PTA Zorg&Welzijn BBL 3 DEF. 290909 - Echnaton
PTA Zorg&Welzijn BBL 3 DEF. 290909 - Echnaton
PTA Zorg&Welzijn BBL 3 DEF. 290909 - Echnaton
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
<strong>PTA</strong><br />
<strong>PTA</strong><br />
200 2009-20 200 200 20 2010<br />
10<br />
Afdeling Zorg & <strong>Welzijn</strong><br />
3 <strong>BBL</strong>
INHOUDSOPGAVE<br />
INHOUDSOPGAVE<br />
VOORWOORD VOORWOORD ....................................................................................................................................................... 5<br />
INLEI INLEIDING<br />
INLEI INLEIDING<br />
DING.............................................................................................................................................................. DING<br />
6<br />
1. LEERWEGEN, LEERWEGEN, SECTOREN<br />
SECTOREN SECTOREN EN OPLEIDINGEN<br />
OPLEIDINGEN............................................................................................ OPLEIDINGEN<br />
7<br />
2. BOVENBOUW, BOVENBOUW, EXAMENBOU<br />
EXAMENBOUW.<br />
EXAMENBOU<br />
EXAMENBOU W. ............................................................................................................... 7<br />
3. HET HET RAPPORT. RAPPORT. ............................................................................................................................................. 8<br />
4. DE DE VAKKEN VAKKEN IN IN DE DE BOVE BOVENBOUW BOVE NBOUW VAN HET VMBO VMBO................................................................................ VMBO<br />
9<br />
DERDE KLAS MAVO .............................................................................................................................................. 9<br />
VIERDE KLAS MAVO.............................................................................................................................................. 9<br />
DERDE KLAS BASISBEROEPSGERICHTE LEERWEG AFDELING ECONOMIE......................................................................... 10<br />
VIERDE KLAS BASISBEROEPSGERICHTE LEERWEG AFDELING ECONOMIE......................................................................... 10<br />
DERDE KLAS KADERBEROEPSGERICHTE LEERWEG AFDELING ECONOMIE ....................................................................... 11<br />
VIERDE KLAS KADERBEROEPSGERICHTE LEERWEG AFDELING ECONOMIE....................................................................... 11<br />
DERDE KLAS BASISBEROEPSGERICHTE LEERWEG AFDELING SPORT, DIENSTVERLENING EN VEILIGHEID .............................. 12<br />
VIERDE KLAS BASISBEROEPSGERICHTE LEERWEG AFDELING SPORT, DIENSTVERLENING EN VEILIGHEID.............................. 12<br />
DERDE KLAS KADERBEROEPSGERICHTE LEERWEG AFDELING SPORT, DIENSTVERLENING EN VEILIGHEID............................. 13<br />
VIERDE KLAS KADERBEROEPSGERICHTE LEERWEG AFDELING SPORT, DIENSTVERLENING EN VEILIGHEID ............................ 13<br />
DERDE KLAS BASISBEROEPSGERICHTE LEERWEG AFDELING TECHNIEK........................................................................... 14<br />
VIERDE KLAS BASISBEROEPSGERICHTE LEERWEG AFDELING TECHNIEK .......................................................................... 14<br />
DERDE KLAS KADERBEROEPSGERICHTE LEERWEG AFDELING TECHNIEK ......................................................................... 15<br />
VIERDE KLAS KADERBEROEPSGERICHTE LEERWEG AFDELING TECHNIEK......................................................................... 15<br />
DERDE KLAS BASISBEROEPSGERICHTE LEERWEG AFDELING ZORG EN WELZIJN............................................................... 16<br />
VIERDE KLAS BASISBEROEPSGERICHTE LEERWEG AFDELING ZORG EN WELZIJN .............................................................. 16<br />
DERDE KLAS KADERBEROEPSGERICHTE LEERWEG AFDELING ZORG EN WELZIJN ............................................................. 17<br />
VIERDE KLAS KADERBEROEPSGERICHTE LEERWEG AFDELING ZORG EN WELZIJN............................................................. 17<br />
5. HET HET EXAMEN EXAMEN ............................................................................................................................................. 18<br />
SCHOOLEXAMEN.................................................................................................................................................. 18<br />
CENTRAAL EXAMEN.............................................................................................................................................. 18<br />
6. HET HET EXAMENDOSSIER EXAMENDOSSIER ............................................................................................................................. 18<br />
7. MEEDOEN MEEDOEN MEEDOEN AAN AAN HET HET CENT CENTRAAL CENT RAAL EXAMEN ............................................................................................ 19<br />
8. DE DE EXAMENPROGRAMMA’S EXAMENPROGRAMMA’S ................................................................................................................... 20<br />
DE GROTE PRAKTISCHE OPDRACHTEN ..................................................................................................................... 20<br />
HET HANDELINGSDEEL.......................................................................................................................................... 20<br />
HET SECTORWERKSTUK......................................................................................................................................... 21<br />
DE VAK-<strong>PTA</strong>’S...................................................................................................................................................... 22<br />
9. PROGRAMMA VAN TOETSING EN AFSLUITING.......................................................................... 23<br />
10. 10. EXAMENREGLEMENT EXAMENREGLEMENT .......................................................................................................................... 31<br />
Algemeen .................................................................................................................................................... 31<br />
Begripsbepalingen ...................................................................................................................................... 31<br />
Het examen ................................................................................................................................................ 31<br />
Het schoolexamen...................................................................................................................................... 32<br />
4.1. Algemeen.......................................................................................................................................................... 32<br />
4.2. Tijden van het schoolexamen......................................................................................................................... 32<br />
4.3. De toetsen ........................................................................................................................................................ 33<br />
4.4. Beoordeling ...................................................................................................................................................... 34<br />
4.5. Mededeling cijfers ........................................................................................................................................... 34<br />
4.6. Herkansing ....................................................................................................................................................... 34<br />
4.7. Beroepen tegen cijfers..................................................................................................................................... 35<br />
4.8. Afsluiting Schoolexamen ................................................................................................................................ 35<br />
3
4.9. Overige bepalingen.......................................................................................................................................... 36<br />
4.10. Rapportage..................................................................................................................................................... 36<br />
Centraal examen ........................................................................................................................................ 38<br />
5.1. Algemeen.......................................................................................................................................................... 38<br />
5.2. Gang van zaken tijdens het centraal examen (schriftelijk) .......................................................................... 38<br />
5.3. Gang van zaken tijdens het centraal examen (KB/BB-digitaal) ................................................................... 39<br />
6.4. Afwijking wijze van examineren......................................................................................................... 40<br />
Absentie bij niet schoolexamen onderdelen, schoolexamen en/of centraal examen ............................ 40<br />
7.1. Algemeen.......................................................................................................................................................... 40<br />
Uitslag......................................................................................................................................................... 42<br />
8.1. Eindcijfer eindexamen............................................................................................................................ 42<br />
8.2. Vaststelling uitslag ................................................................................................................................. 42<br />
8.3. Herkansing centraal examen................................................................................................................. 43<br />
9. Diploma en cijferlijst......................................................................................................................... 44<br />
10. Getuigschriften............................................................................................................................. 44<br />
11. Onregelmatigheden..................................................................................................................... 44<br />
12. Geheimhouding ........................................................................................................................... 45<br />
13. Spreiding examen......................................................................................................................... 46<br />
14. Slotbepalingen.............................................................................................................................. 46<br />
4
Voorwoord<br />
Voorwoord<br />
Dit boekje is een belangrijk boekje. Het beschrijft voor jouw afdeling alle zaken waar je<br />
mee te maken krijgt in de derde en vierde klas.<br />
In Hoofdstuk 1 kun je lezen over de leerweg, de sector en de opleiding waar jij voor hebt<br />
gekozen.<br />
Het volgende hoofdstuk is het <strong>PTA</strong>, het Programma van Toetsing en Afsluiting. In het<br />
<strong>PTA</strong> is vastgelegd waar leerlingen en docenten zich in de examenperiode, en die begint<br />
al in de derde klas, aan hebben te houden.<br />
Tot slot beschrijft dit boekje in hoofdstuk 3 het Eindexamenreglement. Hierin kun je<br />
lezen aan welke regels je moet voldoen om te slagen!<br />
We hebben dit boekje voor jou geschreven. Het is natuurlijk ook belangrijk dat je ouders<br />
