303 MIG/MAG lassen van snoeren PA - Gisoweb
303 MIG/MAG lassen van snoeren PA - Gisoweb
303 MIG/MAG lassen van snoeren PA - Gisoweb
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
Voornaaam<br />
& naamm:<br />
_____ __________ __________ __________ __________ __________ __<br />
Klas:<br />
Projectt:<br />
3 BASIS<br />
LASS SEN<br />
M<strong>MIG</strong>/M<strong>MAG</strong><br />
LASS L SEN VAN V SNOE S EREN N
Startdaatum<br />
Startdaatum<br />
P L A N N I N G T V e n T T<br />
Gepplande<br />
eiinddatumm<br />
Werrkelijke<br />
eeinddatumm<br />
P L A N N I N G P R A K T I J K<br />
Gepplande<br />
eiinddatumm<br />
Werrkelijke<br />
eeinddatumm
Onderwerp<br />
M<strong>MIG</strong>/MAAG<br />
Lassen<br />
<strong>van</strong> <strong>snoeren</strong><br />
Omschrijving<br />
probleem/beehoefte<br />
Beschriijf<br />
hier het proobleem<br />
en/of de behoefte<br />
Lassen v<strong>van</strong><br />
<strong>snoeren</strong> met de halfa automaat, lassstand<br />
<strong>PA</strong><br />
Hoe mmoet<br />
dit projject/deze<br />
oppdracht<br />
uitggevoerd<br />
zijnn<br />
?<br />
Beschrijf jf hier de evaluaatiecriteria<br />
vooor<br />
dit project<br />
De beginnnende<br />
lasseer<br />
leert met de d halfautommaat<br />
regelma atige, rechte e en evenwijdige <strong>snoeren</strong> <strong>lassen</strong> op eeen<br />
vlakke plaat,<br />
in de lasstand<br />
<strong>PA</strong>.<br />
Aftekeneen<br />
<strong>van</strong> de plaaat<br />
volgens de d tekening op volgende e pagina;<br />
Getuigenn<br />
aanbrengeen<br />
met de centerpons.<br />
Lassen v<strong>van</strong><br />
een rechtte<br />
snoer.<br />
Beoordeelen<br />
na elke ggelaste<br />
snoer.<br />
Is de snoer rrecht<br />
gelast?<br />
WWelke<br />
fout(een)<br />
heb ik ge emaakt?<br />
<br />
Hoe kan ik deze<br />
fout(en) ) vermijden?
Werkvolgorde opstellen Schets (maakt de werkvolgorde duidelijker)<br />
Blad -1-<br />
Materiaal en materieel:<br />
Lasparameters:
Werkvolgorde opstellen Schets (maakt de werkvolgorde duidelijker)<br />
Blad -2-<br />
Volgorde <strong>van</strong> werken tijdens het <strong>lassen</strong>
Werkvolgorde opstellen Schets (maakt de werkvolgorde duidelijker)<br />
Blad _____<br />
Volgorde <strong>van</strong> werken (vervolgblad)
Atttitudden<br />
<strong>van</strong><br />
de vvakma<br />
an<br />
Stipptheid<br />
is aanwwezig<br />
komt oop<br />
tijd<br />
levert eeen<br />
opdrachht<br />
in voor de deadline<br />
Ordde<br />
heeft hhet<br />
agenda bbij<br />
heeft hhet<br />
projectmmapje<br />
bij<br />
is in orrde<br />
met de bbenodigdheden<br />
per vak<br />
houdt de werkplekk/klas<br />
op orde<br />
en netjes<br />
agendaa,<br />
mapje, administratie<br />
in n orde<br />
Inzeet<br />
werkt eeen<br />
opdrachht<br />
tijdig af<br />
werkt zzonder<br />
afleidding<br />
werkt met zorg en juistheid<br />
verzorggt<br />
de afwerkking<br />
<strong>van</strong> de opdracht o<br />
toont mmeestal<br />
enthhousiasme<br />
Houuding<br />
luistertt<br />
als de leerkkracht<br />
praat<br />
kent dee<br />
belangrijksste<br />
afspraken n<br />
kent heet<br />
belang <strong>van</strong><br />
de afsprak ken (orde)<br />
past dee<br />
afspraken ttoe<br />
GSM‐MMP3<br />
ed af in de les / werkplaats<br />
gedraaagt<br />
zich als partner
Atttitudden<br />
<strong>van</strong><br />
de vvakma<br />
an (2)<br />
Taalgebruikk<br />
praat NNederlands<br />
weet ddat<br />
beleefdheeid<br />
gewaardeerd<br />
wordt<br />
praat rrustig<br />
en resppectvol<br />
Veilligheid<br />
kent dee<br />
voorschriftten<br />
en regels s<br />
begrijppt<br />
de aandaccht<br />
voor veilig gheid<br />
draagt beschermkledij<br />
zorgt vvoor<br />
eigen veeiligheid<br />
zorgt vvoor<br />
veiligheid<br />
<strong>van</strong> ander ren<br />
gebruikt<br />
toestellenn<br />
volgens rich htlijnen<br />
houdt de werkplekk/klas<br />
ordelijk<br />
en netjes<br />
Commpetentiies<br />
kan eeen<br />
eenvoudigg<br />
stappenplan<br />
volgen<br />
kan eeen<br />
eenvoudigge<br />
schets maken<br />
kan eeen<br />
opdracht pplannen<br />
in de<br />
tijd<br />
kan gereedschappeen<br />
correct ge ebruiken<br />
kan zijnn<br />
eigen werkk<br />
beoordelen n
Change language