309 Vultrechter vierzijdig - Gisoweb
309 Vultrechter vierzijdig - Gisoweb
309 Vultrechter vierzijdig - Gisoweb
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
Voornaaam<br />
& naamm:<br />
______ __________ __________ __________ __________ __________ ___<br />
Klas:<br />
Projectt:<br />
3 Basis Lassen<br />
T.T. : VULLTRE<br />
ECHT TER<br />
Tekeningleezen<br />
en vak ktekenen<br />
Ontweerp<br />
werkbo oekje 20100<br />
: W. Verm maelen – http://www<br />
h w.netleren. net
Startdaatum<br />
Startdaatum<br />
Praktiijk<br />
T.V. & T.T<br />
P L A N N I N G T V e n T T<br />
Gepplande<br />
eiinddatumm<br />
Werrkelijke<br />
eeinddatumm<br />
P L A N N I N G P R A K T I J K<br />
Gepplande<br />
eiinddatumm<br />
Werrkelijke<br />
eeinddatumm
Onderwerp<br />
TT.T.<br />
: <strong>Vultrechter</strong><br />
r<br />
Omschrijving<br />
probleem/beehoefte<br />
Beschriijf<br />
hier het proobleem<br />
en/of de behoefte<br />
EEen<br />
vultrechhter<br />
met vierkante<br />
vorm. Via de persp pectieftekening<br />
de nodigge<br />
maten pla aatsen bij de 3<br />
aanzichtten<br />
voor tekeeninglezen.<br />
daarna d de 3 aaanzichten<br />
tekenen<br />
op tekenblad<br />
A3, , schaal 1:1<br />
Hoe mmoet<br />
dit projject/deze<br />
oppdracht<br />
uitggevoerd<br />
zijnn<br />
?<br />
Beschrijf jf hier de evaluaatiecriteria<br />
vooor<br />
dit project<br />
Techniscch<br />
tekenen:<br />
Te evaluerenn<br />
items<br />
Werkbblad<br />
tekeninnglezen<br />
(matten<br />
inschrijvven)<br />
Tekeneen<br />
van 3 aannzichten<br />
op schaal 1:1<br />
Plaatseen<br />
van de mmaten.<br />
Verzorrging<br />
van dee<br />
tekening<br />
Afwerking<br />
tekeninng<br />
Nauwkkeurigheid<br />
Normsschrift<br />
in stuuklijst<br />
Zelfevvaluatie<br />
1 ‐ 2 ‐ 3 ‐ 4 ‐ 5<br />
1 ‐ 2 ‐ 3 ‐ 4 ‐ 5<br />
1 ‐ 2 ‐ 3 ‐ 4 ‐ 5<br />
1 ‐ 2 ‐ 3 ‐ 4 ‐ 5<br />
1 ‐ 2 ‐ 3 ‐ 4 ‐ 5<br />
1 ‐ 2 ‐ 3 ‐ 4 ‐ 5<br />
1 ‐ 2 ‐ 3 ‐ 4 ‐ 5<br />
Evvaluatie<br />
1 ‐ 2 ‐ 3 ‐ 4 ‐ 5<br />
1 ‐ 2 ‐ 3 ‐ 4 ‐ 5<br />
1 ‐ 2 ‐ 3 ‐ 4 ‐ 5<br />
1 ‐ 2 ‐ 3 ‐ 4 ‐ 5<br />
1 ‐ 2 ‐ 3 ‐ 4 ‐ 5<br />
1 ‐ 2 ‐ 3 ‐ 4 ‐ 5<br />
1 ‐ 2 ‐ 3 ‐ 4 ‐ 5
Klas : Datum :<br />
Getekend :<br />
Gezien :<br />
Ident. nr. :
Klas : Datum :<br />
Getekend :<br />
Gezien :
Klas : Datum :<br />
Getekend :<br />
Gezien :<br />
Ident. nr. :
110<br />
15<br />
60<br />
100<br />
3<br />
175<br />
45<br />
40 30 40<br />
110<br />
Klas : Datum :<br />
Getekend :<br />
Gezien :<br />
3<br />
Ident. nr. :
Atttitudeen<br />
vann<br />
de vaakman<br />
Stipttheid<br />
is aanwwezig<br />
komt oop<br />
tijd<br />
levert een opdraccht<br />
in voor dee<br />
deadline<br />
Ordee<br />
heeft het agenda bij<br />
heeft het projectmmapje<br />
bij<br />
is in orde<br />
met de bbenodigdheeden<br />
per vakk<br />
houdt de werkpleek/klas<br />
op orrde<br />
en netjes<br />
agenda,<br />
mapje, addministratie<br />
in orde<br />
Inzet<br />
werkt een werkstuk<br />
tijdig af<br />
werkt zonder afleiding<br />
werkt met zorg enn<br />
juistheid<br />
verzorrgt<br />
de afwerrking<br />
van hett<br />
werkstuk<br />
toont meestal entthousiasme<br />
Houdding<br />
luisterrt<br />
als de leerrkracht<br />
praat<br />
kent dde<br />
belangrijkkste<br />
afsprakeen<br />
kent hhet<br />
belang vaan<br />
de afspraaken<br />
(orde)<br />
past de<br />
afspraken toe<br />
GSM‐MMP3<br />
ed af in de les / werkplaats<br />
gedraaagt<br />
zich als ppartner
Atttitudeen<br />
vann<br />
de vaakman<br />
(2)<br />
Taalggebruik<br />
praat NNederlands<br />
weet ddat<br />
beleefdhheid<br />
gewaarrdeerd<br />
worddt<br />
praat rrustig<br />
en resspectvol<br />
Veiliigheid<br />
kent dde<br />
voorschrifften<br />
en regeels<br />
begrijpt<br />
de aandacht<br />
voor veiligheid<br />
draagtt<br />
beschermkkledij<br />
zorgt vvoor<br />
eigen vveiligheid<br />
zorgt vvoor<br />
veiligheeid<br />
van andeeren<br />
gebruikt<br />
toestelleen<br />
volgens riichtlijnen<br />
houdt de werkpleek/klas<br />
ordellijk<br />
en netjes<br />
Commpetentiees<br />
kan eeen<br />
eenvoudiig<br />
stappenpllan<br />
volgen<br />
kan eeen<br />
eenvoudiige<br />
schets mmaken<br />
kan eeen<br />
opdracht plannen in dde<br />
tijd<br />
kan geereedschapppen<br />
correct ggebruiken<br />
kan zijjn<br />
eigen werrk<br />
beoordeleen
Change language