Basiscursus autisme en onderwijs - Sarr
Basiscursus autisme en onderwijs - Sarr
Basiscursus autisme en onderwijs - Sarr
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Autisme <strong>en</strong> Onderwijs<br />
Deskundigheidsbevordering voor leerkracht<strong>en</strong><br />
Inhoudsopgave<br />
<strong>Basiscursus</strong> Autisme <strong>en</strong> Onderwijs Pagina 2<br />
Verdiepingscursus Autisme <strong>en</strong> Onderwijs Pagina 4<br />
Informatie <strong>en</strong> inschrijving Pagina 6<br />
Inschrijvingsformulier Pagina 7<br />
Cursusaanbod 2006-2007 1
<strong>Basiscursus</strong> <strong>autisme</strong> <strong>en</strong> <strong>onderwijs</strong><br />
Toelichting<br />
Kinder<strong>en</strong> met e<strong>en</strong> <strong>autisme</strong> spectrum stoornis hebb<strong>en</strong> problem<strong>en</strong> met het verwerk<strong>en</strong> van informatie. Zij<br />
hebb<strong>en</strong> vooral moeite met het verwerk<strong>en</strong> van informatie uit leerstof, gebeurt<strong>en</strong>iss<strong>en</strong> <strong>en</strong> interacties.<br />
Hierdoor levert het ler<strong>en</strong> in e<strong>en</strong> schoolse omgeving vaak problem<strong>en</strong> op. Deze kinder<strong>en</strong> stell<strong>en</strong> hun<br />
leerkracht<strong>en</strong> af <strong>en</strong> toe voor raadsels. Ze zijn anders dan andere kinder<strong>en</strong> <strong>en</strong> daardoor kunt u vaak niet<br />
terugvall<strong>en</strong> op uw eig<strong>en</strong> ervaring <strong>en</strong> k<strong>en</strong>nis.<br />
In de basiscursus <strong>autisme</strong> <strong>en</strong> <strong>onderwijs</strong> behandel<strong>en</strong> we het gedrag <strong>en</strong> d<strong>en</strong>k<strong>en</strong> van kinder<strong>en</strong> met e<strong>en</strong><br />
<strong>autisme</strong> spectrum stoornis. Aan de orde kom<strong>en</strong> de pedagogisch didactische principes die tot uw<br />
beschikking staan om de kinder<strong>en</strong> met e<strong>en</strong> <strong>autisme</strong> spectrum stoornis beter te kunn<strong>en</strong> lat<strong>en</strong> profiter<strong>en</strong><br />
van het <strong>onderwijs</strong> in uw groep.<br />
Voor sommige kinder<strong>en</strong> met e<strong>en</strong> <strong>autisme</strong> spectrum stoornis is het noodzakelijk om <strong>onderwijs</strong> te krijg<strong>en</strong><br />
in e<strong>en</strong> homog<strong>en</strong>e autigroep, die in zeer sterke mate is afgestemd op hun handicap. De praktijk <strong>en</strong><br />
bijzondere inrichting van e<strong>en</strong> dergelijke groep kom<strong>en</strong> ook aan bod.<br />
In de cursus is geleg<strong>en</strong>heid om uw eig<strong>en</strong> casuïstiek in te br<strong>en</strong>g<strong>en</strong> <strong>en</strong> zult u met medecursist<strong>en</strong> werk<strong>en</strong><br />
aan creatieve oplossing<strong>en</strong>. We hop<strong>en</strong> dat uw creativiteit wordt aangewakkerd zodat u in uw eig<strong>en</strong><br />
school met succes <strong>en</strong> plezier <strong>onderwijs</strong> kunt gev<strong>en</strong> aan leerling<strong>en</strong> met e<strong>en</strong> <strong>autisme</strong> spectrum stoornis.<br />
Doelstelling<br />
De cursist<strong>en</strong> beschikk<strong>en</strong> aan het einde van de cursus over de basisk<strong>en</strong>nis van de <strong>autisme</strong> spectrum<br />
stoornis <strong>en</strong> de gevolg<strong>en</strong> van deze handicap in de <strong>onderwijs</strong>leersituatie. Zij hebb<strong>en</strong> e<strong>en</strong> aantal<br />
handvatt<strong>en</strong> om op e<strong>en</strong> onderzoek<strong>en</strong>de <strong>en</strong> creatieve wijze om te gaan met het gedrag van de kinder<strong>en</strong><br />
