SAVO wordt Scholen aan Zee De nieuwe huisstijl Het Junior ...

Informatiemagazine van Scholen aan Zee
jaargang 1 januari 2007 nummer 1
SAVO wordt
Scholen aan Zee
De nieuwe huisstijl
Het Junior College
Interview met architect
Julianadorp
Klassenfoto
Column Moes

Het is tijd voor je eigen bankrekening.
Want pinnen èn betalen wil je natuurlijk doen met jouw eigen rekening. Open daarom
nu een Rabo Jongeren Rekening. Met deze rekening kun je heel gemakkelijk het beltegoed
van je GSM opwaarderen. Met de gratis pas die je bij de rekening krijgt kun je in alle winkels
pinnen. En je kunt ook chippen, dat is bijvoorbeeld handig in de kantine op school. Er zijn nog
veel meer voordelen aan het openen van een Rabo Jongeren Rekening.
Welke dat zijn? Kijk op www.rabobank.nl of kom eens langs op één van de kantoren van
Rabobank Noord-Holland Noord.
Exit Agendata
SAVOir kende een speciale rubriek - Agendata - met voor
SAVO en de scholen belangrijke data. In Peiler komt deze
rubriek niet meer voor. Doordat een gedrukt magazine een
ruime productietijd vergt, is tijdgebonden informatie op de
dag van publicatie niet altijd actueel. Het internet is een
veel sneller medium en biedt de mogelijkheid à la minute
informatie in te voeren en eventueel te wijzigen.
De belangrijkste aankondigingen worden daarom voortaan
gepubliceerd op de website: www.scholenaanzee.nl
Erratum
In de laatste editie van SAVOir is in de rubriek Agendata een
storende fout geslopen: de voorjaarsvakantie is van maandag
26 februari tot en met vrijdag 2 maart 2007.
Het is tijd voor de Rabobank.
3
4
6
7
8
10
Voorwoord Chris van Meurs
SAVO heet voortaan Scholen aan Zee
Interview met Chris van Meurs
Krachtige taal in een stevige
typografie
Interview met Guido Giling
Klassenfoto
Column Moes
Drie directeuren over de reorganisatie
Interview met ...
Inge Simao
Eugène Kramer
Tjeerd Talsma
Het Junior College
Interview met huisarchitect
van Julianadorp
Redactie
Karin van Gelder, Aukelien Jellema, Ilse Ketzer,
Eugène Kramer, Joke Plass
Redactieadres
info@scholenaanzee.nl
Scholen aan Zee
Postbus 636
1780 AP Den Helder
Vormgeving
www.decombinatie.com
Tekst
Klaas Schuurman
Fotografie
Frits de Beer
Druk
nr 1
INHOUDSOPGAVE
Finesse druk, Heerhugowaard
VOORWOORD
Beste lezer,
Dit nummer van ons geheel vernieuwde magazine zou eigenlijk “Mag ik u even voorstellen
moeten heten, of nog beter : “Trots presenteren wij U ……….” Het is namelijk nogal wat.
De drie scholen stellen zich aan u voor, de nieuwe naamgeving is bekend en het vertrouwd
SAVOir wordt vervangen door PEILER waarin u nu zit te lezen en waarmee ook de nieuwe
huisstijl wordt gelanceerd. Verderop in Peiler wordt de achtergrond van de nieuwe naamge
ving en de huisstijl toegelicht.
Gegeven de nieuwe namen, is ‘Peiler’ voor het magazine een voor de hand liggende keuze
Meer dan SAVOir wil Peiler ook een blad zijn waarin plaats is voor opinie en achtergrond.
We willen u kunnen vertellen waarom we welke activiteiten ondernemen maar we willen
ook plaats bieden aan reacties daarop, zowel van ouders en leerlingen als van personeel en
andere belanghebbenden.
We willen ook meer ingaan op actuele thema’s, bijvoorbeeld recent het nieuws over het
oppotten van gelden in het VO en over onderwijstijd. Maar er is ook plaats voor discussies
en achtergronden over onderwijs en onderwijsvernieuwing.
Peiler wil een schakel zijn in de communicatie tussen de omgeving en de scholen.