het één en ander weten over rapporten, leerwegen, sectoren en profielen. Als je het<br />
boekje uit hebt, laat het dan ook aan je ouders lezen.<br />
Namens het eindexamensecretariaat.<br />
Dhr. B.van Bunningen<br />
examen@echnaton.nl<br />
5
Inleiding<br />
Inleiding<br />
Elke school heeft een mening over de manier waarop je het beste les kunt geven. We<br />
noemen dat een onderwijsvisie. Ook op <strong>Echnaton</strong> hebben we onze eigen ideeën over<br />
onderwijs en wat we daarbij écht belangrijk vinden.<br />
Allereerst vinden we het belangrijk dat je je veilig kunt voelen op school. We zien dan<br />
ook graag dat iedereen op school op een prettige manier met elkaar omgaat.<br />
Daarnaast moet je bedenken dat je op school werkt aan je eigen toekomst. We vertrouwen<br />
er dan ook op dat je je daarvoor zo goed mogelijk zult inzetten.<br />
Als je je prettig voelt op school en als je bereid bent hard te werken aan je toekomst,<br />
gaat het leren bijna vanzelf.<br />
Wij denken dat je het beste leert als je de kans krijgt om te laten zien wat je kunt. We<br />
denken ook dat je het beste leert met anderen. Verder denken we dat je het prettig<br />
vindt als je zelf kunt beslissen hoe je de dingen gaat doen. We willen niet alleen dat je<br />
meer weet, maar ook dat je daarmee wat kunt. We vinden het dus erg belangrijk dat je<br />
ook je andere talenten ontwikkelt. We hebben het dan niet alleen over talenten als<br />
goed kunnen sporten, zingen of acteren. Je kunt bijvoorbeeld ook heel goed zijn in het<br />
omgaan met mensen, het werken met de computer of in werken met je handen.<br />
Om jou te kunnen laten leren, proberen we de lessen zo uitdagend mogelijk te maken.<br />
We laten je het liefst met anderen samenwerken en vinden het belangrijk dat je zelfstandig<br />
kunt werken. Je zit in een leerweg en hebt gekozen voor een opleiding die het<br />
beste bij je past. Na <strong>Echnaton</strong> kan je naar het MBO. Als je de MAVO hebt gedaan kan je<br />
verder leren in de HAVO.<br />
De manier waarop we je willen laten leren vind je terug in de manier waarop we het<br />
onderwijs georganiseerd hebben en de manier waarop we je met een rapport beoordelen.<br />
In dit boekje willen we je daarover wat meer vertellen.<br />
6
Hoofdstuk Hoofdstuk Hoofdstuk 1<br />
1<br />
1. 1. Leerwegen, Leerwegen, sectoren sectoren en en opleidingen<br />
opleidingen<br />
De leerwegen: verschillende manieren om je diploma te halen<br />
Aan het eind van de tweede klas is door je docenten vastgesteld welke leerweg het best<br />
bij je past.<br />
Voor de leerlingen die het liefst leren door “doen”, is er:<br />
De basisberoepsgerichte leerweg (BB): in deze leerweg krijg je in de bovenbouw veel<br />
praktijkuren.<br />
De kaderberoepsgerichte leerweg (KB): in deze leerweg krijg je best veel praktijk, maar<br />
ook theorie.<br />
Voor de leerlingen die liever “uit de boeken” leren, is er:<br />
De theoretische leerweg (MAVO): in deze leerweg krijg je alleen theorie.<br />
De resultaten op het eindrapport van de 2 e klas bepalen of en in welke leerweg je verder<br />
mag. Dat besluit wordt tijdens de eindrapportvergadering 2 e klas door je docenten genomen.<br />
2. Bovenbouw, Bovenbouw, examenbouw<br />
examenbouw.<br />
examenbouw<br />
Misschien sta je er nog niet bij stil, maar voor alle vakken begint het examen al in de<br />
derde klas. Je werk telt dus niet alleen mee voor de overgang naar klas vier, maar ook<br />
voor je examen. Als je dat al niet deed, wordt het nu dus hoog tijd om jezelf en je werk<br />
héél serieus te nemen.<br />
In de bovenbouw wordt niet het hele jaar door getoetst. Toetsen krijg je in bepaalde<br />
weken. Daarvoor hebben we het schooljaar verdeeld in zes perioden. Elke periode bestaat<br />
uit zes weken. In de zesde week wordt de periode afgesloten.<br />
In de onderbouw hebben we je stap voor stap geleerd om steeds zelfstandiger te werken.<br />
In de bovenbouw zul je moeten bewijzen dat je dat ook werkelijk kunt.<br />
In het <strong>PTA</strong>, het Programma van Toetsing en Afsluiting, staat beschreven op welk moment<br />
je wat moet kennen, weten en kunnen en hoe zwaar je cijfers meetellen. In het<br />
<strong>PTA</strong> vind je ook het examenreglement. Daarin kun je lezen welke regels er gelden bij het<br />
examen en wanneer je geslaagd bent.<br />
7
Dacht je “ik heb net gekozen voor een afdeling, dus heb ik even rust?” Ook in de bovenbouw<br />
zul je weer keuzes moeten maken. Je zult bijvoorbeeld al bijtijds moeten kunnen<br />
vertellen wat je na <strong>Echnaton</strong> wilt gaan doen. Om je op die keuze voor te bereiden werk<br />
je aan het Loopbaan Oriëntatie dossier, afgekort LOB-dossier. Verder ga je in de derde<br />
klas naar de opleidingenmarkt op één van de middelbare scholen in Almere. In de vierde<br />
klas bezoeken we het Regionaal Opleiding Centrum Flevoland (ROCF). Daar krijg je informatie<br />
over wat het middelbaar beroepsonderwijs je te bieden heeft. Daarnaast is er<br />
de mogelijkheid om de HAVO-voorlichting te volgen. Alle werkzaamheden die je verricht<br />
en ervaringen die je opdoet bij het beslissen wat je na de middelbare school gaat<br />
doen, moet je vastleggen in een Handelingsdeel. Dat Handelingsdeel is een onderdeel<br />
van je examen. Je moet dat “naar behoren” hebben uitgevoerd. Als dat niet het geval is,<br />
mag je niet meedoen aan het centraal examen.<br />
Natuurlijk komt het voor dat je bij het werken en leren tegen problemen aanloopt en<br />
wat extra hulp kunt gebruiken. Meestal kan met de hulp van je docent en wat extra<br />
werk door jou het probleem wel opgelost worden. In bepaalde gevallen kun je RT (Remedial<br />
Teaching; extra hulp bij het lezen, schrijven en/of rekenen) krijgen.<br />
Net als bij kleine probleempjes willen we je ook helpen bij grotere problemen. Grotere<br />
problemen, op school of thuis, kun je het beste met je mentor of tutor bespreken. Kom<br />
je er nou niet uit met je mentor of tutor, dan kun je bij je afdelingsleider of een leerlingenbegeleider<br />
terecht.<br />
3. Het Het rapport.<br />
rapport.<br />
In de bovenbouw krijg je na elke toetsweek een overzicht van je resultaten. In de derde<br />
klas is dat zes keer, in de vierde klas is dat vijf keer.<br />
Op het rapport vind je cijfers met één getal achter de komma. Dat cijfer is het gemiddelde<br />
van alle resultaten die je tot op dat moment in het schooljaar behaald hebt. We<br />
noemen dat het voortschrijdend gemiddelde<br />
De lijst die je aan het einde van klas vier krijgt is je eindlijst met daarop de schoolexamencijfers.<br />
De schoolexamencijfers tellen mee bij het bepalen van je eindexamencijfers.<br />
Als je in de BB zit, telt je schoolexamen voor 2/3 mee voor het eindexamencijfer; je centraal<br />
examen telt dus voor 1/3.<br />
In de KB en MAVO telt je schoolexamencijfer voor de helft mee. Het schoolexamen en je<br />
centraal examen tellen hier dus even zwaar.<br />
De eindcijfers worden rekenkundig afgerond (“hele cijfers”) en staan op de cijferlijst die<br />
je bij het diploma krijgt. Op deze lijst staan ook de cijfers of de beoordelingen van de<br />
vakken die je al in de derde klas hebt afgesloten. De leerlingen uit de MAVO vinden op<br />
deze lijst ook de cijfers van de vakken die ze na de derde klas niet meer gekozen hebben.<br />
In het volgende hoofdstuk vind je de vakken waar het allemaal om gaat.<br />
8
4. De De vakken vakken in in de de bovenbouw bovenbouw bovenbouw van van het het VMBO VMBO<br />
VMBO<br />
Derde Derde klas klas MAVO<br />
Verplichte Verplichte vakken:<br />
vakken:<br />
Nederlands<br />
Engels<br />
wiskunde<br />
maatschappijleer<br />
kunstvak 1 (Culturele en Kunstzinnige Vorming)<br />
lichamelijke opvoeding<br />
studieles<br />
Keuzevakken<br />
Keuzevakken<br />
Keuzevakken<br />
Duits<br />
economie<br />
biologie<br />
natuurkunde (NSK1)<br />
aardrijkskunde<br />
geschiedenis<br />
scheikunde (NSK2)<br />
Frans<br />
LO2<br />
Vierde Vierde klas klas klas MAVO<br />
Verplichte Verplichte vakken:<br />
vakken:<br />
Nederlands<br />
Engels<br />
lichamelijke opvoeding<br />
studieles<br />
Keuzevakken:<br />
Keuzevakken:<br />
Keuzevakken:<br />
Duits<br />
wiskunde<br />
economie<br />
natuurkunde (NSK1)<br />
geschiedenis<br />
scheikunde (NSK2)<br />
Frans<br />
LO2biologie<br />
aardrijkskunde<br />
maatschappijleer 2<br />
9
Derde Derde klas klas basisberoepsgerichte<br />
basisberoepsgerichte basisberoepsgerichte leerweg leerweg afdeling afdeling Economie<br />
Economie<br />
Verplichte Verplichte Verplichte vakken: vakken:<br />
vakken:<br />
Nederlands<br />
Engels<br />
beroepsvak<br />
maatschappijleer<br />
kunstvak 1 (Culturele en Kunstzinnige Vorming)<br />
lichamelijke opvoeding<br />
studieles<br />
Sectorvak<br />
Sectorvak<br />
economie<br />
Keuzevakken<br />
Keuzevakken<br />
Duits of wiskunde<br />
Vierde Vierde klas klas basisberoepsgerichte leerweg leerweg afdeling afdeling Economie<br />
Economie<br />
Economie<br />
Verplichte Verplichte Verplichte vakken:<br />
vakken:<br />
Nederlands<br />
Engels<br />
beroepsvak<br />
lichamelijke opvoeding<br />
studieles<br />
Sectorvakken:<br />
Sectorvakken:<br />
economie<br />
Keuzevakken:<br />
Keuzevakken:<br />
keuzevak uit leerjaar 3<br />
of voor LWOO Maatschappijleer 2<br />
10
Derde Derde klas klas kaderberoepsgerichte leerweg leerweg afdeling afdeling Economie<br />
Economie<br />
Verplichte Verplichte Verplichte vakken: vakken:<br />
vakken:<br />
Nederlands<br />
Engels<br />
beroepsvak<br />
maatschappijleer<br />
kunstvak 1 (Culturele en Kunstzinnige Vorming)<br />
lichamelijke opvoeding<br />
studieles<br />
Sectorvak<br />
Sectorvak<br />
economie<br />
Keuzevakken<br />
Keuzevakken<br />
Duits of wiskunde<br />
Vierde Vierde klas klas kaderberoepsgerichte leerweg leerweg afdeling afdeling afdeling Economie<br />
Economie<br />
Verplichte Verplichte Verplichte vakken:<br />
vakken:<br />
Nederlands<br />
Engels<br />
beroepsvak<br />
lichamelijke opvoeding<br />
studieles<br />
Sectorvakken:<br />
Sectorvakken:<br />
economie<br />
Keuzevakken:<br />
Keuzevakken:<br />
keuzevak klas 3<br />
11
Derde Derde klas klas basisberoepsgerichte<br />
basisberoepsgerichte basisberoepsgerichte leerweg leerweg afdeling afdeling Sport, Sport, Dienstverl<br />
Dienstverle-<br />
Dienstverl<br />
Dienstverl eee<br />
ning ning en en Ve Veiligheid<br />
Ve ligheid<br />
Verplichte Verplichte Verplichte vakken: vakken:<br />
vakken:<br />
Nederlands<br />
Engels<br />
beroepsvak<br />
maatschappijleer<br />
kunstvak 1 (Culturele en Kunstzinnige Vorming)<br />
tutorles<br />
Sectorvak Sectorvak<br />
Sectorvak<br />
biologie<br />
Keuzevakken<br />
Keuzevakken<br />
Keuzevakken<br />
geen<br />
Vierde Vierde klas klas basisberoepsgerichte leerweg leerweg afdeling afdeling Sport, Sport, Dienstverl<br />
Dienstverle-<br />
Dienstverl e<br />
ning ning en en en Ve Veiligheid<br />
Ve ligheid<br />
Verplichte Verplichte vakken:<br />
vakken:<br />
Nederlands<br />
Engels<br />
beroepsvak<br />
tutorles<br />
Sectorvakken:<br />
Sectorvakken:<br />
biologie<br />
maatschappijleer 2<br />
Keuzevakken:<br />
Keuzevakken:<br />
Keuze uit een extra vak -> wiskunde<br />
12
Derde Derde klas klas kaderberoepsgerichte leerweg leerweg afdeling afdeling Sport, Sport, Dienstverl<br />
Dienstverle-<br />
Dienstverl e<br />
ning ning en en Ve Veiligheid<br />
Ve ligheid<br />
Verplichte Verplichte Verplichte vakken: vakken:<br />
vakken:<br />
Nederlands<br />
Engels<br />
beroepsvak<br />
maatschappijleer<br />
kunstvak 1 (Culturele en Kunstzinnige Vorming)<br />
tutorles<br />
Sectorvak Sectorvak<br />
Sectorvak<br />
biologie<br />
Keuzevakken<br />
Keuzevakken<br />
Keuzevakken<br />
geen<br />
