09.09.2013 Views

seminar wat is grafisch ontwerpen - Lectoraten AKV | St. Joost

seminar wat is grafisch ontwerpen - Lectoraten AKV | St. Joost

seminar wat is grafisch ontwerpen - Lectoraten AKV | St. Joost

SHOW MORE
SHOW LESS

Create successful ePaper yourself

Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.

Activiteit 1<br />

28 kaarten<br />

De deelnemers werd gevraagd om<br />

28 afbeeldingen te sorteren in<br />

drie groepen.<br />

(A) ‘Dit <strong>is</strong> graf<strong>is</strong>ch ontwerp’<br />

(B) ‘Dit <strong>is</strong> geen graf<strong>is</strong>ch ontwerp’<br />

(C) ‘Ik twijfel’.<br />

Het doel van deze activiteit was om aan te<br />

tonen dat er voor een groot deel overeenstemming<br />

<strong>is</strong> over deze keuzes, en dat het<br />

daarmee mogelijk <strong>is</strong> om de grenzen aan te<br />

geven.<br />

In de kolom hieronder 8 van de 28 gebruikte<br />

afbeeldingen. Tijdens het <strong>seminar</strong> werden<br />

geen scores vastgelegd. De voorbeelden<br />

dienden om de d<strong>is</strong>cussie over de grenzen van<br />

het vakgebied te stimuleren.<br />

Activiteit 2<br />

Criteria detailleren<br />

De deelnemers werd gevraagd om één kaartje van de 28 te kiezen en de volgende<br />

vragen toe te passen op dat voorbeeld.<br />

Effecten<br />

01. Wie <strong>is</strong> de meest waarschijnlijke opdrachtgever?<br />

02. Wie zijn de meest waarschijnlijke lezers/beschouwers? (Zijn er meerdere groepen?)<br />

<strong>St</strong>rategie<br />

03. In welke context wordt dit ‘ontwerp’ gebruikt?<br />

04. Is het voornaamste doel om de opdrachtgever te profileren?<br />

(identiteit, naam, status, … )<br />

05. Is het voornaamste doel om specifieke informatie te presenteren?<br />

(informeren, overtuigen, selecteren, overwegen, …)<br />

06. Is het voornaamste doel om de lezer/beschouwer te ondersteunen om een<br />

individueel doel te bereiken? (zoeken, kiezen, controleren, dingen doen, …)<br />

07. Of, probeert het ‘ontwerp’ alle drie deze doelen gelijktijdig te bereiken?<br />

Elementen<br />

08. Is het ontwerp van de tekst (typografie) overwogen?<br />

09. Is het ontwerp van de beelden (fotografie, illustratie, …) overwogen?<br />

10. Zijn er andere v<strong>is</strong>uele elementen (kleuren, lijnen, structuren, patronen, …)?<br />

11. Zijn de relaties tussen deze drie elementen overwogen?<br />

12. Zijn de elementen (tekst, beeld, v<strong>is</strong>uele elementen) geschikt om de<br />

doelen te bereiken?<br />

‘Deze affiche werd ontworpen door ontwerpbureau 75B<br />

uit Rotterdam in het kader van een prijsvraag voor het<br />

Graphic Design Festival 2008. Het <strong>is</strong> een persiflage op<br />

een reclamecampagne.’ Foto: Denn<strong>is</strong> Elbers, GDFB.<br />

Graf<strong>is</strong>ch <strong>ontwerpen</strong><br />

Effecten, strategie, elementen<br />

Voorbeeld: antwoord van een<br />

deelnemer bij een kaartje<br />

Effecten<br />

01. Twijfel: H&M? Wilders?<br />

02. Twijfel<br />

<strong>St</strong>rategie<br />

03. Poster op straat<br />

04. Kan, maar opdrachtgever <strong>is</strong> niet<br />

duidelijk<br />

05. Ja, horloge? Wilders? H&M?<br />

06. Niet echt<br />

07. Ja<br />

Elementen<br />

08. Ja, past in de stijl van H&M<br />

09. Ja<br />

10. Nee<br />

11. Ja, heel duidelijk<br />

12. Twijfelachtig<br />

De vragen die in activiteit twee werden aangereikt dienen om de d<strong>is</strong>cussie over het<br />

onderscheid tussen ‘<strong>wat</strong> <strong>is</strong> graf<strong>is</strong>ch <strong>ontwerpen</strong>?’ en ‘<strong>wat</strong> <strong>is</strong> geen graf<strong>is</strong>ch <strong>ontwerpen</strong>?’<br />

te stimuleren. De aanname <strong>is</strong> dat het om graf<strong>is</strong>ch <strong>ontwerpen</strong> gaat als de vragen uit de<br />

drie groepen - effecten, strategie, elementen - beantwoord kunnen worden. Als er<br />

antwoorden in één of twee groepen gegeven kunnen worden, dan valt het buiten het<br />

vakgebied. De kern en de grenzen van het vakgebied wordt op deze manier helderder<br />

beschreven. Hierdoor wordt het mogelijk om de onderwerpen voor onderzoek en<br />

onderwijs op het gebied van graf<strong>is</strong>che vormgeving nauwkeuriger te selecteren.

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!