Want dat is wat we in ons nieuwe strategisch meerjarenplan heel nadrukkelijk uitspreken
we willen midden in de samenleving staan. Dan moeten we er ook voor zorgen dat we die
samenleving horen en zien en informeren. We richten ons ook niet meer alleen tot ouders
en leerlingen, maar ook tot de basisscholen en tot bedrijven waarmee we relaties hebben
in het kader van bijvoorbeeld stages.
Naast alles wat ons nog te wachten staat, is in 2007 de verwachte komst van De Pijler,
school voor praktijkonderwijs, binnen de groep “Scholen aan Zee”, een bijzondere gebeur-
tenis. In de loop van dit jaar zal daarover een definitief besluit vallen, maar de bestaande
scholen binnen Scholen aan Zee én De Pijler zijn overtuigd van de meerwaarde die deze
stap over en weer kan hebben.
Bij al het nieuws dat er is te melden, zou je bijna vergeten aandacht te hebben voor tradi-
tie. Dit is niet alleen het eerste nummer van Peiler maar het is ook het eerste nummer in
het nieuwe jaar. Ik wil vanaf deze plaats iedereen die op de één of andere manier betrokke
is bij de scholen van Scholen aan Zee, een heel erg gezond en gelukkig 2007 toewensen.
Chris van Meurs
Voorzitter College van Bestuur
3

4
interview
SAVO heet voortaan
Scholen aan Zee
De grote veranderingen in het Helderse VO
– inhoudelijk en wat huisvesting betreft – stelde
het bestuur van SAVO voor de vraag: wat te doen
met de oude benamingen? Met het ontwerpen
van een nieuwe huisstijl werd toen ook gekozen
voor nieuwe namen. Voor SAVO zelf, én voor
SG Nieuwediep, het Etty Hillesum College en
De Pijler, die later in het jaar de gelederen versterkt.
Voorzitter van het College van Bestuur Chris van
Meurs vertelt over de achterliggende motieven.
Peil10, Peil20, Peil30 en
Peil40, nieuwe schoolnamen,
brengen samenhang in ver-
scheidenheid.
‘SAVO dekt niet meer de lading,’ zegt Van Meurs. ‘In plaats van twee
brede scholen worden nu drie categorale scholen overkoepeld.
En de nieuwe koepel krijgt ook een andere functie: het is een soort
kwaliteitskeurmerk.’ Gezocht werd naar een betekenisvolle naam.
‘Het moest een onderscheidende naam worden die duidelijk maakt
dat we zelfstandig zijn maar wel bij elkaar horen. Bovendien moest
het bijzondere van de omgeving er in doorklinken. Zo werd het
"Scholen aan zee".’ De oud-docent wijst op de dubbele lading:
‘De school als gebouw en het scholen in de betekenis van op-
leiden.’ De naam moet ook voluit worden uitgesproken.
Joco populair
Een bevolkingsraadpleging via de website van SAVO over een nieuwe
benaming voor de drie categorale scholen leverde tal van creatieve
suggesties op. Opvallend veel Heldernaren, zo'n vijfhonderd,
verlangden terug naar de naam Joco (het voormalige Johannes
College). Van Meurs: ‘Daarmee verwijs je naar het verleden, terwijl
wij juist graag naar de toekomst kijken: onderwijs vanuit een nieuw
model, met een andere sfeer. Bovendien: Joco voor één specifieke
school is weer lastig voor de andere scholen.’ En lachend: ‘Maar
ik hoop wel dat de nieuwe namen over twintig jaar net zo populair
zijn als Joco nu!’
Peil10 t/m Peil40
Het nog jonge reclamebureau De Combinatie in Alkmaar werd opgedragen
een nieuwe huisstijl te ontwikkelen. Chris van Meurs: ‘Het
moest duidelijk worden dat wij niet de bestaande paden betreden,
maar het avontuur zoeken. Daarnaast moest zowel de eigenheid van
elke school tot uitdrukking komen als de onderlinge samenhang.’
Guido Giling, ontwerper bij De Combinatie, zocht het in nummers en
kleuren. Van Meurs: ‘In Den Helder wordt vanouds met nummers
gewerkt. Zie de werfgebouwen, of de schepen – ze hebben allemaal
een nummer. Indachtig onze pay-off, “onderwijs van niveau”, kwam
het woord “peil” bovendrijven. De verbinding was toen snel gelegd.
