Forensisch DNA-onderzoek - DNA-labs
Forensisch DNA-onderzoek - DNA-labs
Forensisch DNA-onderzoek - DNA-labs
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
<strong>DNA</strong>-lab dag<br />
9 maart 2012<br />
<strong>Forensisch</strong> <strong>DNA</strong>-<strong>onderzoek</strong>:<br />
Puzzelen met pieken
<strong>Forensisch</strong> <strong>DNA</strong>-<strong>onderzoek</strong>: puzzelen met pieken<br />
Niveau Bovenbouw havo/vwo<br />
Vak Natuur, Leven en Technologie (NLT) & Biologie<br />
Leerdoelen<br />
Inhoudelijke leerdoelen<br />
Na afloop van de lesmodule<br />
kunnen leerlingen begrijpen dat elke cel hetzelfde <strong>DNA</strong> heeft.<br />
Kunnen leerlingen uitleggen dat sommige plaatsen op het nietcoderende<br />
<strong>DNA</strong> sterk verschillen per persoon.<br />
Kunnen leerlingen uitleggen dat deze hypervariabele gebieden<br />
bestaan uit Short Tandem Repeats (STR’s).<br />
Kunnen leerlingen uitleggen dat hypervariabele gebieden in het<br />
<strong>DNA</strong> de basis vormen voor identificatie van biologisch<br />
sporenmateriaal bij het forensisch <strong>onderzoek</strong>.<br />
Kunnen leerlingen begrijpen welke informatie je uit een <strong>DNA</strong>profiel<br />
kunt halen.<br />
Kunnen leerlingen uitleggen dat ieder persoon een uniek <strong>DNA</strong>profiel<br />
heeft.<br />
Kunnen leerlingen concluderen dat interpretatie van het <strong>DNA</strong>profiel<br />
één van de belangrijkste en moeilijkste stappen in het<br />
forensisch <strong>DNA</strong>-<strong>onderzoek</strong>.<br />
Kunnen leerlingen begrijpen dat bloedverwanten een grotere<br />
kans hebben op een gelijk <strong>DNA</strong>-profiel.<br />
Praktische leerdoelen<br />
Na afloop van de lesmodule<br />
Kunnen leerlingen uitleggen welke technieken gebruikt worden<br />
bij het zoeken en identificeren van sporen op bewijsstukken. De<br />
handelingen hiervoor kunnen ze zelf uitvoeren.<br />
Kunnen leerlingen uitleggen dat <strong>DNA</strong> isolatie noodzakelijk is als<br />
je het <strong>DNA</strong> wilt bestuderen.<br />
Kunnen leerlingen uitleggen dat PCR gebruikt wordt om een<br />
specifiek stukje op het <strong>DNA</strong> te vermeerderen om het te kunnen<br />
vergelijken of te gebruiken voor experimenten. De handelingen<br />
hiervoor kunnen ze zelf uitvoeren.<br />
Kunnen leerlingen uitleggen dat gel-electroforese een techniek<br />
is om stukjes <strong>DNA</strong> na PCR zichtbaar te maken en te vergelijken<br />
op hoeveelheid en grootte. De handelingen hiervoor kunnen ze<br />
zelf uitvoeren.<br />
Kunnen leerlingen de verschillen en overeenkomsten uitleggen<br />
tussen gel-eletroforese en capillair elektroforese.<br />
Kunnen leerlingen eenvoudige <strong>DNA</strong>-profielen begrijpen en<br />
interpreteren.<br />
Aansluitend bij Biologie en module ‘<strong>Forensisch</strong> Onderzoek’ van NLT<br />
Benodigde voorkennis<br />
indien apart gebruikt<br />
Genen en <strong>DNA</strong><br />
<strong>DNA</strong> bevat erfelijke informatie<br />
bij een menselijke cel ligt het <strong>DNA</strong> opgeslagen in de kern<br />
elke cel van een organisme bevat hetzelfde <strong>DNA</strong> en dezelfde<br />
genen<br />
<strong>DNA</strong> bevat een aantal genen die informatie bevatten voor het<br />
goed functioneren van een cel<br />
menselijk <strong>DNA</strong> bevat ongeveer 22.000 genen verdeeld over 23<br />
chromosomen<br />
bij bevruchting levert elke ouder 23 chromosomen