Vierde Vierde klas klas kaderberoepsgerichte leerweg leerweg afdeling afdeling afdeling Sport, Sport, Dienstverl<br />
Dienstverle-<br />
Dienstverl e<br />
ning ning en en en Ve Veiligheid<br />
Ve ligheid<br />
Verplichte Verplichte vakken:<br />
vakken:<br />
Nederlands<br />
Engels<br />
beroepsvak<br />
tutorles<br />
Sectorvakken:<br />
Sectorvakken:<br />
biologie<br />
maatschappijleer 2<br />
Keuzevakken:<br />
Keuzevakken:<br />
Keuze uit een extra vak -> wiskunde<br />
13
Derde Derde klas klas basisberoepsgerichte<br />
basisberoepsgerichte basisberoepsgerichte leerweg leerweg afdeling afdeling Techniek<br />
Techniek<br />
Verplichte Verplichte vakken:<br />
vakken:<br />
Nederlands<br />
Engels<br />
beroepsvak<br />
maatschappijleer<br />
kunstvak 1 (Culturele en Kunstzinnige Vorming)<br />
lichamelijke opvoeding<br />
studieles<br />
Sectorvak Sectorvak<br />
Sectorvak<br />
wiskunde<br />
natuurkunde (NSK 1)<br />
Keuzevakken<br />
Keuzevakken<br />
geen<br />
Vierde Vierde Vierde klas klas basisberoepsgerichte leerweg leerweg afdeling afdeling Techniek<br />
Techniek<br />
Verplichte Verplichte vakken:<br />
vakken:<br />
Nederlands<br />
Engels<br />
beroepsvak<br />
lichamelijke opvoeding<br />
studieles<br />
Sectorvakken:<br />
Sectorvakken:<br />
wiskunde<br />
natuurkunde (NSK 1)<br />
Keuz Keuzevakken:<br />
Keuz evakken:<br />
geen<br />
14
Derde Derde klas klas kaderberoepsgerichte leerweg leerweg afdeling afdeling Techniek<br />
Techniek<br />
Verplichte Verplichte Verplichte vakken: vakken:<br />
vakken:<br />
Nederlands<br />
Engels<br />
beroepsvak<br />
maatschappijleer<br />
kunstvak 1 (Culturele en Kunstzinnige Vorming)<br />
lichamelijke opvoeding<br />
studieles<br />
Sectorvak<br />
Sectorvak<br />
wiskunde<br />
natuurkunde (NSK 1)<br />
Keuzevakken<br />
Keuzevakken<br />
geen<br />
Vierde Vierde klas klas kaderberoepsgerichte leerweg leerweg afdeling afdeling Techniek<br />
Techniek<br />
Verplichte Verplichte Verplichte vakken:<br />
vakken:<br />
Nederlands<br />
Engels<br />
beroepsvak<br />
lichamelijke opvoeding<br />
studieles<br />
Sectorvakken:<br />
Sectorvakken:<br />
wiskunde<br />
natuurkunde (NSK 1)<br />
Keuzevakken:<br />
Keuzevakken:<br />
geen<br />
15
Derde Derde klas klas basisber basisberoepsgerichte<br />
basisber oepsgerichte leerweg leerweg afdeling afdeling Zorg Zorg en en <strong>Welzijn</strong><br />
<strong>Welzijn</strong><br />
Verplichte Verplichte Verplichte vakken: vakken:<br />
vakken:<br />
Nederlands<br />
Engels<br />
beroepsvak<br />
maatschappijleer<br />
kunstvak 1 (Culturele en Kunstzinnige Vorming)<br />
lichamelijke opvoeding<br />
studieles<br />
Sectorvak<br />
Sectorvak<br />
biologie<br />
Keuzevakken<br />
Keuzevakken<br />
geen<br />
Vierde Vierde klas klas basisbero basisberoepsgerichte<br />
basisbero<br />
epsgerichte leerweg leerweg afdeling afdeling Zorg Zorg Zorg en en <strong>Welzijn</strong> <strong>Welzijn</strong><br />
<strong>Welzijn</strong><br />
Verplichte Verplichte Verplichte vakken:<br />
vakken:<br />
Nederlands<br />
Engels<br />
beroepsvak<br />
lichamelijke opvoeding<br />
studieles<br />
Sectorvakken:<br />
Sectorvakken:<br />
biologie<br />
maatschappijleer 2<br />
Keuzevakken:<br />
Keuzevakken:<br />
geen<br />
16
Derde Derde klas klas kaderberoepsgerichte leerweg leerweg afdeling afdeling Zorg Zorg en en Welzi <strong>Welzijn</strong> Welzi jn<br />
Verplichte Verplichte Verplichte vakken: vakken:<br />
vakken:<br />
Nederlands<br />
Engels<br />
beroepsvak<br />
maatschappijleer<br />
kunstvak 1 (Culturele en Kunstzinnige Vorming)<br />
lichamelijke opvoeding<br />
studieles<br />
Sectorvak<br />
Sectorvak<br />
biologie<br />
wiskunde<br />
Keuzevakken<br />
Keuzevakken<br />
geen<br />
Vierde Vierde klas klas kaderberoepsgerichte leerweg leerweg afdeling afdeling Zorg Zorg en en <strong>Welzijn</strong> <strong>Welzijn</strong><br />
<strong>Welzijn</strong><br />
Verplichte Verplichte Verplichte vakken:<br />
vakken:<br />
Nederlands<br />
Engels<br />
beroepsvak<br />
lichamelijke opvoeding<br />
studieles<br />
Sectorvakken:<br />
Sectorvakken:<br />
biologie<br />
Keuzevakken:<br />
Keuzevakken:<br />
wiskunde<br />
maatschappijleer 2<br />
17
5. Het Het Het examen<br />
examen<br />
Het examenprogramma VMBO bestaat uit het Schoolexamen en het centraal examen.<br />
Dit examen is niet voor alle vakken hetzelfde:<br />
• Er zijn vakken met een Schoolexamen en een centraal examen.<br />
• Er zijn vakken met uitsluitend een Schoolexamen.<br />
De vakken maatschappijleer 1, lichamelijke opvoeding en kunstvakken 1 (ckv) kennen<br />
uitsluitend een Schoolexamen.<br />
Nederlands, Engels en al je andere vakken waar je examen in gaat doen, kennen zowel<br />
een Schoolexamen als een centraal examen.<br />
Schoolexamen<br />
Schoolexamen<br />
Het Schoolexamen bestaat uit schriftelijke en/of mondelinge toetsen, grote en kleine<br />
praktische opdrachten, grote en kleine handelingsdelen en (alleen in de MAVO) een<br />
sectorwerkstuk. Informatie- en communicatietechnologie (i.c.t.),je weet wel, het werken<br />
met computers, hoort thuis in beide examenprogramma ‘s.<br />
Het cijfer van ieder vak wordt berekend uit de cijfers en beoordelingen voor de toetsen<br />
en praktische opdrachten. Alle onderdelen van het Schoolexamen, de toetsvormen en<br />
de wegingen (hoeveel keer iets telt) kun je vinden in het Programma van Toetsing en<br />
Afsluiting. Alle resultaten van het Schoolexamen komen in je examendossier. Je mag<br />
pas meedoen aan het centraal examen als alle onderdelen van het Schoolexamen zijn<br />
afgerond.<br />
Centraal Centraal examen examen<br />
examen<br />
Als je alle onderdelen van het Schoolexamen hebt afgerond, mag je meedoen aan het<br />
centraal examen. Dat examen kan bestaan uit drie verschillende onderdelen: een<br />
schriftelijk deel, een praktisch deel en een integratieve toets.<br />
Het centraal schriftelijk examen is een toets waarbij je vragen en opdrachten schriftelijk<br />
of met behulp van de computer moet beantwoorden. Het werk wordt nagekeken<br />
aan de hand van een nakijkmodel en met een puntentelling die in opdracht van de Minister<br />
van Onderwijs is vastgesteld. Alle leerlingen in alle leerwegen krijgen met dit<br />
soort toetsen te maken.<br />
Het centraal schriftelijk praktisch examen (CSPE) wordt gedaan door leerlingen in de<br />
basisberoepsgerichte leerweg en ook in de kaderberoepsgerichte leerweg. Je moet je<br />
daarbij voorstellen dat je een opdracht krijgt die te maken heeft met je beroepsvak. De<br />
opdracht moet je zo goed mogelijk uitvoeren.<br />
Alle regels die ervoor moeten zorgen dat de Schoolexamens en centrale examens goed<br />
verlopen staan in het Examenreglement, dat je vindt in het laatste deel van deze gids.<br />
6. Het Het Het examendossier<br />
examendossier<br />
In het Programma van Toetsing en Afsluiting kun je lezen waar het examen uit bestaat.<br />
Zoals je inmiddels hebt begrepen speelt het examen zich in het VMBO niet alleen af in<br />
de vierde klas, maar ook al in de derde klas. De cijfers en beoordelingen van de onderdelen<br />
van het Schoolexamen houden we op de administratie bij in een examendossier.<br />
18
In je examendossier komt te staan:<br />
• Het op een heel getal nauwkeurig afgerond cijfer voor het vak maatschappijleer<br />
1 (je zevende examenvak).<br />
• De beoordeling (onvoldoende) voldoende of goed voor kunstvakken 1 (ckv).<br />
• Een aantekening als het handelingsdeel “naar behoren” is uitgevoerd.<br />
• De op één decimaal nauwkeurig afgeronde cijfers van de onderdelen uit het<br />
Schoolexamen, samen met het voortschrijdend gemiddelde van dat moment.<br />
• De beoordeling (onvoldoende) voldoende of goed voor het vak lichamelijke opvoeding.<br />
• Het op een heel getal nauwkeurig afgerond overgangscijfer (R4) van de niet gekozen<br />
vakken van leerlingen in de MAVO.<br />
• De beoordeling (onvoldoende) voldoende of goed voor het sectorwerkstuk voor<br />
leerlingen in de gemengde en de MAVO. Deze leerlingen moeten er ook rekening<br />
mee houden dat het sectorwerkstuk of de daarvoor verzamelde informatie deel<br />
uitmaakt van het centraal examen Nederlands.<br />
7. 7. Meedoen Meedoen aan aan het het het centraal centraal examen<br />
examen<br />
Dat mag je niet zomaar! Om aan het centraal examen mee te mogen doen moet je aan<br />
bepaalde eisen voldaan hebben. Hieronder zetten we die eisen even voor je op een rijtje:<br />
• Iedereen moet twee grote praktische opdrachten hebben uitgevoerd.<br />
• Alle kandidaten moeten het handelingsdeel “naar behoren”, dat wil zeggen met<br />
een voldoende resultaat, hebben afgerond.<br />
• Voor het vak lichamelijke opvoeding moet je een voldoende als eindcijfer gehaald<br />
hebben.<br />
• Ook kunstvakken 1 (ckv) moet met een voldoende eindcijfer worden afgesloten.<br />
• Je doet er verder verstandig aan het vak maatschappijleer 1 met een voldoende<br />
af te ronden. Het resultaat van dit vak telt mee bij het bepalen of je geslaagd of<br />
gezakt bent.<br />
• Leerlingen in de MAVO moeten bovendien het sectorwerkstuk met een voldoende<br />
of een goed hebben afgesloten.<br />
19
8. De De examenprogra<br />
examenprogramma’s<br />
examenprogra mma’s mma’s<br />
In het voorgaande hebben we al een paar keer de grote praktische opdrachten, het<br />
handelingsdeel en het sectorwerkstuk genoemd. Natuurlijk ben je nieuwsgierig geworden<br />
naar wat dat nu allemaal is.<br />
De De grote grote praktische praktische opdrachten<br />
opdrachten<br />
Een praktische opdracht is een manier van toetsen waarbij niet alleen gekeken wordt<br />
naar wat je weet, maar waarbij vooral gekeken wordt naar wat je met die kennis kunt.<br />
Bij de beroepsvakken heet zo’n toets ook wel een praktijkopdracht. Bij alle vakken en<br />
programma’s komen praktische opdrachten voor, waarbij zowel je manier van werken<br />
als het resultaat van je werk met een cijfer wordt beoordeeld. Je krijgt van tevoren te<br />
horen waar we bij de beoordeling op letten. Een voorbeeld van een praktische opdracht<br />
is het houden van een interview, een enquête, het doen van een onderzoek, iets maken,<br />
een werkstuk maken of een presentatie houden. Op deze wijze worden ook je communicatieve<br />
vaardigheden getoetst. In het examen wordt verschil gemaakt tussen kleine<br />
en grote praktische opdrachten. Alle leerlingen in het VMBO moeten tenminste twee<br />
opdrachten van ten minste tien uur hebben uitgevoerd (de twee grote praktische opdrachten).<br />
Naast de twee grote praktische opdrachten kunnen bij alle vakken kleinere<br />
praktische opdrachten in het Schoolexamen voorkomen.<br />
De grote praktische opdrachten zijn een onderdeel van het lesprogramma van een aantal<br />
vakken. Deze praktische opdrachten moet je gedaan hebben om aan het centraal<br />
examen mee te kunnen doen. Voor alle leerlingen zit de eerste grote praktische opdracht<br />
bij het vak maatschappijleer 1. De tweede grote praktische opdracht zit voor iedereen<br />
bij het vak Nederlands. Het cijfer van de praktische opdracht telt mee voor het<br />
Schoolexamencijfer van dat vak.<br />
Het Het handelingsdeel<br />
handelingsdeel<br />
Om het handelingsdeel af te kunnen sluiten moet je handelingsopdrachten hebben<br />
uitgevoerd. Voor de handelingsopdrachten krijg je geen cijfer. Je moet ze “naar behoren”<br />
hebben uitgevoerd en worden dan in je examendossier afgevinkt. Bij een handelingsopdracht<br />
speelt vooral je eigen ervaring een belangrijke rol. De wet schrijft voor<br />
dat je in ieder geval opdrachten moet hebben uitgevoerd die te maken hebben met leren<br />
en werken. Ook hierbij is het heel belangrijk dat je de opdrachten goed doet. Doe je<br />
