkt in de praktijk. Het kan
echter ook betekenen dat de opleiding als praktijkorganisatie wordt gebruikt, bijvoorbeeld doordat de
student assistent is of introductiedagen organiseert. Als laatste mogelijkheid van praktijkleren zal de
student met leren in de praktijk worden geconfronteerd door middel van een onderzoek in de wijk of een
bezoek over de grens.
Ons uitgangspunt is dat in de hoofdfase, de beroepsvormende fase, de nadruk ligt op het leren in de
praktijk door middel van stage en dat het aantal studiepunten voor de praktijk in deze fase 60 studiepunten
is.
Hogeschool Utrecht I FMR I Culturele en Maatschappelijke Vorming Amersfoort I 2008-2009 58

In alle periodes dat de student stage loopt zijn er eveneens praktijkopdrachten geformuleerd. Dit betekent
dat de student in de tijd van de stage opdrachten door de opleiding gegeven, moet uitvoeren. De toetsing
van de stage gebeurt door middel van evaluaties. Hierin toont de student aan dat hij de leerdoelen die hij
met name door middel van het werken in de praktijk moet behalen, heeft bereikt. De stagedocent
beoordeelt de stage aan de hand van deze evaluatieverslagen en aan de hand van het commentaar van
de praktijkbegeleider.
Meer informatie over de stages staan in de stagegidsen die de student voor aanvang van de stage
ontvangt van het Praktijkbureau.
Stageopdrachten
Binnen de leertaken worden opdrachten geformuleerd die de student in de stage moet uitvoeren. Deze
opdrachten zijn integraal onderdeel van de leertaak. De stageopdrachten horen bij de stage, de student
voert ze dus uit in de tijd van de stage. De stageopdrachten horen daarmee bij de praktijklijn.
Voor de duale studenten
Voor duaal geldt dat de hoofdfase eveneens bestaat uit zes semesters. In deze fase blijft de duale student
minimaal 24 uur per week leren en werken in de beroepspraktijk. Daar werkt de student aan de (verdere)
ontwikkeling van beroepscompetenties. Daarnaast volgt de student één dag in de week op Instituut voor
Social Work HU Amersfoort hetzelfde onderwijsprogramma als de deeltijdstudenten, met dien verstande
dat hij een extra programma ‘Coachen op Competenties’ (CoCo) volgt. Duaalstudenten hebben dus in
principe langere onderwijsdagen. Ook duaalstudenten kunnen per periode gemiddeld 15 studiepunten
behalen waarvan 7,5 middels het ontwikkelen van competenties in de beroepspraktijk. Van de 180
studiepunten die de student in de hoofdfase kan behalen, zijn 10 studiepunten te behalen in het kader van
de ‘vrije ruimte’. Deze kunnen naar eigen inzicht, verdeeld over de eerste twee studiejaren van de
hoofdfase worden behaald.
Net als voor de deeltijdstudenten begint de hoofdfase voor duaalstudenten na de propedeuse. Duale
studenten werken met dezelfde studiehandleidingen als de deeltijdstudenten. Daarnaast is er voor hen een
aparte praktijk- en begeleidingsgids duaal beschikbaar. Hierin is informatie te vinden over:
de relatie tussen het leren op de opleiding en het leren op de werkplek;
functie en doelstelling van de duale praktijkcomponent;
eisen die aan de duale werkplek worden gesteld;
organisatie van de duale praktijk en wie daarbij de belangrijkste betrokkenen zijn;
het programma-onderdeel ‘Coachen op competenties’ waarin ook het PPO-programma is verwerkt;
de competenties waaraan de student in de praktijk werkt (beschreven per opleidingsjaar en per
periode).
De praktijkreflectie is beschreven in een aparte gids, waar geen onderscheid is gemaakt tussen deeltijd- en
duaalstudenten. Bij de beschrijving per periode zijn de betreffende leertaken en de daarbij behorende
studiepunten aangegeven. Tevens wordt vermeld hoe de toetsing plaatsvindt. Voor 3e jaar studenten is er
bovendien een aparte ‘Supervisiegids’. Ook hiervoor geldt dat geen onderscheid gemaakt wordt tussen
deeltijd- en duaalstudenten.
Leren in de duale praktijk
Voor duaalstudenten is alle informatie over leren in de praktijk opgenomen in de eerdergenoemde Praktijk-
en begeleidingsgids duaal. Elke duale student wordt geacht kennis te nemen van de informatie in zowel de
studiegids als de Praktijk- en begeleidingsgids duaal.
Hogeschool Utrecht I FMR I Culturele en Maatschappelijke Vorming Amersfoort I 2008-2009 59

4.3.5. Profileringsruimte
De opleiding kent naast het hoofdprogramma (major) ook een vrije keuzeruimte van 40 studiepunten, de
zogenaamde profileringsruimte. Deze profileringsruimte is bedoeld om een eigen accent aan de studie te
geven en kan ingevuld worden met:
• een minor (= een samenhangend pakket van keuzecursussen);
• een pre-master (= een schakeltraject ter voorbereiding op een masteropleiding);
• deelname aan onderzoeksprojecten van de kenniskringen/ lectoren;
• een pakket van keuzecursussen dat de student zelf samenstelt.
Hogeschool Utrecht heeft een uitgebreid aanbod van minors en losse keuzeprogramma’s dat door alle
faculteiten van HU gezamenlijk is ontwikkeld. Maar de student kan ook gebruik maken van het aanbod van
andere hogescholen en universiteiten (ook in het buitenland!).
Daarnaast is het mogelijk om zelf - in samenspraak met de studieloopbaanbegeleider - een minor samen
te stellen.
Voor advisering en begeleiding bij de invulling van de profileringsruimte kun de student terecht bij de
studieloopbaanbegeleider. In samenspraak wordt een profileringsplan opgesteld, waarin de keuze uit het
profileringsaanbod van de HU-Onderwijscatalogus en eventuele externe minors en/of keuzeprogramma's
wordt vastgelegd. Uit het profileringsplan moet blijken op welke wijze de gekozen onderdelen bijdragen
aan de voorbereiding op de beoogde beroepsuitoefening of verdere studie.
De invulling van de profileringsruimte is formeel gebonden aan voorafgaande goedkeuring door de
examencommissie van de opleiding waarvoor de student is ingeschreven. Op advies van de
studieloopbaanbegeleider kan het profileringsplan nader gemotiveerd worden met het oog op goedkeuring
door de examencommissie. De examencommissie kan goedkeuring weigeren als het keuzeprogramma of
minor niet van hbo-niveau is, of als er sprake is van substantiële overlap tussen het keuzeprogramma of
minor enerzijds en het hoofdprogramma anderzijds.
Kijk voor meer informatie over de profileringsruimte en minors op www.minors.hu.nl.
Voor inzage in het aanbod van HU-minors, keuzeprogramma’s en pre-masters en voor inschrijving kan de
student terecht op www.osiris.hu.nl. Ook kan een bezoek aan de jaarlijkse HU-minormarkt een
meerwaarde zijn. Deze wordt in het voorjaar gehouden en alle HU-faculteiten presenteren hun
profileringsaanbod. Informatie over pre-master trajecten staan in de folder Doorstuderen na je bachelor
aan de UU en op www.premasters.hu.nl.
Hogeschool Utrecht I FMR I Culturele en Maatschappelijke Vorming Amersfoort I 2008-2009 60

Vrije ruimte in het curriculum van jaar 2 en 3
Naast de verplichte studieonderdelen dient elke student een aantal punten te vergaren binnen de vrije
ruimte. De bedoeling van de vrije ruimte is dat iedere student binnen de aangegeven kaders (zie voor
specifieke uitwerking ‘Notitie vrije ruimte’) een aantal eigen gekozen programma’s gaat volgen of gaat
doen. Deze programma’s dienen het blikveld van de student te verbreden. Dat kan zijn op het vergroten
van beroeps- of studievaardigheden; andere keren kan het accent meer liggen op methodische
vernieuwing of ‘vormende’ aspecten, gericht op reflectie en attitude.
Hierbij kan gedacht worden aan het meedoen aan activiteiten, die binnen Instituut voor Social Work
plaatsvinden zoals: deelname opleidingscommissie of MR, mede verzorgen van de introductie,
voorlichting, werving. Ook het organiseren van debatten en studiedagen behoren tot de mogelijkheden.
Daarnaast kan de vrije ruimte benut worden voor eigen projecten, de internationale stage voorbereiding of
kortlopende student-assistentschappen. Indien het logistiek mogelijk is kan zelfs het volgen van
programma’s bij andere opleidingen recht geven op punten in de vrije ruimte.
Kortom een veelheid aan mogelijkheden, waar iedere student geheel op eigen initiatief en met een eigen
verantwoordelijkheid zijn competenties kan vergroten. Gedetailleerde informatie over de kaders
waarbinnen punten behaald kunnen worden kun je vinden in de ‘Notitie vrije ruimte’.
Het aantal te behalen studiepunten is afhankelijk van het traject dat de student gaat volgen of aan het
volgen is. Kijk in het cohortoverzicht voor het aantal studiepunten, dat de student in de vrije ruimte mag
behalen.
4.3.6. Afstuderen
Het afstudeerjaar bestaat uit 2 semesters.
Semester 1: Vrije Profilering (keuzeprogramma o.a. minor)
Voltijd 30 ec’s
Deeltijd 15 ec’s minor en 15 ec’s praktijk
Semester 2: Fase 3
Het fase 3-programma volgt op fase 2. Fase 2 is de zogenaamde beroepsvormende fase. Fase 3 de
beroepsontwikkelende fase. Dit wil zeggen dat de student een bijdrage gaat leveren aan de verdere
professionalisering van het beroep.
Competenties Voltijd/
Deeltijd/Duaal
Coachen 05 ec’s
ProjectLeiden 15 ec’s
Team bouwen 10 ec’s
Totaal 30 ec’s
N.B. Er worden tijdens het fase 3-programma niet apart studiepunten gegeven voor de praktijk (dit geldt
voor de deeltijd en /of duale variant). De praktijk is geheel geïntegreerd in het programma.
Hogeschool Utrecht I FMR I Culturele en Maatschappelijke Vorming Amersfoort I 2008-2009 61