Alle scholen heten in ‘t vervolg Peil (de samenhang) plus volgnum-
mer (de eigenheid). Zo werd de school voor praktijkonderwijs
Peil10, het vmbo Peil20, de mavo Peil30 en havo/atheneum/
gymnasium Peil40. Ter versterking van de eigen identiteit heeft
elke school ook een eigen kleur. Respectievelijk groen, rood, blauw
en geel. Die kleuren komen straks in alle uitingen naar voren.’
Het Junior College behoudt zijn naam omdat het als brede school
- van vmbo tot atheneum - een aparte positie inneemt.
Trots
De nieuwe huisstijl wordt geleidelijk ingevoerd. ‘Ouders die nu
kinderen aanmelden voor het nieuwe schooljaar, krijgen al post
met de nieuwe vormgeving. Leerlingen die al op school zitten, en
hun ouders, krijgen het lopende jaar nog te maken met de oude
opmaak. Bij het begin van het nieuwe schooljaar wordt de nieuwe
huisstijl breed ingevoerd en voeren we ook een grote publiciteitscampagne.’
Over die campagne wil hij nog niet veel zeggen, maar
Chris van Meurs hoopt wel ‘dat docenten en leerlingen trots op hun
school zullen zijn als ze de nieuwe namen straks levensgroot door
Den Helder zien gaan!’
5

6
‘Krachtige
taal in een
stevige
typografie’
Nieuwe huisstijl zorgt voor onderscheidende uitstraling
Hoe ontstaat een nieuwe huisstijl? Hoe leg je een relatie met Den Helder? Hoe kies je de naam,
en de kleuren? Peiler vroeg het aan Guido Giling, vormgever van het Alkmaarse bureau
De Combinatie, en verantwoordelijk voor de uiterlijke aspecten van de reorganisatie.
'We hebben meerdere brainstormsessies ge-
had,' vertelt Guido Giling. 'Als basis hadden
we suggesties en voorstellen van buitenaf,
zoals de reacties op een oproep in de krant,
maar ook ideeën van de organisatie zelf.
Vanuit het maritieme gegeven passeerde van
alles de revue: zee, haven, zeehelden, weten-
schappers en wat al niet. Eén inzender sug-
gereerde “Pier”, een ander stelde “Paal” voor.
Hier kwamen we steeds weer op terug; beide
zijn namelijk kort en krachtig. Pas later in
het proces kwam “Peil” in beeld.’
Stoere namen
‘We presenteerden diverse concepten van
naamvoering. Uiteindelijk werd gekozen
voor een stoere, directe lijn van namen
- passend bij de uitstraling van Den Helder -,
samen met een dito kleurstelling. Die kleur-
stelling keert onder meer terug in het logo.
Elke school een eigen blokje met eigen kleur.
Bij elkaar is het krachtige taal in een stevige
typografie. Je zou het bij wijze van spreken
meters hoog op een gevel van de scholen
kunnen aanbrengen, wat het gevoel van een
loods geeft.’
Vanwaar de naam? ´Het woord “Peil” komt
voort uit “niveau”. Niveau van onderwijs,
van leerlingen en van water. De scholen zijn
ondergebracht in vier niveaus. Peil10, Peil20,
Peil30, Peil40. De cijfers vormen toevallig
samen 100, maar hebben verder geen relatie
van betekenis.’ Giling zelf is er tevreden over:
‘Het klinkt goed. Al hebben we intussen wel
begrepen dat de scholen nog even moeten
wennen aan deze opvallende namen.’
Onderscheidende uitstraling
Het Junior College werd iets anders benaderd.
Guido Giling: ‘Het kreeg wel de “look and feel”
mee van de overige scholen, maar omdat het
om onderbouw gaat van de 'Peilen' kreeg
het ook de gekleurde blokjes mee. Hetzelfde
geldt voor 'Scholen aan Zee', maar hier geven
de vier blokjes in de huisstijl het overkoepe-
lende karakter van de organisatie weer.’
‘Met de kleuren in de logo’s wordt er nu en
in de toekomst verder gecommuniceerd.
De kleuren zijn niet alleen in de huisstijl
opgenomen, maar vormen ook een vast
onderdeel van het interieur en het exterieur
van de school. En je ziet ze straks terug in
de fotografie voor advertenties, campagnes
en promotiefilms. Door die consequente toe-
passing krijgt “Scholen aan Zee” een eigen,
onderscheidende uitstraling.’