dat niet, dan mag je niet meedoen aan het centraal examen. Alle handelingsopdrachten<br />
worden uitgevoerd in en buiten de mentor- of tutorlessen. Het LOB-dossier speelt<br />
daarbij een belangrijke rol.<br />
20
Het Het sectorwerkstuk<br />
sectorwerkstuk<br />
sectorwerkstuk<br />
Het sectorwerkstuk is verplicht voor kandidaten van de MAVO. Met het sectorwerkstuk<br />
worden net als bij de praktische opdrachten, vakvaardigheden, algemene vaardigheden<br />
en communicatieve vaardigheden getoetst. Het sectorwerkstuk heeft niet te maken<br />
met één bepaald vak maar heeft een vakoverstijgend thema dat bij voorkeur gaat over<br />
een maatschappelijk onderwerp of over een onderwerp dat te maken heeft met de beroepswereld<br />
die hoort bij je sector. Niet een vak of de vakken, maar het thema staat<br />
centraal. Aan het sectorwerkstuk moet minimaal 20 uur besteed worden. Bij de beoordeling<br />
van het sectorwerkstuk wordt gekeken naar je manier van werken, maar natuurlijk<br />
ook naar het product dat je levert. De beoordeling vindt plaats door twee docenten.<br />
Ze beoordelen je aan de hand van criteria die je van tevoren krijgt te horen.<br />
Zo weet je precies wat er van je verwacht wordt. Het sectorwerkstuk moet met een voldoende<br />
of een goed worden afgesloten en wordt apart in het examendossier vermeld.<br />
21
De De vak vak-pta’s vak vak pta’s<br />
Hoofdstuk Hoofdstuk Hoofdstuk 2<br />
2<br />
En nu dacht je dat je er was? Mooi niet. Ook de vakken zullen het nodige van je eisen<br />
om het examen met succes af te kunnen sluiten. In de vak-pta’s kun je lezen wat zij van<br />
je verwachten. Je weet dat we het derde leerjaar verdeeld hebben in zes perioden. Het<br />
vierde leerjaar verdelen we in vijf perioden. In de vak-pta’s is onder andere te lezen wat<br />
je voor de vakken moet doen, wat voor toets je krijgt en hoeveel keer het cijfer meetelt.<br />
Wil je meer weten over de manier waarop de examencijfers berekend worden, wat je<br />
moet doen als je een examentoets mist of wat er gebeurt als je een opdracht te laat<br />
inlevert? Het examenreglement geeft antwoord op al deze vragen.<br />
Alle pta’s hebben dezelfde indeling.<br />
• In de eerste kolom kun je lezen om welke periode het gaat.<br />
• In de kolom “stofaanduiding” staat wat voor werk er in de periode gedaan moet<br />
worden.<br />
• In de kolom “toetsvorm” kan je zien of de toets over je werk een schriftelijke theorietoets<br />
(S), een mondelinge toets (M), een praktische opdracht (P) of een handelingsopdracht<br />
(H) is.<br />
• Alle behaalde cijfers tellen mee voor het Schoolexamen.<br />
Bovenaan staat de naam van het vak. Alle vakken staan in een vaste volgorde:<br />
Eerst Eerst Nederlands, Nederlands, dan dan dan Duits Duits, Duits Duits,<br />
, Frans Frans, Frans<br />
, , Engels, Engels, geschiedenis, geschiedenis, aardrijkskunde, aardrijkskunde, maa maat- maa t<br />
schappijleer schappijleer 1 1 en en 2, 2, economie, economie, wiskunde, wiskunde, wiskunde, nask nask 1, 1, 1, nask nask 2, 2, biologie, biologie, , , kuns kunstvakken kuns vakken 1<br />
(ckv) (ckv) en en lichamelijke opvoeding en en tot slot de beroepsva<br />
beroepsvakken.<br />
beroepsva<br />
ken.<br />
22
9. Programma van Toetsing en Afsluiting<br />
23
OSG OSG <strong>Echnaton</strong> <strong>Echnaton</strong><br />
<strong>Echnaton</strong><br />
PROGRAMMA PROGRAMMA van van TOETSING TOETSING en en AFSLUITING<br />
AFSLUITING<br />
AFSLUITING<br />
Schooljaar Schooljaar 2009/2010<br />
2009/2010<br />
2009/2010<br />
Leerjaar: Leerjaar: 3 Vak Nederlands<br />
Afdeling: Afdeling: Zorg&Wezlijn<br />
org&Wezlijn Leerweg: Leerweg: <strong>BBL</strong><br />
Per Per Stofaanduiding<br />
Stofaanduiding Stofaanduiding<br />
Ex.eenheid Toets Toets- Toets Weging<br />
Weging Her Her- Her Her<br />
Vorm Vorm * *<br />
* in in % %<br />
% Kansen<br />
Kansen<br />
**<br />
**<br />
101 spelling taalschat taal blok<br />
1t/m6<br />
K3 S 4 H<br />
102 - - - - -<br />
201 begrijpend lezen blok 1t/m3 K3, K6 S 3 H<br />
202 Fictie 1 K6, K7, K8 S 5 H<br />
301 Kijk - en luistertoets K4 S 4 H<br />
302 informatie verwerken K3, K6, K7 S 3 H<br />
401 Discussiedossier samenvattingen K1, K7, V1-3 S 4 H<br />
402 Fictie 2 K6, K7, K8 S/M 5 H<br />
501 Zakelijk schrijven K7 S 5 H<br />
502 - - - - -<br />
601 Afsluiting praktische opdracht K2-8, V1-3 P/S 4 H<br />
602 begrijpend lezen blok 4t/m6 K3, K6 S 3 H<br />
Wanneer door onvoorziene omstandigheden van het gemaakte schema afgeweken moet worden,<br />
beslist de schoolleiding omtrent inhaaldata.<br />
Toelichting:<br />
Toelichting:<br />
*: s=schriftelijk, p=project, m=mondeling<br />
**: H betekent dat herkansing van deze toets mogelijk is.<br />
Opmerkingen:<br />
Opmerkingen:<br />
24
OSG OSG <strong>Echnaton</strong> <strong>Echnaton</strong><br />
<strong>Echnaton</strong><br />
PROGRAMMA PROGRAMMA van van TOETSING TOETSING en en AFSLUITING<br />
AFSLUITING<br />
AFSLUITING<br />
Schooljaar Schooljaar 2009/2010<br />
2009/2010<br />
2009/2010<br />
Leerjaar: Leerjaar: 3 Vak Engels<br />
Afdeling: Afdeling: Zorg&W Zorg&Wezlijn<br />
Zorg&W ezlijn Leerweg: Leerweg: <strong>BBL</strong><br />
Per Per Stofaanduiding Stofaanduiding<br />
Ex.eenheid Toets Toets- Toets Weging Weging<br />
Weging Her Her- Her Her<br />
Vorm Vorm *<br />
* in in % %<br />
% Kansen<br />
Kansen<br />
**<br />
**<br />
101 Toets Exchange K1 t/m K7 S 4 H<br />
102 PO n.a.v. workshops + leesdossier K1 t/m K7 P 2 -<br />
201 Toets Exchange K1 t/m K7 S 4 H<br />
202 PO n.a.v. workshops + leesdossier K1 t/m K7 P 2 -<br />
301 Toets Exchange K1 t/m K7 S 4 H<br />
302 PO n.a.v. workshops + leesdossier K1 t/m K7 P 2 -<br />
401 Toets Exchange K1 t/m K7 S 6 H<br />
402 PO n.a.v. workshops + leesdossier K1 t/m K7 P 2 -<br />
501 Toets Exchange K1 t/m K7 S 6 H<br />
502 PO n.a.v. workshops + leesdossier K1 t/m K7 P 2 -<br />
601 Projektgestuurde opdracht K1 t/m K7 DIV. 6 -<br />
Wanneer door onvoorziene omstandigheden van het gemaakte schema afgeweken moet worden,<br />
beslist de schoolleiding omtrent inhaaldata.<br />
Toelichting:<br />
Toelichting:<br />
*: s=schriftelijk, p=project, m=mondeling<br />
**: H betekent dat herkansing van deze toets mogelijk is.<br />
Opmerkingen:<br />
Opmerkingen:<br />
25
OSG OSG <strong>Echnaton</strong> <strong>Echnaton</strong><br />
<strong>Echnaton</strong><br />
PROGRAMMA PROGRAMMA van van TOETSING TOETSING en en AFSLUITING<br />
AFSLUITING<br />
AFSLUITING<br />
Schooljaar Schooljaar 2009/2010<br />
2009/2010<br />
2009/2010<br />
Leerjaar: Leerjaar: 3 Vak Maatschappijleer<br />
Afdeling: Afdeling: Zorg&Wezlijn Zorg&Wezlijn Leerweg: Leerweg: <strong>BBL</strong><br />
Per Per Stofaanduiding<br />
Stofaanduiding Stofaanduiding<br />
Ex.eenheid Toets Toets- Toets Weging Weging<br />
Weging Her Her- Her Her<br />
Vorm Vorm *<br />
* in in % %<br />
% Kansen<br />
Kansen<br />
**<br />
**<br />
101 Hoofdstuk 1 en 2 K2/3/4/7 S 20 H<br />
102 - - - - -<br />
201 Hoofdstuk 3 en 4 K2/3/5/6/7 S 20 H<br />
202 - - - - -<br />
301 Hoofdstuk 5 en 6 k2/3/6 S 20 H<br />
302 - - - - -<br />
401 Hoofdstuk 7 en 8 K2/3/5/6/7 S 20 H<br />
402 - - - - -<br />
501 Thema: sociaal gedrag K2/3/4/5 P 10 -<br />
502 - - - - -<br />
601 Praktische opdracht:<br />
vakoverstijgend onderwijs<br />
maatschappijleer/Nederlands<br />
K2/3/6 P 10 -<br />
Wanneer door onvoorziene omstandigheden van het gemaakte schema afgeweken moet worden,<br />
beslist de schoolleiding omtrent inhaaldata.<br />
Toelichting:<br />
Toelichting:<br />
*: s=schriftelijk, p=project, m=mondeling<br />
**: H betekent dat herkansing van deze toets mogelijk is.<br />
Opmerkingen:<br />
Opmerkingen:<br />
26
OSG OSG <strong>Echnaton</strong> <strong>Echnaton</strong><br />
<strong>Echnaton</strong><br />
PROGRAMMA PROGRAMMA van van TOETSING TOETSING en en AFSLUITING<br />
AFSLUITING<br />
AFSLUITING<br />
Schooljaar Schooljaar 2009/2010<br />
2009/2010<br />
Leerjaar: Leerjaar: 3 Vak Biologie<br />
Afdeling: Afdeling: Afdeling: Zorg&Wezlijn Zorg&Wezlijn Leerweg: Leerweg: <strong>BBL</strong><br />
Per Per Stofaanduiding Stofaanduiding<br />
Ex.eenheid Toets Toets- Toets Weging Weging<br />
Weging Her Her- Her Her<br />
Vorm Vorm *<br />
* in in % %<br />
% Kansen<br />
Kansen<br />
**<br />
**<br />
101 H1 K4, K5, K6, S 5 H<br />
102 verwerkingsopdracht K3 P 5 -<br />
201 H2 K4,6 S 5 H<br />
202 verwerkingsopdracht K3 P 5 -<br />
301 H3 K11,12 S 5 H<br />
302 verwerkingsopdracht K3 P 5 -<br />
401 H4 K11,12,8,11 S 5 H<br />
402 verwerkingsopdracht K3 P 5 -<br />
501 vakoverstijgende opdracht K7 P 10 -<br />
502 - - - - -<br />
601 H5 K7 S 5 H<br />
602 verwerkingsopdracht K3 P 5 -<br />
Wanneer door onvoorziene omstandigheden van het gemaakte schema afgeweken moet worden,<br />
beslist de schoolleiding omtrent inhaaldata.<br />
Toelichting:<br />
Toelichting:<br />
*: s=schriftelijk, p=project, m=mondeling<br />
**: H betekent dat herkansing van deze toets mogelijk is.<br />
Opmerkingen:<br />
Opmerkingen:<br />
27
OSG OSG <strong>Echnaton</strong> <strong>Echnaton</strong><br />
<strong>Echnaton</strong><br />
PROGRAMMA PROGRAMMA van van TOETSING TOETSING en en AFSLUITING<br />
AFSLUITING<br />
AFSLUITING<br />
Schooljaar Schooljaar 2009/2010<br />
2009/2010<br />
2009/2010<br />
Leerjaar: Leerjaar: 3 Vak Kunstvakken 1 (CKV)<br />
Afdeling: Afdeling: Zorg&Wezlijn<br />
Zorg&Wezlijn Zorg&Wezlijn Leerweg: Leerweg: <strong>BBL</strong><br />
Per Per Stofaanduiding<br />
Stofaanduiding Stofaanduiding<br />
Ex.eenheid Toets Toets- Toets Weging<br />
Weging Her Her- Her Her<br />
Vorm Vorm *<br />
* in in % %<br />
% Kansen<br />
Kansen<br />
**<br />
**<br />
101<br />
of<br />
401<br />
Kunstautobiografie K5 P NB -<br />
102<br />
of<br />
402<br />
Culturele activiteit 1 K4, K5 P NB -<br />
201<br />
of<br />
501<br />
Culturele activiteit 2 K5 P NB -<br />
202<br />
of<br />
502<br />
Culturele activiteit 3 K4, K5 P NB -<br />
301 Culturele activiteit 4, reflectie op K4, K5, K1, K2 P NB -<br />
of<br />
601<br />
werk<br />
302<br />
of<br />
602<br />
Evaluatie Kunstdossier/Reflectie* K, K2, K5 P NB -<br />
Wanneer door onvoorziene omstandigheden van het gemaakte schema afgeweken moet worden,<br />
beslist de schoolleiding omtrent inhaaldata.<br />
Toelichting:<br />
Toelichting:<br />
*: s=schriftelijk, p=project, m=mondeling<br />
**: H betekent dat herkansing van deze toets mogelijk is.<br />
Opmerkingen:<br />
Opmerkingen:<br />
Opmerkingen:<br />
* De leerling heeft kennis genomen van kunstzinnige disciplines; De leerling kan zelf een keuze<br />
maken uit het culturele aanbod en de leerling kan bronnen raadplegen en een planning maken<br />
voor een culturele activiteit. NB = dient naar behoren (Goed of Voldoende) afgerond te zijn.<br />
Een klas heeft een half jaar, drie periodes, 2 uur per week CKV.<br />
28
OSG OSG <strong>Echnaton</strong> <strong>Echnaton</strong><br />
<strong>Echnaton</strong><br />
PROGRAMMA PROGRAMMA van van TOETSING TOETSING en en AFSLUITING<br />
AFSLUITING<br />
AFSLUITING<br />
Schooljaar Schooljaar 2009/2010<br />
2009/2010<br />
2009/2010<br />
Leerjaar Leerjaar: Leerjaar 3 Vak Lichamelijke Opvoeding<br />
Afdeling: Afdeling: Zorg&Wezlijn Zorg&Wezlijn Leerweg: Leerweg: <strong>BBL</strong><br />
Per Per Stofaanduiding<br />
Stofaanduiding Stofaanduiding<br />
Ex.eenheid Toets Toets- Toets Weging Weging<br />
Weging Her Her- Her Her<br />
Vorm Vorm * *<br />
* in in % %<br />
% Kansen<br />
Kansen<br />
**<br />
**<br />
101 Eigenvaardigheid - spel en/of<br />
atletiek<br />
K4, K7 P 2 -<br />
102 Inzet - Actieve deelname aan de<br />
les<br />
- P 2 -<br />
201 Eigenvaardigheid - turnen en/of<br />
spel<br />
K4, K5 P 2 -<br />
202 Inzet - Actieve deelname aan de<br />
les<br />
- P 2 -<br />
301 Eigenvaardigheid -<br />
zelfverdediging of bewegen op<br />
muziek en/of fitness en/of spel<br />
