11.09.2013 Views

Forensisch DNA-onderzoek - DNA-labs

Forensisch DNA-onderzoek - DNA-labs

Forensisch DNA-onderzoek - DNA-labs

SHOW MORE
SHOW LESS

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.

<strong>DNA</strong>-lab dag<br />

9 maart 2012<br />

<strong>Forensisch</strong> <strong>DNA</strong>-<strong>onderzoek</strong>:<br />

Puzzelen met pieken


<strong>Forensisch</strong> <strong>DNA</strong>-<strong>onderzoek</strong>: puzzelen met pieken<br />

Niveau Bovenbouw havo/vwo<br />

Vak Natuur, Leven en Technologie (NLT) & Biologie<br />

Leerdoelen<br />

Inhoudelijke leerdoelen<br />

Na afloop van de lesmodule<br />

kunnen leerlingen begrijpen dat elke cel hetzelfde <strong>DNA</strong> heeft.<br />

Kunnen leerlingen uitleggen dat sommige plaatsen op het nietcoderende<br />

<strong>DNA</strong> sterk verschillen per persoon.<br />

Kunnen leerlingen uitleggen dat deze hypervariabele gebieden<br />

bestaan uit Short Tandem Repeats (STR’s).<br />

Kunnen leerlingen uitleggen dat hypervariabele gebieden in het<br />

<strong>DNA</strong> de basis vormen voor identificatie van biologisch<br />

sporenmateriaal bij het forensisch <strong>onderzoek</strong>.<br />

Kunnen leerlingen begrijpen welke informatie je uit een <strong>DNA</strong>profiel<br />

kunt halen.<br />

Kunnen leerlingen uitleggen dat ieder persoon een uniek <strong>DNA</strong>profiel<br />

heeft.<br />

Kunnen leerlingen concluderen dat interpretatie van het <strong>DNA</strong>profiel<br />

één van de belangrijkste en moeilijkste stappen in het<br />

forensisch <strong>DNA</strong>-<strong>onderzoek</strong>.<br />

Kunnen leerlingen begrijpen dat bloedverwanten een grotere<br />

kans hebben op een gelijk <strong>DNA</strong>-profiel.<br />

Praktische leerdoelen<br />

Na afloop van de lesmodule<br />

Kunnen leerlingen uitleggen welke technieken gebruikt worden<br />

bij het zoeken en identificeren van sporen op bewijsstukken. De<br />

handelingen hiervoor kunnen ze zelf uitvoeren.<br />

Kunnen leerlingen uitleggen dat <strong>DNA</strong> isolatie noodzakelijk is als<br />

je het <strong>DNA</strong> wilt bestuderen.<br />

Kunnen leerlingen uitleggen dat PCR gebruikt wordt om een<br />

specifiek stukje op het <strong>DNA</strong> te vermeerderen om het te kunnen<br />

vergelijken of te gebruiken voor experimenten. De handelingen<br />

hiervoor kunnen ze zelf uitvoeren.<br />

Kunnen leerlingen uitleggen dat gel-electroforese een techniek<br />

is om stukjes <strong>DNA</strong> na PCR zichtbaar te maken en te vergelijken<br />

op hoeveelheid en grootte. De handelingen hiervoor kunnen ze<br />

zelf uitvoeren.<br />

Kunnen leerlingen de verschillen en overeenkomsten uitleggen<br />

tussen gel-eletroforese en capillair elektroforese.<br />

Kunnen leerlingen eenvoudige <strong>DNA</strong>-profielen begrijpen en<br />

interpreteren.<br />

Aansluitend bij Biologie en module ‘<strong>Forensisch</strong> Onderzoek’ van NLT<br />

Benodigde voorkennis<br />

indien apart gebruikt<br />

Genen en <strong>DNA</strong><br />

<strong>DNA</strong> bevat erfelijke informatie<br />

bij een menselijke cel ligt het <strong>DNA</strong> opgeslagen in de kern<br />

elke cel van een organisme bevat hetzelfde <strong>DNA</strong> en dezelfde<br />

genen<br />

<strong>DNA</strong> bevat een aantal genen die informatie bevatten voor het<br />

goed functioneren van een cel<br />

menselijk <strong>DNA</strong> bevat ongeveer 22.000 genen verdeeld over 23<br />