Klassenfoto
column
Een paar maanden geleden werd ik uitgenodigd voor een reünie van mijn
eigen eerste klas van de middelbare school. In een restaurant aan de dijk
zouden er een paar uurtjes bijgepraat gaan worden met de jongens en meis-
jes van toen. Toen is 1973.
Mijn eigen eersteklasser op de bank kan zich zoveel prehistorie gewoonweg
niet voorstellen! Op het internet laat ik hem de klassenfoto uit mijn tijd zien.
Achtentwintig onnozel lachende blagen. De jongens in bruine spencers en
overhemden met lange puntkragen. De meisjes met witte kniekousen en
schuifspeldjes die wilde pony’s nog enigszins in bedwang houden. Flowerpo-
wer is voorbij, de wereld staat aan de vooravond van het discotijdperk.
Zoonlief rolt om van het lachen en ik lach uit zelfmedelijden met hem mee.
De reünie pakt verrassend gezellig uit. De paar uurtjes bijpraten worden een
halve middag en lange avond herinneringen ophalen. De spencers hebben
plaatsgemaakt voor maatpakken, de kniekousen voor eigentijdse spijker-
broeken. Na het uitwisselen van allerlei familie-wetenswaardigheden (aan
de hoeveelste relatie ben jij nu toe en hoeveel kinderen zijn er?) gaan de
gedachten collectief terug naar die vroege jaren 70. De klassenfoto wordt
er bij gepakt. Geen scrupules meer, het mag na 33 jaar nu wel eens gezegd
worden.
Zij, bijvoorbeeld, heeft háár vriendin afgepikt, en hij – daar in de achterste
rij – kwam toch wel uit een heel typische familie. En wat te denken van deze
klasgenoot, ze lijkt van de camera weg te willen kijken. Dat zat toch ook niet
helemaal snor met haar ouders?
Opvallenderwijs wordt alleen die casuïstiek behandeld van degenen die er
vanavond nou net niet kunnen of willen zijn.
Natuurlijk worden er ook docenten besproken. Vooral de leraren die geen
orde konden houden lijken op het netvlies gebrand. We kunnen er nog
steeds onbedaarlijk om lachen maar er is ook compassie want we beseffen
dat menig docent uit die dagen, veel jonger was dan wij op dit moment zijn.
Thuis wordt de reünie in gezinsverband nabesproken. Wat zijn de verschil-
len tussen de brugklassers van toen en die uit 2006? Onze zoon heeft zijn
mening al klaar; eersteklassers van nu zijn véél cooler én stoer.
Analyse voltooid.
Hij heeft geen boodschap aan mijn mededeling dat er in mijn tijd geen
mobieltjes, computers of I-pods waren. En dat dit nogal wat uitmaakt voor
de indeling op de schaal van cool en stoer. We pakken de foto er nog maar
eens bij. Maar zijn diagnose is onverbiddelijk: een stelletje suffe slomeriken
die er bovendien niet uitzien.
‘s Avonds, als mijn 12-jarige oogappel op bed ligt, kruip ik toch nog een keer
achter de computer om mijn klassenfoto nogmaals te bekijken. Ik vind dat
het allemaal eigenlijk best wel meevalt. Achtentwintig tieners kijken vrolijk
en zorgeloos de lens in. De wereld ligt aan onze voeten en we zijn op de
keper beschouwd best hip gekleed. Nou ja, voor die dagen dan.
Wat denkt die zoon van ons wel? Ik ga het meteen mededelen.
Maar onder aan de trap bedenk ik mij. Laat maar liggen, hij heeft zijn slaap
hard nodig om er morgen weer cool en stoer uit te zien.
Moes.
Moes
7

8
In tegenstelling tot de bestaande situatie, waarin meerdere onderwijstypen
naast elkaar in hetzelfde gebouw opereren, komen er in het nieuwe studie-
jaar verticaal ingerichte scholen die zich concentreren in eigen accommo-
daties. Ook is een gemeenschappelijke naam gecreëerd: Peil. Een daaraan
toegevoegd volgnummer geeft het schooltype aan. Zo gaat praktijkschool
De Pijler straks door het leven als Peil10, het beroepsonderwijs voortaan
als Peil20, is mavo Peil30 geworden, en heet de school die voorbereidt op
hbo en universiteit Peil40. (Het Junior College in Julianadorp is een brede
school en behoudt zijn naam.)
