Eindversie 7 feb 2013 Zachtjes Balen met Toontje - Lucertis
Eindversie 7 feb 2013 Zachtjes Balen met Toontje - Lucertis
Eindversie 7 feb 2013 Zachtjes Balen met Toontje - Lucertis
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Februari <strong>2013</strong><br />
constructief en <strong>met</strong> behoud van zelfrespect om te gaan <strong>met</strong> de gevoelens, het gedrag, de<br />
gedachten en de behoeften die de gebeurtenissen van alledag bij hen oproepen. Ze<br />
vergroten zo het vermogen om affectieve ervaringen te reguleren en te begrijpen. Aan<br />
de hand van deze positieve ervaringen durven ze zich makkelijker over te geven aan de<br />
leidinggevende en structuurbiedende positie van de volwassenen.<br />
Opbouw bijeenkomsten<br />
Ouders komen <strong>met</strong> hun kinderen van nul tot vijf jaar bij elkaar onder leiding van een<br />
dramatherapeut en een cotherapeut. De ouderkindgroep is een doorlopende groep, die<br />
wekelijks bij elkaar komt op een vast tijdstip. Aan de ouder wordt geadviseerd om<br />
minimaal zeven keer mee te doen. De bijeenkomst vindt plaats op een laagdrempelige<br />
locatie.<br />
Om het gevoel van veiligheid te vergroten wordt iedere bijeenkomst op dezelfde manier<br />
opgebouwd. Door de vaste structuur en de vele herhaling, ontstaat er gauw<br />
voorspelbaarheid en gewenning. Dat geeft kinderen en ouders het gevoel van controle en<br />
dus veiligheid; ze bouwen vertrouwen op in de groep en daarmee in zichzelf.<br />
De opbouw van de zittingen ziet er als volgt uit:<br />
• Ouders en kinderen worden verwelkomd.<br />
• Ouders, kinderen en therapeuten zitten samen in een kring. In het midden staat een<br />
koffer <strong>met</strong> daarin <strong>Toontje</strong>. Het doel van de groep wordt in korte bewoordingen keer<br />
op keer uitgelegd.<br />
• Openingslied <strong>met</strong> muziekinstrumenten waarna <strong>Toontje</strong> uit zijn koffer komt.<br />
• Begroetingslied: <strong>Toontje</strong> begroet alle ouders en kinderen persoonlijk.<br />
• Opruimen van muziekinstrumenten.<br />
• Interactief toneelspel van <strong>Toontje</strong> <strong>met</strong> de cotherapeut over een alledaagse<br />
ouderkindinteractie, waarin een frustratie verwerkt is. Aan ouders en kinderen wordt<br />
gevraagd wat zij hier zien gebeuren. Samen wordt onderzocht wat <strong>Toontje</strong> zou<br />
kunnen helpen om zachtjes te balen.<br />
• Oefenspelletje(s) naar aanleiding van het toneelspel: voornamelijk sensopathisch<br />
spel, bewegingsspel en spel gericht op sociale interactie.<br />
• Reflectie: Samen aan tafel. Kinderen kleuren een doosje of een kleurplaat van<br />
<strong>Toontje</strong>. Moeders schrijven een fijn momentje op voor in dit doosje en bespreken<br />
hun ervaringen in de groep.<br />
• Afscheidslied <strong>met</strong> muziekinstrumenten in de kring en daarna samen opruimen.<br />
De kracht van handpop <strong>Toontje</strong><br />
Afbeelding 1: Schildpadhandpop <strong>Toontje</strong><br />
<strong>Toontje</strong> heeft een grote aantrekkingskracht<br />
<strong>Toontje</strong> heeft een grote aantrekkingskracht op kinderen en ouders. Hij heeft grote ogen<br />
en als je hem ziet ga je direct van hem houden. Kinderen vinden de pop interessant. Hij<br />
heeft dezelfde innemendheid als een klein kind: hij is direct, spontaan, laat zijn gevoel<br />
zien, en is nieuwsgierig. Vaak spelen en zingen de kinderen thuis over <strong>Toontje</strong> en zij