De instapcriteria
Als de student wil deelnemen aan het onderwijs van fase 3 moet hij voor de start van Fase 3 aan de
volgende instapcriteria voldoen:
100 studiepunten uit fase 2 behaald;
Projectmatig werken (internationaal project, fase 2) met een voldoende afgerond;
Praktijkonderzoek (fase 2) met een voldoende afgerond;
Praktijk en supervisie met een voldoende afgerond;
PPO-traject, inclusief het eindassessment (fase 2) met een voldoende afgerond.
Competenties
De student ontwikkelt de volgende competenties om deze bijdrage aan de professionalisering van het
beroep te kunnen leveren:
• Teambouwen
• Coachen
• ProjectLeiden
Hieronder volgt een korte omschrijving van de competenties:
• Teambouwen: De student levert een relevante bijdrage aan het ontstaan van een effectief
functionerend (interdisciplinair) team.
• Coachen: De student bevordert het leervermogen en de prestaties van een medestudent,
medewerker of een team.
• ProjectLeiden: De student geeft leiding aan een multidisciplinair samengesteld projectteam met
het doel een interdisciplinair resultaat /product te ontwikkelen, dat in de staande organisatie
geïmplementeerd wordt.
Het bureau
Gedurende het 2 e semester werkt de student samen met een vaste groep studenten. Ook in het eerste
semester, wanneer de Vrije Profilering centraal staat, zijn er een aantal bijeenkomsten.
Deze groep wordt een bureau genoemd. Binnen het bureau zijn de studenten bezig elkaar te ondersteunen
in het verwerven van de competenties. Intervisie is daarbij een belangrijke methodiek. Door middel van het
uitvoeren van opdrachten wordt er aan de competenties gewerkt. Deze opdrachten worden door de
student zelf verworven en vooral binnen instellingen uit het werkveld uitgevoerd.
De opdrachten hebben een individueel karakter of worden door de studenten van het bureau als groep
uitgevoerd.
Begeleidende docenten
Het onderwijs in fase 3 is vraaggericht. Dit wil zeggen dat er zo veel mogelijk wordt aangesloten op de
leerbehoefte van de individuele student, dus wat de student nodig heeft om een bepaalde competentie te
ontwikkelen. De studenten uit fase 3 worden individueel en als groep begeleid door een coach. Daarnaast
worden er trainingen aangeboden ter ondersteuning van de competenties. Deze kunnen naar eigen
behoefte gevolgd worden en zullen qua invulling uitgaan van de vragen en casuïstiek van de deelnemende
studenten. Ook kan individueel of groepsgewijs gebruik gemaakt worden van experts. Dit zijn docenten
met een specifieke inhoudelijke deskundigheid.
Beoordeling en afronding: Beoordeling competenties
Alle competenties worden beoordeeld aan de hand van tevoren vastgestelde criteria. Om te laten zien dat
de competenties in voldoende mate zijn ontwikkeld, moeten bewijzen verzameld worden. Deze worden in
een portfolio opgenomen. Bewijzen kunnen van velerlei aard zijn. Sommige zijn verplicht, dat zijn de
beroepsproducten. Andere kunnen zelf toegevoegd worden, bijvoorbeeld feedbackverslagen (van een
opdrachtgever) of procesverslagen (verslag van een coachingstraject). De vorm kan wisselen: van een
schriftelijk verslag tot een videofilm of een presentatie.
Hogeschool Utrecht I FMR I Culturele en Maatschappelijke Vorming Amersfoort I 2008-2009 62

Beoordeling en afronding: Beginevaluatie, eindbeoordeling en eindgesprek
De student werkt aan de competenties d.m.v. Competentie Ontwikkeling Plannen (COP).
Dit betekent dat aan het begin van het traject onderzocht wordt wat de student nog moet ontwikkelen t.a.v.
de afzonderlijke competentie en via welke verworven opdrachten de student hieraan gaat werken.
Op basis van het portfolio dat voor de eindbeoordeling wordt samengesteld en het eindgesprek dat naar
aanleiding van het portfolio wordt gevoerd, wordt het eindcijfer per competentie vastgesteld.
Planning inleveren afstudeeropdrachten
Het meest voor de hand liggende moment om af te studeren is juni; dan heeft de student immers vier jaar
gestudeerd. In juni afstuderen, betekent het materiaal in mei inleveren.
Als mei niet gehaald wordt, kan de student in augustus afstuderen. Alles wordt dan in juni ingeleverd.
Afstudeerteams
Studenten die onverhoopt hun fase 3-programma niet afronden in het afstudeerjaar, komen het studiejaar
daarop in een zogenaamd afstudeerteam. Dit betekent dat studenten die nog niet klaar zijn met hun studie
geregeld groepsbijeenkomsten hebben en elkaar ondersteunen bij het afronden van de nog open staande
studieonderdelen.
De groep studenten van het afstudeerteam en de individuele studenten krijgen een vaste docent als coach.
De studenten maken contractuele afspraken over hun studieplanning en de begeleiding daarop. Dit moet
resulteren in afronding van de studie binnen een half jaar. Het niet nakomen van afspraken uit het contract
betekent dat de student het recht op ondersteuning door een coach verliest.
Hogeschool Utrecht I FMR I Culturele en Maatschappelijke Vorming Amersfoort I 2008-2009 63

5 Cursusdeelname
5.1. Algemeen
Het onderwijsprogramma van de opleiding is samengesteld uit onderwijseenheden, de zgn. cursussen.
Een cursus is een samenhangend geheel van te verwerven kennis, inzicht en (beroeps)vaardigheden, met
een studielast uitgedrukt in een geheel aantal studiepunten. Een cursus wordt afgerond door middel van
een tentamen (zie ook paragraaf 6.1).
Een tentamen kan bestaan uit meerdere deeltentamens.
Alle cursussen worden aan het begin van het studiejaar gepubliceerd via OSIRIS (www.osiris.hu.nl).
5.2. Inschrijving voor cursussen
Studenten worden automatisch ingeschreven voor de programmaonderdelen die voor hun jaargroep zijn
gepland (standaard studieroute).
Wie sneller of langzamer wil studeren, dient dit zelf te regelen door zich in te schrijven voor andere
programmaonderdelen dan die voor de eigen. Voor alle afwijkingen van de standaardplaatsing is overleg
met en goedkeuring van de SLB’er noodzakelijk.
Deelname aan cursussen is slechts mogelijk na tijdige inschrijving via OSIRIS (www.osiris.hu.nl).
Inschrijven (en evt. uitschrijven) is in elk geval mogelijk tot twee weken voor de start van een
onderwijsperiode, waarin het onderwijs van de desbetreffende cursus wordt gegeven. Als student ben je
hier zelf verantwoordelijk voor.
Overzicht data in- en uitschrijving voor cursussen:
Onderwijsperiode Data
Periode A (blok 1) 29 juli t/m 24 augustus 2008
Periode B (blok 2) A6 – herfstvakantie – A7 (6 oktober t/m 26 oktober 2008)
Periode C (blok 3) B6 – kerstvakantie – B7 – B8 (15 december 08 t/m 18 januari 2009)
Periode D (blok 4) C6 – C7 – C8 (16 maart t/m 5 april 2009)
Minors De minormarkt wordt gehouden op 26 maart 2009. Daarna volgt
inschrijving.
Als een student na de inschrijvingstermijn zich toch nog wilt aanmelden voor een cursus, dan kan dit alleen
met toestemming van de docent. Inschrijving loopt dan via het onderwijssecretariaat.
Voor een aantal cursussen geldt dat er een minimum en een maximum aantal deelnemers is vastgesteld.
Zie hiervoor de cursusbeschrijvingen in Osiris. Schrijven er minder studenten in dan het vastgestelde
minimum, dan kan een cursus komen te vervallen. De studenten worden hiervan uiterlijk een week voor
aanvang van de cursus op de hoogte gesteld.
Een inschrijving in OSIRIS kan niet plaatsvinden als het maximum aantal inschrijvingen al is bereikt.
Voor het inschrijven op keuzecursussen kunnen er afwijkende regels bestaan.
Informatie kun je vinden op de OISW-site: https://www.sharepoint.hu.nl/sites/oisw/default.aspx
Minors
Voor inschrijving voor een minor (een keuzeonderdeel in het vierde studiejaar) gelden afwijkende
termijnen. In de maand april van je derde studiejaar kan ingeschreven worden voor de minors aan de HU.
De opleiding zal derdejaars hierover tijdig informatie verstrekken.
Inschrijving voor een minor houdt tevens inschrijving in voor alle cursussen die deel uitmaken van de
minor. Ook in 2009 wordt de jaarlijkse minormarkt georganiseerd: op 26 maart 2009.
Hier kun je informatie vinden over de minors die in het studiejaar 2009-2010 worden aangeboden.
Hogeschool Utrecht I FMR I Culturele en Maatschappelijke Vorming Amersfoort I 2008-2009 64

