Download de brochure - Kleur op School
Download de brochure - Kleur op School
Download de brochure - Kleur op School
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
6<br />
<strong>Kleur</strong> – De achtergron<strong>de</strong>n van <strong>Kleur</strong><br />
3. Levensbeschouwelijke<br />
vaardighe<strong>de</strong>n<br />
<strong>Kleur</strong> geeft handreikingen voor <strong>de</strong> levensbeschouwelijke ontwikkeling van<br />
kin<strong>de</strong>ren aan <strong>de</strong> hand van zeven levensbeschouwelijke vaardighe<strong>de</strong>n. In ie<strong>de</strong>re<br />
les komen twee vaardighe<strong>de</strong>n aan bod. Ze zijn hier geformuleerd vanuit het<br />
perspectief van het kind: wat leer ik als we <strong>op</strong> school met <strong>Kleur</strong> werken?<br />
Waarnemen<br />
Ik kan aandachtig kijken, luisteren, voelen, proeven. Ik gebruik mijn zintuigen om <strong>de</strong> betekenis<br />
te on<strong>de</strong>rzoeken van situaties, voorwerpen, mensen, verhalen of beel<strong>de</strong>n. Ik probeer ver<strong>de</strong>r te<br />
zoeken dan <strong>de</strong> buitenkant, en te ont<strong>de</strong>kken wat het mooiste, diepste, gekste, won<strong>de</strong>rbaarlijkste is.<br />
Dingen kunnen me raken en inspireren.<br />
Vragen<br />
Ik ben nieuwsgierig en sta <strong>op</strong>en voor nieuwe dingen. Ik vind niet gauw iets vanzelfsprekend of<br />
gewoon, maar stel <strong>op</strong>en vragen en wil graag meer weten. Ik zoek naar wat iets betekent voor<br />
mezelf of voor een an<strong>de</strong>r. Ik ont<strong>de</strong>k daarin verschillen en overeenkomsten maar ook wat mensen<br />
met elkaar verbindt.<br />
Verbeel<strong>de</strong>n<br />
Ik verken antwoor<strong>de</strong>n <strong>op</strong> vragen als ‘wat heeft zin’ of ‘wat is goed, wat is mooi, wat is waar, wat is<br />
echt’. Ik zoek naar mogelijkhe<strong>de</strong>n om die antwoor<strong>de</strong>n voor mezelf en met an<strong>de</strong>ren te be<strong>de</strong>nken,<br />
<strong>op</strong> te schrijven, uit te beel<strong>de</strong>n, creatief vorm te geven. Ik kan communiceren met woor<strong>de</strong>n, maar<br />
ook met kleuren, muziek, houdingen of symbolen.<br />
Vertellen<br />
Ik kan vertellen over wat ik ervaar, wat ik waarneem, wat ik me voorstel, wat ik me afvraag.<br />
Daardoor begrijp ik <strong>de</strong> dingen zelf beter en leg ik contact met an<strong>de</strong>ren. Ik verbind me zo met<br />
verhalen, met an<strong>de</strong>re mensen en met <strong>de</strong> betekenis die dingen voor me krijgen.<br />
Dialogiseren<br />
Ik ga met an<strong>de</strong>ren in gesprek over wat ik belangrijk vind in het leven. Ik leef me in in an<strong>de</strong>ren,<br />
en wil leren kennen wat vreemd, bijzon<strong>de</strong>r of verbijsterend is. Begrip van an<strong>de</strong>re mensen, an<strong>de</strong>re<br />
werel<strong>de</strong>n, an<strong>de</strong>re geloven, an<strong>de</strong>re ervaringen, an<strong>de</strong>re standpunten kan ik oefenen door te spreken<br />
en te lachen met elkaar.<br />
Waar<strong>de</strong>ren<br />
Ik kies zelf wat betekenis voor me heeft en kom daar voor uit. Ik weet wat ik wil, wat belangrijk<br />
voor me is. Ik on<strong>de</strong>rscheid wat van waar<strong>de</strong> is en wat niet.<br />
Han<strong>de</strong>len<br />
Als ik goed kan waarnemen en waar<strong>de</strong>ren sta ik stevig <strong>op</strong> mijn voeten en kan ik goe<strong>de</strong> dingen<br />
doen, het leven vieren, mooi maken, veran<strong>de</strong>ren.
Change language