met e<strong>en</strong> <strong>autisme</strong> spectrum stoornis in de eig<strong>en</strong> school.<br />
Inhoud<br />
• Gedragsk<strong>en</strong>merk<strong>en</strong> van m<strong>en</strong>s<strong>en</strong> met e<strong>en</strong> <strong>autisme</strong> spectrum stoornis, de verschill<strong>en</strong>de<br />
terminologieën rondom de <strong>autisme</strong> spectrum stoornis<br />
• D<strong>en</strong>kk<strong>en</strong>merk<strong>en</strong> van m<strong>en</strong>s<strong>en</strong> met e<strong>en</strong> <strong>autisme</strong> spectrum stoornis<br />
• Het bied<strong>en</strong> van verduidelijking <strong>en</strong> visuele ondersteuning<br />
• Motivatie <strong>en</strong> beloning<br />
• Interactie <strong>en</strong> leerkrachtgedrag<br />
• Homog<strong>en</strong>e autigroep<strong>en</strong><br />
• Bespreking eig<strong>en</strong> casuïstiek<br />
Werkwijze<br />
In de cursus zal steeds e<strong>en</strong> theoretische inleiding gehoud<strong>en</strong> word<strong>en</strong> ondersteund met videomateriaal <strong>en</strong><br />
praktijkvoorbeeld<strong>en</strong>. Bij de verwerking hiervan tijd<strong>en</strong>s praktische oef<strong>en</strong>ing<strong>en</strong> <strong>en</strong> casuïstiekbespreking<strong>en</strong><br />
Cursusaanbod 2006-2007 2
zal er van de cursist<strong>en</strong> e<strong>en</strong> actieve inbr<strong>en</strong>g verwacht word<strong>en</strong>. Tijd<strong>en</strong>s de laatste bije<strong>en</strong>komst br<strong>en</strong>g<strong>en</strong><br />
de cursist<strong>en</strong> e<strong>en</strong> eig<strong>en</strong> casus in.<br />
De cursist<strong>en</strong> di<strong>en</strong><strong>en</strong> rek<strong>en</strong>ing<strong>en</strong> te houd<strong>en</strong> met e<strong>en</strong> tijdsinvestering van ongeveer 4 uur per bije<strong>en</strong>komst<br />
voor literatuurstudie <strong>en</strong> huiswerkopdracht<strong>en</strong>.<br />
Doelgroep<br />
Leerkracht<strong>en</strong> in het (speciaal) <strong>onderwijs</strong> die werk<strong>en</strong> met leerling<strong>en</strong> met e<strong>en</strong> <strong>autisme</strong> spectrum stoornis.<br />
Voor de cursus is het van belang dat de cursist<strong>en</strong> de opgedane k<strong>en</strong>nis direct in de praktijk toe kunn<strong>en</strong><br />
pass<strong>en</strong>.<br />
Het minimum aantal deelnemers is 12, het maximum aantal deelnemers is 18.<br />
Doc<strong>en</strong>t<strong>en</strong><br />
Mevr. drs. J. Bailly, orthopedagoog <strong>en</strong> leerkracht, mevr. drs. E. Bouw<strong>en</strong>se, orthopedagoog <strong>en</strong> leerkracht<br />
<strong>en</strong> mevr. drs. A. van Rijswijk, <strong>onderwijs</strong>kundige <strong>en</strong> leerkracht. All<strong>en</strong> werkzaam bij het SARR<br />
Expertisec<strong>en</strong>trum Autisme ZHZ.<br />
Literatuur<br />
De cursist<strong>en</strong> krijg<strong>en</strong> tijd<strong>en</strong>s de eerste bije<strong>en</strong>komst e<strong>en</strong> cursusmap <strong>en</strong> cursusboek overhandigd.<br />
Data<br />
De cursus beslaat 7 wo<strong>en</strong>sdagmiddag<strong>en</strong> van 13.30-16.30 uur.<br />
De data zijn:<br />
10 januari 2007<br />
24 januari<br />
7 februari<br />
28 februari<br />
14 maart<br />
28 maart<br />
11 april<br />
Locatie<br />
De cursus vindt plaats op Tw<strong>en</strong>testraat 52, 3008 AG Rotterdam.<br />
Tel: 010-4960602<br />
Kost<strong>en</strong><br />
€ 495,- inclusief literatuur.<br />
Graag ontvang<strong>en</strong> wij uw inschrijving voor 1-12-2006<br />
Cursusaanbod 2006-2007 3