chromosomen<br />

bij bevruchting levert elke ouder 23 chromosomen


(geslachtscellen bevatten dus 23 chromosomen en<br />

lichaamscellen 46)<br />

de geslachtschromosomen zijn de chromosomen die het<br />

geslacht bepalen. Een vrouw heeft XX, een man heeft XY<br />

als een organisme voor een bepaald gen twee gelijke allelen<br />

heeft, dan noemt men dit een homozygoot organisme. Als het<br />

twee verschillende allelen heeft, noemt men het organisme<br />

heterozygoot. - bij celdeling wordt het <strong>DNA</strong> verdubbeld<br />

(replicatie) en vervolgens gelijk verdeeld over de twee<br />

dochtercellen (mitose)<br />

ieder mens heeft een unieke genetische code<br />

De moleculaire structuur van <strong>DNA</strong><br />

een <strong>DNA</strong> molecuul heeft een dubbele helixvorm<br />

<strong>DNA</strong> is opgebouwd uit 4 basen (A, T, G, C)<br />

een basepaar wordt gevormd door A/T of C/G<br />

een nucleotide is opgebouwd uit een suiker, fosfaat en een<br />

base<br />

Benodigde lestijd Inleidende les (30 – 50 minuten), practicum (180 minuten)<br />

Op deze module kan worden<br />

aangesloten met<br />

Ontwikkeld door<br />

Meer informatie?<br />

TCATTCATTCAT Short tandem repeats (inhoudelijke<br />

verdieping)<br />

Wie van de drie? (inhoudelijke verdieping)<br />

Kruiswoordraadsel (afsluiting en beoordeling practicum)<br />

Puzzelen met pieken PLUS (inhoudelijke verdieping)*<br />

De reizende rechter (meningsvormende module)<br />

PO en toetsvragen (toetsing)<br />

* in ontwikkeling<br />

Forensic Genomics Consortium Netherlands, in samenwerking met<br />

Centre for Society and Genomics<br />

Dit <strong>DNA</strong>-lab is te volgen aan de Its Academy, Universiteit van<br />

Amsterdam<br />

Neem contact op met de ontwikkelaar en coördinator:<br />

Gerrianne van der Velde<br />

forensisch@dna<strong>labs</strong>.nl<br />

06-18118962


<strong>DNA</strong>-lab dag Workshop ‘<strong>Forensisch</strong> <strong>DNA</strong>-<strong>onderzoek</strong>: puzzelen met pieken’<br />

Casus: overval op supermarkt<br />

In het practicum gaan jullie aan de slag als forensisch <strong>DNA</strong>-experts met de volgende zaak:<br />

Geweldadige overval op supermarkt<br />

KOOTWIJKERBROEK - 11 november 2009<br />

Woensdag 11 november, rond 08.10 uur, overvallen drie mannen een kleine supermarkt in het Gelderse<br />

Kootwijkerbroek. Net na opening van de winkel betreden twee mannen de winkel. De derde persoon,<br />

vermoedelijk ook een man, blijft op de uitzicht staan net buiten de supermarkt. De drie mannen dragen<br />

een bivakmuts om niet herkend te worden.<br />

Meteen na binnenkomst gaat een van de overvallers naar de caissière toe en gaat achter haar staan. Hij<br />

pakt haar ruw vast en dwingt haar geld af te staan. De caissière raakt door het geweld licht gewond aan<br />

De haar Officier lip. De van cassiere Justitie opent heeft besloten de kassalade verder in te opdracht gaan tot van vervolg<strong>onderzoek</strong> de overvallers. De om drie vast overvallers te stellen of gaan de er<br />

verdachten vervolgens inderdaad met een nog de overvallers onbekend geldbedrag zijn. Jullie, de en <strong>DNA</strong>-experts een hele lading van sigaretten het NFI, ontvangen vandoor in daarom een rode een auto.<br />

politierapport De caissière en blijft een beduusd benoeming achter van en de belt Officier vervolgens van Justitie de politie. met een opdracht tot <strong>DNA</strong>-<strong>onderzoek</strong>.<br />

Lees het politierapport en de benoeming van de Officier van Justitie op de volgende<br />

