Aanbevelingsnota - Samenlevingsopbouw Gent

More documents

Recommendations

Info

De maatschappelijk werkers van OCMW’s maken hun eigen middelen voor socioculturele participatie bekend en stimuleren mensen om gebruik te maken van dit aanbod.
Recht op onderwijs Een goede opleiding is cruciaal om uit de armoede te blijven of eruit te geraken. De sociaaleconomische status van personen wordt uitgedrukt in hun onderwijsniveau. Regelmatig wordt aangetoond dat hoger opgeleiden in een betere gezondheid verkeren, makkelijker een job kunnen vinden en houden, een hoger inkomen generen, zich betere huisvesting kunnen permitteren en meer participeren aan cultuur. Onderwijs is dan ook van fundamenteel belang om de cirkel van vaak intergenerationele armoede te doorbreken. Twee of meer jaar achterstand oplopen in het secundair onderwijs, is vaak een aanduiding van verkeerde oriëntatie en/of een gebrek aan motivatie. Dit eindigt vaak in een ongekwalificeerde uitstroom. Door deze achterstand zijn er elk schooljaar een flink aantal leerlingen dat de schoolbanken verlaat zonder diploma. De kansen van deze jongeren op de arbeidsmarkt zijn beperkt: een groot deel van deze groep is één jaar na het beëindigen van de schoolloopbaan nog op zoek naar werk. Als secundaire indicator nemen we de kostprijs van het onderwijs. Zolang het onderwijs niet volledig gratis is, blijven sommige scholen financieel discrimineren. Dit bestendigt de situatie dat sterke leerlingen in elitescholen samen zitten en zwakkere leerlingen verkommeren in ‘gettoscholen’. (Hirtt, Nicaise et all.,2007) De evolutie van de kosten van het secundair en hoger onderwijs wordt echter nauwelijks onderzocht. (Onderzoeksgroep OASeS, mei 2011, Armoedebarometer 2011 – decenniumdoelen 2017) Getuigenissen: Mensen doen mee met de werkgroep om verschillende redenen: • om andere mensen wegwijs te maken • om mensen op weg te helpen, drempels te helpen oversteken • om bij te leren, bvb. als je het OMNIO-statuut hebt dan heb je ook op dit of dat recht • om mensen iets bij te brengen, problemen op te lossen • om onder het volk te komen, niet alleen te zitten Eerlijk gezegd is mijn recht op onderwijs geschonden. Ik heb studies gedaan. Ik ben begonnen in het bijzonder onderwijs. Ik ging van de ene school naar de andere. In het laatste jaar kreeg ik mijn diploma niet. Mijn juffrouw kon niet kijken op mij. Ik had er effectief recht op. Ik vind het jammer dat ik geen diploma heb. Mijn verjaardag heb ik nog nooit gevierd. Ik weet niet welke dag het was en om het te weten hoeveel jaar ik ben, moet ik rekenen. Ik wil mijn verjaardag dan ook niet vieren. Iemand hoorde dat leerlingen hun huiswerk nu soms via mail moesten doorsturen naar de leerkracht. Als je geen computer of internet hebt, moet je nablijven of een deel van je pauze opofferen. Zo sluit je terug mensen uit! Mijn zoon is 6 jaar, zit in een grote klas; loopt wat verloren en heeft slechte punten. Hij wil nog niet leren, enkel TV kijken. Misschien is hij nog niet schoolrijp. Voorlopig heb ik met mijn kinderen geen problemen maar ze zijn nog klein. Ik weet niet hoe het zal zijn als ze groter zijn. We proberen ze te stimuleren om naar school te gaan. Bijvoorbeeld als ik ziek ben, dan speel ik doktertje met mijn dochter en vraag haar of ze dat later ook zou willen doen. Dan zegt ze dat ze later dokter wil worden. Ikzelf ga ook naar
Page 1 and 2: Aanbevelingsnota vanuit Sterke Arme
Page 3 and 4: Deel 1: Wat is het project Sterke A
Page 5 and 6: stand komt over het feit dat kennis
Page 7 and 8: grondrecht. Op basis hiervan konden
Page 9 and 10: Ik schreef me in voor een sociale w
Page 11 and 12: Deze premie biedt een oplossing voo
Page 13: Cultuur is een onderdeel van onze b
Page 17 and 18: Aanbevelingen: Dit thema is op 9 de
Page 19 and 20: kan er door andere zorgen soms niet
Page 21 and 22: Recht op menswaardig inkomen Een pe
Page 23 and 24: Invaliditeit van het ziekenfonds wo
Page 25 and 26: Recht op maatschappelijke participa
Page 27 and 28: op de klassieke dienstverlening via
Page 29 and 30: Recht op werk Werk hebben is nog al
Page 31 and 32: Deel 3: Hoe verder beweging maken?
Page 33 and 34: Verslag van de dialooggroep rond On
Page 35 and 36: Een andere mogelijke oplossing zou
Page 37 and 38: Kunnen alternatieve leefvormen (zoa
Page 39 and 40: Gent 100.000 euro om dit mogelijk t
Page 41 and 42: Contactgegevens van de deelnemende
Page 43: Colofon Deelnemers Guido, Marc, Den

Aanbevelingsnota - Samenlevingsopbouw Gent

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?