(geslachtscellen bevatten dus 23 chromosomen en<br />
lichaamscellen 46)<br />
de geslachtschromosomen zijn de chromosomen die het<br />
geslacht bepalen. Een vrouw heeft XX, een man heeft XY<br />
als een organisme voor een bepaald gen twee gelijke allelen<br />
heeft, dan noemt men dit een homozygoot organisme. Als het<br />
twee verschillende allelen heeft, noemt men het organisme<br />
heterozygoot. - bij celdeling wordt het <strong>DNA</strong> verdubbeld<br />
(replicatie) en vervolgens gelijk verdeeld over de twee<br />
dochtercellen (mitose)<br />
ieder mens heeft een unieke genetische code<br />
De moleculaire structuur van <strong>DNA</strong><br />
een <strong>DNA</strong> molecuul heeft een dubbele helixvorm<br />
<strong>DNA</strong> is opgebouwd uit 4 basen (A, T, G, C)<br />
een basepaar wordt gevormd door A/T of C/G<br />
een nucleotide is opgebouwd uit een suiker, fosfaat en een<br />
base<br />
Benodigde lestijd Inleidende les (30 – 50 minuten), practicum (180 minuten)<br />
Op deze module kan worden<br />
aangesloten met<br />
Ontwikkeld door<br />
Meer informatie?<br />
TCATTCATTCAT Short tandem repeats (inhoudelijke<br />
verdieping)<br />
Wie van de drie? (inhoudelijke verdieping)<br />
Kruiswoordraadsel (afsluiting en beoordeling practicum)<br />
Puzzelen met pieken PLUS (inhoudelijke verdieping)*<br />
De reizende rechter (meningsvormende module)<br />
PO en toetsvragen (toetsing)<br />
* in ontwikkeling<br />
Forensic Genomics Consortium Netherlands, in samenwerking met<br />
Centre for Society and Genomics<br />
Dit <strong>DNA</strong>-lab is te volgen aan de Its Academy, Universiteit van<br />
Amsterdam<br />
Neem contact op met de ontwikkelaar en coördinator:<br />
Gerrianne van der Velde<br />
forensisch@dna<strong>labs</strong>.nl<br />
06-18118962
<strong>DNA</strong>-lab dag Workshop ‘<strong>Forensisch</strong> <strong>DNA</strong>-<strong>onderzoek</strong>: puzzelen met pieken’<br />
Casus: overval op supermarkt<br />
In het practicum gaan jullie aan de slag als forensisch <strong>DNA</strong>-experts met de volgende zaak:<br />
Geweldadige overval op supermarkt<br />
KOOTWIJKERBROEK - 11 november 2009<br />
Woensdag 11 november, rond 08.10 uur, overvallen drie mannen een kleine supermarkt in het Gelderse<br />
Kootwijkerbroek. Net na opening van de winkel betreden twee mannen de winkel. De derde persoon,<br />
vermoedelijk ook een man, blijft op de uitzicht staan net buiten de supermarkt. De drie mannen dragen<br />
een bivakmuts om niet herkend te worden.<br />
Meteen na binnenkomst gaat een van de overvallers naar de caissière toe en gaat achter haar staan. Hij<br />
pakt haar ruw vast en dwingt haar geld af te staan. De caissière raakt door het geweld licht gewond aan<br />
De haar Officier lip. De van cassiere Justitie opent heeft besloten de kassalade verder in te opdracht gaan tot van vervolg<strong>onderzoek</strong> de overvallers. De om drie vast overvallers te stellen of gaan de er<br />
verdachten vervolgens inderdaad met een nog de overvallers onbekend geldbedrag zijn. Jullie, de en <strong>DNA</strong>-experts een hele lading van sigaretten het NFI, ontvangen vandoor in daarom een rode een auto.<br />
politierapport De caissière en blijft een beduusd benoeming achter van en de belt Officier vervolgens van Justitie de politie. met een opdracht tot <strong>DNA</strong>-<strong>onderzoek</strong>.<br />
Lees het politierapport en de benoeming van de Officier van Justitie op de volgende<br />