Mede door pagina een goed signalement dat werd afgegeven door de caissière en door camerabeelden in en<br />

buiten de supermarkt hield de politie nog geen 40 minuten later twee verdachten aan in de buurt van de<br />

supermarkt. De derde verdachte wordt nog gezocht.<br />

De Officier van Justitie heeft besloten verder te gaan tot vervolg<strong>onderzoek</strong> om vast te stellen of de<br />

verdachten inderdaad de overvallers zijn. Jullie, de <strong>DNA</strong>-experts van het NFI, ontvangen daarom een<br />

politierapport en een benoeming van de Officier van Justitie met een opdracht tot <strong>DNA</strong>-<strong>onderzoek</strong>.<br />

Lees het politierapport en de benoeming van de Officier van Justitie op de volgende<br />

pagina<br />

Ontdek de nieuwe wereld van genomics


<strong>DNA</strong>-lab dag Workshop ‘<strong>Forensisch</strong> <strong>DNA</strong>-<strong>onderzoek</strong>: puzzelen met pieken’<br />

Onderzoeksaanvraag forensisch <strong>DNA</strong>-<strong>onderzoek</strong><br />

Regio: Politie Gelderland<br />

Naam aanvrager: Dhr. T.W. van Dalen<br />

Datum aanvraag: 16 november 2009<br />

Referentienummer: 15-040-3998992<br />

Prioriteit: Laag<br />

Omschrijving van het misdrijf<br />

Korte omschrijving misdrijf:<br />

Deze zaak gaat om een overval van drie overvallers op een supermarkt aan de schoolstraat in<br />

Kootwijkerbroek. De overval vond plaats rondom 08.00 uur ’s morgens. De overvallers dwingen de<br />

cassieres met geweld geld af te staan. Twee verdachten worden rondom 08.50 uur opgepakt in de<br />

buurt van de supermarkt. Na een zoekactie wordt er een bivakmuts gevonden in de buurt van de<br />

supermarkt. Deze bivakmuts lijkt op de bivakmuts die werd omschreven door het slachtoffer en lijkt op<br />

de bivakmuts die te zien is op camerabeelden van de supermarkt.<br />

Datum delict: 11 november 2009<br />

Wetsartikelen: Artikel 312 lid 1 SR / diefstal met geweld<br />

Te <strong>onderzoek</strong>en sporenmateriaal:<br />

Bivakmuts, gevonden in prullenbak op nog geen 500 meter van de supermarkt te Kootwijkerbroek.<br />

Deze bivakmuts lijkt op de bivakmuts die werk omschreven door het slachtoffer en lijkt op de<br />

bivakmuts die te zien is op de camerabeelden.<br />

Referentiemonster wangslijmvlies van slachtoffer<br />

Referentiemonster wangslijmvlies van verdachte 1<br />

Referentiemonster wangslijmvlies van verdachte 2<br />

Opdracht Officier van Justitie<br />

De Officier van Justitie benoemt jullie klas tot forensisch <strong>DNA</strong>-experts.<br />

De vraagstelling luidt: “Van elk van de stukken van overtuiging dient indien mogelijk celmateriaal te<br />

worden afgenomen ter vaststelling van het bijbehorende <strong>DNA</strong>-profiel, waarna het verkregen profiel<br />

dient te worden vergeleken met dat van aangehouden of nog aan te houden verdachten en van derdebetrokkenen<br />

(slachtoffer) in dit <strong>onderzoek</strong>. Indien geen overeenkomsten worden gevonden dient het<br />

profiel te worden opgeslagen in de <strong>DNA</strong>-databank en te worden vergeleken met de daar aanwezige<br />

profielen.”<br />

Ontdek de nieuwe wereld van genomics


Waarnemingenblad<br />

<strong>DNA</strong>-lab dag Workshop ‘<strong>Forensisch</strong> <strong>DNA</strong>-<strong>onderzoek</strong>: puzzelen met pieken’<br />

Onderzoek bivakmuts<br />

Schrijf hier op welke onderdelen je van het stuk van overtuiging (SVO), in dit geval de bivakmuts, hebt<br />

bemonsterd. Schrijf ook op waarom je juist deze sporen hebt bemonsterd.<br />

………………………………………………………………………………………………………………………<br />

………………………………………………………………………………………………………………………<br />

………………………………………………………………………………………………………………………<br />

Bloedtest<br />

Teken hier het resultaat van de bloedtest. Beschrijf hiernaast welke conclusie je hier uit kunt trekken.<br />