Studenten zijn bij de keuze van hun minor zelf verantwoordelijk voor de inpasbaarheid van de lesplanning
in het initiële onderwijsprogramma, bijvoorbeeld voor wat betreft de tijdstippen van onderwijs. Meer
informatie vind je op: http://www.hu.nl/LosseSites/Minors en de OISW-starterspagina.
5.3. Aanwezigheidsplicht
Zie artikel 29 OER FMR
De vorm en/of inhoud van een cursus kan met zich meebrengen dat studenten een aanwezigheidsplicht
wordt opgelegd. In de cursusbeschrijving in OSIRIS en/of in de studiehandleiding wordt expliciet
beschreven of de aanwezigheidsverplichting van toepassing is.
Voor programmaonderdelen met een aanwezigheidsplicht gelden de volgende regels:
1. De student wordt geacht 100 % aanwezig te zijn; aanwezigheid van 80 % van de onderwijsactiviteiten
wordt als toereikend beschouwd.
2. Bij aanwezigheid van 60 % tot 80 % van de onderwijsactiviteiten wordt voor alle gemiste onderdelen
een vervangende opdracht vastgesteld, die redelijkerwijs leidt tot de beoogde competenties. Dit
betekent dat voor de vervangende opdracht ook aanwezigheid kan worden vereist.
3. Een aanwezigheid van minder dan 60 % is dermate ontoereikend, dat het programma beschouwd
wordt als niet te zijn gevolgd.
In uitzonderlijke gevallen kan de Examencommissie vrijstelling verlenen van de aanwezigheidsplicht,
eventueel onder bepaalde voorwaarden. De student moet daartoe een verzoek indienen (zie ook paragraaf
1.3.4).
Wanneer de afwezigheid meer dan 40% bedraagt, kan de docent besluiten om de betrokken student de
toegang tot het onderwijs te weigeren. Dat houdt in dat de student van verdere deelname aan dit
programmaonderdeel wordt uitgesloten en dat de cursus opnieuw moet worden gevolgd. Wanneer het
daarbij gaat om een cursus die maar eenmaal per studiejaar wordt aangeboden en waarvan de afronding
voorwaarde is voor het volgen van verdere cursussen (bijvoorbeeld de stage), kan te grote absentie
ernstige consequenties hebben voor de studievoortgang van de student.
5.4. Beginvereisten
Aan een cursus kunnen begin- of toegangsvereisten zijn verbonden. Een student die niet voldoet aan deze
vereisten kan in beginsel niet deelnemen aan de cursus, tenzij de Examencommissie daarvoor
toestemming verleent. Zie ook paragraaf 1.3.4.
Voor aanvang van de cursus dient de student het lesmateriaal te hebben aangeschaft.
De student wordt dringend verzocht voorbereid in de les te verschijnen.
Hogeschool Utrecht I FMR I Culturele en Maatschappelijke Vorming Amersfoort I 2008-2009 65

6 Tentamens en examens
6.1. Algemeen
Tentamens
Een cursus wordt afgerond door middel van een tentamen of een toets. Elk tentamen omvat een
onderzoek naar de kennis, het inzicht en/of de vaardigheden van de individuele student, alsmede de
beoordeling van de uitkomsten van dat onderzoek. Een tentamen kan ook een onderzoek naar de
beroepshouding van een student betreffen. Tentamens (ook die in groepsverband worden gemaakt)
dienen dus primair om de leerresultaten van individuele studenten te toetsen aan de beoogde
doelstellingen. Het onderzoek wordt verricht door of namens de Examencommissie van de opleiding die de
cursus verzorgt. Inhoud en vorm van het tentamen worden bepaald door de desbetreffende docent onder
verantwoordelijkheid van de Examencommissie. Een tentamen kan onderverdeeld zijn in deeltentamens
(of: deeltoetsen).
Een Examencommissie kan onder te stellen voorwaarden bepalen dat niet ieder tentamen met goed
gevolg hoeft te worden afgelegd. Verder bepaalt de Examencommissie de volgorde waarin in de
propedeutische fase en in de hoofdfase tentamens kunnen of moeten worden afgelegd en waar nodig dat
het met goed gevolg afgelegd hebben van tentamens voorwaarde is voor toelating tot andere tentamens.
Examens
Iedere opleiding kent twee examens: het propedeutisch examen en het eindexamen. Deze examens
vormen de afsluiting van respectievelijk de propedeutische fase en hoofdfase. De student slaagt voor het
propedeutisch examen of eindexamen als voor dat deel voldaan is aan de beschreven normen. Daarvoor
moeten de tentamens van de betrokken studiefase als voldoende zijn beoordeeld, en daarmee alle
benodigde studiepunten (60 voor de propedeuse en 180 voor de hoofdfase) zijn behaald. Het eindexamen
kan slechts worden afgelegd als het propedeutisch examen is behaald.
Zodra de student het programma van de propedeutische fase of hoofdfase heeft afgerond, beoordeelt de
Examencommissie in haar eerstvolgende vergadering de resultaten. Indien de student is geslaagd en aan
alle overige verplichtingen met betrekking tot de opleiding heeft voldaan, reikt de Examencommissie het
getuigschrift uit. Daarvoor gelden wel procedurele regels.
Zie verder paragraaf 6.4.
6.2. Vrijstellingen
De Examencommissie kan een student vrijstellen van (deel)tentamens en/of het propedeutische examen,
op grond van:
een eerder behaald tentamen of examen
elders opgedane kennis of vaardigheden waaruit blijkt dat de student reeds aan de vereisten van het
(deel)tentamen heeft voldaan
De eerste 14 studiepunten die verkregen zijn door middel van vrijstellingen tellen niet mee bij de
vaststelling van het bindend studieadvies. Als een student meer dan 14 studiepunten aan vrijstellingen
heeft, geldt voor het aantal dat de 14 studiepunten overstijgt, dat deze punten meetellen.
Vrijstellingen worden onder vermelding van de geldigheidsduur schriftelijk verstrekt en ondertekend door
de Examencommissie. Zie paragraaf 1.3.4. voor algemene informatie over de verzoekprocedure bij de
Examencommissie. De uiterste inleverdatum van vrijstellingen bij de Examencommissie is 1 november
2008.
Vrijstelling van een tentamen of examen betekent dat de student niet hoeft deel te nemen aan de
desbetreffende cursus(sen). Vrijstellingen worden in OSIRIS weergegeven als “VRY”. De vrijstelling blijft
buiten beschouwing bij eventuele berekening van een gemiddelde.
Hogeschool Utrecht I FMR I Culturele en Maatschappelijke Vorming Amersfoort I 2008-2009 66

6.3. Organisatie tentamens
6.3.1.Tentamenvorm en –duur
Tentamens zijn instrumenten om de studieresultaten van studenten te toetsen en beoordelen. Dit kan op
verschillende manieren. De meest gebruikte tentamenvormen zijn:
tentamens met gesloten vragen
tentamens met open vragen
tentamens met meerkeuzevragen
werkstukken of andere vormen van schriftelijke opdrachten (zie ‘Eisen aan werkstukken’ hieronder)
reflectieverslagen
het vervaardigen en/of uitvoeren van een presentatie en/of taak
een mondeling tentamen
een assessment
De examinatoren stellen de benodigde opdrachten, opgaven en beoordelingsnormen vast en zorgen
ervoor (samen met andere bij een tentamen betrokkenen) dat de vereiste geheimhouding in acht wordt
genomen totdat de opgaven zijn uitgereikt aan de kandidaten.
De tentamenduur wordt bepaald door de Examencommissie en kan oplopen tot maximaal drie uur.
Eisen aan werkstukken
Alle werkstukken die in het kader van de opleidingen van studenten worden gevraagd dienen te voldoen
aan de ‘Eisen aan werkstukken’.
Die ‘Eisen aan werkstukken’ vind je op Sharepoint:
1. https://www.sharepoint.hu.nl/sites/oisw/default.aspx onder ‘lesmateriaal 2008 – 2009
en
2. http://www.sharepoint.hu.nl/sites/huamediatheek/default.aspx onder: documenten
Dat document heeft de volgende inhoudsopgave:
Hoe pak ik het schrijven van mijn werkstuk aan?
o onderwerp kiezen
o vraagstelling formuleren
o informatie verzamelen
o werkstuk schrijven
o lay-out van het werkstuk
o algemene tips
Heb ik voldoende verschillende bronnen gebruikt?
Over catalogi, vaktijdschriften, databanken, boeken en naslagwerken
Is mijn werkstuk op de juiste wijze ingedeeld?
Over inhoudsopgave en indeling
Zijn spelling en formulering correct?
Over tautologieën en andere fouten
Is mijn bronnenlijst volledig en juist geschreven?
Over bronnen en notenapparaat
Speciale taalsites:
https://www.sharepoint.hu.nl/sites/nedercom/default.aspx
Op deze site worden oefeningen aangeboden op het gebied van spellen van werkwoorden, van zelfstandig
naamwoorden en het correct plaatsen van leestekens.
www.taalloket.hu.nl
Wil je weten hoe je een goede zakelijke brief of een goed verslag schrijft, colleges goed kunt volgen en hoe
je je argumenten goed leert overbrengen in discussies? Of ben je benieuwd hoe jij je spelling,
grammatica en woordenschat kunt verbeteren?
Je vindt op deze site toetsen, hulpmiddelen en verwijzingen naar cursussen voor het verbeteren van je
taalvaardigheid. Uiteraard zijn er ook mensen met wie je contact kunt opnemen om je te helpen met advies
en begeleiding.
Het digitale Taalloket ondersteunt je in het ontwikkelen van taalcompetenties die je nodig hebt voor je
studie en stage.
Hogeschool Utrecht I FMR I Culturele en Maatschappelijke Vorming Amersfoort I 2008-2009 67