en/of turnen<br />
K4, K5, K6, K8 P 2 -<br />
302 Inzet - Actieve deelname aan de<br />
les<br />
- P 2 -<br />
401 Eigenvaardigheid - lesdeel<br />
verzorgen met tweetallen, 30<br />
minuten en eventueel atletiek<br />
402 Inzet - Actieve deelname aan de<br />
les<br />
501 Eigenvaardigheid - spel en/of<br />
atletiek en/of turnen<br />
502 Inzet - Actieve deelname aan de<br />
les<br />
601 Eigenvaardigheid - spel en/of<br />
atletiek en lesvoorbereiding<br />
602 Inzet - Actieve deelname aan de<br />
les<br />
K3, K7 P 5 -<br />
- P 2 -<br />
K4, K5, K7 P 2 -<br />
- P 2 -<br />
K4, K7 P 2 -<br />
- P 2 -<br />
Wanneer door onvoorziene omstandigheden van het gemaakte schema afgeweken moet worden,<br />
beslist de schoolleiding omtrent inhaaldata.<br />
Toelichting:<br />
Toelichting:<br />
*: s=schriftelijk, p=project, m=mondeling<br />
**: H betekent dat herkansing van deze toets mogelijk is.<br />
Opmerkingen:<br />
Opmerkingen:<br />
29
OSG OSG <strong>Echnaton</strong><br />
<strong>Echnaton</strong><br />
PROGRA PROGRAMMA PROGRA PROGRAMMA<br />
MMA van TOETSING en AFSLUITING<br />
AFSLUITING<br />
Schooljaar Schooljaar 2009/2010<br />
2009/2010<br />
Leerjaar: Leerjaar: Leerjaar: 3 Vak Vak Zorg en welzijn breed<br />
Afdeling: Afdeling: Zorg&Wezlijn Zorg&Wezlijn Leerweg: Leerweg: <strong>BBL</strong><br />
Per Per Stofaanduiding<br />
Stofaanduiding Stofaanduiding<br />
Ex.eenheid Toets Toets- Toets Weging<br />
Weging Her Her- Her Her<br />
Vorm Vorm * *<br />
* in in % %<br />
% Kansen<br />
Kansen<br />
**<br />
**<br />
101 Werken in een kindercentrum K 1 t/m 14 P 5 -<br />
102 Werken in een kindercentrum K 1 t/m 14 S 3 -<br />
201 Werken met ouderen K 1 t/m 14 P 5 -<br />
202 Werken met ouderen K 1 t/m 14 S 3 -<br />
301 Werken in de facilitaire dienst K 1 t/m 14 P 5 -<br />
302 Werken in de facilitaire dienst K 1 t/m 14 S 3 -<br />
303 Creatief vak K 1 t/m 14 P 6 -<br />
401 Werken in een buurtcentrum/<br />
werken in een school<br />
K 1 t/m 14 P 5 -<br />
402 Werken in een buurtcentrum/<br />
werken in een school<br />
K 1 t/m 14 S 3 -<br />
403 Prestatie 1 K 1 t/m 14 P 3 -<br />
501 Werken met lichamelijk beperkte<br />
zorgvragers<br />
K 1 t/m 14 P 5 -<br />
502 Werken met lichamelijk beperkte<br />
zorgvragers<br />
K 1 t/m 14 S 3 -<br />
601 Werken in een verpleeghuis K 1 t/m 14 P 5 -<br />
602 Werken in een verpleeghuis K 1 t/m 14 S 3 -<br />
603 Prestatie 2 K 1 t/m 14 P 3 -<br />
Wanneer door onvoorziene omstandigheden van het gemaakte schema afgeweken moet worden,<br />
beslist de schoolleiding omtrent inhaaldata.<br />
Toelichting:<br />
Toelichting:<br />
*: s=schriftelijk, p=praktijk, m=mondeling<br />
**: H betekent dat herkansing van deze toets mogelijk is.<br />
Opmerkingen:<br />
Opmerkingen:<br />
Opmerkingen:<br />
30
10. 10. Examenreglement<br />
Examenreglement<br />
Algemeen<br />
Algemeen<br />
Hoof Hoofdstuk Hoof dstuk 3<br />
3<br />
1.1. Het examenreglement wordt vastgesteld door het bevoegd gezag.<br />
1.2. Het examenreglement/<strong>PTA</strong> is van toepassing op het schooljaar<br />
2009-2010.<br />
1.3. Indien daartoe aanleiding is kan het bevoegd gezag het reglement<br />
tussentijds wijzigen.<br />
1.4. Het eindexamen is geregeld in het Eindexamenbesluit vwo-havo-mavo-vbo<br />
van 24 maart 2000.<br />
1.5. Volgens artikel 31 van bovengenoemd besluit ligt een exemplaar van het<br />
<strong>PTA</strong> ter inzage bij het examensecretariaat van de school en op de<br />
afdelingen. Bovendien is een exemplaar te downloaden van de website<br />
van <strong>Echnaton</strong>.<br />
Begripsbepalingen<br />
Begripsbepalingen<br />
1.6. Bevoegd gezag:<br />
De bestuurscommissie ex. art. 82 Gemeentewet inzake het Openbaar<br />
Onderwijs te Almere.<br />
1.7. Kandidaat:<br />
Elke leerling die wordt toegelaten tot het eindexamen.<br />
1.8. Examen:<br />
Hiermee wordt zowel het Schoolexamen als het centraal examen bedoeld.<br />
1.9. Examinator:<br />
De docent die belast is met het afnemen van het examen.<br />
1.10. Examendossier:<br />
Een overzicht van de afgelegde toetsen, uitgevoerde opdrachten en<br />
behaalde resultaten. Het examendossier wordt verspreid over het derde<br />
en vierde leerjaar opgebouwd.<br />
1.11. <strong>PTA</strong>:<br />
Hierin is opgenomen een omschrijving van de inhoud van de toetsen en<br />
andere onderdelen van het Schoolexamen, van de wijze waarop getoetst<br />
wordt, de beoordeling, de duur en de weging van het resultaat en<br />
eventuele herkansingsmogelijkheden.<br />
1.12. Commissie van beroep:<br />
De commissie als bedoelt in het Examenbesluit.<br />
Het Het examen<br />
examen<br />
1.13. Het bevoegd gezag stelt de kandidaten van de school in de gelegenheid<br />
ter afsluiting van de opleiding een examen af te leggen.<br />
1.14. Het examen bestaat uit een Schoolexamen en voor zover dat in het<br />
examenprogramma bepaald is, een centraal examen.<br />
1.15. De rector en de examinatoren nemen onder verantwoordelijkheid van het<br />
bevoegd gezag het examen af.<br />
31
1.16. De rector wijst één van de personeelsleden aan als secretaris van het<br />
examen. Deze secretaris regelt samen met de rector alle<br />
aangelegenheden die het examen betreffen.<br />
Het Het schoolexamen<br />
schoolexamen<br />
4.1. 4.1. 4.1. Algemeen<br />
Algemeen<br />
Algemeen<br />
4.1.<br />
4.1.1. Het Schoolexamen betreft het gedeelte van het eindexamen dat<br />
geëxamineerd wordt onder verantwoordelijkheid van de school.<br />
4.1.2. Het Schoolexamen kan bestaan uit de volgende toetsen:<br />
a. mondelinge toetsen<br />
b. schriftelijke toetsen met gesloten en /of open vragen<br />
c. praktische opdrachten<br />
d. handelingsopdracht(en)<br />
e. werkstukken;<br />
4.1.3. Voor kandidaten in de MAVO geldt bovendien een sectorwerkstuk met<br />
een vakoverstijgend thema.<br />
4.1.4. Het Schoolexamen wordt overeenkomstig het voor ieder vak geldend<br />
<strong>PTA</strong> uitgevoerd.<br />
4.2. 4.2. Tijden Tijden van van van het het schoolexamen<br />
schoolexamen<br />
4.2.<br />
4.2.1. De kandidaten kunnen rond 1 oktober het examenreglement met<br />
het bijbehorende <strong>PTA</strong> inkijken op www.echnaton.nl<br />
Hierin staat vermeld:<br />
a. een overzicht van de toetsen van het Schoolexamen<br />
b. een planning van de toetsen<br />
c. een omschrijving van de te toetsen leerstof<br />
d. een omschrijving van de wijze van toetsing<br />
e. de duur van de toetsen<br />
f. de wijze waarop het eindcijfer Schoolexamen wordt berekend<br />
g. eventuele herkansingsmogelijkheden.<br />
4.2.2. Het Schoolexamen begint in het voorlaatste leerjaar van de opleiding<br />
met de opbouw van het examendossier.<br />
4.2.3. Het Schoolexamen wordt voor de aanvang van het eerste tijdvak van<br />
het centraal examen afgesloten.<br />
4.2.4. Indien een kandidaat om een geldige reden, dit ter beoordeling aan de<br />
rector, is verhinderd het centraal examen af te leggen en hij derhalve het<br />
schriftelijk examen ten overstaan van de staats-examencommissie zal afleggen,<br />
moet het schoolexamen tenminste vier weken voor de aanvang van<br />
dit examen zijn afgesloten.<br />
32
4.2.4. Tenminste een week voor de aanvang van de toetsen, zoals vermeld in<br />
artikel 4.1.2, ontvangen de kandidaten mededeling van:<br />
a. de plaats waar de toetsen worden afgenomen<br />
b. het tijdstip waarop de toetsen worden afgenomen<br />
c. de duur van de toetsen.<br />
Een afschrift van de mededeling ligt ter inzage op het examensecretariaat.<br />
4.2.5. Het derde leerjaar wordt verdeeld in zes periodes. In deze periodes<br />
vinden toetsen plaats. Het vierde leerjaar wordt verdeeld in vijf<br />
periodes. In deze vijf periodes vinden toetsen plaats.<br />
4.3. 4.3. De De toetsen<br />
toetsen<br />
4.3.<br />
4.3.1. De opgaven voor de toetsen en de daarbij behorende normen worden<br />
door de vakgroepen of docenten vastgesteld.<br />
4.3.2. Mondelinge toetsen worden afgenomen door de leraar / examinator.<br />
4.3.3. Bij de mondelinge toetsen is een bijzitter aanwezig. Bij afwezigheid van<br />
een bijzitter zal de mondelinge toets via opnameapparatuur worden<br />
vastgelegd. Zo nodig kan de rector een bijzitter aanwijzen die een<br />
protocol maakt van de toets.<br />
4.3.4. Het cijfer wordt door de leraar / examinator vastgesteld. Indien een<br />
bijzitter aanwezig is, kan deze een tegencijfer voorstellen. De leraar /<br />
examinator stelt echter het cijfer vast.<br />
4.3.5. Het onderwerp voor het sectorwerkstuk wordt vastgesteld in overleg<br />
met de leraar / examinator.<br />
4.3.6. De criteria aan de hand waarvan de beoordeling van het<br />
sectorwerkstuk, de praktijkopdrachten, de praktische opdrachten en de<br />
handelingsopdrachten plaats vindt, worden vooraf tijdens de lessen aan<br />
de kandidaat bekend gemaakt.<br />
4.3.7. De kijk- en luistertoetsen vinden plaats op de afdelingen. Hiervoor wordt in<br />
het rooster ruimte gecreeerd.<br />
4.3.8. Docenten reiken bij het inleveren van werkstukken en/of andere<br />
opdrachten, zoals omschreven in artikel 4.1.2., een ontvangstbewijs<br />
aan de leerling uit.<br />
4.3.9. Bij het te laat inleveren van werkstukken (zie artikel 4.1.2.) geldt voor<br />
de leerling artikel 7.1.3. Mocht de leerling van de examensecretaris<br />
alsnogtoestemming krijgen het werkstuk in te leveren dan kan aftrek van<br />
punten alleen dan plaatsvinden als dit opgenomen is in het beoordelingsmodel<br />
(artikel 4.3.6.) met een maximum van 0,5 punt per twee werkdagen.<br />
4.3.10 Bij een praktische opdracht dienen de volgende onderdelen in de<br />
opdracht te zijn vermeld:<br />
o De eisen van de opdracht<br />
o De periode waarbinnen de opdracht afgerond dient te zijn<br />
o De hulpmiddelen die bij het maken van de opdracht mogen worden<br />
o gebruikt<br />
o De presentatievorm<br />
o De wijze van beoordeling<br />
33
4.4. 4.4. 4.4. Beoordeling<br />
Beoordeling<br />
Beoordeling<br />
4.4.<br />
4.4.1. Uit de beoordeling van alle toetsen in een vak wordt het eindcijfer van<br />
het schoolexamen bepaald. Het eindcijfer SE (=schoolexamen) wordt<br />
op een voor de leerling meest gunstige manier afgerond. Dit betekent<br />
dat cijfers die in leerjaar 3 en 4 worden afgerond op een geheel vanuit<br />
het tweede decimaal 2 keer rekenkundig wordt afgerond. Dus 5,45 t/m<br />
5,49 wordt een 5,5 wordt 6.<br />
N.B. Het centraal examen eindcijfer wordt rekenkundig afgerond d.m.v.<br />
afkappen. Dus 5,45 t/m 5,49 wordt een 5. Een 5,50 t/m 5,59 wordt een<br />
6.<br />
4.4.2. Een toets kan bestaan uit deeltoetsen. Dit moet eenduidig omschreven<br />
staan in het <strong>PTA</strong>.<br />
4.4.3. Het handelingsdeel moet “naar behoren” zijn uitgevoerd.<br />
4.4.4. Het sectorwerkstuk (MAVO), Kunstvakken 1 en lichamelijke opvoeding<br />
krijgen de beoordeling (“onvoldoende”), “voldoende” of “goed”.<br />
4.4.5. Maatschappijleer 1 wordt in het derde leerjaar afgesloten met een, op<br />
een geheel getal nauwkeurig afgerond, schoolexamencijfer. Dit cijfer<br />
telt mee voor de slaag/zakregeling.<br />
4.4.6. De twee grote praktische opdrachten worden met een cijfer beoordeeld.<br />
Dit cijfer telt als onderdeel van het vak waarin het is opgenomen (zie<br />
<strong>PTA</strong>).<br />
4.4.7. Indien een kandidaat in een (onderdeel van een) vak door twee of meer<br />
leraren is geëxamineerd bepalen deze leraren in onderling overleg het<br />
cijfer voor het Schoolexamen. Komen zij niet tot overeenstemming dan<br />
wordt het cijfer bepaald op het rekenkundig gemiddelde van de<br />
beoordelingen door ieder van hen.<br />
4.5. 4.5. Mededeling Mededeling cijfers<br />
cijfers<br />
4.5.<br />
4.5.1. Ieder werk van het Schoolexamen dient in de klas besproken te<br />
worden. Nadat het besproken is wordt het werk tot een half jaar na de<br />