Speekseltest<br />

………………………………………………………………………………………<br />

………………………………………………………………………………………<br />

………………………………………………………………………………………<br />

………………………………………………………………………………………<br />

Teken hier het resultaat van de speekseltest. Beschrijf ook welke conclusie je hieruit kunt trekken.<br />

………………………………………………………………………………………………………………………<br />

………………………………………………………………………………………………………………………<br />

Ontdek de nieuwe wereld van genomics


<strong>DNA</strong>-profielen<br />

<strong>DNA</strong>-lab dag Workshop ‘<strong>Forensisch</strong> <strong>DNA</strong>-<strong>onderzoek</strong>: puzzelen met pieken’<br />

Vul in onderstaande tabel de <strong>DNA</strong>-kenmerken in van jullie monster. Vul de tabel aan met de resultaten<br />

van je klasgenoten.<br />

Slachtoffer:<br />

Verdachte 1:<br />

Verdachte 2:<br />

Speekselspoor<br />

:<br />

Bloedspoor:<br />

Geslachtskenmerk<br />

Welke conclusie kun je hieruit trekken?<br />

TH01 D18S51 FGA D8S1179<br />

………………………………………………………………………………………………………………………<br />

Zeldzaamheidswaarde<br />

Van welk van de gevonden <strong>DNA</strong>-profielen wil je de zeldzaamheidswaarde weten?<br />

………………………………………………………………………………………………………………………<br />

Waarom is het belangrijk om de zeldzaamheidswaarde van dit <strong>DNA</strong>-profiel te weten?<br />

………………………………………………………………………………………………………………………<br />

………………………………………………………………………………………………………………………<br />

Berekenen zeldzaamheidswaarde<br />

Frequentie TH01:………………………………………………………………………………………………….<br />

Frequentie D18S51:……………………………………………………………………………………………….<br />

Frequentie FGA:…………………………………………………………………………………………………...<br />

Frequentie D8S1179:……………………………………………………………………………………………..<br />

Frequentie van het volledige profiel = freq.TH01 x freq.D18S51 x freq.FGA x freq. D8S1179 =<br />

……………………………………………………………………………………………………………………….<br />

Het matchende <strong>DNA</strong>-profiel heeft een zeldzaamheidswaarde van 1 op ..............…………………………<br />

Ontdek de nieuwe wereld van genomics


Rapportage<br />

<strong>DNA</strong>-lab dag Workshop ‘<strong>Forensisch</strong> <strong>DNA</strong>-<strong>onderzoek</strong>: puzzelen met pieken’<br />

Rapporteer hier je bevindingen. Dit rapport gaat naar de Officier van Justitie.<br />

………………………………………………………………………………………………………………………<br />

………………………………………………………………………………………………………………………<br />

………………………………………………………………………………………………………………………<br />

………………………………………………………………………………………………………………………<br />

………………………………………………………………………………………………………………………<br />

………………………………………………………………………………………………………………………<br />

………………………………………………………………………………………………………………………<br />

………………………………………………………………………………………………………………………<br />

………………………………………………………………………………………………………………………<br />

………………………………………………………………………………………………………………………<br />

Ontdek de nieuwe wereld van genomics


<strong>Forensisch</strong> <strong>DNA</strong>-<strong>onderzoek</strong>:<br />

puzzelen met pieken<br />

<strong>DNA</strong>-lab dag – 9 maart 2012<br />

Kim van den Bogaert & Michelle Claushuis<br />

Practicum ‘Puzzelen met pieken’<br />

• Jongste <strong>DNA</strong>-lab (sinds maart 2010)<br />

• Reizende variant<br />

• Its Lab, te volgen op lokatie Science Park,<br />

Amsterdam<br />

– Uit te breiden met extra onderdelen, zoals videoconferencing<br />

met experts van het NFI<br />

– Te combineren met andere Its Labs<br />

• neem contact op met coördinator Gerrianne van der<br />

Velde<br />

Casus: overval op supermarkt<br />

Waarom forensisch <strong>DNA</strong>-<strong>onderzoek</strong>?<br />

• <strong>Forensisch</strong> <strong>DNA</strong>-<strong>onderzoek</strong> is hot!<br />

– In het nieuws (zie filmpje)<br />

– Crime Scene Investigation<br />

Aansluiting bij Natuur, Leven en<br />

Technologie<br />

• Verdieping van hoofdstuk ‘forensisch <strong>DNA</strong><strong>onderzoek</strong>’<br />