www.taaltopics.wolters.nl
Als je ‘studenten’ aanklikt, krijg je oefeningen spellen en argumenteren aangeboden.
6.3.2. Inschrijving en deelname (her)tentamens
Inschrijving schriftelijke groepstentamens
Deelname aan schriftelijke groepstentamens (dit zijn toetsen, die schriftelijke en klassikaal worden
aangeboden) is slechts mogelijk na tijdige inschrijving via OSIRIS (www.osiris.hu.nl). Als student ben je
zelf verantwoordelijk voor inschrijving op alle groepstentamens en -hertentamens.
Als bevestiging van de inschrijving wordt aangeraden om een overzicht van je inschrijvingen te printen en
mee te nemen naar je tentamen. Computerproblemen of het thuis niet kunnen ontvangen van e-mail zijn
geen redenen waarom een inschrijving niet heeft kunnen plaatsvinden. De student dient deze problemen
tijdig (d.w.z. voor de sluitingstermijn van de inschrijvingen) zelf of met behulp van het onderwijssecretariaat
op te lossen.
Inschrijven nà de officiële inschrijvingstermijn
Er is een mogelijkheid om € 15,00 (in verband met extra organisatie- en administratiekosten) per tentamen
te betalen om alsnog te worden ingeschreven. Dit kan tot uiterlijk de vrijdagochtend (tot 12.00 uur) van
onderwijsweek 7, van een periode. Hiervoor kan de student zich melden bij de kiosk (in Utrecht en in
Amersfoort, Berkenweg) of de onderwijsbalie (Amersfoort, Hooglandseweg-Noord). Vervolgens kan hij met
een bewijs van betaling zich alsnog handmatig laten inschrijven door het onderwijssecretariaat. Restitutie
wordt niet verleend.
Tabel inschrijfdata voor (her)tentamens:
Onderwijsperiode Data
Periode A (blok 1) A1-A2-A3-A4 (1 september t/m 28 september 2008)
Periode B (blok 2) B1-B2-B3-B4 (10 november t/m 7 december 2008)
Periode C (blok 3) C1-C2-C3-C4 (2 februari 2009 t/m 8 maart 2009)
Periode D (blok 4) D1-D2-D3-D4 (20 april t/m 24 mei 2009)
Hertentamens D Wordt nader bekend gemaakt door de opleiding
Belangrijk: Voor alle overige toetsonderdelen, zoals verslaglegging, presentaties, en dergelijke hoeft een
student zich niet in te schrijven.
Herkansingen algemeen
Per aangeboden cursus zijn er altijd minimaal twee toetsmogelijkheden. In principe mag een student aan
maximaal twee toetsmogelijkheden per cursus per studiejaar meedoen. De Examencommissie kan daar
indien zij dit noodzakelijk acht van afwijken. Dit geldt voor alle toetsvormen.
De eerste twee tentamenmogelijkheden toetsen de tentamenstof behorend bij het betreffende programma.
Bij de tweede herkansing (dus de derde toetsmogelijkheid) en verdere herkansingen moeten studenten er
rekening mee houden, dat er nieuwe stof bestudeerd moet worden. Het is immers mogelijk, dat de cursus
in kwestie geheel of gedeeltelijk is bijgesteld. De te tentamineren stof kan veranderd zijn ten opzichte van
de eerste keer, dat de cursus werd getentamineerd. In dat geval wordt studenten geadviseerd om het
onderdeel opnieuw te volgen.
Herkansing van een afgelegd tentamen is slechts mogelijk als de beoordeling van het tentamen
onvoldoende is. Bij deelname aan een herkansing vervallen alle eerdere beoordelingen voor het tentamen.
Het herkansen van groepstentamens
Het hoeft geen betoog, dat je ook moet inschrijven voor het herkansen van groepstentamens.
Omdat een student slechts tweemaal per jaar mag deelnemen aan een bepaalde toets, mogen
ouderejaars dus zowel op de toets als de hertoets van hun voorgaande jaren inschrijven.
Als je staat ingeschreven voor een schriftelijk groepstentamen maar daaraan niet deelneemt, of je hebt je
niet ingeschreven, verlies je een tentamenmogelijkheid in dat studiejaar. Je wordt dan verwezen naar de
volgende reguliere tentamenmogelijkheid.
Hogeschool Utrecht I FMR I Culturele en Maatschappelijke Vorming Amersfoort I 2008-2009 68

Het herkansen van presentaties
Als een student een presentatie wil herkansen, dient hij hiervoor contact op te nemen met de docent. De
docent zorgt dus voor de organisatie van de herkansing van de presentaties.
Het herkansen van verslaglegging
Het herkansen van verslaglegging is altijd in de daaropvolgende lesperiode. Neem contact op met het
onderwijssecretariaat van jouw locatie voor de regelgeving rondom deze herkansingsvorm.
Extra tentamenmogelijkheid
Een extra herkansing kan alleen dan bij de Examencommissie worden aangevraagd, als er nog een
tentamen openstaat ten gevolge van persoonlijke omstandigheden, waardoor de studievoortgang van de
student in gevaar komt.
Dit verzoek om een extra herkansing moet door de decaan worden ondersteund.
6.3.3. Voorzieningen wegens functiebeperking
Algemeen
Een student met functiebeperking kan de Examencommissie verzoeken om een voorziening te treffen,
waardoor de student een examen of tentamen op aangepaste wijze kan afleggen.
Een verzoek hiertoe moet schriftelijk met bijbehorende deskundigenverklaring aan het begin van het
studiejaar in de maand september (of bij februari instroom in de maand februari) ingediend worden bij de
Examencommissie.
Onder functiebeperking kan onder meer worden verstaan: astma, auditieve handicap, chronische
vermoeidheid, dyslexie, epilepsie, meervoudig lichamelijke handicap, motorische aandoeningen,
nierproblemen, psychische stoornissen, rugklachten, reumatische klachten, spierziekten,
spraakaandoeningen, visuele handicap, RSI en whiplash.
Zie paragraaf 2.8 voor algemene informatie over studeren met een functiebeperking, en paragraaf 1.3.4.
voor algemene informatie over de verzoekprocedure bij de Examencommissie.
Algemene geldigheid van voorzieningen
Een voorziening wegens een functiebeperking geldt na toekenning voor elk volgend tentamen of examen,
tenzij uit het besluit van de Examencommissie anders blijkt. Ook heeft de student recht op dezelfde
voorziening ten aanzien van een tentamen of examen aan een andere opleiding, mits aan de volgende
voorwaarden is voldaan:
de toegekende voorziening is uiterlijk bij inschrijving voor het tentamen of examen gemeld bij de
Examencommissie van de andere opleiding
de student op verzoek het schriftelijke besluit kan tonen waaruit blijkt dat de voorziening is toegekend
de Examencommissie van de andere opleiding de gemelde voorziening niet heeft geweigerd (een
weigering moet schriftelijk en gemotiveerd voor het tentamen of examen aan de student worden
bekendgemaakt)
6.3.4. Legitimatieplicht bij schriftelijke tentamens
Voor deelname aan schriftelijke tentamens geldt dat een student zich moet legitimeren door middel van
een geldige collegekaart van Hogeschool Utrecht.
Indien een student geen geldige collegekaart kan tonen, is deelname aan tentamens alleen mogelijk door
het tonen van een geldige tentamenpas in combinatie met een geldig legitimatiebewijs (geldig paspoort,
geldige Europese identiteitskaart, een geldig Nederlands of internationaal rijbewijs of een geldig
vluchtelingendocument).
De student die nog geen collegekaart heeft ontvangen, kan in de week direct voorafgaande aan de
tentamenperiode kosteloos een tentamenpas (periodepas) aanvragen bij het onderwijssecretariaat. Deze
tentamenpas is geldig gedurende de daarop aangegeven periode.
De student die wel een collegekaart heeft ontvangen, maar deze door verlies, diefstal of anderszins is
kwijtgeraakt, kan tijdens de tentamenperiode een tentamenpas (dagpas) aanvragen. Deze tentamenpas is
uitsluitend geldig op de dag van afgifte. Voor de afgifte zijn administratiekosten verschuldigd van € 25,00
Hogeschool Utrecht I FMR I Culturele en Maatschappelijke Vorming Amersfoort I 2008-2009 69