Door alle onderwijssoorten onder een gemeenschappelijke noemer sa-
men te brengen - Peil -, wordt de onderlinge solidariteit versterkt. Immers,
Peil10 of Peil30, het zijn allemaal “Peilers”. Hooguit ontstaat een gezonde
rivaliteit bij onderlinge sportontmoetingen en andere activiteiten. Boven-
dien geeft de naam uitdrukking aan wat een leerling feitelijk is: een peiler.
Hij onderzoekt, tast af en tracht te doorgronden.
Onderwijs toegesneden
op individuele wensen
De 'Peilers' van vandaag zijn de pijlers van de samenleving van morgen
De laatste decennia is het voortgezet onderwijs in Den Helder voortdurend in beweging geweest.
Enerzijds door landelijk opgelegde onderwijsvernieuwingen. Anderzijds door een diversiteit aan
fusies tussen scholen en samenwerkingsverbanden op bestuurlijk niveau. Anno 2007 staat
wederom een ingrijpende reorganisatie op het programma. Wat gaat er gebeuren? En waarom?
Inge Simao, directeur beroepsonderwijs:
‘Onderwijs dat bij de leerling past’
Onderwijs op maat
Met ingang van het nieuwe schooljaar worden eersteklassers onderverdeeld
in groepen leerlingen. Elke groep wordt verbonden aan een vaste ploeg do-
en mogelijkheden
centen, zo´n vijftien in getal, waaronder de mentor. In principe blijven deze
groepen vanaf klas één tot aan het einddiploma bij elkaar. Dus leerlingen,
docenten en mentor vormen vier tot zes jaar lang één team. Zo worden
kleine gemeenschappen geformeerd die bij elkaar horen, waarin, bijvoor-
beeld, de vierdeklassers de eerstejaars helpen. Docenten en leerlingen
gaan doorgaans na één schooljaar weer uit elkaar, juist als zij elkaar wat
beter leren kennen. De nieuwe situatie geeft hun tijd en ruimte de relatie te
verdiepen. Want geen mens is gelijk en het vergt geduld en energie elkaar te
doorgronden. In teamverband weten leerlingen zich “gekend”, signaleert de
mentor zwakkere punten, maar ontdekt ook mogelijke talenten. Als leerlin-
gen ambities vertonen een andere vervolgstudie te volgen dan gebruikelijk
- misschien trekt de kunstacademie, of de musicalschool -, dan worden zij
daar adequaat op voorbereid. Omdat het Junior College alleen onderbouw-
leerlingen heeft, pendelen de docenten tussen Julianadorp en Den Helder.
Wie naar waar?
Wie gaat in het nieuwe schooljaar waar naartoe?
Peil10. Alle leerlingen voor praktijkschool De Pijler, ook de nieuwe
lichting, verhuizen omstreeks de herfstvakantie van de Sportlaan naar de
Drs. F. Bijlweg.
Peil20. Alle leerlingen voor de leerjaren 1 t/m 4 van vmbo bb + kb. De be-
staande vmbo-scholieren van ‘Nieuwediep’ en Etty Hillesum kunnen voor de
leerjaren 1 en 2 terecht aan Bijlweg 10 (gebouw ’t ZWET), Sportlaan 54 (ge-
bouw TOC) of het Junior College aan de Akkerbouwstraat 1 in Julianadorp.
Leerlingen voor de leerjaren 3 en 4 gaan voor de sectoren zorg & welzijn en
economie naar Bijlweg 10 en voor de sector techniek naar Sportlaan 54.
Peil30. De leerlingen voor de leerjaren 1 t/m 4 van de mavo kunnen terecht
in het ‘blauwe gebouw’ aan Bijlweg 21. Voor de leerjaren 1 en 2 kunnen
leerlingen ook naar het Junior College.
Peil40. De leerlingen voor de leerjaren 1 t/m 5 van havo en 1 t/m 6 van
atheneum en gymnasium kunnen terecht aan de Bijlweg 6 (gebouw EHC).
Alle leerlingen van ‘PLEIN’ verhuizen dus daarheen. Leerlingen voor de leer-
jaren 1 en 2 van havo en atheneum kunnen ook terecht op het Junior College.
Gymnasiumleerlingen voor de leerjaren 1 en 2 zijn aangewezen op Bijlweg 6.