• (bijna) alle belangrijke concepten komen in<br />

het practicum terug<br />

• Theorie praktijk<br />

“Op deze manier krijg je naast de<br />

theoretische kennis ook goede<br />

praktijkkennis”<br />

“Het is toepassen van de module met<br />

moderne apparatuur”<br />

“Het was uitgebreider dan de module, wat<br />

het interessanter maakte”<br />

Benoeming door Officier van Justitie<br />

• Officier van Justitie benoemt jullie tot<br />

deskundigen voor het <strong>DNA</strong>-<strong>onderzoek</strong><br />

• Tot jullie beschikking krijgen jullie:<br />

– Bivakmuts<br />

– Referentiemateriaal<br />

• Slachtoffer<br />

• Verdachte 1<br />

• Verdachte 2<br />

6-3-2012<br />

1


Stappen in forensisch <strong>DNA</strong>-<strong>onderzoek</strong><br />

Onderzoek naar<br />

biologische sporen op<br />

bivakmuts<br />

<strong>DNA</strong>-profiel maken<br />

uit sporen gevonden op<br />

bivakmuts<br />

Vergelijkend <strong>DNA</strong>-<strong>onderzoek</strong><br />

<strong>DNA</strong>-databank<br />

Rapportage aan<br />

officier van justitie<br />

Pipetteren<br />

<strong>DNA</strong>-profiel maken van<br />

referentiemonsters<br />

50 µl 20 µl 5 µl<br />

• Gebruik altijd een nieuwe pipetpunt<br />

• Pipet altijd rechtop houden<br />

• Gebruikte pipetpunten in afvalbakje (deksel)<br />

Speekseltest (deel 1)<br />

VERGEET NIET EEN PIPETPUNT OP JE PIPET TE GEBRUIKEN!<br />

GEBRUIKTE PIPETPUNTEN IN JE AFVALBAK (DEKSEL BAKJE)<br />

• Oefen eerst met water uit het blauwe epje (W)<br />

• Probeer 5 µl (rode pipet), 20 µl (gele pipet) en 50 µl<br />

(blauwe pipet) water te pipetteren<br />

• Voeg 200 µl extractie buffer (E) uit het groene epje toe aan<br />

het roze epje met je monster (stukje bivakmuts)<br />

• Zorg dat je monster goed in de buffer zit (je kunt met een<br />

losse pipetpunt je monster in de vloeistof duwen)<br />

• Zet het epje met monster in je rekje<br />

• Voer de bloedtest uit (vraag de assistenten om de<br />

benodigdheden en uitleg)<br />

Werken in een forensisch lab<br />

• Beschermende kleding<br />

• Altijd iemand die je handelingen controleert<br />

• Zeer nauwkeurig en netjes werken<br />

• Niet eten of drinken<br />

• Goed nadenken over wat je doet/ziet<br />

• Vragen als je iets niet weet!<br />

Op zoek naar sporen op<br />

bivakmuts<br />

Beschermende kleding aan!<br />

Bril meenemen<br />

Speekseltest (deel 2)<br />

• Pipetteer 50 µl van de extractiebuffer uit je roze epje<br />

(epje met monster) in een leeg geel epje<br />

• Pipetteer 50 µl van de running buffer (R) uit het<br />

paarse epje hierbij<br />

• Pipetteer de vloeistof (100 µl) in het onderste gaatje<br />

van de RSID-speeksel (saliva) strip (haal deze uit het<br />

witte pakketje)<br />

• Vul de resultaten in op je werkbladen achterin je<br />

werkboekje<br />

6-3-2012<br />

2


Bloedtest<br />

Tetrabase (kleurloos) + peroxide<br />

Katalysator: hemoglobine<br />

Blauw gekleurd product + water<br />

Theorie: short tandem repeats<br />

<strong>DNA</strong><br />

• Elke cel van 1 individu heeft hetzelfde <strong>DNA</strong><br />

– Waarom is dit belangrijk voor forensisch <strong>DNA</strong>-<strong>onderzoek</strong>?<br />