diploma-uitreiking bewaard op school.<br />
4.5.2. Schriftelijke rapportage aan de kandidaten en hun ouders betreffende<br />
de beoordelingen van het Schoolexamen geschiedt periodiek op door<br />
de rector vast te stellen momenten. In elk geval in de laatste week voor<br />
de aanvang van het centraal examen, waarbij dan tevens de eindcijfers<br />
voor het Schoolexamen worden gerapporteerd.<br />
4.6. 4.6. Herkansing<br />
Herkansing<br />
4.6.<br />
4.6.1. De vakken hebben toetsen die meetellen voor het schoolexamen in het <strong>PTA</strong><br />
met H van herkansbaar aangegeven. Dit zijn toetsen die mogelijk herkanst<br />
kunnen worden.<br />
4.6.2. Elke kandidaat heeft het recht om in leerjaar 3 direct na de periode 6 één<br />
onderdeel van het schoolexamen van twee verschillende vakken te herkansen,<br />
mits dit onderdeel opgenomen is al herkansbaar.<br />
Elke kandidaat heeft het recht om in leerjaar 4 tijdens periode 11 één onderdeel<br />
van het schoolexamen van twee verschillende vakken te herkansen,<br />
mits dit onderdeel opgenomen is als herkansbaar.<br />
34
4.6.3. Voor Maatschappijleer 1 wordt een herkansing over de gehele herkansbare<br />
lesstof gehouden in de eerste periode van het vierde leerjaar. Het vak Ma1<br />
telt mee in de uitslag-regeling van het examen.<br />
4.6.4. Indien KV1 in leerjaar 3 onvoldoende wordt afgesloten, dan krijgt de<br />
leerling in periode 7 extra opdrachten om dit resultaat te verbeteren. KV1<br />
wordt afgesloten in lj.3.<br />
4.6.5. Indien LO in leerjaar 3 onvoldoende wordt afgesloten, dan krijgt de leerling<br />
in periode 7 extra opdrachten om een betere basis te verkrijgen om het vak<br />
over leerjaar 3 en 4 voldoende af te sluiten.<br />
4.6.6. De handelingsopdrachten en het sectorwerkstuk kunnen niet worden<br />
herkanst.<br />
4.6.7. In geval van herkansing geldt het hoogst behaalde cijfer.<br />
4.6.8. Alle toetsen van een periode moeten door de leerling zijn gemaakt om te<br />
kunnen herkansen. Indien toetsen nog ingehaald moeten worden, dan<br />
wordt het moment van herkansen verplaatst naar de week na de afsluitende<br />
week van de opvolgende periode.<br />
4.6.9. In uitzonderlijke gevallen kan, na overleg met de afdelingsleider, door de<br />
rector toestemming tot een extra herkansing van een toets of een ander<br />
onderdeel van het Schoolexamen worden verleend. De herkansing moet uiterlijk<br />
plaats vinden in de opvolgende periode. Voor periode 11 in de laatste<br />
week.<br />
4.7. 4.7. Beroepen Beroepen tegen tegen cijfers<br />
cijfers<br />
4.7.<br />
4.7.1. Indien getwijfeld wordt aan de juistheid van de berekening van het<br />
eindcijfer van het Schoolexamen kan de kandidaat, binnen drie dagen<br />
na het bekend worden van dit cijfer,bij de examensecretaris een verzoek tot<br />
herziening van het eindcijfer indienen.<br />
Dit verzoek dient mede ondertekend te zijn door de ouders.<br />
4.7.2. Het in 4.7.1 genoemde verzoek dient schriftelijk ingediend te worden bij<br />
het examensecretariaat.<br />
4.7.3. Binnen tien dagen na ontvangst van een verzoek om herziening van<br />
het cijfer beslist de rector over het verzoek.<br />
4.8. 4.8. Afsluiting Afsluiting Schoolexamen<br />
Schoolexamen<br />
4.8.<br />
4.8.1. Het Schoolexamen is afgerond indien aan alle verplichtingen volgens<br />
het eindexamenbesluit is voldaan:<br />
a. het sectorwerkstuk (MAVO) moet beoordeeld zijn met “voldoende”<br />
of “goed”, en<br />
b. Kunstvakken 1 en lichamelijke opvoeding moeten zijn beoordeeld<br />
met “voldoende” of “goed”, en<br />
c. de praktische opdrachten en toetsen van de overige vakken uit het<br />
algemene gedeelte, het sectordeel en het vrije deel, als aangegeven<br />
in het <strong>PTA</strong>, moeten zijn afgelegd en een eindcijfer hebben gekregen,<br />
en<br />
d. de handelingsdelen van de door de kandidaat gevolgde vakken<br />
moeten “naar behoren” zijn afgerond.<br />
4.8.2. Indien een kandidaat één of meer onderdelen, genoemd in 4.8.1., niet<br />
heeft afgerond kan hij niet aan het centraal examen deelnemen.<br />
35
4.8.3. Indien een onderdeel van het Schoolexamen niet is afgelegd op het<br />
vastgestelde tijdstip of binnen de vastgestelde termijn zonder een naar<br />
het oordeel van de rector geldige reden kan de rector, alvorens een van<br />
de maatregelen genoemd in artikel 11.2. te treffen, de kandidaat<br />
verplichten het ontbrekende onderdeel binnen 14 dagen alsnog af te<br />
leggen. In deze termijn worden vakantiedagen niet meegerekend.<br />
4.8.4. Indien een kandidaat niet voldoet aan de in 4.8.1 gestelde verplichting<br />
kan de rector na alle betrokkenen gehoord te hebben de kandidaat<br />
uitsluiten van verdere deelname aan het Schoolexamen of een van de<br />
andere maatregelen treffen, genoemd in artikel 11.2.<br />
4.9. 4.9. 4.9. Overige Overige Overige bepalingen<br />
bepalingen<br />
bepalingen<br />
4.9.<br />
4.9.1. De resultaten van het Schoolexamen behaald in het voorlaatste<br />
leerjaar, komen te vervallen als de kandidaat niet wordt bevorderd van<br />
het voorlaatste tot het laatste leerjaar. Uitgezonderd hiervan is het met<br />
minimaal voldoende behaalde resultaat bij Kunstvakken 1.<br />
4.9.2. Alle Schoolexamenresultaten, behaald in het laatste leerjaar, komen te<br />
vervallen als de kandidaat niet slaagt voor het examen.<br />
4.9.3. Voor de kandidaat die tot het voorlaatste of het laatste leerjaar wordt<br />
toegelaten, nadat in dat leerjaar al toetsen zijn afgenomen, stelt de<br />
rector een regeling vast in overleg met de betrokken docent(en) en de<br />
kandidaat.<br />
4.9.4. De school zal binnen het kader van wettelijke bepalingen, gezakte<br />
kandidaten adviseren over het vervolg van hun opleiding.<br />
4.10. 4.10. Rapportage<br />
Rapportage<br />
4.10.<br />
Voor de overgang van de derde naar de vierde klas wordt in de eerste plaats gekeken<br />
naar de vakken waarin je examen gaat doen. Dat zijn acht (MAVO negen) vakken (inclusief<br />
maatschappijleer 1, kunstvakken 1 en lichamelijke opvoeding). Bij de beroepsgerichte<br />
afdelingen (BB en KB) telt het praktijkvak twee keer mee.<br />
Je Je bent bent in in BB, BB, KB KB en en MAVO MAVO over over over als:<br />
als:<br />
- Je voor je gekozen examenvakken een 6 of hoger hebt gehaald.<br />
- Je voor hooguit één examenvak een 5 hebt gehaald en voor de andere<br />
examenvakken een 6 of hoger.<br />
- Je voor twee examenvakken een 5 hebt gehaald en voor de overige examenvakken<br />
een 6 of hoger waarvan minstens één keer een 7.<br />
- Je voor één examenvak een 4 hebt gehaald, voor de andere examenvakken een 6<br />
of hoger waarvan in ieder geval één cijfer hoger of gelijk is aan 7.<br />
Aanvullende Aanvullende regels:<br />
regels:<br />
- Bij de BB en KB moet voor het praktijkvak minimaal een 5 worden gehaald. Het<br />
cijfer telt immers twee keer mee.<br />
- Voor MAVO geldt bovendien dat je voor alle vakken niet meer dan 4 maal 5, 2<br />
maal 4 of 2 maal 5 en 1 maal 4 hebt.<br />
- CKV moet met een voldoende of goed worden afgerond. Bij een onvoldoende<br />
mag je niet meedoen aan het eindexamen.<br />
36
- Het overgangscijfer van maatschappijleer 1 is tevens het eindexamencijfer<br />
voor dit vak. Het cijfer telt mee voor de overgang van klas drie naar vier en bij<br />
het bepalen of je geslaagd bent.<br />
- Het vak lichamelijke opvoeding moet in het vierde leerjaar minimaal met een<br />
voldoende worden afgesloten. Bij een onvoldoende mag je niet meedoen met<br />
het eindexamen. Het overgangscijfer moet het mogelijk maken om het vak lichamelijke<br />
opvoeding in de vierde klas goed te kunnen afronden.<br />
- Bij de MAVO worden de overgangscijfers van de niet gekozen examenvakken<br />
opgenomen in het examendossier. Deze cijfers komen dus op de examencijferlijst.<br />
Alle leerlingen die niet aan de overgangsregels voldoen, worden in de rapportvergadering<br />
besproken. Als je prestaties onvoldoende zijn kan de vergadering besluiten je niet<br />
te bevorderen naar het laatste leerjaar. In sommige gevallen kan het beter zijn om het<br />
jaar nog een keer over te doen. Het jaar overdoen kan op <strong>Echnaton</strong> maar één keer in je<br />
schoolloopbaan. In sommige gevallen is het misschien beter dat je op een lager niveau<br />
gaat werken. Ook is het mogelijk dat je bevorderd wordt. De kans is dan groot dat je<br />
geen diploma meer kunt halen, maar met een aantal certificaten de school verlaat. Samen<br />
met jou en je ouders/verzorgers gaan we dan bekijken wat in jouw geval de beste<br />
oplossing is.<br />
4.11 4.11 77<br />
7<br />
e e<br />
vak vak vak in in 4 4 klas klas TL<br />
TL<br />
1. Indien een 7 e vak gevolgd wordt dan worden de betreffende lessen in ieder geval<br />
tot de kerstvakantie gevolgd.<br />
2. Tot uiterlijk de vrijdag in de afsluitende week van Periode 8 kunnen leerlingen<br />
middels een schrijven, met redenen omkleed, aangeven dat zij het 7 e vak willen<br />
laten vallen. Dit schrijven moet door de ouders mede-ondertekend zijn.<br />
3. De leerling heeft hierover een gesprek met de mentor.<br />
4. Mentor brengt het laten vallen van het 7 e vak aan de orde in de rapportvergadering.<br />
5. Indien de rapportvergadering akkoord gaat, mede-ondertekent de mentor het<br />
verzoek en levert dit in bij de examensecretaris.<br />
6. Aan het eind van het kalenderjaar wordt het besluit van de leerling/ouders door<br />
de examensecretaris d.m.v. schriftelijk bericht naar leerling/ouders bekrachtigd..<br />
7. Indien in bovenstaande periode geen verzoek ingediend is voor het laten vallen<br />
van het 7 e vak, dan volgt de leerling de lessen tot aan het Centraal Examen.<br />
8. Tot uiterlijk de donderdag in de afsluitende week van Periode 11 kunnen leerlingen<br />
middels een schrijven, met redenen omkleed, aangeven dat zij niet opgaan<br />
voor het Centraal Examen van het 7 e vak. Dit schrijven moet door de ouders en<br />
de mentor mede-ondertekend zijn en ingeleverd worden bij de administratie.<br />
9. Voor de start van het CE wordt het besluit van de leerling/ouders door de examensecretaris<br />
d.m.v. schriftelijk bericht naar leerling/ouders bekrachtigd.<br />
10. Alle communicatie wordt in dossier opgeslagen op de administratie.<br />
37
Centraal Centraal examen<br />
examen<br />
5.<br />
5.1. 5.1. Algemeen<br />
5.1.<br />
5.1.1. Het centraal examen wordt afgenomen conform de artikelen 36 t/m 44<br />
van het Eindexamenbesluit vwo-havo-mavo-vbo.<br />
5.1.2. Tenminste 14 dagen voor de aanvang van het centraal examen<br />
ontvangen de kandidaten het rooster van het centraal examen. In dit<br />
rooster staat in elk geval vermeld:<br />
a. de plaats waar de toetsen van het centraal examen worden afgenomen<br />
b. het tijdstip waarop de toetsen worden afgenomen<br />
c. de duur van de toetsen.<br />
5.1.3. De tijdstippen van de centrale examens van MAVO en theorievakken KB<br />
worden landelijk vastgesteld door het CITO/CEVO. Voor de centrale examens<br />
BB en praktijkvak KB worden termijnen verstrekt waarbinnen de<br />
school de examens moet plannen.<br />
5.1.4. De theorievakken van BB-examens worden alle digitaal afgenomen. De<br />
theorievakken van de MAVO- en de KB-examens worden afhankelijk van<br />
het vak schriftelijk of digitaal afgenomen.<br />
5.1.5. Het is mogelijk een vak op een hoger niveau af te ronden. Tijdens het<br />
Schoolexamens moeten de toetsen dan op het hogere niveau zijn gemaakt.<br />
Het hogere niveau wordt op het diploma aangetekend.<br />
5.2. 5.2. Gang Gang Gang van van zaken zaken tijdens tijdens het het centraal centraal examen examen examen (schriftelijk)<br />
(schriftelijk)<br />
5.2.<br />
5.2.1. Een kandidaat moet 15 minuten voor aanvang van het examen aanwezig<br />
zijn.<br />