‘Leren doen is leuk’
Wat verwachten de drie directeuren van de reorganisatie?
‘Onderwijs dat bij de leerling past’
Inge Simao, directeur Beroepsonderwijs: ‘Nóg meer dan nu het geval is,
Eugène Kramer, directeur mavo:
‘Mavo-leerlingen, onderschat ze niet!’
gaan we praktijkgericht werken. Geen theoretische natuurkunde, maar
natuurkunde gericht op andere vakken bijvoorbeeld techniek. Want leren
doen is leuk. Ook gaan we gericht werken aan vaardigheden en attitude.
Leerlingen mogen trots zijn op hun praktische bekwaamheden. Als je het
in één term wil vatten: wij bieden onderwijs dat bij de leerling past!’
‘Mavo-leerlingen, onderschat ze niet!’
Mavo-directeur Eugène Kramer: ‘De leerlingen hadden altijd een onduide-
lijke positie – nét geen havo, nét geen beroepsonderwijs. Nu, met het eigen
“blauwe gebouw”, krijgen ze ook een eigen, volwaardige identiteit. En onder-
schat het niet, mavo-leerlingen hebben een belangrijke rol in de maatschap-
pij. In het Midden en Klein Bedrijf en als kaderfunctionarissen bijvoorbeeld.
Bovendien stroomt zo’n vijftien procent door naar havo en hoger!’
‘Het intellectuele niveau verhogen’
Tjeerd Talsma, directeur lyceum: ‘Er is nu meer ruimte het intellectuele
niveau te verhogen. We willen ruimte bieden aan toptalenten – intellectueel
en cultureel. Uitdagingen aanreiken. Maatwerk bieden in een veilige leerom-
geving. En we zorgen voor een goede doorstroom naar hoger onderwijs.’
Tjeerd Talsma, directeur lyceum:
‘Het intellectuele niveau verhogen’
Resultaatverantwoordelijk
“Scholen aan Zee”, het overkoepelende lichaam, biedt de vijf scholen niet
alleen de faciliteiten om goed te kunnen functioneren, het stelt zich ook als
kwaliteitsbewaker op. Elke directie is aan Scholen aan Zee verantwoording
verschuldigd over de behaalde resultaten. Want centraal staat natuurlijk het
belang van de leerlingen - de ‘Peilers’. Vandaag leergierige en ambitieuze
jongeren, morgen de pijlers van onze samenleving.
communicatie op peil
de combinatie
www.decombinatie.com
info@decombinatie.com
072 520 60 14
9

10
Junior College
krijgt gestalte
Architecten konden van de eerste opzet ‘extreem veel overeind houden’
Wat doe je als je een school wilt bouwen in het vlakke polderland van Julianadorp? Het waait
er áltíjd. En je wilt natuurlijk niet dat leerlingen zich na dag één hoestend en snotterend ziek
melden. Architectenbureau SeARCH kwam op een even simpel als geniaal idee: een schoolgebouw
met overdekte speelplaats! 13 Juli 2006 werd de eerste paal geslagen, medio augustus van dit
jaar wordt de school – het Junior College – opgeleverd. Een gesprek met architect Kathrin Hanf,
projectleider van SeARCH.
De architect: ´De opdracht was een school te ontwerpen voor zevenhonderd
leerlingen, ingedeeld in zogenaamde leerhuizen. Bijzonder was dat het om drie
schooltypes in één gebouw ging. Groot voordeel: scholieren kunnen eenvoudig
van onderwijstype wisselen.’ Binnen de school zijn die verschillen tussen de
schooltypes op een subtiele manier met kleurvariaties zichtbaar gemaakt. Vari-
erend van lichtgroen tot geel. ‘Zo kan de leerling zich goed oriënteren en ziet hij
ook direct in welk deel van de school hij moet zijn.’
Allemaal buren
‘De klemtoon licht op de eenheid, vandaar de ronde vorm,’ zegt Kathrin Hanf.
‘Ook zijn er geen niveauverschillen. Het gebouw is cilindrisch en kent geen eta-
ges. Het is één doorlopende hellingbaan. Alle lokalen liggen dus naast elkaar.
Leerlingen en docenten zijn allemaal buren van elkaar. En er is geen hiërarchie.’