per tentamenpas tot een maximum van € 100,00 per tentamenperiode. Studenten die door aantoonbare
overmacht hun collegekaart zijn verloren, zijn per tentamenperiode slechts € 25,00 (tarief 1 e tentamenpas)
verschuldigd.
Deze tentamenpas wordt slechts afgegeven indien de student:
rechtsgeldig staat ingeschreven als student aan HU
bij de aanvraag een geldig legitimatiebewijs toont
staat ingeschreven voor het desbetreffende tentamen
Overigens dient een student die de collegekaart is kwijtgeraakt dit direct te melden bij de Studentenservice
en een nieuwe collegekaart aan te vragen (tegen betaling van vervangingskosten).
6.3.5. Gang van zaken tijdens tentamens
1. Aan studenten wordt geadviseerd 15 minuten voor de start van een schriftelijk tentamen aanwezig te
zijn. Studenten hebben na aanvang van het tentamen geen toegang meer tot het lokaal. Zij kunnen
niet deelnemen aan het tentamen en verliezen tevens de mogelijkheid het tentamen op een ander
tijdstip te doen. Wel komt men in aanmerking voor een herkansing voor zover de student daar nog
recht op heeft.
2. Studenten leggen hun collegekaart zichtbaar op tafel.
3. Tijdens het tentamen zijn surveillanten aanwezig.
4. Studenten die klaar zijn met het tentamenwerk maken door middel van hand opsteken duidelijk dat zij
de ruimte wensen te verlaten en leveren individueel op een teken van de surveillant het tentamen in
en verlaten in alle rust de ruimte. De laatste 15 minuten mag niemand het lokaal verlaten tot het einde
van de tentamentijd. Bij inlevering van het tentamen tekent de student de aanwezige presentielijst en
controleert de surveillant de collegekaart.
5. Indien een student zich heeft ingeschreven voor het tentamen, maar niet voorkomt op de presentielijst,
verwijst de surveillant de student naar de toetsorganiserende afdeling (onderwijssecretariaat). Het
tentamen kan onder voorbehoud van onderzoek naar de geldigheid van inschrijving worden gemaakt.
Hiertoe moet de student (na het maken van het tentamen onder voorbehoud) een verzoek indienen bij
de Examencommissie.
6. De gang van zaken tijdens mondelinge tentamens en/of bij practicumonderdelen is gedelegeerd aan
de desbetreffende vakdocenten. Zij bepalen de gang van zaken tijdens de tentamens. Studenten die
willen afwijken van deze regel kunnen dit alleen maar met toestemming van de Examencommissie.
Herkansingen voor deze onderdelen vinden altijd plaats na individueel overleg met deze docent.
7. Studenten die door bijzondere persoonlijke omstandigheden of overmacht niet kunnen deelnemen aan
een tentamen/herkansing dienen dit schriftelijk binnen twee weken na de tentamendatum te melden bij
de Examencommissie. Deze regel geldt voor studenten die de betreffende cursus moeten afronden in
het betreffende studiejaar (bijvoorbeeld in verband met het studieadvies voor eerstejaarsstudenten of
in verband met de stagewaardigheid) en die geen twee tentamenmogelijkheden hebben gehad. De
Examencommissie oordeelt of de reden van afwezigheid onder de zogenaamde bijzondere
omstandigheden valt (zie artikel 34 en 39 van de OER FMR). Indien de reden onder de bijzondere
omstandigheden valt, bekijkt de Examencommissie in overleg met de vakdocent of er nog een
herkansing in het betreffende studiejaar mogelijk is.
8. Tijdens het maken van een schriftelijk tentamen is het verboden met elkaar te overleggen of met
elkaar te praten. Iedere vorm van onregelmatigheid maakt het tentamen ongeldig. De surveillant
registreert dit en meldt dit bij de Examencommissie.
9. Het gebruik van elektronische apparaten (GSM, buzzer, message watch, organizer, portable
computer, etc.) tijdens de tentamens is verboden, tenzij expliciet op het tentamen is vermeld dat dit
wel toegestaan is. Genoemde apparaten moeten dus tijdens het tentamen zijn uitgeschakeld en
opgeborgen.
10. Indien een student op basis van een inschrijving van een andere student aan het tentamen heeft
deelgenomen dan is het tentamenwerk ongeldig.
11. De student kan bezwaar aantekenen bij de Examencommissie.
12. Een docent is gerechtigd de beoordeling niet uit te voeren van tentamens die niet in correct en
duidelijk leesbaar Nederlands zijn gesteld.
6.3.6. Beoordeling en inzage tentamenwerk
Hogeschool Utrecht I FMR I Culturele en Maatschappelijke Vorming Amersfoort I 2008-2009 70

Meestal wordt in de laatste twee weken van een periode getentamineerd. Aan het eind van iedere cursus
vindt een individuele beoordeling plaats. Is de beoordeling voldoende, dan worden de studiepunten
toegekend. Is de beoordeling onvoldoende, dan worden geen studiepunten toegekend. De beoordeling
vindt plaats op basis van de voor die cursus geldende tentamenvormen en leerdoelen. Het is steeds van
belang kennis te nemen van de tentamenvormen en leerdoelen zoals die door de docent aan het begin
van de cursus geformuleerd zijn. Beoordeling vindt plaats op basis van de 10-puntsschaal. Als voldoende
geldt de waardering 6 en hoger. Cijfers worden afgerond tot een heel getal (0,5 wordt naar boven
afgerond). Bij sommige cursussen kan sprake zijn van meerdere deeltentamens. Hiervoor kunnen andere
regelingen gelden wat betreft beoordeling (bijvoorbeeld dat een onvoldoende voor een deeltentamen
gecompenseerd kan worden met een ander deeltentamen), zie hiervoor de studiehandleiding van de
cursus.
Herkansing is alleen mogelijk bij een behaalde onvoldoende. Alle eerdere beoordelingen komen bij een
herkansing te vervallen.
Bekendmaking tentamenresultaten
Ten bewijze dat een tentamen met goed gevolg is afgelegd, wordt de uitslag door de desbetreffende
examinator of examinatoren of de door de Examencommissie daartoe aangewezen medewerkers bekend
gemaakt via OSIRIS (www.osiris.hu.nl). Tentamenresultaten worden altijd bekend gemaakt onder
voorbehoud van type- en overschrijffouten. Studenten kunnen zelf uit OSIRIS een resultatenlijst uitprinten
en deze controleren. Ga voor correcties of vragen over resultaten naar onderwijssecretariaat (paragraaf
1.3.5) van je opleiding.
Voor de bekendmaking van tentamenresultaten gelden de volgende termijnen:
Uiterlijk drie weken na afname van een schriftelijk tentamen
Binnen een week na afname van een mondeling tentamen
ten aanzien van scripties, projectwerkstukken, portfolio’s, e.d. bepaalt de Examencommissie van de
desbetreffende opleiding binnen welke termijn, met een maximum van vier weken, de student een
schriftelijke verklaring omtrent het cijfer zal ontvangen
De beoordelingstermijn wordt opgeschort gedurende ingeroosterde vakantieperioden, met uitzondering
van de zomervakantie.
Indien sprake is van een eindbeoordeling op basis van meerdere deeltentamens, begint de termijn zoals
hierboven genoemd te lopen vanaf het laatste deeltentamen.
De Examencommissie kan in bijzondere gevallen afwijken van de genoemde beoordelingstermijnen, mits
het belang van de student hierdoor niet onevenredig wordt geschaad.
Er kunnen geen rechten worden ontleend aan mondeling meegedeelde resultaten.
Inzage tentamenwerk
De student heeft recht op inzage van het gemaakte en beoordeelde tentamenwerk. De inzage, al dan niet
gekoppeld aan een nabespreking, vindt plaats binnen drie weken na het bekendmaken van de
tentamenuitslag. De Examencommissie kan in bijzondere gevallen afwijken van deze termijn, mits het
belang van de student hierdoor niet onevenredig wordt geschaad.
6.3.7. Onregelmatigheden / fraude
Zie artikel 38 OER FMR
Bij onregelmatigheden ten aanzien van een tentamen of examen (waaronder fraude), kan de
Examencommissie de volgende maatregelen nemen tegen de desbetreffende student(en):
ontzeggen van de deelneming aan een of meer tentamens of het examen voor een termijn van ten
hoogste een jaar
onthouden van het getuigschrift of certificaat
afnemen van een hernieuwd examen op door de Examencommissie aan te wijzen onderdelen en op
een door haar te bepalen wijze
Alvorens een besluit te nemen wordt de student door de Examencommissie gehoord. De
Examencommissie kan daarnaast besluiten andere betrokkenen te horen. De Examencommissie stelt de
student direct op de hoogte van de beslissing.
Hogeschool Utrecht I FMR I Culturele en Maatschappelijke Vorming Amersfoort I 2008-2009 71