5.2.2. Een kandidaat die bij het centraal (praktijk) examen te laat komt, mag<br />
uiterlijk tot een half uur na het begin van de zitting tot het examenlokaal<br />
worden toegelaten. De zittingsduur wordt niet verlengd.<br />
5.2.3. De kandidaat levert het werk na afloop in bij een van de surveillanten.<br />
5.2.4. Vertrek van kandidaten is slechts toegestaan na 60 minuten na<br />
openingstijd of tot 15 minuten voor de eindtijd. Opgaven moeten ook<br />
ingeleverd worden.<br />
5.2.5. Aan het eind blijven de kandidaten zitten totdat het sein gegeven wordt<br />
om het examenlokaal te verlaten.<br />
5.2.6. Zonder toestemming van een surveillant mag een kandidaat zich<br />
gedurende het examen niet verwijderen uit het lokaal.<br />
5.2.7. Indien een kandidaat door omstandigheden niet bij een zitting in het<br />
examenlokaal aanwezig kan zijn, maar wel in staat is aan het examen<br />
deel te nemen, worden, uitsluitend via de Inspectie, opgaven ter<br />
beschikking gesteld. Het werk wordt gemaakt op papier, gewaarmerkt<br />
en verstrekt door de school, tenzij, door de commissie belast met de<br />
vaststelling van de opgaven, ander papier is verstrekt.<br />
5.2.8. De kandidaat plaatst aan de bovenkant van het papier op de<br />
aangegeven plaats het examennummer, de naam en overige<br />
gegevens.<br />
38
5.2.9. Na het openen van de envelop met opgaven is het verboden enige<br />
mededeling of inlichting over het werk aan de kandidaten te<br />
vertrekken.<br />
5.2.10. Gedurende een uur volgend op het tijdstip van opening van de<br />
envelop mogen de opgaven niet buiten het examenlokaal worden<br />
gebracht.<br />
5.2.11. Het is de kandidaat niet geoorloofd boeken, logaritmetafels, tabellen,<br />
papieren en andere hulpmiddelen mee te nemen in het examenlokaal<br />
en te gebruiken, met uitzondering van die hulpmiddelen waarvan het<br />
gebruik, door de ‘Centrale examencommissie vaststelling opgaven’ is<br />
toegestaan. Deze toegestane hulpmiddelen worden voor de aanvang<br />
van de zitting gecontroleerd.<br />
5.2.12. Tassen, mobiele telefoons, jassen, petten e.d. mogen niet in het<br />
examenlokaal aanwezig zijn.<br />
5.2.13. Het werk wordt met een blauwe of zwarte pen gemaakt. Dit is niet van<br />
toepassing op tekeningen en grafieken.<br />
5.2.14. Kladpapier wordt door de school verstrekt.<br />
5.2.15. Na het verlaten van het examenlokaal mag de kandidaat onder<br />
geen beding worden toegestaan nog aan het desbetreffende examen<br />
te werken.<br />
5.2.16. Aan het eind van de zitting controleert één van de surveillanten of alle<br />
kandidaten hun werk hebben ingeleverd.<br />
5.3. 5.3. Gang Gang van van zaken zaken tijdens tijdens het het centraal centraal examen examen (KB/BB (KB/BB-digitaal)<br />
(KB/BB digitaal) digitaal)<br />
5.3.<br />
5.3.1. Een kandidaat moet 15 minuten voor aanvang van het examen aanwezig<br />
zijn.<br />
5.3.2. Een kandidaat die bij het centraal examen te laat komt, mag<br />
uiterlijk tot 30 minuten na het begin van de zitting tot het examenlokaal<br />
worden toegelaten. De zittingsduur wordt niet verlengd.<br />
5.3.3. De kandidaat steekt na voltooiing van het examen een hand op en geeft<br />
een van de surveillanten de gelegenheid het programma af te sluiten. De<br />
leerling mag vervolgens het examenlokaal verlaten.<br />
5.3.4. Zonder toestemming van een surveillant mag een kandidaat zich<br />
gedurende het examen niet verwijderen uit het lokaal.<br />
5.3.5. Het is de kandidaat niet geoorloofd materialen en/of hulpmiddelen de<br />
examenzaal mee in te nemen anders dan die hulpmiddelen waarvan het<br />
gebruik door de ‘Centrale examencommissie vaststelling opgaven’ is<br />
toegestaan. Deze toegestane hulpmiddelen worden voor de aanvang<br />
van de zitting gecontroleerd.<br />
5.3.6. Tassen, mobiele telefoons, jassen, petten e.d. mogen niet in het<br />
examenlokaal aanwezig zijn.<br />
5.3.7. Kladpapier wordt door de school verstrekt.<br />
5.4. 5.4. Bijzondere Bijzondere Bijzondere omstandigheden<br />
omstandigheden<br />
5.4.1. Deelname aan een zitting betekent dat het eenmaal gemaakte werk zijn<br />
geldigheid behoudt. Kandidaten doen er goed aan voor de aanvang<br />
van een examenzitting zeer bijzondere omstandigheden (bijvoorbeeld<br />
ernstige ziekte of overlijden in de familie) en ook de eigen<br />
ziekteverschijnselen te melden bij het examensecretariaat. In overleg<br />
met het examensecretariaat moet van te voren duidelijk vastgesteld<br />
39
worden of een kandidaat in zo’n geval in staat is aan het centraal<br />
examen deel te nemen. Zo niet, dan wordt de kandidaat naar het<br />
tweede tijdvak verwezen.<br />
5.4.2. Een kandidaat die tijdens een zitting onwel wordt, kan onder<br />
begeleiding het examenlokaal verlaten. In overleg met de kandidaat<br />
beoordeelt het examensecretariaat of de door hen aangewezen<br />
persoon of kandidaat na enige tijd het werk kan hervatten.<br />
5.4.3. Indien de kandidaat het werk na enige tijd hervat, kan de gemiste tijd<br />
aan het eind van de zitting worden ingehaald.<br />
5.4.4. Indien de kandidaat het werk niet kan hervatten, kan het<br />
examensecretariaat, zo mogelijk mede op grond van een medische<br />
verklaring, aan de Inspectie verzoeken te beslissen dat het voor een<br />
deel gemaakte werk ongeldig is. De kandidaat mag, indien de Inspectie<br />
het werk ongeldig verklaart, in het tweede tijdvak, opnieuw aan de<br />
desbetreffende zitting deelnemen.<br />
6.4. 6.4. 6.4. Afwijking Afwijking Afwijking wijze wijze wijze van van van examineren<br />
examineren<br />
examineren<br />
6.<br />
6.4.1. Voor gehandicapte kandidaten kan de rector toestaan dat het examen<br />
wordt afgelegd op een wijze die aan zijn handicap is aangepast; de<br />
exameneisen dienen daarbij dezelfde te blijven.<br />
6.4.2. Voor een kandidaat, voor wie het Nederlands niet de moedertaal is en die<br />
minder dan zes jaar onderwijs in Nederland heeft gevolgd kan het bevoegd<br />
gezag toestaan dat wordt afgeweken van de voorschriften. De afwijking<br />
kan bestaan uit een verlenging van de duur van de toets met ten hoogste<br />
30 minuten en het verlenen van toestemming tot het gebruik van een verklarend<br />
woordenboek der Nederlandse taal.<br />
6.4.3. Voor dyslectici bestaan bij de theoriexamens van de BB-leerlingen speciale<br />
versies. De dyslecten onder de KB- en MAVO-leerlingen krijgen tijdig van<br />
school het verzoek aan te geven van welke van de mogelijke faciliteiten zij<br />
gebruik willen maken bij de theorie-examens.<br />
Absentie Absentie bij bij niet niet schoolexamen schoolexamen onderdelen, onderdelen, schoolexamen<br />
schoolexamen<br />
en/of en/of en/of centraal centraal examen<br />
examen<br />
7.<br />
7.1. 7.1. Algemeen<br />
Algemeen<br />
7.4.<br />
7.1.1. Indien een kandidaat zonder geldige reden te laat bij een<br />
toets/schoolexamen verschijnt, kan hij uiterlijk tot vijftien minuten na het<br />
begintijdstip van de toets tot het examenlokaal (Centraal Schriftelijk<br />
Eindexamen KB/TL) worden toegelaten. Hij levert zijn werk in op het tijdstip<br />
dat voor de andere kandidaten geldt.<br />
Bij afname van de kijk- en luistertoets in de vierde klas wordt een te laat<br />
gekomen leerling toegelaten tot de toets gestart is (zie artikel 7.1.9).<br />
7.1.2. Als een kandidaat door ziekte of door een andere ernstige vorm van<br />
overmacht niet in staat is een onderdeel van een toets/Schoolexamen<br />
te maken, moet dit telefonisch of (schriftelijk) voor of op de dag van de<br />
toets, maar in elk geval voor de aanvang, gemeld worden bij de<br />
40
eceptie, met opgave van redenen. De volgende situaties worden niet<br />
geaccepteerd als een ernstige vorm van overmacht:<br />
• Verslapen<br />
• openbaarvervoersproblemen<br />
• artsenbezoek<br />
Voor de afhandeling van absentie gelden de algemeen opgestelde<br />
schoolregels van de school.<br />
7.1.3. Indien een kandidaat, door ziekte of door een andere vorm van<br />
overmacht, niet in staat is toetsen of onderdelen van het<br />
schoolexamen te maken, dient hij, in overleg met de vakdocent(en) de gemiste<br />
toetsen in te halen. De toetsen moeten zo spoedig mogelijk , doch uiterlijk<br />
binnen 5 dagen schooldagen, of een door de examensecretaris nader<br />
ingestelde datum, na terugkeer op school ingehaald worden.<br />
7.1.4. Voor niet gemaakte toetsen worden geen cijfers ingevuld in @VO. Lege posities<br />
op cijferlijsten geven zodoende aan dat toetsen nog ingehaald moeten<br />
worden.<br />
7.1.5. Indien toetsen niet tijdig worden ingehaald dan treedt de afdelingsleider in<br />
overleg met de rector. De beoordeling 1 kan dan mogelijk gegeven worden<br />
als resultaat voor de betreffende toets.<br />
7.1.6. In uitzonderlijke gevallen kan de afdelingsleider in overleg treden met de<br />
rector. In deze gevallen kan een gemiste toets de beoordeling 1 krijgen.<br />
7.1.7. De rector bepaalt bij alle overmachtsituaties de aanvaardbaarheid van<br />
de aangevoerde redenen.<br />
7.1.8. Indien een toets van het centraal examen niet is afgelegd vanwege reglementaire<br />
afwezigheid, wordt de kandidaat in het tweede<br />
tijdvak de gelegenheid gegeven het centraal examen in ten hoogste<br />
twee toetsen te voltooien.<br />
7.1.9. Bij het te laat komen tijdens een toets/schoolexamen of het te laat<br />
inleveren van een onderdeel van het Schoolexamen is het ter<br />
beoordeling van de rector, of de kandidaat de proef alsnog meteen, op<br />
een later tijdstip of in het geheel niet meer kan afleggen. In het laatste<br />
geval wordt voor dit onderdeel het cijfer 1.0 vastgesteld.<br />
NB: bij het inleveren van schoolexamenonderdelen zijn problemen met<br />
de computer, van welke aard dan ook, geen geldige reden.<br />
7.1.10. Vindt op een later tijdstip vervangende toetsing plaats dan wordt de<br />
toets ingehaald op een, door de rector vast te stellen tijdstip, na<br />
overleg met de kandidaat en de docent/examinator.<br />
7.1.11. Indien een kandidaat in het tweede tijdvak van het centraal examen<br />
verhinderd is, of wanneer hij het tweede tijdvak niet kan voltooien,<br />
wordt hij in de gelegenheid gesteld in het derde tijdvak ten overstaan<br />
van de staatsexamencommissie zijn eindexamen te voltooien.<br />
7.1.12. De kandidaat meldt zich zo spoedig mogelijk, door tussenkomst van<br />
de rector, aan bij de voorzitter van de desbetreffende<br />
staatsexamencommissie. In dat geval deelt de rector aan de<br />
commissie mede welke cijfers de kandidaat voor het Schoolexamen<br />
en van het eventueel al afgelegde gedeelte van het centraal<br />
examen heeft gehaald.<br />
7.1.13. Na afloop van het derde tijdvak deelt de staatscommissie het resultaat<br />
mede aan de rector.<br />
7.2.<br />
41
Uitslag<br />
Uitslag<br />
8.<br />
8.1. 8.1. Eindcijfer Eindcijfer eindexamen<br />
eindexamen<br />
8.1.1. Voor de Basisberoepsgerichte Leerweg telt het cijfer van het<br />
Schoolexamen voor 2/3 mee in het eindcijfer en het cijfer van het<br />
centraal examen telt voor 1/3 mee in het eindcijfer. In de Kader,<br />
Theoretische- en Gemengde Leerweg bepalen de cijfers van het<br />
Schoolexamen en het centraal examen elk de helft van het eindcijfer.<br />
8.1.2. Het eindcijfer voor alle vakken van het eindexamen wordt uitgedrukt in<br />
een geheel cijfer uit de reeks 1 tot en met 10.<br />
8.1.3. Indien het volgens 8.1.1 berekende eindcijfer niet een geheel getal is,<br />
dan wordt het, indien de eerste twee cijfers achter de komma 49 of<br />
minder zijn, naar beneden afgerond, en indien dit 50 of meer is, naar<br />
boven afgerond.<br />
8.1.4. Indien in een vak alleen een Schoolexamen is afgenomen, is het cijfer<br />
voor het Schoolexamen tevens het eindcijfer.<br />
8.2. 8.2. Vaststelling Vaststelling uitslag<br />