Mede door pagina een goed signalement dat werd afgegeven door de caissière en door camerabeelden in en<br />
buiten de supermarkt hield de politie nog geen 40 minuten later twee verdachten aan in de buurt van de<br />
supermarkt. De derde verdachte wordt nog gezocht.<br />
De Officier van Justitie heeft besloten verder te gaan tot vervolg<strong>onderzoek</strong> om vast te stellen of de<br />
verdachten inderdaad de overvallers zijn. Jullie, de <strong>DNA</strong>-experts van het NFI, ontvangen daarom een<br />
politierapport en een benoeming van de Officier van Justitie met een opdracht tot <strong>DNA</strong>-<strong>onderzoek</strong>.<br />
Lees het politierapport en de benoeming van de Officier van Justitie op de volgende<br />
pagina<br />
Ontdek de nieuwe wereld van genomics
<strong>DNA</strong>-lab dag Workshop ‘<strong>Forensisch</strong> <strong>DNA</strong>-<strong>onderzoek</strong>: puzzelen met pieken’<br />
Onderzoeksaanvraag forensisch <strong>DNA</strong>-<strong>onderzoek</strong><br />
Regio: Politie Gelderland<br />
Naam aanvrager: Dhr. T.W. van Dalen<br />
Datum aanvraag: 16 november 2009<br />
Referentienummer: 15-040-3998992<br />
Prioriteit: Laag<br />
Omschrijving van het misdrijf<br />
Korte omschrijving misdrijf:<br />
Deze zaak gaat om een overval van drie overvallers op een supermarkt aan de schoolstraat in<br />
Kootwijkerbroek. De overval vond plaats rondom 08.00 uur ’s morgens. De overvallers dwingen de<br />
cassieres met geweld geld af te staan. Twee verdachten worden rondom 08.50 uur opgepakt in de<br />
buurt van de supermarkt. Na een zoekactie wordt er een bivakmuts gevonden in de buurt van de<br />
supermarkt. Deze bivakmuts lijkt op de bivakmuts die werd omschreven door het slachtoffer en lijkt op<br />
de bivakmuts die te zien is op camerabeelden van de supermarkt.<br />
Datum delict: 11 november 2009<br />
Wetsartikelen: Artikel 312 lid 1 SR / diefstal met geweld<br />
Te <strong>onderzoek</strong>en sporenmateriaal:<br />
Bivakmuts, gevonden in prullenbak op nog geen 500 meter van de supermarkt te Kootwijkerbroek.<br />
Deze bivakmuts lijkt op de bivakmuts die werk omschreven door het slachtoffer en lijkt op de<br />
bivakmuts die te zien is op de camerabeelden.<br />
Referentiemonster wangslijmvlies van slachtoffer<br />
Referentiemonster wangslijmvlies van verdachte 1<br />
Referentiemonster wangslijmvlies van verdachte 2<br />
Opdracht Officier van Justitie<br />
De Officier van Justitie benoemt jullie klas tot forensisch <strong>DNA</strong>-experts.<br />
De vraagstelling luidt: “Van elk van de stukken van overtuiging dient indien mogelijk celmateriaal te<br />
worden afgenomen ter vaststelling van het bijbehorende <strong>DNA</strong>-profiel, waarna het verkregen profiel<br />
dient te worden vergeleken met dat van aangehouden of nog aan te houden verdachten en van derdebetrokkenen<br />
(slachtoffer) in dit <strong>onderzoek</strong>. Indien geen overeenkomsten worden gevonden dient het<br />
profiel te worden opgeslagen in de <strong>DNA</strong>-databank en te worden vergeleken met de daar aanwezige<br />
profielen.”<br />
Ontdek de nieuwe wereld van genomics
Waarnemingenblad<br />
<strong>DNA</strong>-lab dag Workshop ‘<strong>Forensisch</strong> <strong>DNA</strong>-<strong>onderzoek</strong>: puzzelen met pieken’<br />
Onderzoek bivakmuts<br />
Schrijf hier op welke onderdelen je van het stuk van overtuiging (SVO), in dit geval de bivakmuts, hebt<br />