6.3.8. Bewaring en teruggave tentamen- en examenwerk
Zie artikel 41 OER FMR
Alle schriftelijk tentamen- en examenwerk wordt in elk geval bewaard tot zes maanden na bekendmaking
van de uitslag, of tot de beslissing in een eventuele beroepsprocedure met betrekking tot die uitslag. Voor
afstudeerproducten geldt een termijn van twee jaar.
Alle documenten met betrekking tot:
(voldoende) tentamen- of examenuitslagen
vrijstellingen
de inschrijving van de student
de afgifte van getuigschriften of verklaringen van 30 jaar, conform het Privacyreglement studenten HU.
De student kan pas na afloop van de bewaartermijn op verzoek tentamen- of examenwerk terugkrijgen.
Wel is het mogelijk om tussentijds voor eigen rekening een fotokopie ervan te verkrijgen.
6.3.9. Geldigheidsduur studieresultaten
Zie artikel 28 OER FMR
Resultaten van tentamens en examens zijn, zolang de student onafgebroken voor de desbetreffende
opleiding is ingeschreven, onbeperkt geldig.
Bij onderbreking van de inschrijving kan de Examencommissie met betrekking tot een cursus waarvan het
tentamen langer dan vijf jaar geleden is behaald of waarvan de inhoud aantoonbaar is verouderd, een
aanvullend dan wel vervangend tentamen opleggen alvorens de student wordt toegelaten tot het afleggen
van het volgende tentamen.
De Examencommissie is bevoegd de geldigheidsduur van een afgelegd tentamen te verlengen.
6.4. Getuigschriften en titulatuur
6.4.1. Algemeen
Ten bewijze dat een examen met goed gevolg is afgelegd, wordt door de Examencommissie een
getuigschrift uitgereikt:
het propedeutisch getuigschrift na het behalen van het propedeutisch examen
het bachelor getuigschrift na het behalen van het afsluitend examen
Propedeutisch getuigschrift en diploma worden ondertekend door de voorzitter en een lid van de
Examencommissie van de opleiding. Aan beide getuigschriften wordt een supplement toegevoegd, met als
doel inzicht te geven in de aard en de inhoud van de opleiding en de behaalde studieresultaten. Elke
student die afstudeert ontvangt tevens een (Engelstalige) HU-brochure, The education system in the
Netherlands, over de structuur van het Nederlandse Hoger Onderwijs. Dit bevordert de internationale
herkenbaarheid van de opleiding en het getuigschrift of diploma.
De student ontvangt slecht één getuigschrift. Het getuigschrift en supplement worden in principe in het
Nederlands uitgereikt. Op verzoek van de student, kan in plaats van een Nederlands getuigschrift echter
ook een Engelstalig getuigschrift verstrekt worden.
De student die meer dan één tentamen met goed gevolg heeft afgelegd, maar aan wie geen propedeutisch
getuigschrift of diploma kan worden uitgereikt, kan bij de Examencommissie een verklaring verkrijgen.
Daarin zijn in elk geval de behaalde tentamens vermeld. De verklaring wordt ondertekend door de
voorzitter en een lid van de Examencommissie van de opleiding.
6.4.2. Graden en titulatuur
Zie artikel 43 OER FMR
Hogeschool Utrecht I FMR I Culturele en Maatschappelijke Vorming Amersfoort I 2008-2009 72

De Examencommissie verleent de graad Bachelor aan degene die met goed gevolg het afsluitend examen
van de opleiding heeft afgelegd. Aan de graad kan een vermelding van het vakgebied of het beroepenveld
waarop de graad betrekking heeft, worden toegevoegd.
Het verlenen van de graad Bachelor geeft het recht om deze als titel te voeren, afgekort tot B (met evt.
toevoeging) achter de eigen naam. In plaats daarvan (dus niet in combinatie) kan ook worden gebruikt: de
titel baccalaureus, afgekort bc., voorafgaande aan de naam.
6.4.3. Aantekening cum laude of met genoegen
Zie artikel 44 OER FMR
Vermelding ‘cum laude’
Op het einddiploma wordt uitsluitend op voorafgaand verzoek van de student de aantekening cum laude
vermeld, indien de student heeft voldaan aan alle volgende eisen:
aan alle gevolgde cursussen in de hoofdfase (vrijstellingen uitgezonderd) is een (eind)beoordeling van
tenminste 6.0 verbonden
het gewogen rekenkundige gemiddelde van alle (eind)beoordelingen in de hoofdfase (vrijstellingen
uitgezonderd) is minimaal 8.0
de (eind)beoordeling van een afstudeeropdracht of eindscriptie is minimaal 8.0
de student is maximaal 4 studiejaren ingeschreven geweest voor de opleiding
Vermelding ‘met genoegen’
Op het einddiploma wordt uitsluitend op voorafgaand verzoek van de student de aantekening met
genoegen vermeld, indien de student heeft voldaan aan alle volgende eisen:
aan alle gevolgde cursussen in de hoofdfase (vrijstellingen uitgezonderd) is een (eind)beoordeling van
tenminste 6.0 verbonden
het gewogen rekenkundige gemiddelde van alle (eind)beoordelingen in de hoofdfase (vrijstellingen
uitgezonderd) is minimaal 7.0
de (eind-)beoordeling van een afstudeeropdracht of eindscriptie is minimaal 7.0
de student is maximaal 4 studiejaren ingeschreven geweest voor de opleiding
Uitzonderingen
De student aan wie meer dan 120 studiepunten aan vrijstellingen is verleend voor de betreffende opleiding
kan niet in aanmerking komen voor bovengenoemde aantekeningen op het diploma.
Indien de inschrijvingsduur langer is dan 4 studiejaren als gevolg van erkende persoonlijke
omstandigheden, kan de Examencommissie beslissen dat de student toch in aanmerking komt voor de
aantekening cum laude of met genoegen, mits wel voldaan is aan de overige eisen.
Reikwijdte
Bovenstaande regeling is uitsluitend van toepassing op studenten die op of na 1 september 2005 voor het
eerst deelnemen aan de hoofdfase van de opleiding. Voor studenten die voor 1 september 2005 al in de
hoofdfase van hun opleiding ingeschreven stonden geldt artikel 44 van de OER FMR, lid 7.
6.4.4. Procedure afgifte getuigschrift
De Examencommissie geeft pas een getuigschrift af nadat de faculteitsdirectie heeft verklaard dat dit kan
worden afgegeven. Daarvoor wordt eerst onderzocht of de student aan alle verplichtingen jegens de
opleiding heeft voldaan (onder meer moeten alle tentamens zijn behaald en dient de student rechtsgeldig
te zijn ingeschreven).
Hogeschool Utrecht I FMR I Culturele en Maatschappelijke Vorming Amersfoort I 2008-2009 73

7 Klachten, bezwaar en beroep
7.1. Inleiding
Als je het niet eens bent met een beslissing en je komt er samen met je opleiding niet uit, dan kun je
verschillende stappen ondernemen.
Is het een besluit dat jou rechtstreeks aangaat, dan kun je beroep instellen bij het College van Beroep. Zie
verder paragraaf 7.3. Daarnaast kun je een bezwaarschrift indienen bij de instantie door of namens wie het
besluit is genomen (Examencommissie of directie). Deze moet het besluit dan heroverwegen en een
nieuwe beslissing nemen. Zie verder paragraaf 7.2.
Tegen bepaalde beslissingen is echter geen bezwaar of beroep mogelijk. Het gaat dan om beslissingen
van algemene strekking; deze betreffen niet een individuele student, maar een algemene regel of
algemeen beleid. Tegen die beslissingen kan soms wel een klacht worden ingediend,
zie paragraaf 7.4.
De studentendecaan kan adviseren over bezwaar en beroep. Daarnaast kun je uiteraard het conflict
bespreken met degene die het besluit heeft genomen (Examencommissie, docent, directie). Je kunt daarbij
de studentendecaan inschakelen en eventueel een mediator benaderen.
Zie paragraaf 2.2 en 2.6.
Hieronder volgt een toelichting op de verschillende procedures.
7.2. Bezwaar
Zie artikel 45 OER FMR
Bezwaar is mogelijk tegen besluiten die zijn genomen op grond van de onderwijs- en examenregeling. Dit
zijn besluiten die rechtstreeks met onderwijs, tentamens en examens te maken hebben (zoals
tentamenbeoordelingen, voorzieningen en het bindend studieadvies). Het betreft alleen besluiten die zijn
gericht op een individuele student (dus niet van algemene strekking, zie ook paragraaf 7.4).
De student dient binnen twee weken na bekendmaking van het besluit een schriftelijk bezwaarschrift in te
dienen bij de Examencommissie. Het bezwaarschrift moet zijn ondertekend, en bevat tenminste naam en
adresgegevens van de student, het studentnummer, de redenen van het bezwaar en een duidelijke
omschrijving van het besluit waartegen het bezwaar gericht is.
De Examencommissie kan de student in de gelegenheid stellen om de bezwaren mondeling toe te lichten.
In dat geval wordt de student tijdig uitgenodigd voor een hoorzitting.
De Examencommissie neemt in principe binnen twee weken na ontvangst van het bezwaarschrift een
beslissing en maakt deze schriftelijk bekend aan de student. De beslissing is gebaseerd op een
hernieuwde beoordeling en moet gemotiveerd zijn.
Bij toewijzing van het bezwaar neemt de Examencommissie tevens een nieuw (inhoudelijk) besluit. Als het
bezwaar wordt afgewezen, blijft het oorspronkelijke besluit in stand. In het laatste geval kan de student nog
beroep instellen bij het College van Beroep (zie paragraaf 7.3). Dat moet wel gebeuren binnen 4 weken na
bekendmaking van het oorspronkelijke besluit.
In paragraaf 1.3.4 staan de gegevens vermeld van de Examencommissie van de opleiding.
7.3. Beroep
Zie artikel 45 OER FMR
Beroep staat open tegen besluiten die op grond van de onderwijs- en examenregeling zijn genomen (zoals
tentamenbeoordelingen, voorzieningen en het bindend studieadvies) en besluiten van financiële aard
(zoals steunfonds en restitutie collegegeld). Het betreft alleen besluiten die gericht zijn op een individuele
student (dus niet van algemene strekking, zie ook paragraaf 7.4).
Hogeschool Utrecht I FMR I Culturele en Maatschappelijke Vorming Amersfoort I 2008-2009 74