Werking speekseltest<br />

Test ongeldig Geen speeksel<br />

aanwezig<br />

Speeksel aanwezig<br />

Reageert de test op eiwitten of <strong>DNA</strong>?<br />

Coderend vs. niet-coderend <strong>DNA</strong><br />

• Menselijk <strong>DNA</strong> is voor een deel coderend<br />

– Minder dan 2 % van het <strong>DNA</strong><br />

– Genen<br />

• overgrote deel van <strong>DNA</strong> is niet coderend<br />

– Meer dan 98 % van het <strong>DNA</strong><br />

– O.a. short tandem repeats<br />

6-3-2012<br />

3


Short tandem repeats<br />

• Basis van forensisch <strong>DNA</strong>-<strong>onderzoek</strong><br />

• 4 basen steeds herhaald (bv. GCAC-GCAC-GCAC)<br />

• Aantal herhalingen = <strong>DNA</strong>-kenmerk<br />

– Weergeven met cijfer<br />

• Aantal herhalingen van short tandem repeat voor<br />

ieder individu verschillend<br />

• Short tandem repeats zeggen niets over uiterlijke<br />

kenmerken, ziektes, etc.<br />

STRs op verschillende chromosomen<br />

Homozygoot Heterozygoot<br />

Standaard forensisch <strong>DNA</strong>-<strong>onderzoek</strong>:<br />

15 loci + geslacht<br />

98% van het <strong>DNA</strong> is<br />

niet coderend<br />

15 loci<br />

Per locus 2<br />

<strong>DNA</strong>-kenmerken<br />

<strong>DNA</strong>-kenmerken gelijk<br />

of verschillend;<br />

weergegeven met<br />

cijfer(s)<br />

Bron: 'De Essenties van forensisch biologisch <strong>onderzoek</strong>;<br />

Humane biologische sporen en <strong>DNA</strong>' en/of A.J. Meulenbroek.<br />

Technieken forensisch <strong>DNA</strong><strong>onderzoek</strong><br />

6-3-2012<br />

4


<strong>DNA</strong>-isolatie op het forensisch lab<br />

Monster lyseren om cellen<br />

kapot te maken<br />

Gelyseerde<br />

monster op<br />

kolom brengen<br />

alleen <strong>DNA</strong><br />

bindt aan<br />

membraan in<br />

kolom<br />

Wassen met<br />

buffer om<br />

restjes weg te<br />

wassen<br />

<strong>DNA</strong> blijft<br />

gebonden aan<br />

kolom<br />

<strong>DNA</strong> van kolom<br />

losmaken met<br />

elutie-buffer<br />

Je hebt nu<br />

gezuiverd <strong>DNA</strong>!<br />

Polymerase kettingreactie (PCR)<br />

Filmpje PCR<br />

http://nos.nl/video/23641-duitsland-zocht-niet-bestaande-seriemoordenaar.html<br />

<strong>DNA</strong>-isolatie<br />

• Team 1: geïsoleerd <strong>DNA</strong> van slachtoffer<br />

• Team 2: geïsoleerd <strong>DNA</strong> van verdachte 1<br />

• Team 3: geïsoleerd <strong>DNA</strong> van verdachte 2<br />

• Team 4: geïsoleerd <strong>DNA</strong> van speekselspoor<br />

• Team 5: geïsoleerd <strong>DNA</strong> van bloedspoor<br />

Voor- en nadelen PCR<br />

• Voordelen<br />

– Heel veel specifieke stukjes <strong>DNA</strong> door kopieren<br />

– Snel<br />

– Mogelijk om met kleine hoeveelheden te werken<br />

– Minder arbeidsintensief dan eerder gebruikte methodes<br />

• Nadeel<br />

– Zeer gevoelig (kans op contaminatie groter)<br />

Multiplex PCR<br />

• In forensisch <strong>DNA</strong>-<strong>onderzoek</strong> niet één, maar meerdere stukjes<br />