bemonsterd. Schrijf ook op waarom je juist deze sporen hebt bemonsterd.<br />
………………………………………………………………………………………………………………………<br />
………………………………………………………………………………………………………………………<br />
………………………………………………………………………………………………………………………<br />
Bloedtest<br />
Teken hier het resultaat van de bloedtest. Beschrijf hiernaast welke conclusie je hier uit kunt trekken.<br />
Speekseltest<br />
………………………………………………………………………………………<br />
………………………………………………………………………………………<br />
………………………………………………………………………………………<br />
………………………………………………………………………………………<br />
Teken hier het resultaat van de speekseltest. Beschrijf ook welke conclusie je hieruit kunt trekken.<br />
………………………………………………………………………………………………………………………<br />
………………………………………………………………………………………………………………………<br />
Ontdek de nieuwe wereld van genomics
<strong>DNA</strong>-profielen<br />
<strong>DNA</strong>-lab dag Workshop ‘<strong>Forensisch</strong> <strong>DNA</strong>-<strong>onderzoek</strong>: puzzelen met pieken’<br />
Vul in onderstaande tabel de <strong>DNA</strong>-kenmerken in van jullie monster. Vul de tabel aan met de resultaten<br />
van je klasgenoten.<br />
Slachtoffer:<br />
Verdachte 1:<br />
Verdachte 2:<br />
Speekselspoor<br />
:<br />
Bloedspoor:<br />
Geslachtskenmerk<br />
Welke conclusie kun je hieruit trekken?<br />
TH01 D18S51 FGA D8S1179<br />
………………………………………………………………………………………………………………………<br />
Zeldzaamheidswaarde<br />
Van welk van de gevonden <strong>DNA</strong>-profielen wil je de zeldzaamheidswaarde weten?<br />
………………………………………………………………………………………………………………………<br />
Waarom is het belangrijk om de zeldzaamheidswaarde van dit <strong>DNA</strong>-profiel te weten?<br />
………………………………………………………………………………………………………………………<br />
………………………………………………………………………………………………………………………<br />
Berekenen zeldzaamheidswaarde<br />
Frequentie TH01:………………………………………………………………………………………………….<br />
Frequentie D18S51:……………………………………………………………………………………………….<br />
Frequentie FGA:…………………………………………………………………………………………………...<br />
Frequentie D8S1179:……………………………………………………………………………………………..<br />
Frequentie van het volledige profiel = freq.TH01 x freq.D18S51 x freq.FGA x freq. D8S1179 =<br />
……………………………………………………………………………………………………………………….<br />
Het matchende <strong>DNA</strong>-profiel heeft een zeldzaamheidswaarde van 1 op ..............…………………………<br />
Ontdek de nieuwe wereld van genomics
Rapportage<br />
<strong>DNA</strong>-lab dag Workshop ‘<strong>Forensisch</strong> <strong>DNA</strong>-<strong>onderzoek</strong>: puzzelen met pieken’<br />
Rapporteer hier je bevindingen. Dit rapport gaat naar de Officier van Justitie.<br />
………………………………………………………………………………………………………………………<br />
………………………………………………………………………………………………………………………<br />
………………………………………………………………………………………………………………………<br />
………………………………………………………………………………………………………………………<br />
………………………………………………………………………………………………………………………<br />
………………………………………………………………………………………………………………………<br />
………………………………………………………………………………………………………………………<br />
………………………………………………………………………………………………………………………<br />
………………………………………………………………………………………………………………………<br />
………………………………………………………………………………………………………………………<br />
Ontdek de nieuwe wereld van genomics
<strong>Forensisch</strong> <strong>DNA</strong>-<strong>onderzoek</strong>:<br />
puzzelen met pieken<br />
<strong>DNA</strong>-lab dag – 9 maart 2012<br />
Kim van den Bogaert & Michelle Claushuis<br />
Practicum ‘Puzzelen met pieken’<br />
• Jongste <strong>DNA</strong>-lab (sinds maart 2010)<br />
• Reizende variant<br />
• Its Lab, te volgen op lokatie Science Park,<br />