De student kan binnen 4 weken vanaf de bekendmaking van het besluit schriftelijk beroep aantekenen bij
het College van Beroep. Het College van Beroep is de onafhankelijke, hogeschoolbrede beroepsinstantie
voor studenten en extraneï van Hogeschool Utrecht. Het is dus niet verbonden aan een faculteit of
opleiding.
Het beroepschrift wordt ondertekend en bevat ten minste:
de naam, het huisadres, de woonplaats, het studentnummer en het telefoonnummer van de student
vermelding van de faculteit en de afdeling/opleiding waar de student is ingeschreven
de dagtekening
een duidelijke omschrijving van het besluit waartegen het beroep is gericht, onder vermelding van de
persoon die, of het orgaan dat het besluit heeft genomen
één of meer gronden, waarop het beroep berust
een zo nauwkeurig mogelijk omschreven vordering
Daarnaast moet een kopie van het bestreden besluit worden bijgevoegd.
Het beroepschrift moet worden gericht aan het College van Beroep HU, postbus 573, 3500 AN Utrecht.
Let op: voor het instellen van beroep geldt een termijn van 4 weken. Deze termijn wordt niet opgeschort
door het eventueel indienen van een bezwaarschrift. Zorg er dus voor dat je tijdig beroep instelt, ook als je
daarnaast een bezwaarschrift indient. Mocht de beslissing op het bezwaarschrift voor jou gunstig uitvallen,
dan kun je het beroep altijd weer intrekken.
Het College van Beroep kan het beroep gegrond of ongegrond verklaren. Als het beroep gegrond wordt
verklaard, betekent dat vaak dat de Examencommissie of directie die het oorspronkelijke besluit heeft
genomen, een nieuw besluit moet nemen. Het College van Beroep doet dat dus niet zelf. Als het beroep
ongegrond wordt verklaard, blijft het oorspronkelijke besluit in stand.
In artikel 54-57 van het Studentenstatuut HU en in het reglement College van Beroep HU
(www.reglementen.hu.nl) wordt nader beschreven wanneer beroep mogelijk is en welke procedure daarbij
geldt.
Zie voor meer informatie www.collegevanberoep.hu.nl en de folder Het College van Beroep, informatie
over de beroepsprocedure. Je kunt je voor informatie en advies ook wenden tot de studentendecaan of het
secretariaat van het College van Beroep, tel. (030) 230 83 52 en e-mail collegevanberoep@hu.nl (let op:
een beroepschrift kan niet per mail worden ingediend).
7.4. Algemeen klachtrecht
Zie artikel 53 van het Studentenstatuut
Zoals gezegd kun je bij onenigheid over besluiten of handelingen van algemene strekking (niet gericht op
een individuele student) geen beroep of bezwaar aantekenen. In dat geval heb je wel het recht een klacht
in te dienen bij de faculteitsdirectie en om een voorziening te vragen. Het gaat dan vaak om de dagelijkse
gang van zaken zoals de vaststelling van roosters en niet om formele beslissingen.
Een klacht moet schriftelijk worden ingediend binnen 4 weken nadat de handeling is verricht of het besluit
is genomen. De klacht wordt ondertekend en bevat ten minste:
naam, adres, woonplaats, het studentnummer en opleiding van de student
een vermelding van degene die de bestreden handeling heeft verricht dan wel het bestreden besluit
heeft genomen
een duidelijke omschrijving van de handeling of het besluit waarop de klacht betrekking heeft
de datum waarop de handeling plaatsvond of het besluit werd genomen dan wel ter kennis van de
student werd gebracht
de voorziening die naar het oordeel van de student behoort te worden getroffen
Alvorens een beslissing te nemen hoort de faculteitsdirectie alle betrokkenen bij het besluit of de handeling
waartegen de klacht is gericht. Ook kunnen getuigen en deskundigen worden geraadpleegd.
De faculteitsdirectie neemt in principe binnen vier weken na ontvangst van de klacht een (gemotiveerde)
beslissing en maakt deze schriftelijk bekend aan de student. Tegen de beslissing van de faculteitsdirectie
op de ingediende klacht kan de student beroep instellen bij het College van Beroep HU (zie paragraaf 7.3).
Hogeschool Utrecht I FMR I Culturele en Maatschappelijke Vorming Amersfoort I 2008-2009 75

Het algemene klachtrecht is nader geregeld in artikel 53 van het Studentenstatuut HU
(www.reglementen.hu.nl).
Zie voor meer informatie www.studentzaken.hu.nl. Je kunt je voor informatie en advies ook wenden tot de
studentendecaan (zie paragraaf 2.2).
De Studentenservice heeft een folder waarin de klachtenprocedure van de FMR staat beschreven.
Daarnaast zijn daar klachtenformulieren op te halen.
De FMR Klachtenprocedure
Wanneer is er sprake van een klacht?
De faculteit is structureel bezig met kwaliteitszorg. Maar overal waar gewerkt wordt kunnen fouten worden
gemaakt. Als je vindt dat je niet naar behoren bent behandeld, kun je een klacht indienen. Let wel op. Als
je het niet eens bent met een beslissing van de Examencommissie, spreken we niet van een klacht. Dan
teken je bezwaar aan bij de Examencommissie of, in sommige gevallen, bij de faculteitsdirectie. Deze
procedure staat beschreven in de Onderwijs- en Examenregeling FMR, artikel 45. Maar als je over de
werkwijze van de Examencommissie niet tevreden bent, dan kun je wél spreken van een klacht.
De klachtenprocedure maakt integraal deel uit van het zogenoemde kwaliteitszorgsysteem. Jaarlijks wordt
een geanonimiseerd rapport gemaakt. In dit rapport wordt beschreven: het aantal klachten, de aard en
soort van de klachten en de wijze van afhandeling. Het rapport wordt voorgelegd aan de directie van de
faculteit. Na vaststelling door de directie ontvangt de FMR een kopie ter kennisname. Hieronder volgt de
procedure voor klachten:
Een klacht uitpraten
Het is mogelijk dat de klacht opgelost kan worden door een gesprek tussen betrokkenen. Is er bijvoorbeeld
een klacht over de serviceverlening in de mediatheek, dan spreek je eerst een van de medewerkers hierop
aan. Houdt een docent zich regelmatig niet aan zijn spreekuur, dan is hij het eerste aanspreekpunt. Ook
kun je een afspraak maken met de medewerker van de opleiding, die speciaal belast is met kwaliteitszorg.
Op het afdelingssecretariaat is bekend wie dat is. Als het toch niet lukt om zo tot een oplossing te komen,
dan volgt de klachtenprocedure.
Klachtenformulier
Klachtenformulieren zijn te verkrijgen bij de Studentenservice (Utrecht). Studenten van Creatieve Therapie
en de locatie Berkenweg kunnen de formulieren op het afdelingssecretariaat verkrijgen.
Wat gebeurt er met de klacht?
Het klachtenformulier wordt behandeld door de instituutsdirecteur of door de medewerker die daarvoor is
aangesteld. Betreft het een klacht die te maken heeft met de diensten van de faculteit, dan wordt de klacht
onderzocht door het diensthoofd van de betreffende dienst. Vanaf stap 4, zie verder in dit artikel, gaat het
Studentenstatuut in werking en komt de klacht terecht bij de faculteitsdirectie en eventueel bij het College
van Beroep Hogeschool Utrecht.
Vertrouwenspersoon
Voor klachten van vertrouwelijke aard, zoals seksuele en verbale intimidatie of ander ongewenst gedrag,
kun je terecht bij de vertrouwenspersoon. De brochure “Vertrouwenspersoon voor studenten en
medewerkers” is verkrijgbaar bij alle instituten en centra en bij de studentenservice. Wanneer studenten
over deze onderwerpen liever iemand van buiten de faculteit raadplegen, kan contact worden opgenomen
met de Vertrouwensinspecteur Hoger Onderwijs.
Vertrouwenspersoon FMR: Sytske Teppema, e-mail: sytske.teppema@hu.nl, telefoon 030 252 9745.
Vertrouwenspersonen HU Amersfoort: Frans.colon@hu.nl en Hanny.deelen@hu.nl
De procedure
Stap 1: Probeer de klacht op te lossen in onderling overleg.
Stap 2: Als er geen oplossing bereikt is. Je haalt een klachtenformulier bij Studentenservice. Studenten
Creatieve Therapie halen een klachtenformulier op het afdelingssecretariaat CT. Studenten Instituut voor
Social Work / De Horst kunnen een klachtenformulier halen bij de studentenservicebalie.
Stap 3: Je levert het ingevulde klachtenformulier in bij Studentenservice of het afdelingssecretariaat CT. Je
krijgt van de Studentenservice, als bevestiging van ontvangst, een kopie van je klachtenformulier, met
vermelding van de datum waarop je het formulier hebt ingeleverd. De reactietermijn bedraagt maximaal 3
Hogeschool Utrecht I FMR I Culturele en Maatschappelijke Vorming Amersfoort I 2008-2009 76

