Handleiding voor onderzoeksles - EduDivers

2
Inleiding
Respect voor elkaar, ruimte voor diversiteit: op school en in de klas. Aan een veilig
schoolklimaat werk je samen.
Mijn ID campagne is ontwikkeld voor leerlingen en docenten in het onderwijs en is
bedoeld om leerlingen bekend te maken met de thema’s identiteit, seksuele diversiteit
en burgerschap.
(Peter boven is een toevoeging van mij, doel van de campagne; krachtig)
Mijn ID staat voor ‘mijn identiteit’ en kan worden opgevat als ‘mijn idee’. Het kan ook
gelezen worden als ‘dat is ook mijn idee’, ofwel: ‘ik ben het er mee eens, ik onderschrijf
het’. Maar ook: ‘ik heb (of krijg) een idee!’
Mijn ID bouwt rondom het thema seksuele diversiteit een overzichtelijke campagne om
leerlingen te leren verschillen in mensen te waarderen en respectvol met elkaar om te
gaan. Leerlingen leren meer over elkaar, en over de verschillende aspecten van identiteiten
en diversiteit. Je kunt een eigen identiteit voor een belangrijk deel kiezen, maar
sommige identiteiten worden soms alleen maar door een bepaalde bril bekeken (“vieze
homo”), of opgedrongen (“asociale Marokkanen”). Voor sommige delen van je identiteit
schaam je jezelf misschien of je bent er juist trots op. Sommige identiteiten zijn zichtbaar
(man, vrouw, blank, gekleurd), maar andere zijn nogal onzichtbaar (seksuele
voorkeur, sommige handicaps, intelligentie). Identiteiten die normafwijkend zijn
kunnen voor verwarring zorgen, zoals bij androgyn uitziende personen: is het een man of
een vrouw? (“Waarom gedraag je jezelf zo verwijfd?”). Mensen willen graag zelf bepalen
wat ze laten zien van hun identiteit. Maar in de dagelijkse praktijk is er niet altijd voldoende
vrijheid om deze keuzes te maken vanwege vooroordelen, pesterijen of andere
vormen van afkeuring.
Acceptatie van homoseksualiteit verloopt niet altijd vanzelfsprekend. Mijn ID verbindt
het thema homoseksualiteit met de notie van burgerschap. Door deze thema’s een vaste
plaats in het lesprogramma te geven, krijgen leerlingen met verschillende achtergronden
en tradities een gemeenschappelijk perspectief op de bijdrage die zelf kunnen leveren.
Wanneer de acceptatie van homoseksualiteit het gewenste niveau heeft bereikt, gaan
andere minderheden binnen een gemeenschap daar ook van profiteren.
Mijn ID biedt de school een handvat om een wenselijke omgang met elkaar te stimuleren.
De nadruk ligt op ‘met elkaar’; leerlingenparticipatie is een wezenlijk onderdeel van
deze campagne. Vanuit de idee dat leerlingen zelf heel goed kunnen aangeven hoe ze
een respectvolle omgeving kunnen creëren, is het belangrijk hen bij dit project te betrekken.
3
Leerlingenonderzoek
Belangrijk onderdeel van de Mijn ID campagne is een leerlingenonderzoek uitvoeren
onder begeleiding van een docent of een (vrijwillige) medewerker van bijvoorbeeld het
COC. Door leerlingen zelf te laten onderzoeken, wordt de zelfstandigheid en leervaardigheid
van de leerling gestimuleerd. Ook leert de leerling kritisch te kijken naar de verschillende
bronnen. De campagne bevordert het leren omgaan met elkaar, en specifiek over
homoseksualiteit hoe daar mee om te gaan. Door leerlingenonderzoek wordt de nieuwsgierigheid
geprikkeld, raakt het onbekende meer bekend en wordt er een basis gelegd
voor dialoog en acceptatie.
Het onderzoek bestaat uit een aantal onderdelen:
• Introductieles
• Literatuuronderzoek:
- aan de hand van artikelen, boeken en websites vergaren leerlingen informatie
• Onderzoek in de school
• Interviews
• Begeleiding van de leerlingen
Aanvullende informatie over deze onderdelen treft u aan in de bijlagen. Evenals een
bijlage met verwijzingen naar bronnen die leerlingen kunnen raadplegen voor hun
onderzoek.