Verdiepingscursus <strong>autisme</strong> <strong>en</strong> <strong>onderwijs</strong><br />
Toelichting<br />
In deze cursus wordt dieper ingegaan op het begeleid<strong>en</strong> van leerling<strong>en</strong> met e<strong>en</strong> <strong>autisme</strong> spectrum<br />
stoornis.<br />
Er wordt aandacht besteed aan het begrijp<strong>en</strong> van het gedrag van leerling<strong>en</strong> met e<strong>en</strong> <strong>autisme</strong> spectrum<br />
stoornis in de <strong>onderwijs</strong>leersituatie. Hoe kunn<strong>en</strong> we het gedrag van leerling<strong>en</strong> met <strong>autisme</strong><br />
onderzoek<strong>en</strong> <strong>en</strong> begrijp<strong>en</strong>? Het verduidelijk<strong>en</strong> van communicatie <strong>en</strong> sociale interactie is daarbij van e<strong>en</strong><br />
zeer groot belang bij leerling<strong>en</strong> met e<strong>en</strong> <strong>autisme</strong> spectrum stoornis. De leerkracht heeft daarin e<strong>en</strong><br />
belangrijke rol.<br />
We kijk<strong>en</strong> naar de klas als belangrijke omgeving voor de leerling<strong>en</strong> met e<strong>en</strong> <strong>autisme</strong> spectrum stoornis.<br />
Hoe kunn<strong>en</strong> er in lesmethode <strong>en</strong> instructie aanpassing<strong>en</strong> word<strong>en</strong> gedaan aan de wijze van<br />
informatieverwerking bij leerling<strong>en</strong> met e<strong>en</strong> <strong>autisme</strong> spectrum stoornis.<br />
Wanneer er dan toch gedragsproblem<strong>en</strong> ontstaan is het niet altijd makkelijk te achterhal<strong>en</strong> waar deze<br />
vandaan kom<strong>en</strong> <strong>en</strong> wat de functie ervan is. Tijd<strong>en</strong>s de cursus verdiep<strong>en</strong> we ons in e<strong>en</strong><br />
observatiemethode voor gedrag. We mak<strong>en</strong> gebruik van de k<strong>en</strong>nis over de sterke <strong>en</strong> zwakke kant<strong>en</strong><br />
van leerling<strong>en</strong> met e<strong>en</strong> <strong>autisme</strong> spectrum stoornis bij analyse <strong>en</strong> interpretatie van het gedrag.<br />
Doelstelling<br />
De cursist<strong>en</strong> hebb<strong>en</strong> geleerd hoe het gedrag van leerling<strong>en</strong> met <strong>autisme</strong> te begrijp<strong>en</strong> <strong>en</strong> verklar<strong>en</strong><br />
vanuit het autistisch d<strong>en</strong>k<strong>en</strong>. Ze hebb<strong>en</strong> geleerd over de invloed van hun eig<strong>en</strong> handel<strong>en</strong> op de<br />
leerling<strong>en</strong> met e<strong>en</strong> <strong>autisme</strong> spectrum stoornis. In de dagelijkse <strong>onderwijs</strong>praktijk kunn<strong>en</strong> zij op het<br />
gebied van lesmateriaal, communicatie <strong>en</strong> sociale interactie aanpassing<strong>en</strong> do<strong>en</strong>.<br />
Ook hebb<strong>en</strong> zij aan het einde van de cursus k<strong>en</strong>nisgemaakt met het systematisch observer<strong>en</strong> <strong>en</strong><br />
analyser<strong>en</strong> van probleemgedrag, het plann<strong>en</strong> van doel <strong>en</strong> middel<strong>en</strong> <strong>en</strong> het do<strong>en</strong> van interv<strong>en</strong>ties <strong>en</strong><br />
evaluaties.<br />
Inhoud<br />
• Het begrijp<strong>en</strong> van d<strong>en</strong>k <strong>en</strong> gedragsk<strong>en</strong>merk<strong>en</strong> van leerling<strong>en</strong> met e<strong>en</strong> <strong>autisme</strong> spectrumstoornis<br />
• Het aanpass<strong>en</strong> van communicatie <strong>en</strong> houding aan de leerling<strong>en</strong> met e<strong>en</strong> <strong>autisme</strong> spectrum<br />
stoornis.<br />