uitslag<br />
Het bepalen van de uitslag van het examen is geregeld in artikel 49 van het eindexamenbesluit.<br />
8.2.1. De rector en de secretaris van het eindexamen stellen de uitslag vast<br />
met inachtneming van het bepaalde in 8.2.3.<br />
8.2.2. Indien het nodig is om de kandidaat te laten slagen betrekken de rector<br />
en de secretaris van het eindexamen een of meer eindcijfers van de<br />
vakken niet bij de bepaling van de uitslag. Indien een "extra" vak buiten<br />
beschouwing moet worden gelaten om de kandidaat te kunnen laten<br />
slagen, maakt deze, indien hij op meerdere manieren kan slagen, zelf<br />
een keuze aan de hand van een voorstel van de school. Deze keuze<br />
moet binnen twee dagen aan de school kenbaar worden gemaakt.<br />
8.2.3. Het cijfer voor het beroepsgerichte vak telt twee keer mee.<br />
8.2.4. De kandidaat die het eindexamen heeft afgelegd en al zijn eindcijfers<br />
heeft behaald binnen een schooljaar, is geslaagd indien hij:<br />
• voor al zijn examenvakken eindcijfers het eindcijfer van 6 of meer heeft<br />
behaald;<br />
• voor ten hoogste één van zijn examenvakken het eindcijfer 5 (dit mag<br />
niet het beroepsgerichte vak zijn, zie 8.2.3) heeft behaald en voor zijn<br />
overige examenvakken een 6 of meer;<br />
• voor ten hoogste één van zijn examenvakken het eindcijfer 4 (dit mag<br />
niet het beroepsgerichte vak zijn, zie 8.2.3) heeft behaald, voor zijn<br />
overige examenvakken een 6 of hoger waarvan tenminste één 7 of<br />
hoger.<br />
• voor twee van zijn examenvakken, of voor het beroepsgerichte vak (zie<br />
8.2.3), het eindcijfer 5 heeft behaald en voor zijn overige examenvakken<br />
een 6 of hoger waarvan tenminste één 7 of hoger.<br />
42
8.2.5. In aanvulling op 8.2.3. geldt tevens dat het sectorwerkstuk (MAVO),<br />
Kunstvakken 1 en lichamelijke opvoeding met de beoordeling<br />
“voldoende” of “goed” zijn afgesloten.<br />
8.2.6. Zodra de uitslag volgens 8.2.3 is vastgesteld, deelt de rector deze<br />
samen met de voorlopige eindcijfers aan iedere kandidaat mede. Hij<br />
maakt daarbij melding van het bepaalde in art. 8.3.<br />
8.2.7. In artikel 49 van het Eindexamenbesluit is nog geen rekening gehouden<br />
met de invoering van leerwerktrajecten. Bij leerwerktrajecten doen de<br />
kandidaten minimaal examen in Nederlands en een beroepsgericht<br />
vak.<br />
8.3. 8.3. 8.3. Herkan Herkansing Herkan Herkansing<br />
sing centraal centraal centraal examen examen<br />
examen<br />
8.3.1. De Basis en Kaderberoepsgerichte kandidaten, geslaagd of gezakt,<br />
hebben het recht in het tweede tijdvak deel te nemen aan de<br />
herkansing van het centraal examen in één vak dat deel uitmaakt van<br />
het centraal theoretisch examen en één deel van het centraal praktijk<br />
examen, mits dit vak bij de bepaling van de uitslag betrokken. De<br />
Gemengde en Theoretische kandidaten hebben het recht in het tweede<br />
tijdvak deel te nemen aan de herkansing van het centraal examen in<br />
één vak dat deel uitmaakt van het centraal examen, mits bij de bepaling<br />
van de uitslag betrokken. Het hoogste van de cijfers behaald bij de<br />
herkansing en bij het eerder afgelegde centraal examen geldt als<br />
definitief cijfer voor het centraal examen. De kandidaat doet een<br />
schriftelijk verzoek tot herkansing aan de rector. Dit schriftelijk verzoek<br />
dient ingeleverd te worden op een door de rector te bepalen dag en<br />
tijdstip.<br />
8.3.2. Door het vragen van een herkansing wordt de uitslag een “voorlopige”<br />
uitslag.<br />
43
9. Diploma Diploma en en cijferlijst<br />
cijferlijst<br />
9.1 De rector reikt aan elke kandidaat die eindexamen heeft afgelegd een<br />
cijferlijst uit waarop zijn vermeld: de gevolgde Leerweg, de cijfers voor het<br />
Schoolexamen, de cijfers voor het centraal examen, de eindcijfers voor de<br />
examenvakken, het gekozen thema en de beoordeling van het<br />
sectorwerkstuk, Kunstvakken 1 en lichamelijke opvoeding alsmede de<br />
uitslag van het eindexamen.<br />
9.2 Indien een kandidaat examen heeft afgelegd in meer dan het<br />
voorgeschreven aantal vakken worden de eindcijfers van de vakken die niet<br />
bij de bepaling van de uitslag zijn betrokken vermeld op de cijferlijst, tenzij<br />
de kandidaat daartegen bezwaar maakt.<br />
9.3 De rector reikt aan elke voor het eindexamen geslaagde kandidaat een<br />
diploma uit waarop alle vakken zijn vermeld die bij de bepaling van de<br />
uitslag zijn betrokken. Duplicaten van diploma's worden niet uitgereikt.<br />
10. 10. 10. Getuigschriften<br />
Getuigschriften<br />
Getuigschriften<br />
10<br />
10.1. Kandidaten die niet slagen voor het examen krijgen bij het verlaten van de<br />
school een getuigschrift VMBO. Het getuigschrift zal informatie bevatten<br />
over alle onderdelen van het programma die zijn afgesloten.<br />
11. 11. Onregelmatigheden<br />
Onregelmatigheden<br />
11<br />
11.1 Indien een kandidaat zich onttrekt aan (een onderdeel van) het centraal<br />
examen of het Schoolexamen c.q. in strijd handelt (of heeft gehandeld)<br />
met het examenreglement c.q. zich schuldig maakt (of zich schuldig heeft<br />
gemaakt) aan bedrog of enige andere onregelmatigheid kan de rector<br />
maatregelen treffen. Onder "het zich onttrekken aan" wordt mede verstaan<br />
het zonder geldige redenen niet aanwezig zijn bij een toets.<br />
11.2 De maatregelen die, al dan niet in combinatie met elkaar, genomen<br />
kunnen worden, zijn:<br />
• het toekennen van het cijfer 1 voor een toets. Indien een<br />
dergelijke maatregel genomen is mag de kandidaat de betreffende<br />
toets niet herkansen of inhalen.<br />
• het ontzeggen van verdere deelneming aan het examen;<br />
• het ongeldig verklaren van de al afgenomen toetsen van het examen;<br />
• het bepalen dat het diploma en de cijferlijst slechts kunnen worden<br />
uitgereikt na een hernieuwd examen in door de rector aan te wijzen<br />
onderdelen. Indien het hernieuwde examen betrekking heeft op een of<br />
meer onderdelen van het centraal examen legt de kandidaat dat examen<br />
af in het volgend tijdvak van het centraal examen, dan wel ten<br />
overstaan van de staatsexamencommissie.<br />
11.3 Indien een toezichthouder (surveillant) waarneemt dat een kandidaat zich<br />
schuldig maakt aan een frauduleuze handeling/onregelmatigheid stelt hij de<br />
betreffende kandidaat hier onmiddellijk van in kennis.<br />
• De kandidaat wordt – als het enigszins mogelijk is – in staat gesteld om<br />
het werk af te maken. Dit om beroepsprocedures niet in de weg te<br />
staan. In geval van een schriftelijk examen krijgt de kandidaat een<br />
nieuw antwoordblad. Op het oorspronkelijke blad wordt een melding<br />
44
van fraude aangetekend. Om te voorkomen dat de kandidaat iets kan<br />
uitwissen wordt dit blad vervolgens ingenomen.<br />
• De surveillant maakt van het geconstateerde melding op het proces verbaal.<br />
• Na afloop van het examen wordt de directeur van het voorval mondeling<br />
en schriftelijk in kennis gesteld. De directeur stelt een onderzoek in,<br />
waarbij de verschillende betrokkenen worden gehoord.<br />
• Nadat het onderzoek is afgesloten, neemt de directeur een beslissing.<br />
• De kandidaat wordt schriftelijk van de beslissing van de directeur in<br />
kennis gesteld. De kandidaat wordt vanzelfsprekend gewezen op de beroepsmogelijkheid.<br />
• De directeur stelt tevens de inspectie op de hoogte van zijn beslissing.<br />
11.4 Indien de onregelmatigheid pas na afloop van het Schoolexamen wordt<br />
ontdekt, kan de rector het Schoolexamen ongeldig verklaren, wat<br />
tevens ontzegging van deelneming aan het centraal examen inhoudt, o<br />
wel bepalen dat het Schoolexamen slechts geldig is na een hernieuwd<br />
Schoolexamen in de door de rector en examinatoren aan te wijzen<br />
onderdelen en op de door hen te bepalen wijze.<br />
11.5 Alvorens een beslissing ingevolge dit artikel wordt genomen, hoort<br />
de rector de kandidaat. De kandidaat kan zich, door een door hem aan te<br />
wijzen meerderjarige, laten bijstaan. De rector deelt zijn beslissing mede<br />
aan de kandidaat, zo mogelijk mondeling en in ieder geval schriftelijk. In de<br />
schriftelijke mededeling wordt tevens gewezen op het bepaalde in 11.5.<br />
11.6 De kandidaat kan tegen een beslissing van de rector in beroep gaan bij de<br />
door het bevoegd gezag van de school in te stellen commissie van beroep.<br />
11.7 Het beroep wordt binnen drie dagen nadat de kandidaat in kennis is<br />
gesteld, schriftelijk bij de commissie van beroep ingediend. De commissie<br />
stelt een onderzoek in en beslist binnen twee weken over het beroep tenzij<br />
de commissie de termijn met redenen omkleed heeft verlengd met ten<br />
hoogste twee weken. De commissie stelt bij haar beslissing zo nodig vast<br />
op welke wijze de kandidaat alsnog in de gelegenheid zal worden gesteld<br />
het eindexamen, geheel of gedeeltelijk, af te leggen in een van de<br />
volgende tijdvakken.<br />
De commissie deelt haar beslissing schriftelijk mede aan de kandidaat, de<br />
rector en de Inspectie.<br />
12. 12. Geheimhouding<br />
Geheimhouding<br />
12<br />
12.1 Een ieder die betrokken is bij de uitvoering van dit besluit en daardoor de<br />
beschikking krijgt over gegevens waarvan hij het vertrouwelijke karakter<br />
kent of redelijkerwijs moet vermoeden, en voor wie niet al uit hoofde<br />
van ambt, beroep of wettelijk voorschrift ter zake van die gegevens een<br />
geheimhoudingsplicht geldt, is verplicht tot geheimhouding daarvan,<br />
behoudens voor zover enig wettelijk voorschrift hem tot bekendmaking<br />
verplicht of uit zijn taak bij de uitvoering van dit besluit de noodzaak tot<br />
bekendmaking voortvloeit.<br />
45
13. 13. Spreiding Spreiding examen<br />
examen<br />
13<br />
13.1 Het bevoegd gezag kan, de Inspectie gehoord, toestaan dat ten aanzien<br />
van kandidaten die in het laatste leerjaar langdurig ziek zijn geweest en ten<br />
aanzien van kandidaten die lange tijd niet in staat zijn geweest onderwijs<br />
in het laatste leerjaar te volgen, het eindexamen gespreid over twee<br />
schooljaren wordt afgenomen.<br />
14. 14. Slotbepalingen<br />
Slotbepalingen<br />
Slotbepalingen<br />
14<br />
14.1 Van de schriftelijke toetsen van het centraal examen worden het gemaakte<br />
werk en de opgaven, zes maanden na de laatste dag van het examen, op<br />
school bewaard. Daarna wordt het vernietigd.<br />
14.2 In alle gevallen waarbij de rector wordt benaderd moet contact<br />
opgenomen worden via het examensecretariaat; nieuwe examensecretaris<br />
hier invullen examensecretaris en mevrouw M. Roukens van het<br />
examensecretariaat.<br />
14.3 In gevallen waarin dit reglement niet voorziet beslist de rector na de<br />
partijen gehoord te hebben.<br />
14.4 Waarin dit reglement gelezen wordt: de ouders, kan onder bepaalde<br />
omstandigheden ook gelezen worden: de verzorgers of voogden.<br />
14.5 Waarin dit reglement sprake is van (mede) ondertekening door de ouders<br />
van de kandidaat, geldt dit voor kandidaten die de leeftijd van 18 jaar nog<br />
niet hebben bereikt. Meerderjarigen (18 jaar en ouder) hebben in deze zelf<br />
tekenbevoegdheid.<br />
14.6 Waarin dit reglement sprake is van de mannelijke aanduidingvorm kan<br />
steeds ook de vergelijkbare vrouwelijke term worden gelezen.<br />
14.7 De rector behoudt zich het recht voor de ouders van meerderjarigen over<br />
alle examenzaken inlichtingen te verschaffen, tenzij de meerderjarige<br />
schriftelijk kenbaar maakt dat hij dit niet wenst.<br />
14.8 Commissie van beroep: het secretariaat van de commissie van beroep is<br />
gevestigd bij de<br />
“Almeerse Scholen Groep”<br />
Postbus 60276,<br />
1320 AH Almere.<br />
46
Change language