Amsterdam<br />
– Uit te breiden met extra onderdelen, zoals videoconferencing<br />
met experts van het NFI<br />
– Te combineren met andere Its Labs<br />
• neem contact op met coördinator Gerrianne van der<br />
Velde<br />
Casus: overval op supermarkt<br />
Waarom forensisch <strong>DNA</strong>-<strong>onderzoek</strong>?<br />
• <strong>Forensisch</strong> <strong>DNA</strong>-<strong>onderzoek</strong> is hot!<br />
– In het nieuws (zie filmpje)<br />
– Crime Scene Investigation<br />
Aansluiting bij Natuur, Leven en<br />
Technologie<br />
• Verdieping van hoofdstuk ‘forensisch <strong>DNA</strong><strong>onderzoek</strong>’<br />
• (bijna) alle belangrijke concepten komen in<br />
het practicum terug<br />
• Theorie praktijk<br />
“Op deze manier krijg je naast de<br />
theoretische kennis ook goede<br />
praktijkkennis”<br />
“Het is toepassen van de module met<br />
moderne apparatuur”<br />
“Het was uitgebreider dan de module, wat<br />
het interessanter maakte”<br />
Benoeming door Officier van Justitie<br />
• Officier van Justitie benoemt jullie tot<br />
deskundigen voor het <strong>DNA</strong>-<strong>onderzoek</strong><br />
• Tot jullie beschikking krijgen jullie:<br />
– Bivakmuts<br />
– Referentiemateriaal<br />
• Slachtoffer<br />
• Verdachte 1<br />
• Verdachte 2<br />
6-3-2012<br />
1
Stappen in forensisch <strong>DNA</strong>-<strong>onderzoek</strong><br />
Onderzoek naar<br />
biologische sporen op<br />
bivakmuts<br />
<strong>DNA</strong>-profiel maken<br />
uit sporen gevonden op<br />
bivakmuts<br />
Vergelijkend <strong>DNA</strong>-<strong>onderzoek</strong><br />
<strong>DNA</strong>-databank<br />
Rapportage aan<br />
officier van justitie<br />
Pipetteren<br />
<strong>DNA</strong>-profiel maken van<br />
referentiemonsters<br />
50 µl 20 µl 5 µl<br />
• Gebruik altijd een nieuwe pipetpunt<br />
• Pipet altijd rechtop houden<br />
• Gebruikte pipetpunten in afvalbakje (deksel)<br />
Speekseltest (deel 1)<br />
VERGEET NIET EEN PIPETPUNT OP JE PIPET TE GEBRUIKEN!<br />
GEBRUIKTE PIPETPUNTEN IN JE AFVALBAK (DEKSEL BAKJE)<br />
• Oefen eerst met water uit het blauwe epje (W)<br />
• Probeer 5 µl (rode pipet), 20 µl (gele pipet) en 50 µl<br />
(blauwe pipet) water te pipetteren<br />
• Voeg 200 µl extractie buffer (E) uit het groene epje toe aan<br />
het roze epje met je monster (stukje bivakmuts)<br />
• Zorg dat je monster goed in de buffer zit (je kunt met een<br />
losse pipetpunt je monster in de vloeistof duwen)<br />
• Zet het epje met monster in je rekje<br />
• Voer de bloedtest uit (vraag de assistenten om de<br />
benodigdheden en uitleg)<br />
Werken in een forensisch lab<br />
• Beschermende kleding<br />
• Altijd iemand die je handelingen controleert<br />
• Zeer nauwkeurig en netjes werken<br />
• Niet eten of drinken<br />
• Goed nadenken over wat je doet/ziet<br />
• Vragen als je iets niet weet!<br />
Op zoek naar sporen op<br />
bivakmuts<br />
Beschermende kleding aan!<br />
Bril meenemen<br />
Speekseltest (deel 2)<br />
• Pipetteer 50 µl van de extractiebuffer uit je roze epje<br />
(epje met monster) in een leeg geel epje<br />
• Pipetteer 50 µl van de running buffer (R) uit het<br />
paarse epje hierbij<br />
• Pipetteer de vloeistof (100 µl) in het onderste gaatje<br />
van de RSID-speeksel (saliva) strip (haal deze uit het<br />
witte pakketje)<br />
• Vul de resultaten in op je werkbladen achterin je<br />
werkboekje<br />
6-3-2012<br />
2