• Het verhelder<strong>en</strong> van (sociale) situaties aan leerling<strong>en</strong> met e<strong>en</strong> <strong>autisme</strong> spectrum stoornis.<br />
• Aanpass<strong>en</strong> van instructie <strong>en</strong> lesinhoud aan de wijze van informatieverwerking bij leerling<strong>en</strong> e<strong>en</strong> met<br />
<strong>autisme</strong> spectrum stoornis.<br />
• Het stimuler<strong>en</strong> van de sociaal-emotionele ontwikkeling in de klas.<br />
• Introductie van het ABC model om probleemgedrag te observer<strong>en</strong>.<br />
• Observatie van sterke <strong>en</strong> zwakke kant<strong>en</strong> van leerling<strong>en</strong> met e<strong>en</strong> <strong>autisme</strong> spectrum stoornis.<br />
• Planning van doel<strong>en</strong>, middel<strong>en</strong> <strong>en</strong> interv<strong>en</strong>ties in de <strong>onderwijs</strong>leersituatie.<br />
Cursusaanbod 2006-2007 4
Werkwijze<br />
Tijd<strong>en</strong>s de cursus verwacht<strong>en</strong> we e<strong>en</strong> actieve inbr<strong>en</strong>g van de cursist<strong>en</strong>. Er wordt veel gebruik gemaakt<br />
van eig<strong>en</strong> casuïstiek. De verhouding theorie- praktijk in de cursus is ongeveer 1:2. De cursist<strong>en</strong> di<strong>en</strong><strong>en</strong><br />
rek<strong>en</strong>ing<strong>en</strong> te houd<strong>en</strong> met e<strong>en</strong> tijdsinvestering van ongeveer 4 uur per bije<strong>en</strong>komst voor literatuurstudie<br />
<strong>en</strong> huiswerkopdracht<strong>en</strong>.<br />
Doelgroep<br />
Leerkracht<strong>en</strong> in het (speciaal) <strong>onderwijs</strong> die werk<strong>en</strong> met leerling<strong>en</strong> met e<strong>en</strong> <strong>autisme</strong> spectrum stoornis<br />
die beschikk<strong>en</strong> over basisk<strong>en</strong>nis van <strong>autisme</strong>. Voor de cursus is het van belang dat de cursist<strong>en</strong> de<br />
opgedane k<strong>en</strong>nis direct in de praktijk toe kunn<strong>en</strong> pass<strong>en</strong>.<br />
Het minimum aantal deelnemers is 12, het maximum aantal deelnemers is 18.<br />
Doc<strong>en</strong>t<strong>en</strong><br />
Mevr. drs. J. Bailly, orthopedagoog <strong>en</strong> leerkracht <strong>en</strong> mevr. drs. A. van Rijswijk, <strong>onderwijs</strong>kundige <strong>en</strong><br />
leerkracht.<br />
Beid<strong>en</strong> werkzaam bij het SARR Expertisec<strong>en</strong>trum Autisme ZHZ.<br />
Literatuur<br />
De cursist<strong>en</strong> krijg<strong>en</strong> tijd<strong>en</strong>s de eerste bije<strong>en</strong>komst literatuur overhandigd.<br />
Daarnaast wordt verwacht dat cursist<strong>en</strong> het volg<strong>en</strong>de boek aanschaff<strong>en</strong>:<br />
Peter Vermeul<strong>en</strong>: voor alle duidelijkheid. Uitgever EPO. ISBN: 90-6445-289-X.<br />
Data<br />
De cursus beslaat 8 wo<strong>en</strong>sdagmiddag<strong>en</strong> van 13.30-16.30 uur.<br />
De eerste middag is e<strong>en</strong> opfrisbije<strong>en</strong>komst waarin e<strong>en</strong> terugblik gegev<strong>en</strong> op de gedrags- <strong>en</strong><br />
d<strong>en</strong>kk<strong>en</strong>merk<strong>en</strong> <strong>en</strong> de pedagogische –didactische principes uit de basiscursus <strong>autisme</strong> <strong>en</strong> <strong>onderwijs</strong>.<br />
De data zijn in 2007:<br />
Locatie<br />
19 september<br />
3 oktober<br />
10 oktober<br />
17 oktober<br />
7 november<br />
14 november<br />
12 december<br />
19 december<br />
De cursus vindt plaats op de Tw<strong>en</strong>testraat 52, 3008 AG Rotterdam. Tel: 010-4960602<br />
Cursusaanbod 2006-2007 5
Kost<strong>en</strong><br />