weken, afhankelijk van aard en ernst van de klacht. In verband met de dislocatie van de afdeling Creatieve
Therapie in Amersfoort kan het voorkomen dat de uitwerking van de klachtenprocedure bij CT op
onderdelen afwijkt.
Stap 4: Studentenservice geeft de klacht onmiddellijk door aan de desbetreffende afdeling of dienst. De
klacht wordt onderzocht en binnen 3 weken ontvang je een schriftelijke reactie, die rechtstreeks wordt
toegestuurd naar je huisadres. De Studentenservice ontvangt een afschrift hiervan. In de reactie staat
concreet beschreven op welke manier de klacht is behandeld en welke maatregelen zijn genomen of
worden genomen.
Stap 5: Is de klacht niet naar tevredenheid afgehandeld, dan neem je contact op met de Studentenservice.
Ben je het namelijk niet eens met de schriftelijke reactie, dan kun je binnen 4 weken een bezwaarschrift
indienen bij de faculteitsdirectie. Indienen van het bezwaar geschiedt overeenkomstig artikel 53 van het
Studentenstatuut HvU 2004.
Stap 6: Voordat de faculteitsdirectie een besluit neemt naar aanleiding van je bezwaarschrift, worden
betrokkenen gehoord. Je krijgt van de faculteitsdirectie binnen 4 weken een gemotiveerd besluit. Een
afschrift daarvan gaat naar de Studentenservice.
Stap 7: Tegen het besluit van de faculteitsdirectie kun je ook weer bezwaar maken. Je kunt dan in beroep
gaan bij het College van Beroep van de Hogeschool Utrecht. Meld je opnieuw bij de Studentenservice of
het afdelingssecretariaat CT of de balie van het ISW /De Horst. Je kunt daar een brochure over
beroepsgang verkrijgen. Zie hiervoor het Studentenstatuut, artikel 54. Zo nodig kun je een decaan
raadplegen. De beroepsprocedure van het College van Beroep vraagt over het algemeen veel tijd. Houd
daar rekening mee.
Hogeschool Utrecht I FMR I Culturele en Maatschappelijke Vorming Amersfoort I 2008-2009 77

Roosters
8.1. Jaarrooster
Zowel tijdens de propedeuse als tijdens de hoofdfase is het onderwijsprogramma ingedeeld in vier
perioden (blokken). Deze perioden worden aangeduid met de letters A t/m D (ofwel als blok 1 t/m 4).
Periode A + B (blok 1 + 2) vormen tezamen een semester, evenals periode C + D (blok 3 + 4). Elke
periode of blok beslaat gemiddeld ongeveer 10 weken, waarvan 7 lesweken en 3 weken die bestemd zijn
voor (her-)tentamens, afronden van projecten e.d. en voor speciale activiteiten (trainingen, inhaallessen,
studiedagen etc.).
Jaarlijks wordt een overzicht opgesteld, waarin de periode-indeling (of blokindeling) voor dat studiejaar
wordt gepresenteerd met vermelding van de lesweken, tentamenweken en vakantieperiodes.
Het onderwijsjaarrooster studiejaar 2008-2009 ziet er als volgt uit:
Periode A
Kal. FMR S+ Datum Ma Di Wo Do Vr
34 18-08-08
35 25-08-08 Introductie Introductie Introductie Introductie Introductie
36 A1 1 01-09-08 Les Les Les Les Les
37 A2 2 08-09-08 Les Les Les Les Les
38 A3 3 15-09-08 Les Les Les Les Les
39 A4 4 22-09-08 Les Les Les Les Les
40 A5 5 29-09-08 Les Les Les Les Les
41 A6 6 06-10-08 Les Les Les Les Les
42 7 13-10-08 Lesvrije periode
43 A7 8 20-10-08 Les Les Les Les Les
44 A8 9 27-10-08 Toets Toets Toets Toets Toets
45 A9 10 03-11-08 Toets Toets Toets Toets Toets
Periode B
Kal. FMR S+ Datum Ma Di Wo Do Vr
46 B1 11 10-11-08 Les Les Les Les Les
47 B2 12 17-11-08 Les Les Les Les Les
48 B3 13 24-11-08 Les Les Les Les Les
49 B4 14 01-12-08 Les Les Les Les Les
50 B5 15 08-12-08 Les Les Les Les Les
51 B6 16 15-12-08 Les Les Les Les Les
52 17 22-12-08 Vakantie Vakantie Vakantie Vakantie Vakantie
1 18 29-12-08 Vakantie Vakantie Vakantie Vakantie Vakantie
2 B7 19 05-01-09 Les Les Les Les Les
3 B8 20 12-01-09 A-T-I A-T-I A-T-I A-T-I A-T-I
4 B9 21 19-01-09 Toets Toets Toets Toets Toets
5 B10 22 26-01-09 Toets Toets Toets Toets Toets
Periode C
Kal. FMR S+ Datum Ma Di Wo Do Vr
6 C1 23 02-02-09 Les Les Les Les Les
7 C2 24 09-02-09 Les Les Les Les Les
8 25 16-02-09 Lesvrije periode
9 C3 26 23-02-09 Les Les Les Les Les
Hogeschool Utrecht I FMR I Culturele en Maatschappelijke Vorming Amersfoort I 2008-2009 78

10 C4 27 02-03-09 Les Les Les Les Les
11 C5 28 09-03-09 Les Les Les Les Les
12 C6 29 16-03-09 Les Les Les Les Les
13 C7 30 23-03-09 Les Les Les Les Les
14 C8 31 30-03-09 A-T-I A-T-I A-T-I A-T-I A-T-I
Goede
15 C9 32 06-04-09 Toets Toets Toets Toets Vrijdag
16 C10 33 13-04-09 Pasen Toets Toets Toets Toets
Periode D
Kal. FMR S+ Datum Ma Di Wo Do Vr
17 D1 34 20-04-09 Les Les Les Les Les
18 35 27-04-09 Lesvrije periode
19 D2 36 04-05-09 4 mei Bevrijdingsdag Les Les Les
20 D3 37 11-05-09 Les Les Les Les Les
21 D4 38 18-05-09 Les Les Les Hemelvaart ADV
22 D5 39 25-05-09 Les Les Les Les Les
23 D6 40 01-06-09 Pinksteren Les Les Les Les
24 D7 41 08-06-09 Les Les Les Les Les
25 D8 42 15-06-09 A-T-I A-T-I A-T-I A-T-I A-T-I
26 D9 43 22-06-09 Toets Toets Toets Toets Toets
Periode E
Kal. FMR S+ Datum Ma Di Wo Do Vr
27 E1 44 29-06-09 toetsweek parellel met summercourse
28 E2 45 06-07-09 toetsweek parellel met summercourse
29 E3 46 13-07-09 Facultatieve toetsweek parallel met summercourse
30 E4 47 20-07-09 summercourse
31 E5 48 27-07-09 summercourse
32 E6 49 03-08-09 summercourse
33 E7 50 10-08-09 summercourse
34 E8 51 17-08-09 Facultatieve toetsweek parallel met summercourse
35 E9 52 24-08-09 Introductie/Facultatieve toetsweek parallel met summercourse
8.2. Weekrooster
Per periode wordt een weekrooster (lesrooster) vastgesteld. Hierin staat vermeld welke cursussen op welk
moment worden gegeven door welke docent, in welk lokaal en voor welke groep. Het is de bedoeling dat
iedere student zelf de voor hem of haar geldende gegevens overneemt. De actuele lesroosters zijn te
vinden op www.roosters.hu.nl.
De student wordt geacht regelmatig de roostersite te bezoeken om zich op de hoogte te stellen van
mogelijke roosterwijzigingen.
8.3. Tentamenrooster
De meeste tentamens worden gedurende de tentamenweken aan het einde van elke lesperiode (elk blok)
afgenomen. Via de opleiding wordt hiervoor een tentamenrooster bekend gemaakt. Dit rooster wordt
uiterlijk 1 week voor aanvang van de tentamenperiode gepubliceerd via de publicatieborden, via de mail
en/of via Intranet (https://www.hu-sharepoint.nl/sites/oisw/default.aspx).
Aan de hand van het jaarrooster kunnen studenten zien in welke periode bepaalde cursussen worden
afgesloten.
Op het tentamenrooster voor de betreffende periode wordt exact aangegeven op welke dag, op welk
tijdstip en in welk lokaal de toets (of herkansing) plaatsvindt.
Hogeschool Utrecht I FMR I Culturele en Maatschappelijke Vorming Amersfoort I 2008-2009 79

Hogeschool Utrecht I FMR I Culturele en Maatschappelijke Vorming Amersfoort I 2008-2009 80