Bloedtest<br />
Tetrabase (kleurloos) + peroxide<br />
Katalysator: hemoglobine<br />
Blauw gekleurd product + water<br />
Theorie: short tandem repeats<br />
<strong>DNA</strong><br />
• Elke cel van 1 individu heeft hetzelfde <strong>DNA</strong><br />
– Waarom is dit belangrijk voor forensisch <strong>DNA</strong>-<strong>onderzoek</strong>?<br />
Werking speekseltest<br />
Test ongeldig Geen speeksel<br />
aanwezig<br />
Speeksel aanwezig<br />
Reageert de test op eiwitten of <strong>DNA</strong>?<br />
Coderend vs. niet-coderend <strong>DNA</strong><br />
• Menselijk <strong>DNA</strong> is voor een deel coderend<br />
– Minder dan 2 % van het <strong>DNA</strong><br />
– Genen<br />
• overgrote deel van <strong>DNA</strong> is niet coderend<br />
– Meer dan 98 % van het <strong>DNA</strong><br />
– O.a. short tandem repeats<br />
6-3-2012<br />
3
Short tandem repeats<br />
• Basis van forensisch <strong>DNA</strong>-<strong>onderzoek</strong><br />
• 4 basen steeds herhaald (bv. GCAC-GCAC-GCAC)<br />
• Aantal herhalingen = <strong>DNA</strong>-kenmerk<br />
– Weergeven met cijfer<br />
• Aantal herhalingen van short tandem repeat voor<br />
ieder individu verschillend<br />
• Short tandem repeats zeggen niets over uiterlijke<br />
kenmerken, ziektes, etc.<br />
STRs op verschillende chromosomen<br />
Homozygoot Heterozygoot<br />
Standaard forensisch <strong>DNA</strong>-<strong>onderzoek</strong>:<br />
15 loci + geslacht<br />
98% van het <strong>DNA</strong> is<br />
niet coderend<br />
15 loci<br />
Per locus 2<br />
<strong>DNA</strong>-kenmerken<br />
<strong>DNA</strong>-kenmerken gelijk<br />
of verschillend;<br />
weergegeven met<br />
cijfer(s)<br />
Bron: 'De Essenties van forensisch biologisch <strong>onderzoek</strong>;<br />
Humane biologische sporen en <strong>DNA</strong>' en/of A.J. Meulenbroek.<br />
Technieken forensisch <strong>DNA</strong><strong>onderzoek</strong><br />
6-3-2012<br />
4
<strong>DNA</strong>-isolatie op het forensisch lab<br />
Monster lyseren om cellen<br />
kapot te maken<br />
Gelyseerde<br />
monster op<br />
kolom brengen<br />
alleen <strong>DNA</strong><br />
bindt aan<br />
membraan in<br />
kolom<br />
Wassen met<br />
buffer om<br />
restjes weg te<br />
wassen<br />
<strong>DNA</strong> blijft<br />
gebonden aan<br />
kolom<br />
<strong>DNA</strong> van kolom<br />
losmaken met<br />
elutie-buffer<br />
Je hebt nu<br />
gezuiverd <strong>DNA</strong>!<br />
Polymerase kettingreactie (PCR)<br />
Filmpje PCR<br />
http://nos.nl/video/23641-duitsland-zocht-niet-bestaande-seriemoordenaar.html<br />
<strong>DNA</strong>-isolatie<br />
• Team 1: geïsoleerd <strong>DNA</strong> van slachtoffer<br />
• Team 2: geïsoleerd <strong>DNA</strong> van verdachte 1<br />
• Team 3: geïsoleerd <strong>DNA</strong> van verdachte 2<br />
• Team 4: geïsoleerd <strong>DNA</strong> van speekselspoor<br />
• Team 5: geïsoleerd <strong>DNA</strong> van bloedspoor<br />
Voor- en nadelen PCR<br />
• Voordelen<br />
– Heel veel specifieke stukjes <strong>DNA</strong> door kopieren<br />
– Snel<br />
– Mogelijk om met kleine hoeveelheden te werken<br />
– Minder arbeidsintensief dan eerder gebruikte methodes<br />
• Nadeel<br />
– Zeer gevoelig (kans op contaminatie groter)<br />
Multiplex PCR<br />
• In forensisch <strong>DNA</strong>-<strong>onderzoek</strong> niet één, maar meerdere stukjes<br />
<strong>DNA</strong> vermeerderen = multiplex PCR<br />
• 5 STRs op verschillende chromosomen<br />