€ 545,- inclusief literatuur.<br />
Graag ontvang<strong>en</strong> wij uw inschrijving voor 1 juli 2007.<br />
Cursusaanbod 2006-2007 6
Informatie <strong>en</strong> inschrijving<br />
Informatie <strong>en</strong> advies<br />
Voor meer informatie, advies of ter beantwoording van uw vrag<strong>en</strong> kunt u met ons contact opnem<strong>en</strong><br />
tijd<strong>en</strong>s kantoorur<strong>en</strong>. Zie onderstaand telefoonnummer.<br />
Cursus op locatie<br />
Wanneer u voor uw eig<strong>en</strong> school geïnteresseerd b<strong>en</strong>t in e<strong>en</strong> cursus op locatie of e<strong>en</strong> aangepaste<br />
cursus kunt u daarvoor bij ons terecht voor meer informatie. Zie onderstaand telefoonnummer.<br />
Inschrijving<br />
U kunt zich inschrijv<strong>en</strong> door bijgevoegd inschrijfformulier volledig ingevuld <strong>en</strong> ondertek<strong>en</strong>d op te stur<strong>en</strong><br />
naar onderstaand postadres.<br />
Certificaat<br />
Voor de cursuss<strong>en</strong> geldt dat, indi<strong>en</strong> u niet meer dan 1 bije<strong>en</strong>komst gemist heeft <strong>en</strong> de bijbehor<strong>en</strong>de<br />
opdracht<strong>en</strong> naar oordeel van de doc<strong>en</strong>t<strong>en</strong> voldo<strong>en</strong>de heeft gemaakt, u e<strong>en</strong> certificaat als bewijs van<br />
deelname ontvangt.<br />
Adres<br />
SARR Expertisec<strong>en</strong>trum Autisme ZHZ<br />
Postadres:<br />
Postbus 5250<br />
3008 AG Rotterdam<br />
Bezoekadres:<br />
Tw<strong>en</strong>testraat 52,<br />
3008 AG Rotterdam.<br />
Telefoon: 010 4960602<br />
Fax: 010 4960605<br />
Cursusaanbod 2006-2007 7
Inschrijfformulier<br />
Aanmelding geschiedt via dit formulier. Ongeveer 21 dag<strong>en</strong> voor de cursus ontvangt u e<strong>en</strong> BTW-factuur<br />
<strong>en</strong> e<strong>en</strong> routebeschrijving. Bij verhindering kan niet word<strong>en</strong> geannuleerd. U kunt wel iemand anders lat<strong>en</strong><br />
deelnem<strong>en</strong>. Bij onvoldo<strong>en</strong>de aanmelding<strong>en</strong> wordt de cursus geannuleerd <strong>en</strong> het cursusgeld<br />
gerestitueerd.<br />
Naam: ………………………………………………………………………………………………………………...<br />
Straat: ………………………………………………………………………………………………………………...<br />
Postcode <strong>en</strong> plaats:…………………………………………………………………………………………….……<br />
Telefoonnummer:.…………………………………………………………………………………………….……..<br />
Werkzaam bij:………………………………………………………………………………………………………..<br />
Functie:……………………………………………………………………………………………………………….<br />
Schrijft zich in voor de cursus: ………………………………………………………………………………….…<br />
Datum <strong>en</strong> plaats:…………………………………………………………………………………………………….<br />
Handtek<strong>en</strong>ing:……………………………………………………………………………………………………….<br />
Alle<strong>en</strong> in te vull<strong>en</strong> bij inschrijving voor de verdiepingscursus:<br />
Gevolgde cursus(s<strong>en</strong>) op het gebied van <strong>autisme</strong>:<br />
…………………………………………………………………………………………………………………………<br />
…………………………………………………………………………………………………………………………<br />
…………………………………………………………………………………………………………………………<br />
…………………………………………………………………………………………………………………………<br />
…………………………………………………………………………………………………………………………<br />
…………………………………………………………………………………………………………………………<br />
Werkervaring met leerling<strong>en</strong> met <strong>autisme</strong>:<br />
…………………………………………………………………………………………………………………………<br />
…………………………………………………………………………………………………………………………<br />
…………………………………………………………………………………………………………………………<br />
…………………………………………………………………………………………………………………………<br />
…………………………………………………………………………………………………………………………<br />
…………………………………………………………………………………………………………………………<br />
Cursusaanbod 2006-2007 8
Change language