<strong>DNA</strong> vermeerderen = multiplex PCR<br />

• 5 STRs op verschillende chromosomen<br />

– Amelogenine (X/Y)<br />

– TH01<br />

– D18S51<br />

– FGA<br />

– D8S1179<br />

• Hoeveel primers nodig?<br />

6-3-2012<br />

5


Multiplex PCR Teamnummers<br />

Klaarmaken monsters voor maken<br />

van <strong>DNA</strong>-profielen<br />

• Label een leeg pcr-epje met je groepsnummer<br />

• Pipetteer 5 µl van je sample (het pcr-epje met<br />

je groepsnummer) in het lege pcr-epje<br />

• Pipetteer 5 µl van de capillaire gelelektroforesemix<br />

(p) erbij<br />

• Breng je epje naar het QIAxcel-apparaat<br />

(capillaire gel-elektroforese)<br />

Gel-elektroforese<br />

• Team 1: geïsoleerd <strong>DNA</strong> van slachtoffer<br />

• Team 2: geïsoleerd <strong>DNA</strong> van verdachte 1<br />

• Team 3: geïsoleerd <strong>DNA</strong> van verdachte 2<br />

• Team 4: geïsoleerd <strong>DNA</strong> van speekselspoor<br />

• Team 5: geïsoleerd <strong>DNA</strong> van bloedspoor<br />

Starten capillaire gel-elektroforese<br />

Tijd (t) <br />

Capillaire gel-elektroforese<br />

1500<br />

1000<br />

500<br />

6-3-2012<br />

6


Hoeveel pieken verwacht je?<br />

Interpreteren resultaten<br />

Grootte van het fragment<br />

bp = baseparen<br />

D8S1179<br />

Aantal hh. Grootte<br />

(bp)<br />

Freq.NL<br />

8 212 0.019<br />

9 216 0.011<br />

10 220 0.078<br />

11 224 0.087<br />

12 228 0.147<br />

13 232 0.346<br />

14 236 0.180<br />

15 240 0.102<br />

16 244 0.028<br />

17 248 0.002<br />

18 252 0.000<br />

Wetenschappelijke bewijswaarde<br />

• Hoe groot is de kans dat de <strong>DNA</strong>-profielen bij<br />

toeval matchen?<br />

• Alleen berekenen bij match<br />

– waarom?<br />

Bekijken resultaat capillaire<br />

gel-elektroforese<br />

Wat kunnen we hieruit concluderen?<br />

Locus: Amel TH01 D18S51 FGA D8S1179<br />

Slachtoffer: X/X 9/9 13/18 21.2/26 10/12<br />

Verdachte 1: X/Y 9/9.3 13/16 21/24 10/13<br />

Verdachte 2: X/Y 9/10 10/14 24/25 13/15<br />

Speekselspoor: X/Y 9/10 10/14 24/25 13/15<br />

Bloedspoor: X/Y 9/10 12/13 19/19 8/13<br />

Wetenschappelijke bewijswaarde<br />

D8S1179<br />

Aantal hh. Grootte<br />

(bp)<br />

Freq.NL<br />

8 212 0.019<br />

9 216 0.011<br />

10 220 0.078<br />

11 224 0.087<br />

12 228 0.147<br />

13 232 0.346<br />

14 236 0.180<br />

15 240 0.102<br />

16 244 0.028<br />

17 248 0.002<br />

18 252 0.000<br />

zeldzaamheid locus D8 =<br />

0.078 * 0.346 * 2= 0.053976<br />

Kans dat iemand deze<br />

combinatie heeft voor dit<br />

locus is 5,4%<br />

6-3-2012<br />

7


Rapportage match<br />

• Welke <strong>DNA</strong>-profielen wel/niet matchen<br />

• Waar deze <strong>DNA</strong>-profielen vandaan komen<br />

• Berekende frequentie van matchende profiel<br />

– <strong>DNA</strong>-profiel van 10 of meer loci: frequentie altijd kleiner<br />

dan 1 op 1 miljard<br />

– NB De kans dat een broer van deze verdachte dit <strong>DNA</strong>profiel<br />

heeft is veel groter (ongeveer één op tienduizend).<br />

• Evt. resultaten door zoeken in <strong>DNA</strong>-databank<br />

Meer informatie?<br />

Gerrianne van der Velde, MSc.<br />

Ontwikkelaar en coördinator ‘Puzzelen met pieken’<br />

Email: forensisch@dna<strong>labs</strong>.nl<br />

T: +316 181189<br />

Science Park 904, kamer C2.148<br />

1098 XH Amsterdam<br />

Waarom geen absolute<br />

herkomstuitspraak?<br />

• ‘Extreem zeldzaam’ betekent niet ‘uniek’<br />

• Eeneiige twee- of meerlingen<br />

• Kans dat broer/zus matcht is groter dan een<br />

willekeurig gekozen persoon<br />

• Kans op fouten<br />

Vragen?<br />

6-3-2012<br />

8

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!