– Amelogenine (X/Y)<br />
– TH01<br />
– D18S51<br />
– FGA<br />
– D8S1179<br />
• Hoeveel primers nodig?<br />
6-3-2012<br />
5
Multiplex PCR Teamnummers<br />
Klaarmaken monsters voor maken<br />
van <strong>DNA</strong>-profielen<br />
• Label een leeg pcr-epje met je groepsnummer<br />
• Pipetteer 5 µl van je sample (het pcr-epje met<br />
je groepsnummer) in het lege pcr-epje<br />
• Pipetteer 5 µl van de capillaire gelelektroforesemix<br />
(p) erbij<br />
• Breng je epje naar het QIAxcel-apparaat<br />
(capillaire gel-elektroforese)<br />
Gel-elektroforese<br />
• Team 1: geïsoleerd <strong>DNA</strong> van slachtoffer<br />
• Team 2: geïsoleerd <strong>DNA</strong> van verdachte 1<br />
• Team 3: geïsoleerd <strong>DNA</strong> van verdachte 2<br />
• Team 4: geïsoleerd <strong>DNA</strong> van speekselspoor<br />
• Team 5: geïsoleerd <strong>DNA</strong> van bloedspoor<br />
Starten capillaire gel-elektroforese<br />
Tijd (t) <br />
Capillaire gel-elektroforese<br />
1500<br />
1000<br />
500<br />
6-3-2012<br />
6
Hoeveel pieken verwacht je?<br />
Interpreteren resultaten<br />
Grootte van het fragment<br />
bp = baseparen<br />
D8S1179<br />
Aantal hh. Grootte<br />
(bp)<br />
Freq.NL<br />
8 212 0.019<br />
9 216 0.011<br />
10 220 0.078<br />
11 224 0.087<br />
12 228 0.147<br />
13 232 0.346<br />
14 236 0.180<br />
15 240 0.102<br />
16 244 0.028<br />
17 248 0.002<br />
18 252 0.000<br />
Wetenschappelijke bewijswaarde<br />
• Hoe groot is de kans dat de <strong>DNA</strong>-profielen bij<br />
toeval matchen?<br />
• Alleen berekenen bij match<br />
– waarom?<br />
Bekijken resultaat capillaire<br />
gel-elektroforese<br />
Wat kunnen we hieruit concluderen?<br />
Locus: Amel TH01 D18S51 FGA D8S1179<br />
Slachtoffer: X/X 9/9 13/18 21.2/26 10/12<br />
Verdachte 1: X/Y 9/9.3 13/16 21/24 10/13<br />
Verdachte 2: X/Y 9/10 10/14 24/25 13/15<br />
Speekselspoor: X/Y 9/10 10/14 24/25 13/15<br />
Bloedspoor: X/Y 9/10 12/13 19/19 8/13<br />
Wetenschappelijke bewijswaarde<br />
D8S1179<br />
Aantal hh. Grootte<br />
(bp)<br />
Freq.NL<br />
8 212 0.019<br />
9 216 0.011<br />
10 220 0.078<br />
11 224 0.087<br />
12 228 0.147<br />
13 232 0.346<br />
14 236 0.180<br />
15 240 0.102<br />
16 244 0.028<br />
17 248 0.002<br />
18 252 0.000<br />
zeldzaamheid locus D8 =<br />
0.078 * 0.346 * 2= 0.053976<br />
Kans dat iemand deze<br />
combinatie heeft voor dit<br />
locus is 5,4%<br />
6-3-2012<br />
7
Rapportage match<br />
• Welke <strong>DNA</strong>-profielen wel/niet matchen<br />
• Waar deze <strong>DNA</strong>-profielen vandaan komen<br />
• Berekende frequentie van matchende profiel<br />
– <strong>DNA</strong>-profiel van 10 of meer loci: frequentie altijd kleiner<br />
dan 1 op 1 miljard<br />
– NB De kans dat een broer van deze verdachte dit <strong>DNA</strong>profiel<br />
heeft is veel groter (ongeveer één op tienduizend).<br />
• Evt. resultaten door zoeken in <strong>DNA</strong>-databank<br />
Meer informatie?<br />
Gerrianne van der Velde, MSc.<br />
Ontwikkelaar en coördinator ‘Puzzelen met pieken’<br />
Email: forensisch@dna<strong>labs</strong>.nl<br />
T: +316 181189<br />
Science Park 904, kamer C2.148<br />
1098 XH Amsterdam<br />
Waarom geen absolute<br />
herkomstuitspraak?<br />
• ‘Extreem zeldzaam’ betekent niet ‘uniek’<br />
• Eeneiige twee- of meerlingen<br />
• Kans dat broer/zus matcht is groter dan een<br />
willekeurig gekozen persoon<br />
• Kans op fouten<br />
Vragen?<br />
6-3-2012<br />
8