Zijn de onderwijsruimtes in wit en lichtgrijs uitgevoerd (‘om de concentratie niet
te verstoren’), de leerlingwerkplekken zijn felgekleurd. Deze leerlingwerkplekken
nemen een belangrijke plek in de school in,’ zegt de projectleider. ‘Ze staan in
open verbinding met het atrium, zijn dubbel hoog met vides, en er komt veel
daglicht binnen.’
Every mood lamps
‘De scholieren brengen er een groot deel van hun tijd door. Daarom hebben we
een warme omgeving willen creëren – die van de huiskamer. Sfeerverlichting
helpt daarbij. Wij maken gebruik van every mood lamps. Die hangen boven elke
tafel en stralen allemaal een aparte sfeer uit. Zo kan de leerling zelf uitzoeken
waar ie zich het beste thuis voelt.’ En na een korte pauze: ‘Dat geeft geborgen-
heid,’ zegt de architect, ‘ondanks de enormiteit van het gebouw.’ Want enorm is
het: de school wordt zo’n achttien meter hoog (tweeëntwintig met het koepeldak
meegerekend). Het atrium, de beschermde open ruimte die als speelplaats dient,
telt 400 m2, heeft een diameter van 28 meter en is begroeid met veel bamboe. Het
transparante dak bestaat uit lagen folie waartussen lucht wordt geblazen. Tus-
sen de school en de sporthal die er eveneens moet komen, resteert veel ruimte.
‘We zijn met opzet omhoog gaan bouwen, want we wilden dat er een fatsoenlijk
schoolplein overbleef. Kinderen moeten kunnen rennen!’
Teamwerk
Het nog jonge Amsterdamse architectenbureau SeARCH (Stedenbouw en
ARCHitectuur) werd in 2002 opgericht door de architect Bjarne Mastenbroek en
Ad Bogerman. Mastenbroek is ook de architect van het Junior College en samen
met Kathrin Hanf verantwoordelijk voor het project. Voor de technische aspecten
tekent Thomas van Schaick. ‘Maar het is niet zo,’ zegt Hanf, ‘dat iemand zich zo
af en toe alleen met bepaalde onderdelen bezig houdt – we zijn met z’n allen van
begin tot eind als team betrokken bij dit project.’
SeARCH ontving in 2003 de Scholenbouw Vernieuwingsprijs voor het Bredero Col-
lege, een Amsterdams ROC. Ontwerp: Dick van Gameren en Bjarne Mastenbroek.
En in 2004 de Gouden Piramide Prijs voor Cultuurpark Westergasfabriek.
Ruimtelijke opzet
SAVO had in de aanloop tot de nieuwbouw meerdere bureaus gevraagd om hun
visie op de nieuwe school te geven. SeARCH presenteerde vier modellen. Kathrin
Hanf: ‘SAVO reageerde enthousiast op onze eerste opzet. Samen met SAVO heb-
ben wij dat verder ontwikkeld.’ Ook de gemeentelijke welstandscommissie was
coöperatief. Hanf: ‘Zij wilden een open uitstraling en suggereerden op de begane
grond meer glas te gebruiken. Dat advies hebben wij overgenomen. Iedereen
werkte op een positieve manier mee. Wij hebben dan ook extreem veel van de
eerste ideeën overeind kunnen houden.’ Architectonische bouwwerken zijn in de
loop der tijd nog wel eens onderhevig aan ingrepen die afbreuk doen aan het
oorspronkelijke idee. Kathrin Hanf is daar bij het Junior College niet zo bang voor:
‘Als de ruimtelijke opzet klopt, kan er in de toekomst weinig mis mee gaan. En de
ruimtelijke opzet klópt!’
Kathrin Hanf, projectleider van SeARCH:
‘De klemtoon licht op de eenheid, vandaar de ronde vorm. Er zijn geen
niveauverschillen. Het gebouw is cilindrisch en kent geen etages.
Het is één doorlopende hellingbaan. Alle lokalen liggen dus naast elkaar.
Leerlingen en docenten zijn allemaal buren van elkaar. En er is geen
hiërarchie.’
De contouren van Junior College beginnen zich af te tekenen.
In augustus 2007 zal zij haar deuren voor iedereen openen.
11

Scholen aan Zee
Sportlaan 38
1782 ND Den Helder
Postbus 636
1780 AP Den Helder
Telefoon 0223 540 300
info@scholenaanzee.nl
www.scholenaanzee.nl